择校的危害有哪些？怎样解决择校问题？
择校的危害有哪些？怎样解决择校问题？
09-11-12 &
　　择校现象产生的主要原因是教育发展不平衡。当前我国城乡之间、区域之间、校际之间教育资源配置不均衡，相同区域内部学校布局还不尽合理，示范学校、改制学校与一般中小学办学水平差距较大，是一个不争的事实。教育发展的不平衡，与长期以来城乡二元结构、教育政策的城市取向和不均衡密切相关。由于受计划经济时期重点学校制度和精英教育思想的影响，有限的资源持续向城市集中，并一度过多地向优质学校倾斜，这就拉大了学校之间的差距。由于优质学校在经费投入、师资配备及招生收费政策等方面具有优势，这种办学差距还有扩大的趋势。　　随着我国计划生育政策的实施，独生子女已成为中小学生的主体，父母对子女的期望值非常高，家长愿意为子女选择好的学校支付更多的费用。加上就业压力的影响和教育在筛选社会分层及职业分工方面的作用增强，接受良好的教育基本上等同于找到好工作，越来越成为社会的共识。人民群众已经不满足于“有学上”的基本要求，迫切要求“上好学”。随着人民群众生活水平的普遍提高，教育的消费能力不断增强，越来越多的家庭加入了择校行列。　　民办教育发展相对滞后，特别是优质民办教育短缺，客观上限制了教育选择的渠道。民办教育虽然有了很大的发展，但由于种种原因，民办教育在义务教育领域所占比重并不大。由于扶持、支持的政策不到位，管理机制的不健全，加上办学存在着风险、缺乏雄厚的资金保障，有些民办学校不按教育规律办学、急功近利、短视行为，办学行为的不规范，使得民办学校办学实力较弱，没形成大批与公立重点学校相抗衡的民办优质教育资源。　　　　履行职责，采取措施,妥善解决好择校问题　　　　新修订的《义务教育法》明确规定了政府保障义务教育均衡发展、促进和维护教育公平的主体责任。解决择校问题的关键是强化政府职责，按照标本兼治、疏堵结合、综合治理的思路，采取切实有效的措施，逐步予以缓解。　　一是要合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展。办好区域内每一所中小学，逐步消除校际间的差距是解决择校问题的关键所在，也是解决择校问题的治本之策。　　　　在农村地区大力实施寄宿制中小学建设工程，着力改善农村学校办学条件。“十一五”期间，将投入1.75亿，按照“每个乡镇1所初中、1-2所小学”的计划，新、改、扩建178所寄宿制中小学，确保农村20%以上的小学生、50%以上的初中生能进入具备寄宿条件的学校学习，使农村中小学办学水平有大的改观。2007年预计总投入5000万元，争取年内完成40所以上寄宿制学校新扩改建任务，有效解决现有农村中小学校办学规模过小、服务半径过大及农村“留守子女”教育问题。　　进一步扩大省级示范高中招录分配生比例，促进初中学校均衡发展。今年，武汉市省级示范高中招录分配生比例由去年各校指令性招生计划的12%提高到今年的20%，根据初中毕业生数等额分配到各初中学校（含民办学校），并向薄弱学校倾斜，招收综合素质优秀的学生，免试入学，保证每一所初中的优秀毕业生都有机会上优质高中，促进初中生源的均衡配置。　　二是按照“先易后难、分步实施”的原则，逐步解决改制校问题。改制学校是历史发展的产物，在一定时期为扩大优质教育资源、弥补教育经费不足、满足群众需求等方面起到积极作用。但随着经济社会发展，特别是新修订的《义务教育法》正式实施，对规范改制校办学行为的呼声越来越高。为进一步规范改制校办学行为，促进义务教育均衡发展，维护教育公平，武汉市教育局明确规定：自2007年秋季起，全市义务教育阶段的改制小学和规模较小、不符合“四独立”要求的改制初中要恢复公办学校体制或者停办，按照政府指定的服务范围和就近免试入学的要求接收新生，不得再招收择校生。对暂时保留的改制初中学校，加强管理，规范办学行为，严格控制招生规模。　　三是促进民办教育健康发展，充分发挥民办教育在满足群众多样化教育需求方面的作用。加强管理，提高民办教育办学质量，满足市民多样化教育需求。　　四是加强管理，进一步规范义务教育入学行为。