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德国不仅仅在地理上位于欧洲的中心。几年来的经验充分地证明了德国的繁荣对其毗邻国家关系至为重大，影响也极为深远。因此，对负责编辑《国际事务概览》者来说十分重要的是：丛书对于第二次世界大战末期的德国状况，对于为重建德国，特…
二战系列，供大家分享！
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第二次世界大战
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世界战争历史
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多了不解释，能带论的简介
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五年级下册语文草原教案.doc 112页
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五年级下册语文草原教案
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PAGE41PAGE112北盛镇大桥学校五年二期语文教案课题1．草原教学内容第2页——第5页教学目标1．认识4个生字，会写14个生字。2．感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。3．理解课文内容，了解并感受内蒙古草原的自然风光和民族风情。4．揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。教学重点认识4个生字，感情地朗读课文。理解课文内容，教学难点背诵第一、二自然段。体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。预习要求认识字词，熟读课文。学法指导自读||分角色读,小组合作交流,谈谈对草原的感受.教学方法引导学生自读自悟,,组织学生讨论..教具准备搜集有关草原的风光、资料。教学课时两课时第一课时教学过程教师活动学生活动备注1．学生自读，说说学习本组课文要注意些什么？?要把握主要内容，还要联系上下文体会优美的语言和含义深刻的句子。?2．这节课我们首先走进西部草原，去内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情。一、新课导入?1．欣赏音乐《美丽的草原我的家》这是一首歌唱草原的歌，听了之后，你有什么感受？你去过草原吗？你对草原有哪些了解？学生交流课前搜集到的有关草原的资料。?2．今天我们来学习一篇有关草原的文章，板书课题：1草原我们和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那里美丽的风光和独特的民族风情。3．【简介作者】老舍（）现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有《骆驼祥子》。二、检查预习，理清课文条理1．检查生字认读情况以及课文朗读情况。要求读准字音，读通句子。2．快速浏览课文，思考：草原给你留下了什么印象？你能用一个字概括出来吗？（板书：美）师：草原的美主要体现在哪两个方面？（板书：风光（景色）美人情美）?师：被誉为“人民艺术家”的老舍先生，是如何把草原的美妙风光展现出来呢？现在，我们一起学习课文第一自然段，这一段文字，可谓描绘草原美景的经典之作了。三、品读课文，感受草原的风光美1．学生自由朗读第一自然段，指名展示读。2．师：这段文字非常优美，读着读着，让人仿佛置身于辽阔的大草原之中。说说你觉得哪些语句写得美？品读句1：“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”词语比较：“空气是那么（清鲜、清新），天空是那么（明朗、晴朗）。”出示草原图片体会清鲜、明朗的准确。品读句2：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”出示草原图片理解“一碧千里”。积累词语：你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？（郁郁葱葱、苍翠欲滴……借机理解“翠色欲流”意思。）品读句3：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”出示草原图片体会“柔美”的感觉。?知识拓展：中国画（按照范围来分；分为人物画、花鸟画、山水画。笔墨纸砚是中国画的工具，中国画的技法分为工笔和写意，中国画的线条美、构图美、章法美，所表达出来的意境美、形式美、艺术美。）?品读句4：“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”说话练习：用“既……又……”说一句话，能连用两次更好。品读句5：“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”句子比较：?①在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，回味着草原的无限乐趣。?②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。?通过句子比较，引导学生体会这一句看似写骏马和大牛的，实际上是写作者自己的感受，因为作者被草原的美丽景色陶醉了，所以他感到周围的一切事物也同他有一样的心情。?师：不同的心情对周围环境会有不同的感受，你是否有过这样的感受？如果此时你就置身于草原之中，你会怎么做？想象画面欣赏音乐《天堂》?3．师小结：从天到地，从小丘到羊群，到骏马、大牛，草原的无限乐趣令人愉快，令人惊叹，令人回味无穷。让我们一起仔细品味、用心赏读吧。有感情地朗读第一自然段。?4．师：多么优美的景色，多么生动的语言，让我们把这一切永远印记在脑海之中吧，请同学们练习背诵第一段。学生自读，说说学习本组课文要注意些什么？欣赏歌曲，思考问题。生字认读,要求读准字音.默读课文，思考：草原给你留下了什么印象？学生自由朗读第一自然段，指名展示读学生自由朗读第一自然段。读句子。读句子。读句子。读句子。句子比较。有感情地朗读第一自然段。练习背诵第一段。第二课时教师活动学生活动备注?一、复习引入?这节课我们继续学习老舍先生的《草原》。通过上节课的学习，我们知道了作者围绕草原写了哪两部分内容？（草原景色美，草原的人美）欣赏草原风光图师：草原独特的风光，孕育了具有独特性格的蒙
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材料一 日，第一次世界大战战胜国迫使德国签署了《凡尔赛和约》。根据条约，德国交出了1/8国土、1/10人口和300万km?2的全部殖民地，承担1320亿金马克的战争赔款。废除德国义务兵役制，陆军总数不得超过10万人；莱茵河东岸地区50km内，德国不能设防。?
