母亲女友先救谁入司考这道题如何解2015年国家司法考试试卷答案
【母亲女友先救谁入司考】9月23日讯 “母 亲女友先救谁”的，在于孰先孰后的价值排序。在许多人的刻板印象中，先救谁就着谁的分量更重——— 先救母亲，女友不高兴，男友被戴上“薄情寡
义”的帽子;先救女友，母亲被抛弃，男友被贴上“家庭淡薄、亲情淡漠”的标签。男友做何种选择，女友都可以找到破绽和漏洞，让男友百口莫辩。面 对同时落水的母亲和女友，许多人并不缺乏挺身而出的勇气，而是“心有余而力不足”。救助落水者不仅是一个道德考题，也是一个技术问题。在母亲、女友只能选
其一的情况下，不管选择救谁都会造成另一个危害结果的发生;如何最大程度地降低损失、提高救助成，就成为一个现实问题。在回答 “如果卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会抢救哪一幅?”这个问题时，著名纳给予了令人拍案叫绝的———“我抢离出口最近的那
幅。”同样的道理，同时落水的母亲和女友哪个离自己近就先救哪一个，理应成为一种共识。走出“道德捆绑”，从“技术视角”进行理性选择，对母亲、女友
和男友都是一种解脱。伴随着社会变迁，许多传统观念也在进行重塑和更新。以见义勇为为例，过去简单生硬地强调见义勇为的主观意愿，
却忽视人们在年龄、身体状况、救助能力等方面的差异;这造成遵守道德规范的成本过高、道德规范缺乏使用价值，也会带来一些意外伤害事件。现如今，“见
义智为”得到了越来越多的认同，见义勇为的“异质思维”和“能力视角”得到了更多的尊重。面对突发、紧急，就近施救即使不能实现利益最大化，也是“最不坏”的理性选择。当这样的价值追求成为共识，“母亲女友先救谁”的情理困境就会迎刃而解。□杨朝清9月19日-20日，2015年国家司法考试在重庆6个考区、441个考场同时举行。部分考生反映，今年考题相比去年较难，题目很灵活，既贴近现实生活又考察专业知识。重庆晨报记者昨天从市司法局了解到，全市共13125人报名，万余考，实际参考率为%，主城考区的考生占全市参考人数近8成。另外，这次司考实现试卷零泄密、实现考生零投诉，连续14年实现考场安全。周正27岁，已经在市内一家律师事务所工作两年，这是第二次参加司考。“今年的题比去年难一些，刑法好多题很刁钻。”部分考生表示，司法考试涉猎面非常广，但很多都贴近生活，紧扣时事热点话题，“股票大跌”、“开车吃多了会酒驾”就入了考题。600)this.width=600" title="母亲女友先救谁入司考这道题如何解 2015年国家司法考试试卷答案" src="/uploads/uploads//-size384x252.png" alt="母亲女友先救谁入司考这道题如何解 2015年国家司法考试试卷答案"/>母亲女友先救谁入司考这道题如何解 2015年国家考试试卷考场外，有不少考生说道，司考用法律知识解决了男人们的难题。“女友和妈妈掉进火场，男子救出女友，为什么还是犯罪?”考题中，“甲在火灾之际，为救女友而没救母亲构成犯罪”，这到底是不是正确选项?华南理工大学法学院院长、刑法学教授徐松林告诉记者，人的生命是平等的，在母亲和女友同时处在危难当中，不管选择救谁都不构成犯罪，为此中甲为救女友而没救母亲不构成犯罪。600)this.width=600" title="母亲女友先救谁入司考这道题如何解 2015年国家司法考试试卷答案" src="/uploads/uploads//3836922a-size526x340.jpg" alt="母亲女友先救谁入司考这道题如何解 2015年国家司法考试试卷答案"/>母亲女友先救谁入司考这道题如何解 2015年考试试卷
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责任编辑：宁小晚
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一次晚会上，主持人出了一道题目：“如何把2＋3＝8变成一个真正的等式？”很长时间没有人答出．小兰仅仅拿出了一面镜子，就解决了这道题目．你知道她是怎样做的吗？
下面这道题和您要找的题目解题方法是一样的，请您观看下面的题目视频
在一次数学兴趣课上，李老师写了这样的一道题“”．李老师说：“这个式子现在看来是不成立的，谁能想一个巧妙的办法，让这个式子变成一个真正的等式呢？”于是同学们都热烈地讨论起来，最后小红拿了一面镜子，就很快解决了这道题，你知道她是怎样做的吗？
主讲：王娟
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这道题是怎么理解的？
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4-30 有温度变化的两流体在管壳式换热器中进行换热，若将壳程由单程改为双程，则传热温度差将增大
怎么理解？
发起有意义的议题
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本帖最后由 coco2 于
10:38 编辑
壳程由单程改为双程,流速增加，传热系数增加，总传热量增加，所以温差减小
哎答案又错了
