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幼儿园自制玩教具展评活动方案提要：深入贯彻《纲要》精神，提高教师挖掘和开发环境教育资源的能力，使幼儿园的玩具、材料、设施更有利于引发幼儿的游戏和探索活动，不断提高教师自制教玩具的能力和水平。
　　幼儿园自制玩教具展评活动方案
　　一、活动宗旨
　　深入贯彻《纲要》精神，提高教师挖掘和开发环境教育资源的能力，使幼儿园的玩具、材料、设施更有利于引发幼儿的游戏和探索活动，不断提高教师自制教玩具的能力和水平。
　　二、参加对象
　　全体教师自制的玩教具。
　　三、活动步骤
　　第一阶段：9月份宣传发动。
　　第二阶段：10月底教师集中自制玩教具。
　　第三阶段：10月底采取集中展评的形式，由幼儿园组成的评审组按照评定标准统一评选。
　　四、活动时间及地点
　　教师自备原始材料及工具，于11月2日下午五点在淮海演播大厅进行制作。
　　（作者对玩具的制作目的、适合班级、玩法、材料和步骤讲解填写清楚）。
　　五、自制玩教具的主要要求
　　1．卫生安全与耐用性
　　卫生、无污染、便于消毒；安全无危险；适宜反复地玩。
　　2．操作性与趣味性
　　可操作性强，符合幼儿年龄特征；有利于幼儿在操作中、摆弄中获得经验；科学有趣，能激发幼儿活动的兴趣和探索欲望。
　　3．多功能与可变性
　　有多种组合的可能，能激发幼儿的思维；有常规玩法，又有变换性扩展玩法。
　　4．教育性与艺术性
　　适宜地蕴含教育目标与内容；通过玩能促进幼儿某方面能力的发展；制作精细，构思巧妙，设计合理、美观。
　　5．废旧利用与风格独特
　　废旧利用，符合勤俭节约环保原则；具有突出教育性、儿童性、艺术性、趣味性和活动性的独特风格。
　　六、评委组成
　　组长：z
　　组员： z
　　原则：公平、公正、公开，切实把质量高、创意新、具有实用价值的作品评选出来。
　　七、获奖名额：
　　本次评比将评出一等奖3名，二等奖7名，三等奖 10名。
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关于举办翠屏区第六届幼儿园优秀自制玩教具展评活动的通知
&&&来源：&&&&&&访问次数：609&&&&& 字体【
各幼儿园（含临港）：
&为全面实施素质教育，适应教育改革与发展，激发幼儿园广大师生自行设计制作玩教具的积极性和创造性，展示实践成果，推广师生在自制玩教具方面的经验，根据宜宾市信息指导中心关于举办“第六届全市幼儿园优秀自制玩教具展评活动”的通知《宜教信办〔2016〕14号》。经研究决定举办翠屏区第六届幼儿园优秀自制玩教具展评活动。现将有关事项通知如下。
一、评选目的
（一）贯彻《中国儿童发展纲要（年）》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2010]41号）精神，落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》相关要求，全面推进素质教育。
（二）充分发挥自制玩教具在幼儿园教育与游戏活动中的作用，鼓励和提倡利用自然材料和日常生活材料开展教育活动，设计制作简单、发展价值大、游戏功能强的玩教具。
（三）调动广大幼教工作者因地制宜开展自制玩教具活动的积极性与创造性，宣传和推广低投入高质量地利用玩教具材料，有效开展游戏和教育活动的经验，搭建广大教师相互学习、相互借鉴的平台，推动学前教育工作的改革与发展。&&&&&
二、评选范围、分类
（一）申报的作品须为幼儿园教育教学活动中正在使用，由幼儿园教师、学前教育工作者自己设计并简单制作，或对工业化产品进行改造的玩教具, 还包括运用无须制作就能体现教育与游戏功能的自然材料和日常材料。工业化生产的玩教具不在本次评选范围之内。
（二）在往届幼儿园自制玩教具展评活动中曾获得一、二、三等奖的自制玩教具作品不再申报。
