1、课文按( )顺序写的，先写( )，再写( )，最后写( )。

七、阅读文段。回答问题。

午后一点左右，从远处传来( )，好像( )。顿时人专用鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出了一条白线，人群又沸腾起来。 1、给文章空白处补充完整。

若：A、如果，假如 B、如、像 C、你

（1）①若隐若现( ) ②求贤若渴( ) ③若是( ) ④若辈( )

漫：A、水过满，向外流 B、满、遍 C、没有约束

（2）①漫天卷地( ) ②漫山遍野( ) ③漫谈( ) 观：A、看 B、看到的景象 C、对事物的认识 （3）①天下奇观( ) ②观赏美景( ) ③走马观花( )

宽阔 宽广 （1）( )的钱塘江横卧在眼前 。

屹立 耸立 （2）人民英雄纪念碑( )在天安门广场。 传来 传动 （3）午后一点左右，从远处( )隆隆的响声，好 像闷雷滚动。 五、按要求改写句子。

（1）钱塘江大潮，自由以来被称为天下奇观。

( )浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 ( )那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。 ( )潮来了，只见东边水天相接的地方出出了一条白线。 ( )潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。 ( )潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。

3、按时间顺序把这段话分成两层，用“|”标出，点明这一顺序

( )大摆空城计——化险为夷 ( )的居处——开门见山

( )败走华容道——不出所料 ( )断案——铁面无私

（2）大峡谷的山景色奇异表现在 （3）大峡谷的水千姿百态，表现在既

①在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是

世界最高的山峰—— ，一个是世界最长的河有 ，又有 。

（4）读了这段话，你有什么感受？

2、雅鲁藏布大峡谷，长 ，平均深度 ，

最深处达 ， 是不容置疑的世界第一大峡谷。

二、补充词语。 涓涓( )( ) 滔滔( )( ) 皑皑( )( ) 帘帘( )( ) 蒙蒙( )( ) 咫尺( )( ) 四、根据意思写词语。 （1）古代称八寸为咫，比喻距离很近( )。 （2）可以称作，也可以称为。( ) （3）不容许有什么怀疑。( ) 五、选词填空。 发现 发明 发觉 1、张衡( )了地动仪。 2、上个世纪，科学家( )了雅鲁藏布大峡谷。 3、我弟弟( )我看着他，立刻把手藏到背后。 呈现 出现 4、不同高度的大自然带( )出不同的自然景观。 5、转过弯，一条大河( )在我们眼前。 六、指出句子各用了哪种说法。 A、列举数字 B、作比较 C、打比方 D、举实例 （1）峡谷平均深度2268米，最深达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。( ) （2）美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布一争高下。( ) 七、读课文第3自然段，完成练习。 （1）这段话主要描写了峡谷的什么？( ) A、雪山冰川、原始林海的奇异景观。 B、原始林海及

八、阅读短文，回答问题。

我最爱看日落的景观。今天我又登上楼的最高点，观赏日落。 我抬起头，只见那万里晴空本是淡蓝色的，像明净的湖水，现在越来越蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已经斜靠着西山，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。站在它的周围，有一束束灿烂的光，一圈圈柔和的圆晕，它身边的天堂却呈现出黄里透紫的悦目色彩。镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，披上了一层金花，显得分外壮观。 过了一会儿，太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断扩大着范围，在更换着锦衣，粉红的、红的、紫的??五光十色，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天，像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸段。 太阳慢慢地向西山背后退去，最后一跳，便消失得无踪无影。它

身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽。我疑视天边，我

的心久久陶醉在这日落的景观之中?? 1、从文中找出下列词语的近义词。 艳丽( ) 壮丽( ) 2、查字典解释带点的字。 （1）霎时间 （2）无踪无影 3、用“——”画出文中的比喻句，想想这样打比方的好处。 4、作者按顺序描写了日落的景观。由于作者抓住日落时太阳的 ，先写太阳像 ，再写太阳像 ，最后写太阳 ，形象生动地写出了日落的壮观景象。