感谢点评，应选B平均温差减小。
Q=WCP（t2-t1)=KSTm
t2-t1增加，Tm减小，
总传热量增加，温差应该变小吧？
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4-30 有温度变化的两流体在管壳式换热器中进行换热，若将壳程由单程改为双程，则传热温度差将（&&）。
D．无法判定
答案：4-30 B
壳程由单程改为双程,流速加倍，传热系数变大，总传热系数变大，所以温差变小
答案选的A&
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本帖最后由 梦回盛唐 于
09:05 编辑
管程数和壳程数的确定
为了提高管内流速，可采用多管程，但同时导致流动阻力增加，平均温度差下降。当温度差修正系数低于0.8时，可采用多壳程。可见从这句话看出，当温度差修正系数低于0.8时，可采用多壳程。是为了提高平均温差。这题出的不严谨。
牛b啊，这句话都能看出来
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那么答案到底是什么？我认为，采用多壳程传热温度差增大，采用多管程传热温度差减小。
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答案到底是什么啊？书上给的是A&&答案册上给的是B&&求解
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4楼正解，按照出题人的意思是，采用多壳程以提高温差
同意你的观点
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tiyiss的管辖
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本题考点应该是不同流动型式对平均温度差的影响。
首先，我们知道，对于逆流和并流，平均温度差计算非常简单，可采用算术平均温度差或对数平均温度差法：
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16:19 上传
但是，对于实际换热器中的流体，往往不是简单的逆流或并流，而是错流和折流。此时，采用温差修正系数法计算平均温度差：
QQ图片38.png (57.34 KB, 下载次数: 0)
16:18 上传
式中的温差修正系数可查图得到，其值恒小于1。
因此，可以看出：逆流的平均温差最大，实际换热器中流体的流动不是纯逆流，所以温差均小于逆流的温差。
由于增加壳程数可使传热过程接近逆流，故可以提高传热温差。
PS：也可查阅化工原理/相关手册中关于不同壳程数的温差修正系数图，可明显地看出：壳程数越大，温差修正系数越大。那么平均温度差当然也越大。
帮助他人解决问题
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梦回盛唐 发表于
09:03 管程数和壳程数的确定
为了提高管内流速，可采用多管程，但同时导致流动阻力增加，平均温度差下降 ...
大牛啊，膜拜。请问您这几条结论有出处吗？还是您自己的总结？谢谢。
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tiyiss 发表于
本题考点应该是不同流动型式对平均温度差的影响。
首先，我们知道，对于逆流和并流，平均温度差计算非常简 ...
厉害，牛！管程数增加，对数平均温差会怎么变化呢？谢谢。
传热温差减小&
(770603号)
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Q=KA*DeltTm,Q一定，K近似不变，A增大了，Tm降低了！
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这个题目都不用计算，因为根本没有假设的前提。只能通过温度校正系数这个概念去分析。因此增加壳程增加是会增加传热温差。
[]: 一个袋子砸在了 zwp997 头上，zwp997 赚了 4 点 财富.
(824823号)
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格竹格物致理 发表于
厉害，牛！管程数增加，对数平均温差会怎么变化呢？谢谢。
传热温差减小
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4、5、7、8楼正确，增大。11楼看好题目条件，温度变化的两流体。 如果是恒温传热，则可认为K不变。而且你不能认为增加了壳程，换热面积就变了，换热面积是指冷热两项接触的面积，管没变，接触面积就没变。变的只是其中一种流体的流动情况。
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。过程我用手机知道给你传图过去昂。。。有不明白的再问我吧。。答案是120度。。
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