（三）申报的作品按所应用的领域分类为：（1）运动类（YD），（2）科学类（KX），（3）建构类（JG），（4）语言阅读类（YUY），（5）美工类（MG），（6）表演类（BY），（7）角色类（JS），（8）益智类（YZ），（9）音乐类(YY)，（10）其他类（QT）。
作品类别由申报者按照作品的应用领域在以上10类中自行选择，每件作品只能申报一个作品类别。
三、奖项设立及评选条件
本次展评活动设立五个奖项：优秀自制玩教具作品奖、自制玩教具能手奖、自制玩教具先进集体奖
（一）优秀自制玩教具作品奖评选条件：从教育性、科学性、创新性、实用性、趣味性、简易性、安全性等几个方面进行评价。对符合获奖条件的参评作品分别评出一、二、三等奖。
（二）自制玩教具能手奖评选条件：被推荐人长期以来积极参加自制玩教具活动并在幼儿园教育实践中有显著成绩，获得两届(必须包含本届)省级一、二、三等奖的第一作者。
（三）自制玩教具先进集体奖评选条件：被推荐集体为参赛幼儿园单位，长期以来积极参加自制玩教具活动，并在实践教学中有显著成效，其参评作品获得两届(必须包含本届)省级一、二、三等奖，并至少一次获得一等奖。
四、作品评选方式及时间安排
（一）本次作品评选活动将通过材料初审和翠屏区展评的方式进行。翠屏区根据评选范围和条件，推荐10件玩教具参加市级评选，翠屏区师培中心组织专家对参赛作品和《宜宾市第六届幼儿园优秀自制玩教具展评活动参评作品申报表》以及视频进行材料初审，并到城区现场遴选，择优上报市、省级评选。
（二）2016年4月14日以前，各幼儿园翠屏区将推荐作品的《宜宾市第六届幼儿园优秀自制玩教具展评活动参评作品申报表》以电子文档的形式及作品视频一同报送至区师培中心指定邮箱。作品视频能够简短说明并表明实际使用状况，即幼儿利用作品进行游戏活动。
（三）其他事项
1. 为了顺利开展评审工作，各幼儿园报送的推荐表均加盖公章，每一件作品的推荐表、申报表、作品视频等相关内容必须一致。作品成果不得抄袭，如有填报内容不真实和作品有抄袭现象，将取消参赛资格，并全区通报。
2. 请各幼儿园严格审核推荐的参赛作品，如推荐作品出现严重安全性错误，将在团体总分中扣分。
五、关于参赛材料的报送。
（一）报送内容及时间
1.附件1 ：请在3月25日以前报送。
2.附件2、附件3、附件4、附件5、附件6、附件7（详见附件）：请在2016年4月14日以前报送。
3.参赛作品视频：请在2016年4月14日以前报送。
（二）参赛材料需加盖鲜章后以扫描件和电子文档的两种形式报送至师培中心指定邮箱。
（三）参赛作品视频录制要求
1.视频时长在10分钟以内，摄制内容应该真实完整，细节突出。录像要求图像清晰，声音清楚（普通话），镜头运用恰当，能较好地展现实践活动的情景。
2.片头字幕时长不超过5秒。包括：参赛作品名称、作品类别、申报者及其工作单位。
3.格式为MP4；FLV；WMV；AVI；MPEG；MOV；RMVB；ASF文件，视频分辨率≥720*576，视频码率1-2Mbps，视频帧率25fps，音频编码AAC，音频码率48kbps。
（四）师培中心联系人；何建& 电话；5101438
翠屏区教师培训与教育研究中心
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浑南四校教师参加沈阳市优秀自制教具展评活动
　　东北新闻网讯 3月4日，区第四小学的11名教师代表区参加了由沈阳市教育局举办的第十届优秀的展评活动。通过参加本次活动，提高了四校教师制作教具和设计开发的积极性和创造性，丰富了教学内容。新颖的设计，巧妙的构思，给四校的课堂教学注入了新的元素，体现了新的教学活动方式、方法和内容。
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2016年全市中小学优秀自制教具展评活动教师获奖名单
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关于举办2016年中小学优秀自制教具展评培活动的通知
文章来源：
发布时间：日