武汉市坚持义务教育政府通知入学和就近免试入学制度，义务教育阶段公办中小学只能按“就近对口入学”的办法接受新生，不允许招收“择校生”。市民有“择校”要求的，只能选择一所民办学校或公办改制学校。民办和改制学校凡报名数小于招生数的学校，实行“登记入学”制度，凡报名数大于招生数的学校实行“电脑派位”。大力推行“阳光招生”，加大宣传力度，认真接受社会监督。　　　　科学引导，理性选择，正确对待择校问题　　　　综上所述，义务教育阶段择校问题将在一定历史阶段长期存在且伴随着教育发展的全过程，但作为政府提供的市民受教育的公办学校不允许择校，择校只能选择民办学校或现实还存在的改制学校，这在客观上要求我们要努力办好一批民办教育的学校来满足部分市民择校上学的需求。故此，我们说完全解决择校问题是不科学的，也是不可能的。我们要着力解决的就是公办学校不允许接收“择校生”，不允许收取“择校费”。　　择校问题与社会对教育、学校的评价标准有着密切的关联。目前，由于传统教育观念根深蒂固，家长对学校的评价标准一味强调升学率，加之就业压力下移的影响，少数家长不考虑经济承受能力、子女自身条件，盲目跟风择校，使择校更加“炙手可热”。　　根据教育和谐发展规律，教育是学校教育、家庭教育、社会教育的系统工程。提高公众对教育的认识水平，引导公众树立科学的人才观、教育质量观，对择校问题的解决有着重要意义。目前，人们对学校的评价标准唯升学率论对教育和学生的长远发展都是不利的。要通过舆论宣传和正确引导，优化教育发展环境，科学引导家长的择校需求。要让广大家长认识到适合自己孩子的学校才是好学校，理性对待择校行为，避免盲目择校和从众心理。应当加大对教育发展现状和政策措施的宣传，促使全社会全面、客观地了解教育发展情况，正确看待学校教育质量，增进社会各方面特别是学生家长对教育工作的理解和配合，争取社会各界对解决择校问题的理解和支持。　　只要政府、社会、家庭、学校各个方面共同努力，创造良好的教育环境，肯定可以从根本上遏制非理性择校之风。
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山东问题疫苗案暴漏洞：危害有哪些？你该怎么办？
　　核心提示：山东省济南市庞氏母女非法经营疫苗案持续受到关注。3月21日，山东食药监局发布最新公告《山东采取有力措施严查非法经营疫苗案件》，公告称经对警方提供的查封疫苗品种清单进行核实，实有疫苗12种、免疫球蛋白2种、治疗性生物制品1种。公告公布了被查封的疫苗品种全名单，12种疫苗无第一类疫苗，全部为第二类疫苗。
　　山东省济南市庞氏母女非法经营疫苗案持续受到关注。3月21日，山东食药监局发布最新公告《山东采取有力措施严查非法经营疫苗案件》，公告称经对警方提供的查封疫苗品种清单进行核实，实有疫苗12种、免疫球蛋白2种、治疗性生物制品1种。公告公布了被查封的疫苗品种全名单，12种疫苗无第一类疫苗，全部为第二类疫苗。
　　另外，整个案件已经暴露出疫苗销售过程中存在的诸多漏洞，有些问题仍然待解。对于普通公众来说，如果近期接种过疫苗而想确认是否安全的话，可以拨打12320进行咨询。
　　查封疫苗名单公布
　　根据山东食药监局的最新公告，经对警方提供的查封疫苗品种清单进行核实，实有疫苗12种、免疫球蛋白2种、治疗性生物制品1种。12种疫苗无第一类疫苗，全部为第二类疫苗，具体名单如下：
　　二类疫苗是指老百姓自愿接种的付费疫苗，一类疫苗是指政府免费向公民提供、公民应当依照政府规定受种的疫苗。相对于一类疫苗来说，二类疫苗由于是付费自愿接种，因此利润空间更大。
　　到底存在哪些监管漏洞？
　　山东5.7亿黑心疫苗案件曝光以来，很多人都在思考一个问题：监管何在?为什么这些黑心疫苗能够流向全国二十余个省市?经调查，在整个疫苗的销售环节存在如下多个监管漏洞。
　　漏洞一： 用近效期疫苗来顶包常效期疫苗
　　本案的主要犯罪嫌疑人庞某等已经提供疫苗及生物制品的上线线索107条，从庞某等处购进疫苗及生物制品的下线线索193条，其中上线人员线索涉及河南的最多，共24条，下线人员线索涉及山东的最多，共53条。