第三课 鸟的天堂 八、阅读短文，然后答题。

一、按课文内容填空。 神 弓 （1）“天堂”常用来比喻美好的生活环境，课文中的“天堂”是指 从前，有一个猎人，他有一张非常好的弓。他用弓射鸟，总是百发百

中；他用弓射熊，熊皮挂满了屋子。人们称这张弓为“神弓” 。 （2）作者前后两次坐船经过“鸟的天堂”第一次是在 ， 猎人得意之余，发现弓的外表不够美观。于是，他请来了画家，在弓这时正是鸟儿 的时候，所以只看到 ；第二次上画出了美丽的图案；他又请来雕刻家，在弓上雕满了花纹。他来到表演场，是在 ，这时是鸟儿 ，所以看要当众炫耀自己的弓。 到 。 一行大雁从天空中飞过，他连忙拉弓搭箭，弓还没拉满，就听“啪”

二、比一比，再组词。 的一声，弓折断了。猎人后悔极了。 竿( ) 桨( ) 梢( ) 支( ) 寂( ) 1、人们称这张弓为“神弓”是因为 杆( ) 浆( ) 悄( ) 枝( ) 叔( ) 三、填上恰当的词。 ( )的红霞 ( )的水面 ( )地飞出来 ( )的颜色 ( )的榕树 ( )地划着船 四、选词填空。 继续 陆续 连续 1、放学了，同学们( )走出校门。 2、王老师( )五年被评为“先进教师”。 3、停了片刻，他又( )讲话。 五、写出句子中带点词语的近义词。 （1）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。( ) （2）真是一株大树，枝支的数目不可计数。( ) （3）当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。( ) 六、读下面的句子，在比喻句后面的括号里打“√”。 A、我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树我却是第一次看到。( ) B、现在正是枝叶繁茂的季节，这棵树好像在把它的全部生命力展示给

C、一部分树枝垂到到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。( ) D、我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。( ) 七、阅读文段，然后答题。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，( )，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的

眼睛，( )。这美丽的南国的树！

2、找出本段的中心句画上“——”。

3、从括号里的句子中，你体会到了什么呢？

4、朗读，背诵这个段落。 2、在表演场上，这张弓为什么会折断了？

3、如果你是这位猎人，当你拥有这张“神弓”时，你会怎么做？

[拓展运用] 展开想象，在下面的横线上续写一个句子，使这个句子和前面的句式一致。 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬起骨头，那是在启示我们要齐心协力。 4、火烧云 一、根据课文内容填空。

接着又来了一头大狮子，跟 的石头狮子 ，也

，很 很 地蹲着。可是， 就变了，再也 。

一、一锤定音。（在准确的读音下面打“√”）

模( m? m? )样 似( s? sh? )乎 三、根据课文内容填空。

1、火烧云出现在( )过后。 2、霞光照得大地上一切都变了( )。 3、天上的云从( )一直烧到( )，好像天空

着了火。 4、火烧云让天空变出( )、( )、( )等动物。 四、根据意写成语。 1、自己做下的事，自己来承担后果。( )

h?o h?o 2、形容走路时，脚步放得很轻。( )

1、西北风在窗外不停地号( )叫。 3、坐着站着都不安稳。 ( )

2、老师号( )召同学们向雷锋叔叔学习。

4、非常留恋，舍不得离开。( ) f?ng f?ng 五、阅读课文第2—3自然段，完成练习。 3、那么多的绿叶，一簇雄在另一簇上面，不留一点儿缝( )隙。 1、把这两个自然段中表示颜色的词抄写在下面。 4、妈妈在灯下缝( )衣服。

5、调皮的弟弟在模( )仿猴子的动作呢！ 2、你知道有哪些词语能表示颜色多而美吗？试着写几十。

6、这头狮子跟庙门前的那头狮子一模( )一样。

3、这两个自然段主要写了 4、用波浪线画出文中的比喻句。 5、仿句：一会儿??一会儿??一会儿 [拓展运用]