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湘教通〔2016〕29号
关于举办2016年中小学优秀
自制教具展评培活动的通知
各市州教育局：
为全面推进素质教育，培养师生创新精神和实践能力，并为选送优秀作品参加2016年第九届全国优秀自制教具展评活动做准备，我厅决定，2016年3月在长沙举办2016年中小学优秀自制教具展评培活动。现将有关事项通知如下：
一、活动内容
1、全省中小学教师和学生优秀自制教具展示、交流；
2、全省中小学教师和学生优秀自制教具评选；
3、专家讲座、自制教具能手经验介绍。
二、评选作品范围、分类及申报数量
1、作品范围
中、小学各学科（不含特殊教育康复训练器材，以下同）教学中使用的、由教师或学生自己设计制作、在历届全省（或全国）自制教具评选中未获得过一、二、三等奖的自制教具，或虽曾获奖但对原作品有重大创新改进的自制教具(不含已经正式生产的产品和纯计算机软件及声像资料，下同)。
2、作品的分类
自制教具作品分教师作品、学生作品。按所应用的学段分为小学作品、中学作品。按所应用的学科划分为小学科学、数学等学科，中学物理、化学、生物、通用技术、数学等学科及其它。
3、申报数量及要求
以市州为单位参评。各单位推荐作品不得超过规定限额（名额分配表见附件1），且上报的小学类作品不得少于申报作品的30%，同一学科的作品不得多于申报作品的30%（含学生作品），每人限报2项自制教具作品（含合作的作品）。长沙市一中、湖南师大附中可各推荐1个作品。符合评选条件的教师均可推荐为湖南省自制教具能手候选人。
三、奖项及数量
1、设优秀自制教具奖。教师和学生作品设优秀自制教具作品一、二、三等奖，分别按申报数的10%、30%、40%设奖，其中教师作品一等奖不超过17名，学生作品一等奖不超过3名。
2、设自制教具能手奖若干（其中推荐最多5人全国参评）。
3、设组织奖不超过9名。
我厅将对获奖个人和单位颁发荣誉证书和奖牌。获一等奖的作品将推荐参加全国展评活动。
四、申报材料及要求
1、参评作品应填写《2016年中小学优秀自制教具展评培教师作品申报表 》(附件2)或《2016年中小学优秀自制教具展评培学生作品申报表》(附件3)。自制教具能手候选人应填写《2016年中小学优秀自制教具展评培自制教具能手申报表》（附件4）。以上各申报表均需市级教育行政部门签署意见，并加盖公章。
2、参评作品须按《2016年中小学优秀自制教具展评培参评作品技术资料（式样）&（附件7）的要求编写技术资料。
3、申报的各种信息资料，包括制作者姓名、排序、教具名称等，一经上报不得更改，中途不能增加新成员。
4、合作作品的申报者不得超过3人，应确定一名第1作者，其他为署名作者，且都须实际参与自制教具设计制作。报送的学生作品，必须是学生自己设计并动手制作的教具，有合作者则应是同一学历段（小学、初中、高中）学生。
五、评选条件
1、教师自制教具作品评选条件
（1）教学性。符合基础教育课程改革的基本理念，有利于推进素质教育，培养创新精神和实践能力，有利于实验教学、提高师生的实验动手能力。
（2）科学性。教具所示实验内容符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则，有利于学习科学知识，树立科学意识，掌握科学方法和实验操作技能。
（3）创新性。教具设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容；应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在信息技术与传统实验的整合方面有所创意。
（4）启发性。引发学习兴趣和思考，适于探究式教学，有利于学生主动参与、互动、合作交流。
（5）实用性。取材容易，结构简单，易于操作，性能稳定，安全可靠，造价低廉，外形美观，便于自制推广；有助于环保和可持续发展。
2、学生自制教具作品评选条件
（1）制作的教具与学习内容、实验内容协调一致，有利于培养创新精神、实验动手能力，有利于自主学习、合作交流。