材料二 1929年～1933年的世界经济危机，沉重地打击了风雨飘摇中的德国议会民主制度。当时德国经济急剧下滑，工业生产下降40%，外贸减少了69%，7万多家企业破产，失业人口高达800万人。面对困难，国会没有能力组建新的政府，导致了德国政局的极度混乱。
材料三 1939年9月，第二次世界大战全面爆发。1941年6月，德军对苏联发动了全面进攻，苏德战争爆发。1941年12月，日本偷袭美国在太平洋上的海军基地珍珠港，太平洋战争就此爆发，第二次世界大战进一步扩大。1945年8月，第二次世界大战以法西斯国家的失败宣告结束。?
材料四 1945年5月，在致盟军官兵的感谢信中，西方盟军最高司令艾森豪威尔将军写道：人们必然会争辩哪个国家、哪支部队打赢了这场欧洲战争。但是，我不想参与这类无益的争吵。参加欧洲战争的每个男人、每个妇女和每个民族，都按照自己的能力尽到了职责，对最后的胜利做出了贡献。我们要记住这一点，以此来向每一座光荣的坟墓表示敬意，向未能活着看到这一天的战友们的亲人们表示慰问。请回答：（1）根据材料一、二分析，导致德国挑起第二次世界大战的两个因素是什么？
（2）写出材料三中第二次世界大战的两个主要战场。
（3）结合材料四写出你最想说的一句话。
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材料一 日，第一次世界大战战胜国迫使德国签署了《凡尔赛和约》。根据条约，德国交出了1/8国土、1/10人口和300万km?2的全部殖民地，承担1320亿金马克的战争赔款。废除德国义务兵役制，陆军总数不得超过10万人；莱茵河东岸地区50km内，德国不能设防。?
材料二 1929年～1933年的世界经济危机，沉重地打击了风雨飘摇中的德国议会民主制度。当时德国经济急剧下滑，工业生产下降40%，外贸减少了69%，7万多家企业破产，失业人口高达800万人。面对困难，国会没有能力组建新的政府，导致了德国政局的极度混乱。
材料三 1939年9月，第二次世界大战全面爆发。1941年6月，德军对苏联发动了全面进攻，苏德战争爆发。1941年12月，日本偷袭美国在太平洋上的海军基地珍珠港，太平洋战争就此爆发，第二次世界大战进一步扩大。1945年8月，第二次世界大战以法西斯国家的失败宣告结束。?
材料四 1945年5月，在致盟军官兵的感谢信中，西方盟军最高司令艾森豪威尔将军写道：人们必然会争辩哪个国家、哪支部队打赢了这场欧洲战争。但是，我不想参与这类无益的争吵。参加欧洲战争的每个男人、每个妇女和每个民族，都按照自己的能力尽到了职责，对最后的胜利做出了贡献。我们要记住这一点，以此来向每一座光荣的坟墓表示敬意，向未能活着看到这一天的战友们的亲人们表示慰问。请回答：（1）根据材料一、二分析，导致德国挑起第二次世界大战的两个因素是什么？
（2）写出材料三中第二次世界大战的两个主要战场。
（3）结合材料四写出你最想说的一句话。
阅读史料回答问题。?