阅读语段，做后面练习。

九龙沟的湖泊像一面面镜子镶嵌在深山峡谷中，湖水清澈透明，放眼望去，水的颜色由浅处的天蓝色，变为较深处的墨绿色。蔚蓝的天空，银白色的雪山，翠绿色的树木，倒映在湖水这中，美丽极了。水面上的鸳鸯、野鸭和翠鸟成双结伴；水中，游鱼清晰可见，历历可

数。湖水随风荡漾，远看就像水波仙子在翩翩起舞。

①这段话四句话之间是( )关系，可以分( )

②第一层写湖水( )。第二层写( )、( )、( )倒映在湖水中。第三层写了水面上有( )、( )、( )；水中( )清晰可见。 第一单元综合检测

三、选择正确的读音，填在括号里。

( ) 五、选词填空。

（1）浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地( )而来。

（2）水天相接的地方出现了一条白线，人群又( )起来。 （3）2008年奥运全的主办权交给北京的喜讯传来，北京城内一片( )。

陆续 继续 （4）忙碌了一天的鹭鸟，在夜幕降临的时候，( )飞回自己的巢穴。 （5）我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，我们( )拍掌，树

六、用一个词语替换句子中画线的部分。

1( ) 2( ) 3、榕树枝干的数目多得无法数尽。( )

七、请把下列句子补充完整。

5、绿水本无忧 青山原不老 八、给句子选择正确的意思。

1、我注意地看，眼睛应接不暇。( ) A、“我”的事情太多，忙都忙不过来。

B、从大榕树上飞出的鸟儿太多太多，作者的眼睛捕捉到了这几只，又错过了那几只。

C、优美的风景很多，看不过来。

2、天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

( ) 5、古诗两首 A、用“着火”比喻火烧去鲜艳无比,光亮耀眼的样子,极其形象地写出了火[预习提示] 烧云的特点。 一、用自己的话说说诗句意思。 B、天边着火了，把天空染红了，火烧得很旺。 1、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 C、写出了火烧云红霞飞舞，瞬息万变的奇妙景象。 九、按课文内容填空。 2、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

（3）那么多的绿叶，____________，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明

十、睢睢我的阅读天地有多大。

我就要看到美丽的三峡了。

黎明，乳白色的水鸟大声地叫着，在江面上飞来飞去。船开动了，一会儿，

驶进了三峡。只见波浪滔天的江水翻起江底的泥沙，冲到岩石上，飞溅起一丈

多高的浪花，水声震耳欲聋。万里长江倾泻而下，向东奔去，两岩的悬崖峭壁，

船到山关，突然一个急转弯，顺着水流，向旁边驶去，原来是“山重水复疑

无路，柳暗花明又一村”啊！我心中不觉一喜。

张飞塔，白帝城等名胜古迹一闪而过，我看到了白云缭绕、高可接天的神

看到这里，我不禁想到：祖国的大好河山，是多么雄伟，多么壮丽啊！ 1、填空。

“禁”字的音序是( )，部首是( )

“疑”字的音序是( )，部首是( )，除部首外有( )画。 2、写出本文引用的诗句。

3、用波浪线画出描写江水的语句。

4、给句子带点的词选择恰当的解释。

A、一切天然存在的东西。 B、不勉强。 C、当然，没有疑

①看着这座座新教学楼，我自然地想起修筑这些大楼的工人们。

②大自然有许多奥秘等着我们去探索。( )

③不认真学习，自然要落后的。( )

[基础达标] 一、给下面的字选择正确的读音。

四、下列各组词可以用哪一个词语来概括？请写在括号里。

1、苹果 香蕉 梨 哈密瓜 ( )

3、风衣 衬衫 夹克 羊毛衫 ( )

4、碗橱 方桌 床 梳妆台 ( )

五、给带点字选择正确的解释。

A、做题 B、书写，题写 C、题目

2、只缘身在此山中。( )