（2）符合科学原理，有利于学习科学知识，掌握科学方法和实验操作技能，有利于树立科学思想和科学精神。
（3）设计构思巧妙，富有新颖性，有利于激发学习兴趣，促进动脑动手。
（4）取材容易，制作简单，使用安全，造价低廉，便于推广。
（5）作品符合参与者的年龄层次、知识及能力水平，具有独立创作的真实性。
3、自制教具能手评选条件
&&& 被推荐人长期以来积极参加自制教具活动并在教学实践中有显著成绩，有作品参加本届自制教具评选活动，未曾授予过自制教具能手称号，并同时具备下列条件之一：
（1）在历届全国自制教具评选活动中曾获国家级一等奖1次或国家级二等奖2次以上奖励。
（2）在省级自制教具评选活动中获省级一等奖2次或省级二等奖以上3次奖励（含本届获奖）。
4、组织奖评选条件
（1）参评单位在组织本地区自制教具评选活动中，发动面广、评选严格规范，并按规定报送自制教具作品、材料，有本地组织自制教具活动情况的书面材料。
（2）积极参加本届评选活动，参评组织工作有序，认真布展解说，撤展组织有序，善始善终。
（3）在本届全省优秀自制教具评选活动中取得较好成绩。
六、评价方法和结果认定
1、成立全省优秀自制教具评选活动组委会。组委会根据上报作品内容和数量，聘请有关专家组成评选委员会，下设若干评选组，制定评选细则，具体负责评选工作。
2、评选组在阅读作品资料、观看操作演示和现场答疑（每件作品不超过3分钟）的基础上对照作品评选细则为作品评分。专家评选委员会根据作品成绩，经集体评议，提出获得一、二、三等奖作品名单；并根据自制教具能手上报材料及本次参评成绩，依据自制教具能手评选细则提出自制教具能手名单，拟获奖名单报组委会审查；组织奖由组委会根据评选条件和细则拟定。
3、组委会将拟获奖名单上报我厅，经公示无异议后发文认定。
七、知识产权
参评的所有作品必须按照申报要求向组委会提交全部必要的相关资料，在本届展评活动之前，组委会对参评作品的具体内容负有保密责任。作者本人应承诺对其作品（含已经获得专利权的作品）的内容（包括制作材料、制作方法、使用方法）加以公开，同意主办单位编写相关出版物时采用。
八、组织要求
本次评选活动，我厅委托省教育生产装备处具体组织实施，具体时间、地点及展培的有关事项等由该处报我厅同意后另行通知。各地要认真组织筹备，做好有关工作。
1、按属地原则，以市州为单位组团参评。
2、各地要将参评的教师作品申报表(附件2)、学生作品申报表(附件3)、自制教具能手申报表(附件4)、参评作品汇总表(附件5)、参评自制教具能手汇总表(附件6)和参评作品技术资料(附件7)等材料纸质稿和电子稿（要求纸质稿用A4纸打印，电子稿汇总表用Excel格式，其它用word格式）于日前报送省教育生产装备处实验科。
地址：长沙市韶山中路754号
联 系 人：冯存喜、徐& 臣，联系电话：72
电子邮箱：
附件：1、2016年中小学优秀自制教具展评培名额分配表
2、2016年中小学优秀自制教具展评培教师作品申
3、2016年中小学优秀自制教具展评培学生作品申报表&&&&&&&
4、2016年中小学优秀自制教具展评培自制教具能手申报表
5、2016年中小学优秀自制教具展评培活动参评作品汇总表
6、2016年中小学优秀自制教具展评培活动参评自制教具能手汇总表
7、2016年中小学优秀自制教具展评培参评作品技术资料（式样）
湖南省教育厅
&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&日
2016年中小学优秀自制教具展评培
作品名额分配表
编&&& 号：
参评市州：
市州序号：
2016年中小学优秀自制教具展评培
教师作品申报表
自制教具名称： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
申&& 报& 者：& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