　　记者随机拨打这些线索所提供的电话发现，在疫苗的销售过程中，存在有这样一个现象，就是所谓的&近效期&疫苗，也就是快要接近药品失效期的疫苗，但当时还在有效期内。这种疫苗就类似于超市里低价甩卖、快要到期的酸奶一样，其价格会比较低，因此卖出去会有比较大的利润空间。疫苗销售下线的业务员一般都有业务指标，业务人员会调用这种&近效期&疫苗来顶包常效期疫苗，销售给疫苗接种点。这种顶包问题的危害就在于可能会形成疫苗到期未报废而被接种的风险。顶包之所以发生，暴露的是监管漏洞。
　　漏洞二：运输过程中没有经过合格冷链
　　在这起黑心疫苗案中，庞某并没有资质经营二类疫苗，这些疫苗在运输时没有经过合格的冷链。据调查，一些批次的疫苗被庞某从山东菏泽发出时，是用大巴车捎带的方式进行运输，冷链仅靠疫苗内的冰排。这暴露出二类疫苗的管理存在漏洞，不能保证每只疫苗都用冷链运输。究其原因还是出在成本上，因为如果用冷链，成本会相对高一些。
　　根据《疫苗储存和运输管理规范》规定，疫苗生产企业、疫苗批发企业应指定专人负责疫苗的发货、装箱、发运工作。发运前应检查冷藏运输设备的启动和运行状态，达到规定要求后，方可发运。疾病预防控制机构、疫苗生产企业、疫苗批发企业使用的冷藏车或配备冷藏设备的疫苗运输车在运输过程中，温度条件应符合疫苗储存要求。
　　一般来讲，接种点领疫苗的时候，如果疫苗从上级疾控中心冷库出库，会有相关的温度记录，进入基层疾控中心接种点放入冰箱里之前也会做一次温度记录，一般都是人工手动记录，基层的接种点对温度记录的操作比较随意。
　　△庞某(中间坐者)
　　漏洞三：个人如何能经营疫苗生意？
　　在这起案件中，庞某等人是通过网络或快递以及其它方式来销售疫苗，个人怎么可以销售疫苗?在我国，能够从事疫苗经营活动的，只有药品生产企业和药品批发企业。庞某在不符合条件的情况下，又是如何购买和出售这些疫苗的呢?疫苗生产企业、接种单位为什么能通过个人来买卖疫苗?对此，山东药监部门的回应是目前这还在调查之中，属于调查重点。
　　漏洞四：庞某在缓刑期内如何能作案？
　　另外，在这一案件中还有一个显而易见的漏洞：犯罪嫌疑人庞某之前曾因非法从事疫苗药品经营活动被判处三年有期徒刑，缓期五年执行，这次重操旧业却是在缓刑期间，她又是如何做到的?目前，这一疑点仍然待查。
　　山东食药监局发布的公告称，目前公安、食品药品监管和卫生计生部门已经协作联动，逐条梳理案件线索，对所有案件线索，全力追查、一追到底，严惩重处违法违规行为。
　　问题疫苗的危害是什么？
　　据广东省疾控中心免疫所副所长、主任医师吴承刚介绍，接种未按规定进行规范冷链存储、运输的疫苗可能产生如下影响：
　　一是接种的疫苗无法产生保护效果，即接种无效;
　　二是疫苗长时间处于非规范冷链存储和运输可能导致成分发生变化，接种后不良反应发生几率可能会增加。
　　如果正规疫苗未冷藏运输或过期，接种后最大的风险就是失效，即人接种后无法对相应疾病免疫。对于狂犬病、破伤风等致命传染病，接种无效疫苗后无法防止感染，一旦感染就会危及生命。而对于甲肝、水痘等疾病，人在接种无效疫苗后会认为自身有抗体，而放松警惕，增加感染疾病的可能。
　　△疫苗注射资料图
　　2013年，吉林白山市两个月内连续出现三例狂犬疫苗接种的严重不良反应病例，白山市疾控中心被质疑用门卫来管理疫苗，温度记录不客观，冷链环节可能存在隐患，但有关部门并未认定为接种事故，而成为&悬案&。病人最终花费数百万治疗，至今仍未治愈，11岁患者马嘉俊进行了气管切除术后神智至今仍未清醒。
　　拨打12320可查询疫苗信息
　　一些接种过疫苗的人可能会担心自己接种的疫苗是否安全，对此，现在可以通过拨打全国公共卫生热线12320进行咨询。
　　作为普通公众，只要选择正规、大型的医疗机构和防疫中心接种疫苗，就无需过分担心。&如果在小诊所接种的二类疫苗不敢保证是否存在问题疫苗，但只要是在正规定点医院进行的接种，疫苗的来源也可以去当时的接种医院找医生进行查询，每一只疫苗都有编号，可以做到溯源。&12320客服人员说。