A、缘由 B、缘分 C、因为

3、山重水复疑无路。( )

A、不相信 B、疑心 C、以为

六、根据古诗内容填空。

的欢乐景象和乡村风光习俗的诗句是：

中“____________”字，表示了农家款待客人的盛情。 [拓展运用] 梅 花 绝 句 宋 陆游

闻到梅花坼(ch?)晓风，雪堆遍满四山中。 巴 爬 触 贴 拉 何方可化身千亿， 一树梅前一放翁。 爬山虎的脚( )着墙的时候，六七根细丝的头上就成小圆片，

1、诗中描写梅花的句子是： ( ) 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 2、诗中作者联想句子是： ( ) 一把，使它紧 ( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚 3、全诗抒发了作者： 地往上 ( ) 。 六、比较下列词语。 （1）“重叠”、“重复”都有“重”的意思，区别是什么？ （2）“平均”、“均匀”都有“均”的意思，区别是什么？

一、认真读课后然后填空。

1、这篇课文的作者是 。

3、作者在介绍爬山虎的脚的时候，先讲爬山虎脚的__________和

( ) ( ) ( ) ( ) 二、加上偏旁组成你学过的字，再组词。

三、写出下列词语的反义词。

相当( ) 牢固( ) 休想( ) 新鲜( ) 舒服( ) 均匀( ) 四、给带点的字选择正确的解释。

满：A、全部充实 B、达到一定期限 C、全 D、满足 E、

1、学校操场北边墙上满是爬山虎。( )

2、假期已满，我准备返校了。( )

3、老师满意地说：“不错，你们真能干。”( )

4、会场里人满了。( )

（3）“波浪”、“波纹”的区别是什么？

（1）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。

（2）学校操场北边墙上满是爬山虎。

八、给句子选择正确的解释。

1、细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴墙上。

A、这句话写爬山虎的脚是怎样由直变弯的。

、这句话写爬山虎的脚是怎样紧贴在墙上的。

C、这句话写爬山虎的脚是怎样把茎紧贴在墙上的。

2、不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不

费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

A、这句话写爬山虎的脚巴在墙上是相当牢固的,不费一点儿劲是拉不下爬

B、这句话写爬山虎的脚巴在墙上是相当牢固的,不费一点儿劲就能拉下爬

C、这句话写爬山虎的脚巴在墙上是相当牢固的,费上多大劲也拉不下爬山

九、阅读课文第3自然段，完成练习。

（1）这段话主要写什么？( )

A、爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。

B、爬山虎的脚的位置、形状和颜色。

C、爬山虎生长的地方及叶子。

（2）把这一个自然段中的比喻抄写在下面。

A、写爬山虎脚的颜色的句子。

五、填上合适的关联词。 B、写爬山虎的样子的句子。 1、( )蟋蟀不是挖掘专家，( )它的工具又是那么柔 弱，( ) 人们对它的劳动成果感到惊奇。 [拓展运用] 2、蟋蟀的出名( )由于它的唱歌，( )由于它的住宅。 想想为什么爬山虎的叶子的叶尖一顺儿朝下，而且在“墙上铺得那么均匀， 3、( )屋子内部没什么布置，( )墙壁很光滑。 没有重叠起来”的？ 六、按要求改写句子。 1、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 缩写句子：

2、蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。

7、蟋蟀的住宅 改为设问句：

[预习提示] 1、作者从住宅的选址、外部、内部三方面写蟋蟀住宅的特点。蟋蟀选址的特点： 。住宅外部的特点 住宅内部的特点： 。 2、蟋蟀修建住宅的动工时间是 ；用它的前足 ，用钳子 ，后足 ，后腿上的两排锯子 。 [基础达标] 一、看拼音写汉字。 d?ng xu? r?u ru? q?ng xi? b? t? ( ) ( ) ( ) ( ) ku?n ch?ng zh? zh? y?n 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅可以算是伟大的工程了。 1、蟋蟀是靠 来挖掘的，所以它的挖掘工具是那样简单。 2、之所以说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”是因为 。 八、阅读短文，回答问题。 太阳花 我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种极普通的花。 太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐，就会冒出水来。 太阳花的叶子很特别，小而厚。叶的表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁，碧绿。