申报者所在单位： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
作品学科类别：请在确认的学科上划&&&
□小学语文（XYW）&&&&&&&&&&& □小学数学（XSX）&&&&&&&& □小学科学（XKX）
□小学综合实践活动（XZH）&&& □小学音乐（XYY）&&&&&&&& □小学美术（XMS）
□小学体育（XTY）&&&&&&&&&&
□语文（YW）&&&&&&&&&&&&&&&& □数学（SX）&&&&&&&&&&&&& □物理（WL）
□化学（HX）&&&&&&&&&&&&&&&& □生物（SW）&&&& &&&&&&&&&□综合实践（ZH）
□地理（DL）&&&&&&&&&&&& &&&&□通用技术（JS）&&&&&&&&& □信息技术（XJ）
□音乐（YY）&&&&&&&&&&&&&&&& □美术（MS）&&&&&&&&&&&&& □体育（TY）
□特教（TJ）&&&&&&&&&&&&&&&& □外语（WY）&&&&&&&&&&&&& □其他（QT）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
湖 南 省 教 育 厅 制
自制教具名称
使用的主要
材料及估价
（可另附页）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&
学校校长（负责人）签名：&&&&&&&&&&&&&&&&&& 年&&& 月&&& 日
附件3&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
编&&& 号：
参评市州：
市州序号：
2016年中小学优秀自制教具展评培
学生作品申报表
自制教具名称：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
申 报 者：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
申报者所在学校：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
作品学科类别：请在确认的学科上划&&&
□小学语文（XYW）&&&&&&&&&&& □小学数学（XSX）&&&&&&&& □小学科学（XKX）
□小学综合实践活动（XZH）&&& □小学音乐（XYY）&&&&&&&& □小学美术（XMS）
□小学体育（XTY）&&&&&&&&&&
□语文（YW）&&&&&&&&&&&&&&&& □数学（SX）&&&&&&&&&&&&& □物理（WL）
□化学（HX）&&&&&& &&&&&&&&&&□生物（SW）&&&&&&&&&&&&& □综合实践（ZH）
□地理（DL）&&&&&&&&&&&& &&&&□通用技术（JS）&&&&&&&&& □信息技术（XJ）
□音乐（YY）&&&&&&&&&&&&&&&& □美术（MS）&&&&&&&&&&&&& □体育（TY）
□特教（TJ）&&&&&&&&&&&&&&&& □外语（WY）&&&&&&&&&&&&& □其他（QT）
湖 南 省 教 育 厅 制
自制教具名称
使用的主要
材料及估价
（可另附页）
编&&& 号：
参评市州：
市州序号：
2016年中小学优秀自制教具展评培
自制教具能手申报表
被& 推& 荐& 者：&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
被推荐者所在单位： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
推荐单位（市级组织机构）：________________________________________
湖 南 省 教育 厅 制
A、被推荐者情况
B、与申报相关的成果 &&&&&&（简要说明，本页不够可增加附页）
C、所在单位意见
2016年中小学优秀自制教具展评培活动
参评作品汇总表