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苦逼签到天数: 7 天连续签到: 1 天[LV.3]偶尔看看II
最近在逛论坛的时候注意到很多我本来想帮忙回答问题实在是让我无法回答。今天又看到一个老帖（），大概就是有人抱怨说在本版上提了很多问题但是大部分问题都没人回答。所以简略的写写自己关于如何提问的感想。以后我要是再点开帖子发现问题让我无法回答，我就可以回复这个帖子的链接。
注：发这个帖子没有贬低别人抬高自己的意思。所以谢绝吵架。另外，我觉得提的不好的问题，也许别人觉得提的很好。所以我这个帖子纯粹代表我自己的看法。我无法回答的问题也许有别人可以回答。如果你无所谓或者不屑于让我回答你的问题，敬请绕行，不用生气。总之就是想来吵架的我一概不接招就是了。
先看几个例子：
http://bbs.pinggu.org/thread--1.htmlstata heckman第一阶段 predict y值时所有值都missing，why?本人菜鸟..这个帖子大致说明了问题的背景（什么模型，要做什么）和有问题的现象（预测值都是missing），但是并没有说明使用了什么命令，stata有没有给出错误信息，也没有给出示例数据。所以我不知道到底是作者的数据出了问题还是命令写错了还是什么别的原因。总之就是无法回答。
http://bbs.pinggu.org/thread--1.html看了不少关于地理加权空间计量模型的书籍，但是到现在都没有找到建立地理加权空间矩阵的命令，请问有谁知道吗？希望能够分享交流一下，谢谢！这个帖子说明了大概是想做什么，但是完全不够具体，也没有示例数据。这就好比问“我看了不少食谱，觉得烧烤很好吃。大家来讨论一下要怎么做烧烤”。实在是让我无法接话。如果问“培根用烤箱烤，多高温度烤多久最好吃”，相对来说就好回答了（即使没有标准答案）。
http://bbs.pinggu.org/thread--1.html已经通过hausman检验证明是固定效应比较好，但是怎么确定是用fgls还是固定效应呢？求解答这个问题没说清楚。纯从语言角度看，既然通过检验发现固定效应比较好，为什么还有是用固定效应好还是FGLS好的问题呢？另外，提问人概念不清：固定效应是模型，FGLS是估计方法，本来就不是同类事物，如何比较呢？这就好比问“烧烤是用猪肉好呢还是炭火好呢？”
http://bbs.pinggu.org/thread--1.html太神奇了，求大神解答，我贴出我的命令，大神帮忙看看为什么每次回归的结果都不一样啊。
*一、数据导入
*1.导入第一张表&&资产负债表
set memory 200m
cd &D:\桌面\stata 论文\数据 2&
import excel 资产负债表.xls,clear firstrow
label data &资产负债表&
label var stkcd &证券代码&
label var accper &会计期间&
label var fixedasset &固定资产&
【中间省略110行代码】
xi:xtreg ldebt auditcost growth tangibility size profitability lev i.year i.industry这个是目前问的比较好的问题了。不过还是很难让我有兴趣回答。主要的问题是（1）程序不够简洁。提编程有关的问题最好是提供一个(Minimum Working Example, MWE)。而不是把所有的代码一股脑全部贴出来。这个帖子里的代码中的cd，label等命令，完全不影响结果，应该被省略掉，提高代码的可读性。（2）需要用到数据的时候不提供数据。提供MWE的时候，最好是能让人复制粘贴到stata里，就能直接运行。（3）没有说清问题的现象。“每次回归的结果都不一样”， 那就贴出两次的结果来，明确指出不一样的地方。
http://bbs.pinggu.org/thread--1.html请大神们指教一下，下面这种格式的表格怎么画出来？？