材料一 日，第一次世界大战战胜国迫使德国签署了《凡尔赛和约》。根据条约，德国交出了1/8国土、1/10人口和300万km?2的全部殖民地，承担1320亿金马克的战争赔款。废除德国义务兵役制，陆军总数不得超过10万人；莱茵河东岸地区50km内，德国不能设防。?
材料二 1929年～1933年的世界经济危机，沉重地打击了风雨飘摇中的德国议会民主制度。当时德国经济急剧下滑，工业生产下降40%，外贸减少了69%，7万多家企业破产，失业人口高达800万人。面对困难，国会没有能力组建新的政府，导致了德国政局的极度混乱。
材料三 1939年9月，第二次世界大战全面爆发。1941年6月，德军对苏联发动了全面进攻，苏德战争爆发。1941年12月，日本偷袭美国在太平洋上的海军基地珍珠港，太平洋战争就此爆发，第二次世界大战进一步扩大。1945年8月，第二次世界大战以法西斯国家的失败宣告结束。?
材料四 1945年5月，在致盟军官兵的感谢信中，西方盟军最高司令艾森豪威尔将军写道：人们必然会争辩哪个国家、哪支部队打赢了这场欧洲战争。但是，我不想参与这类无益的争吵。参加欧洲战争的每个男人、每个妇女和每个民族，都按照自己的能力尽到了职责，对最后的胜利做出了贡献。我们要记住这一点，以此来向每一座光荣的坟墓表示敬意，向未能活着看到这一天的战友们的亲人们表示慰问。请回答：（1）根据材料一、二分析，导致德国挑起第二次世界大战的两个因素是什么？
（2）写出材料三中第二次世界大战的两个主要战场。
（3）结合材料四写出你最想说的一句话。
科目:最佳答案（1）《凡尔赛和约》对德国的制裁；?经济危机引起政治危机（或经济危机导致了德国政局的极度混
乱）。（2）苏德战场（或欧洲战场）；太平洋战场。（3）感谢每一位为第二次世界大战胜利做出贡献的人。（答案不唯一，只要内容和观点健康、积极即可
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2013初中九年级历史下册教案：第6课 《第二次世界大战的爆发》 （新人教版）
2013初中九年级历史下册教案：第6课 《第二次世界大战的爆发》 （新人教版）
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课题 第二次世界大战的爆发
1、通过本课的学习，使学生了解慕尼黑阴谋，法西斯德国吞并捷克斯洛伐克。德军“闪击”波兰，第二次世界大战全面爆发。英国、法国宣而不战，德军占领包括法国在内的西欧和北欧国家。很多法国人坚持抗击侵略。英国遭到德国飞机的轰炸，在首相丘吉尔的号召下，英国人民坚决同法西斯战斗到底。德军对苏联进行突然袭击，第二次世界大战扩大。苏联卫国战争开始，莫斯科保卫战胜利。日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，第二次世界大战进一步扩大。
2、通过思考讨论二战的战争性质，培养学生用马克思主义的观点在复杂情况下分析战争性质的能力。概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概历史进程的能力。
3、认识慕尼黑阴谋是帝国主义大国英、法牺牲小国，以达到祸水东引的目的的一次大阴谋。英、法等纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的脚，世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽苦果。第二次世界大战初期，德、意、日进行的是帝国主义的非正义的战争，其目的是瓜分和掠夺别国，法西斯的残暴本性得到充分暴露。二战中交战各国的人民是战争的受害者，了解各国人民为反对法西斯战争而进行的艰苦卓绝的英勇斗争，中国等进行的是反法西斯的民族解放战争；苏联进行的是反法西斯的卫国战争。理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。我们要确立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想
教学重点? 二战的战争性质、二战全面爆发和扩大的重大事件