太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡的胭脂。花朵并不大，多层的花瓣自然娇艳，单层的花瓣更俏丽，真讨人喜欢。 我喜欢太阳花，不只在于它毅色鲜艳，更因为它有完强的生命力。它不怕日晒，风吹，雨打，那样子总是蓬蓬脖脖的，只要掐下一枝小小的茎，插在尼土里，不久就会生根，开花。 1、文中依次介绍了太阳花的 、 和 。 2、找出文中说明我为什么喜欢太阳花的句子，画上“——”。 3、太阳花顽强的生命力体现在它 和 两方面。 [拓展运用]

根据诗句的内容，请按时间的先后顺序排列。

①清明时节雨纷纷 ②可怜九月初三夜 ③二月春风似剪刀 ③小荷才露尖尖角 ④遥知兄弟登高处 ⑤已是悬崖百丈冰 正确顺序是： 8、世界地图引出的发现

[预习提示] 世界上有各种各样的树。你听说过能产面粉、结面条、长面包的树吗？ 根据课文内容填空： 老挝有一种“面粉树”，将它的树皮剥下来，晒干磨成粉，就成了面粉。 _____________年的一天，_____________因为生病住院，他在看世界地图非洲南部有一种奇怪的树，它结的果实是条形的，最长的有两米，人们叫它“须打发时间，偶然发现南美洲上巴西的______________的部分与非洲果”。须果成熟后，放在水里煮熟，捞起来加上调味品，就成了味道鲜美的面______________呈直角凹进的______________形状不可思议地条了。人们称这种树为“面条树”。还有一种热带海岛上的“面包树”，结的______________。他因而产生奇想：在太古时代，地球上所有的______________果实圆圆的，大的像西瓜，小的像柑橘，营养很丰富。热带居民把它当做主要都是连在一起的，后来因为不断_______________，才分成今天的各个大陆。的食品。 后来，他作了题为“________________”的演讲，提出了关于 1、用波浪线画出文中打比方的句子。这个句子把 比_________________的假说，引起了地质界震动。 做 。 [达标训练] 2、这篇短文向我们介绍了 、 、 一、看拼音，写词语。 j?ng m? z? li?o q? yu?n du?n xi?ng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在括号里填上恰当的词。 ( )的病房 ( )地出神 ( )的部分 ( )地吻合 ( )的海湾 ( )地端祥 ( )的资料 ( )地发现 三、我能在文中找出与下列词语意思相反的词。 硬( ) 打击( ) 沮丧( ) 轻( ) 文静( ) 谨慎( ) 四、划掉每组词语中不同类的词。 1、东海 南海 黄海 上海 2、时光 阳光 月光 星光 3、茶杯 茶壶 茶盅 茶叶 五、按要求写句子。 1、魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！（改为“把”字句） 2、魏格纳把这个想法告诉了科学家柯彭教授。（改为“被”字句） 六、认真阅读课文，完成下面练习。 1、“这不会是一种巧合吧？”是一个( )句。 A、反问 B、设问 C、疑问 2、本文题为“世界地图引出的发现”，引出了什么“发现”。 3、魏格纳重大发现的成功依靠的是什么？ 七、阅读短文，回答问题。 三种奇