06:06:35 上传
这个问题让人实在没有兴趣回答。这个和贴一个图出来问这个图怎么画，和贴一个公式出来问这个公式怎么算，和贴一篇文章出来问这个文章里的模型怎么实现是一个性质的。实在是让我吐槽无力。你为什么非要用stata来做这个表？为什么就不能在word或者excel里做？就算退一步说，你无论如何一定要用stata做，那么你都有哪些数据？是表里显示的数据你都有，但是不知道如何排版，还是连怎么算出表里的数字都不知道？你自己试过哪些方法？能做到什么地步？哪里是难点？你需要输出什么格式？Word, Excel, PDF, HTML, LaTex, 还是什么别的？说句老实话，如果是企业找人做automated reporting，是要给咨询费的，你自己不主动说清楚问题的背景和你具体要做什么，有什么素材，有什么困难，谁有那个心情放着好好的钱不挣研究不做，就为了让你能省点用Word做张表的事？这几个数字说实话你就算用手一个一个敲进Word里去，能花你半小时么？
这种问题就跟那种求如何做作业的问题一样。实在是让人看了好想吐槽。。。
http://bbs.pinggu.org/thread--1.htmltabstat可不可以通过选项给表格加标题？这类问题的性质是，提问人知道要用什么命令，但是不知道具体怎么用。属于典型的看看帮助文件就好了的问题，完全不用公开提出来。如果看了帮助文件有不明白的地方，可以具体说明帮助文件的哪个部分怎么不明白了。有时候心（特）情（别）好（闲）我会帮着查查然后回答一下。大部分时候都会直接右上角红叉。如果你知道用什么命令，但是不知道怎么用，请help cmd，把cmd换成你要用的命令的名字，比如help regress。
提问注意事项：
简单总结一下，就是说，提问的时候最好能注意一下以下几个方面。当然，取决于具体问题是什么，并不是所有的问题都能满足下列所有要求。
关于提问前的准备：
这个问题是不是涉及到Stata，是不是必须使用Stata完成？如果不是，那么这个问题也许不适合Stata版面。这个问题背后的经济和计量理论明确吗？关于模型或者检验之类的问题，看了相关的教材能解决吗？看了Stata帮助文件里的例子能解决吗？这个问题是怎么出现的？如果是某个或者某些命令执行之后出现了问题，具体是哪些命令导致了问题？关闭再重启Stata之后，执行同样的命令会出现同样的问题吗？换了别的数据还会出现同样的问题吗？出现问题时候，你都尝试了哪些解决方法？如果你尝试的方法不成功，具体出现了什么问题？如果你能指出不成功的解决方法，就能节约想要回答你的问题的人的时间，也能更好的帮助别人回答你的问题。提问需要的素材你都准备好了吗？如果是程序命令产生的问题，你能提供一个MWE吗？如果提问时需要用到你的数据，你准备好上传你的（一部分）数据了吗？如果你的数据需要保密，可以考虑改换变量名，或者对变量进行一定的线性变换，让人即使拿到你的数据也无法读出需要保护的信息。如果你的问题涉及图表，你准备好了截图上传吗？
关于提问的帖子本身：
你说清楚问题的背景了吗？你研究的大概是什么问题？你用的是什么计量模型或者方法？你想要求什么？检验什么？如果你的数据结构复杂（复杂的面板或者调查数据），你有没有大致解释一下一个数据的内容和结构？如果你的问题和变量的经济含义有关，你有没有说清楚每个变量是什么？（你自己觉得很清楚的缩写，别人也许无法理解）你说清楚是什么操作或者命令导致了问题的出现吗？你说清楚了（或者通过截图等表达清楚）哪里有问题吗？（如果你的问题是关于一大张表里的一个数字的，你说明了是哪个数字有问题吗？你说明了这个数字为什么有问题吗？太大，太小，正，负，还是缺失？）你说清楚了你预期的结果是什么吗？如果你的问题是关于如果计算某个量的，你给出了计算方法（公式）或者正确结果的示例了吗（比如“算出来之后第一行的结果应该是3”之类的语言）？
关于提问之后：