教学难点? 第二次世界大战爆发的原因、大战初期欧洲许多国家败亡的原因
电教法、导学与谈话、愉快教学法 1.基本线索：法西斯主义的侵略扩张对世界和平造成重大威胁，被侵略国家和地区的人民开展民族解放战争，进行反法西斯斗争。2.慕尼黑会议把绥靖政策推到了顶峰，加速了世界大战的全面爆发。
3.德国入侵波兰，导致第二次世界大战全面爆发4.战争过程中的主要战场包括亚洲战场、西欧战场、北非战场、苏德战场、太平洋战场。
计 1、爆发原因：
根本原因：帝国主义经济政治发展不平衡规律的作用
具体原因：经济大危机、德日法西斯化、战争策源地形成、绥靖主义政策
2、战争酝酿：
（1）慕尼黑阴谋
（2）苏联自保
3、初期阶段
大战爆发标志：日；德入侵波兰，英法宣战，二战全面爆发
4、大战扩大
（1）苏德战争
战争爆发：日
重要战役：莫斯科保卫战
（2）太平洋战争
爆发原因：日美矛盾激化——日本向东南亚扩张，美英贸易禁运
战争开始： 日；珍珠港事件
后果影响：重创美国舰队、二战达最大规模、促进反法西斯同盟形成
教学过程及内容 教师活动 学生活动
复习旧知，法西斯国家对外政策的特点？
（随着法西斯政权的稳定，实力的增强，对外扩张也越来越猖狂，引发二战。西方国家是否也对这场战争负有责任呢，导入新课）
（一） 课件演示导读提纲
1、希特勒上台之初如何对外侵略？何谓“慕尼黑阴谋”？
2、英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策?、第二次世界大战同第一次世界大战相比较，爆发情况有什么不同？
、德国法西斯为什么要突袭波兰? 大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败亡？
组织学生自学探究新课一、慕尼黑阴谋1、希特勒上台之初如何对外侵略？（大肆扩军备战，公开吞并奥地利）
2、何谓“慕尼黑阴谋”？
A、.时间：1938年9月
B、地点：德国慕尼黑
C、人物：（英）、（法）、（意）D、要害：采取绥靖政策，在背地里牺牲捷克斯洛伐克的利益，满足法西斯德国的侵略要求，以求得一时的太平。
3、英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策?
引导学生探索请大家打开课本，根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。
课件演示相关图片交流、讨论、练习学生观察思考（学生标注知识要素）
教学过程及内容 教师活动 学生活动
二、战争的爆发和扩大
1、第二次世界大战同第一次世界大战相比较，爆发情况有什么不同？
第一次世界大战开始的时候，是一触即发的。日发生了萨拉热窝事件，7月28日奥匈帝国向塞尔维亚宣战。以后的一周内，德、俄、法、英相继投入战争。第二次世界大战与第一次世界大战不同，是逐步打起来的。1931年日本占领了中国东北三省，然后又于1937年发动大规模的侵华战争，早就揭开了亚洲战场的序幕；后来，意大利入侵埃塞俄比亚，德国先后吞并了奥地利、捷克斯洛伐克，战火越烧越凶猛。1939年9月，德国侵入波兰，英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。
2、德国法西斯为什么要突袭波兰?
① 德国法西斯进攻波兰之前，已占领了奥地利和捷克斯洛伐克，从地理上看波兰处于德国的半包围之中。
② 波兰和英法是盟国，德国处于法波之间，而波兰实力不如英法。所以希特勒决定先攻占波兰，然后再来解决英法。
③ 波兰又与苏联接壤，占领波兰就有了进攻苏联的跳板。
④ 为了避免攻占波兰后可能引起英、法和苏联同时出来干涉，所以法西斯德国和苏联于1939年8月签订了“苏德互不侵犯条约”。一切准备妥当，为了以最小代价获得最大战果，纳粹德国便于9月1日对波兰发动了突然袭击。
3、大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败亡？
① 主要原因是绥靖政策的影响。
② 战术思想陈旧，面对希特勒的突袭战、闪电战，波兰依*骑兵，法国准备凭借马奇诺防线进行防御战和消耗战。
③ 欧洲国家各自为战，被纳粹德国各个击破。
、正当不列颠之战胜负未分之时，德国法西斯为什么把矛头突然转向苏联?