三、选词填空。 简朴 简单 1、王老师一直过着( )生活。 2、这就是蟋蟀的平台，当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 2、这道题很( )。 隐藏 隐蔽 3、蟋蟀的住所非常( )，( )在青草丛中。 静谧 安静 4、教室里非常( )，同学们都在认真做作业。 5、魏格纳在( )舒适的病房里坐卧不安。 四、指出下面句子所用的修辞手法。 1、蟋蟀有特好的工具吗？没有。 ( ) 2、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台弹琴。 ( ) 3、魏格纳在病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。 ( ) 4、每根细丝像蜗牛的触角。 ( ) 五、判断下列说法的对错。 （1）蟋蟀和别的昆虫一样，都能随遇而安。 ( ) （2）魏格纳是德国著名的天文学家、气象家和地球物理学家。 ( ) （3）“爬山虎的脚要是没触着墙”中的“着”念“zh?o”。 ( ) （4）《题西林壁》是苏轼的一首诗，诗中蕴含着人生的哲理。 ( ) 六、修改病句。 1、故事书对我十分感兴趣。 2、这本故事书的内容和插图都很漂亮。 3、怎么也忘不了发生在过去的往事。 七、按课文内容填空。 1、___________迷恋___________研究，长期坚持___________、___________昆虫，成了法国著名的昆虫学家。 1、爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 九、阅读天地。 枯叶蝶 枯叶蝶就像两片灰色的枯叶，除了翅膀的轮廓，一点也不像蝴蝶。 生物学家说，它变成这个样子有利于它的生存。 我却感到它很可悲。为了保存自己，竟抛弃了自己斑斓的色彩和优美的图案。它再也不是一只蝴蝶了，它失去了蝴蝶的灵和韵。失去了自己的本，失去了自己的品格，那存在还有什么意义呢？ 枯叶蝶只是一种稀有蝴蝶。绝大多数蝴蝶面对着残酷的生存环境，也不愿意放弃对展示自己本质的追求。 1、在括号里填上恰当的词。 ( )的色彩 ( )的图案 ( )自己 ( )追求 2、不改变意思，将下面的句换一种说法。 失去了自己的本质，失去了自己的品格，那存在还有什么意义呢？ 3、枯叶蝶的外形就像两片灰色的枯叶，很独特。从生物学的角度来看，它为什么会变成这个样子呢？ 期中综合检测

三、火眼金睛找错别字。

我们的船渐渐逼进榕树了。我有几会看清他的真面目，真是一朱大树，枝杆的数目不可记数。（ ） 四、选词填空。

1、白鹅一看到生人就会厉声( )。

2、白鹅看到空空如也的饭罐，便昂首大叫，似乎( )人们供养不但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！

3、你觉得文中哪句话最能体现作者对小猫的喜爱之情，请画上“——”。 周。

3、挨了打的小狗，痛得龇牙裂嘴，不停地( )，听了让人心痛不已。

4、小猫十分贪玩，任凭主人怎么( )，还是不肯回家。 五、选出不同类的一组，画“——”。

1、飞机 轮船 汽车 火车 机器 2、写字 做操 踢球 跳绳 游泳 3、金黄 翠绿 粉红 浅蓝 黑夜 4、桃花 梨花 雪花 菊花 葵花 六、按课文内容填空。

2、“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有____________就没有____________，他不禁抱住了那个孩子。

( )淡红色的花串在摇动着，好像在高兴地点头。

( )我家后院，种着两棵半人高的蓖麻，枝粗叶大，很神气。 ( )在红花下面的的绿叶中间，还开着一串鲜艳的黄花，与上面的红花，周围的绿叶相映衬，显得格外艳丽。

( )它们的茎杆是浅绿色的，一节一节，好像甘蔗一样，节上还长出好多枝丫，像小树。

( )叶子呈八角形，边上还有细齿，一根茎上有四、五片这种深绿色的叶片。

八、阅读文段，回答问题。

小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知摔多少个跟头，九、阅读短文，完成练习。 我爱家乡的柿子树

我的家乡在安宁，那里的人们常在庭院中栽上惹人喜爱的柿树。 阳春三月，百花争艳，经历了寒冬腊月的柿树，沐浴着春天的阳光雨露，开始吐芽抽枝长叶，并开满了细小的黄色花朵。随着夏季的到来，天渐渐热起来。这时的柿子树，绿叶覆盖，舒展着粗枝大叶，像一把巨大的绿伞，为人们挡住骄阳，让人们在“伞”下乘凉。