提交资料情况
（请在□内打&）
填教师(或学生)
填中学(或小学)
《教师作品申报表》纸质&& 1份□
《教师作品申报表》电子版 1套□
作品的活动录像& 　&&&& 1套□
《学生作品申报表》纸质&& 1份□
《学生作品申报表》电子版 1套□
作品的活动录像& 　&&&& 1套□
申报单位（盖章）&&&&&&&&&& 联系人：&&&&&&&&&&& 电话：&&&&&&&&&&&& &&&QQ:
&年&&& 月&&& 日
注：1、此表电子稿须用Excel表格填好发给组委会；
2、请务必留下联系人联系方式；
3、作品按照先教师后学生、先中学后小学排序汇总，备注填学科类别缩写字母。
2016年中小学优秀自制教具展评培活动
参评自制教具能手汇总表
提交资料情况
（请在□内打&）
《能手申报表》纸质& 1份 &&&□
《能手申报表》电子版1套&&& □获奖证书复印件&&&& □
& 电子照片或照片&&&& □
申报单位（盖章）&&&&&&&&&& 联系人：&&&&&&&&&&& 电话：&&&&&&&&&&&&&&& QQ：
&年&&& 月&&& 日
注：1、此表电子稿须用Excel表格填好发给组委会；
2、请务必留下联系人联系方式；
2016年中小学优秀自制教具展评培
参评作品技术资料（式样）
　　一、教具名称：分子力模拟演示器
　　二、教具制作人单位、姓名、邮编：湖南省& XX市XXX中学&& 方XX&& 410007
三、教具的教学意义和价值
四、教具装置图（图1）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
五、仪器特点及用途
1、特点：本教具借用宏观的无形场力来模拟微观的无形场力，使微观分子力的教学形象化，模拟现象更为科学、生动和有趣。
2、用途：本教具可模拟以下微观现象
&& ⑴ r = r0时，分子力表现为零
&& ⑵ r＜r0时，分子力表现为斥力
&& ⑶ r＞r0时，分子力表现为引力
&& ⑷ r&10r0时，无分子力
&& ⑸ 在分子力作用下，物体分子只能在平衡位置附近振动
六、制作材料
截面约15mm?15mm的&U&形合金槽1条，小磁石6-8块，直径约25 mm的镀铬钢球1对，支架杆及支架座各1。
七、制作方法
1．截取铝合金槽一条，如图2所示。
2．在槽内用胶水固定磁石，再用玻璃胶填充全槽，如图3所示。
（注：磁石的排列方式是增加力程所需，即钢球在较大的范围内可被拉回平衡位置。）
3．安装支架及支架座，并在铝合金槽外侧标明平衡位置。
八、使用方法
将本教具放置在水平桌面上，使铝合金槽大致呈水平态。此时两钢球静止于平衡位置（体现出r = r0时，分子力表现为零）。
用左、右手食指从外侧将两球对称压拢，然后同时放手。两钢球将自动分离，奔向并冲过各自的平衡位置。在两钢球掉头运动之前，将它们捉住（体现出r＜r0时，分子力表现为斥力）。
将两球从各自的平衡位置对称分开一段距离，然后同时放手。两球将自动聚拢，奔向并冲过各自的平衡位置。在两球掉头运动之前，将它们捉住（体现出r＞r0时，分子力表现为引力）。
将两球从各自平衡位置分离至滑轨两端后放手，两球将静止不动（体现出r&10r0时，无分子力作用）。
将两球对称压拢后同时放手，让它们在各自平衡位置附近作往复振动。在它们振动反相位关系发生较明显前将它们捉住，若教具对称性能良好，振动的反相位关系相当长时间不会改变（此项演示体现出，在分子力作用下，物体分子在平衡位置附近振动）。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （全文完）
1．参评技术资料按以上式样共八部分。请用标准稿纸誊写。要求文字简练，字迹清楚。使用国际单位制。
2．第七和第八部分（&制作方法&和&使用方法&）一定要尽可能详尽叙述，并用图示配以说明。教具名称和作者地址、姓名、邮编请务必写清。
3．文中请按图1、图2&顺序依次标出图位，图可附文后。附图请用黑墨、白纸精确描绘，请务必注明尺寸，图中注释应与文稿一一对应。&&