六年级下册比例尺教案小故事

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-29 12:36 标签： 六年级下册比例练习题
最新人教版小学语文六年级下册珍惜时间的故事_百度文库
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最新人教版小学语文六年级下册珍惜时间的故事
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你可能喜欢1．激发学生习作兴趣和自信心。
2．能够根据所提供词语的内在联系，合理想象，编出完整的、有意义的故事。
3．能够做到叙述清楚，语句通顺。
4．鼓励大胆新奇的想象，有创意的表达，并融进自己的情感。
教学重难点
1．引导学生在自主的学习实践中领悟到如何编出情节完整的，有意义，有创意的故事。
2．指导学生把故事写得有趣。
　 授课时间：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 累计节数：
一、趣味导入
看，老师给你们带来了什么？教师先后出示小鸟，小猴子，狐狸，老虎的画面，相机提问：看到小鸟，你能想到什么？看到小猴子呢？看到狐狸和老虎你又能想到什么？
二、揭示课题
发挥想象，几个看来不太相关的词语就可以创编成一个个生动的小故事，你想试试吗？
请你自己任选一组词语，展开合理的想象，试着创编一个小故事，题目字拟。
斧头& 森林& 农夫& 洪水
天空& 白云& 小鸟& 风筝
老虎& 河水& 小羊& 猎人
大海& 陆地& 帆船& 狂风
铅笔& 橡皮& 格尺& 小刀
引导学生说出看到这几组词语发现了什么？
创设问题情境：由这几组词语，你能想到什么？能不能编出一个故事来？选择你最喜欢的一组来试一试，先在小组内交流交流。
三、表达提示
1.根据词语之间的联系，想象你要编写故事的大概情节。比如，你选定“斧头、森林、农夫、洪水”这一组词语，脑海中会出现怎样的画面？并由此展开联想。先口述故事，然后再写出来。
2.想象要尽可能合理，读起来让人信服。
3.创编故事可以选用一组词语，也可以自由挑选几个词语重新搭配，还可以挑选上述5组词语以外的4个词语来写。
四、汇报交流
1.组织同学汇报：谁来说说你或者你们组编出了什么故事？
2.根据学生编出的故事，相机生成，提炼出编故事的要点：（1）有情节（2）有意义。
3.拓展学生习作的思路：大家通过以上三组词语编出了这么多有趣的有意义的故事，当然，如果你不愿意用提供的词语，你有自己的想法，也可以说一说。
4.指导学生怎样写：接下来，还有一个问题，怎样才能使你编的故事让大家都愿意听，愿意讲呢？你有没有什么好点子？
5.教师点拨，总结：叙述清楚，语句通顺。
师：现在，就请大家试着把故事编得有趣儿，让大家都喜欢听，同桌互相讲一讲，相互提提建议。
总结：大家看，咱们班的同学多了不起，编什么样的故事，怎么编故事，这些都是你们自己想出来的，真是编故事的能手，一会儿，我们就试着把这些故事写下来，有没有信心写好？
6.学生充分发挥想象和联想能力，说出各自的想法。
7.师生互动，生生互动，在学习实践中体会到编故事要有情节，有意义，有创意。
8.学生自由表达。
五、交流评改
1.把你编的小故事读给爸爸妈妈、朋友听，看看他们赞扬你的是什么，并根据他们的意见，进行修改。
2.读一读同学编写的故事，看看你能受到什么启发。
六、为你的小故事起一个有个性的名字，再把它写在作文本上。
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小学品德素材-68个经典励志小故事大道理|通用版
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适用省份：
来源：汉江师范学院
资源简介：
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