① 由于英国人民坚决抵抗，如果再拖延下去，德国的侵略计划就要被打乱了。
② 即使德军在大不列颠登陆，德军也只能占领英国本土，英国的海外殖民地将落入美、日等国之手③ 当时苏联的战备在不断加强，希特勒既怕苏联强大，更怕英、苏走向联合，所以决定先征服苏联后，再麾师西进。
在演示相关图片的基础上，教师解释事件原因学生“动脑筋”
教学过程及内容 教师活动 学生活动
④ 为了有足够的力量打败苏联，德国法西斯与意大利、日本结成三国军事同盟，同时又占领和控制了匈、罗、保、南、希等小国。这样，希特勒便可动用14个国家的人力、物力对苏作战了。
⑤ 选定6月进攻是因为苏联冬季十分寒冷，为了避免拿破仑出征俄国的遭遇，为了在严冬到来之前结束战争，所以在6月22日便开始了闪击行动。
、有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场序幕，这种说法对不对? 为什么？
这种说法不对。因为在日军偷袭珍珠港之前，日军早已制造了“九一八”事变和“卢沟桥事变”等等，对中国进行了疯狂的侵略，第二次世界大战亚洲战场的序幕早已拉开。日军偷袭珍珠港只是揭开了太平洋战争的序幕，并非第二次世界大战亚洲战场的序幕。当堂完成课堂作业。
引导学生探索提醒学生预习第课
组长负责小组合作、交流、汇报。
引导学生总结本课内容，形成完整的知识体系。
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（20分）阅读下列材料：
材料一：第二次世界大战，给人类带来了极为严重的灾难，到处是残砖断瓦，人们流离失所。法西斯德国和日本在给世界带来灾难的同时，本国也遭受了沉重的打击。
材料二：战后初期，有人站在德国首都柏林的街头，望着满是废墟的城市，哀叹即使清除这些瓦砾也要花上二十多年的时间，要想复兴真是比登天还难。可是，西欧国家和日本不仅很快清除了战争的废墟，还实现了经济的飞速发展。
（1）分析德国和日本在第二次世界大战中扮演了什么样的角色，最终结果如何？说明了什么道理？（6分
（2）德国和日本在战后经济飞速发展的主要原因有哪些异同点？（8分）
（3）从德国、日本、西欧国家经济恢复和发展的过程中，我们应该借鉴哪些经验？（6分）
（20分）（1）都是战争的发起国。（2分）在世界人民的共同反击下失败。（2分）“与人民为敌，必然失败”或“正义必然战胜邪恶”等。（2分）
（2）相同点：共同点：①都得到了美国在经济上的援助或扶植；②都大力引进最先进的科学技术；③大力发展教育，努力培养人才，充分发挥高素质的劳动力优势；④都制定了适当的经济政策等。（4分）不同点：德国为发展经济，加强了与西欧各国家的经济合作；与西欧各国一起成立了“欧共体”；日本获得美国军用物资的订货，刺激了该国经济的繁荣。（4分）
（3）借鉴：①要善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系；②要大力发展教育，培养人才；③积极引进先进科技，大胆创新；④坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略等。（每一点得2分，但最高分不能超过6分，本题满分6分）
本题考查的是二战及战后德国、日本、西欧国家经济恢复和发展的史实。德国和日本都是二战的主要发起国，最终都在世界人民的共同反击下失败了。德国、日本的结局说明了“与人民为敌，必然失败”或“正义必然战胜邪恶”的道理。德国和日本在战后经济飞速发展的主要原因的相同点包括：都得到了美国在经济上的援助或扶植；都大力引进最先进的科学技术；大力发展教育，努力培养人才，充分发挥高素质的劳动力优势；都制定了适当的经济政策等。不同点：德国为发展经济，加强了与西欧各国家的经济合作；与西欧各国一起成立了“欧共体”；日本获得美国军用物资的订货，刺激了该国经济的繁荣。从德国、日本、西欧国家经济恢复和发展的过程中，我们应该借鉴的经验有：要善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系；要大力发展教育，培养人才；积极引进先进科技，大胆创新；坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略等。
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