有人回答了你的问题，如果确实解决了你的问题，请回帖表示感谢，并且说明问题已经解决。这样和你有类似问题的人就知道这个回答能够解决问题。如果暂时没有人回答你的问题，你自己尝试了什么解决的方法吗？如果你自己解决了，请说说你是怎么解决的，造福之后和你有一样问题的人。如果你自己尝试了但是没成功解决问题，请把你尝试的解法说一说，同样造福后来人，让人少走弯路。
最后，祝大家都能找到自己问题的满意解答！
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本帖最后由 夏目贵志 于
06:47 编辑
另外，如果需要贴出代码，请尽可能用添加代码（按发帖回帖的那个文本框顶部工具栏里那个看上去像&&的按钮）的方式。下面两个例子里同样的代码，是不是第二个可读性好的多？
qui su qtr
local start = r(min)
local end = r(max)
forvalues q = `start'/`end' {
forvalues city = 0/16 {
foreach var in q501_ci q502_3mi q503_1yi {
if &`city'&==&0& {
qui su `var' if qtr==`q', d
qui su `var' if qtr==`q'&city==`city', d
foreach stat in N mean Var sd skewness kurtosis min max p1 p5 p10 p25 p50 p75 p90 p95 p99 {
local `var'_q`q'c`city'_`stat' = r(`stat')
例子2：
qui su qtr
local start = r(min)
local end = r(max)
forvalues q = `start'/`end' {
& & forvalues city = 0/16 {
& && &&&foreach var in q501_ci q502_3mi q503_1yi {
& && && && &if &`city'&==&0& {
& && && && && & qui su `var' if qtr==`q', d
& && && && &}
& && && && &else {
& && && && && & qui su `var' if qtr==`q'&city==`city', d
& && && && &}
& && && && &foreach stat in N mean Var sd skewness kurtosis min max p1 p5 p10 p25 p50 p75 p90 p95 p99 {
& && && && && & local `var'_q`q'c`city'_`stat' = r(`stat')
& && && && &}
& && &&&}
& & }
}复制代码
本帖最后由 夏目贵志 于
06:31 编辑
另外，对于懂英文的坛友，这里是stackoverflow上关于如何提问的页面。看看这个会很有帮助。统计编程和别的语言编程一样，尤其做应用计量的借鉴一下程序员们的经验其实很好。
关于Minimum Working Example，stackoverflow也有很好的说明。比wiki那个文章里说的还好。
本帖最后由 夏目贵志 于
06:45 编辑
另外，再推荐一下Stata有关的几个资源网站：
1. Stata官方论坛（取代旧的statalist）：
2. Stata官方帮助首页：
3. EconPapers上用户贡献的Stata程序包：
可以加精了
夏目贵志 发表于
最近在逛论坛的时候注意到很多我本来想帮忙回答问题实在是让我无法回答。今天又看到一个老帖（http://bbs.p ...Mark，写得好。建议加精！
Trade Economicist
感谢楼主夏目贵志！
您举出的案例和解析，让坛友明白了为何自己的问题不能解答。
相信坛友会以此为鉴，完善自己的提问，加速了各位坛友的有效交流！
向您学习！
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