金色的秋天来了，柿树的一身绿叶悄悄地变红，青绿的果头也悄悄地变成了金黄色。这时的柿树，像燃烧的火炬一样，装点着祖国河山大地。几经银霜，柿树脱下美丽的红装，留下满树又大又圆的果实，在秋风中摇摇欲坠，在太阳下露出诱人的笑脸，仿佛告诉人们：快来收获吧！

1、阅读画线第一句，回答：

② 这句话是个 句，用 来比 。 ③ 这句话描写的是 的景象。

2、阅读画线第二句，回答： ① “几经”的意思是 。

② 这句话是个 句，从 这些词语中可看出。 ③ 这句话写出 的景象。

3、这篇短文按 顺序来写 ，表达了 的思想感情。 十、习作。

你养过小动物吗？观察过小动物吗？请写一种你最喜欢的小动物，可以写小动物的外貌，生活习性，也可以写你和小动物之间发生的事情。题目自拟，要求表达真情实感。 第 三 单 元

9、巨人的花园 六、阅读。 [预习提示] “噢(?)！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。 预习了课文，你有什么问题想提出和同学交流呢？请写下来吧。 他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷(k?)的心啊！ 要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！” [基础达标] 1、按要求填空。 一、读拼音，写词语。 近义词：任性( ) 反义词:冷酷( ) ) 阳光( ) 例:（漂亮）的花园 ( )的心 ( )的笑声 ( )的寒风 ( )的严冬 ( )的阳光 ( )的训斥 三、给带点的词语换上一个意思想同的词。 1、花园里常年洋溢着孩子们的欢笑。( ) 2、谁允许你们到这儿来的？( ) 3、一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。( ) 4、巨人第一次感到了温暖和愉快。( ) 5、孩子们听到训斥，纷纷逃窜。( ) 四、读句子，想象花园里的景象。 花园里常年洋溢着孩子们的欢乐的笑声。 春天 夏天 秋天 冬天 五、理解课文后填空。

3、巨人最后不禁抱住了那个孩子并且感谢他，而巨人刚开始则对孩子很生气并大声斥责，为什么巨人的态度会有这么大的转变？ [拓展运用] 冰习奶奶说过：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”联系这篇童话故事，你能说说这两句话的意思码！

三、选择正确的解释，把序号填在括号里。 “尽”在字典的解释有：①完毕；②达到极端；③全部用出；④竭力做到；⑤都，全。 1、幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。( )

2、在路的尽头，有一个小村庄。( ) 词 。 3、这里的美景说不尽，写不完。( ) 2、“闪动着的一点红光”和“游动的彩云”都是 4、我们要尽力做到最好。( ) 指 。 四、照样子写词语，看谁写得多。 3、想象画面：玲玲看见“山下的小路”和“山谷里的小河”，又回想起 1、描写人物品质的词语：善良 两件事。我们读了这些内容，头脑中又有两幅感人的画面： 2、又快乐又兴奋 3、彼此（“彼”和“此”意思相反） 4、勤勤恳恳 4、“红头巾飘到山上来了！”玲玲和老师见面时会互相说些什么呢？请 五、扩写句子。 展开丰富的想象，并写下来。 1、 的泉水 地流着。 玲玲： 2、 的树苗 地长成 的大树。 六、根据课文内容填空。 1、十年前，三个牧羊的孩子把一口老喷泉的泉眼_____________了，又挖了一道_____________，还把堵在泉口的_____________都挖开了，清亮的泉水流了出来。 七、智慧的女儿是怎么回答三个牧童的话的？你知道什么叫“很好地尽自己的义务”吗？ 八、阅读短文，回答问题。 红头巾 雪，密密麻麻，无边无际地飘落?? 山谷，幽静的山谷，梯田，默默的梯田。 玲玲趴在窗口，把红脸蛋贴在玻璃上向外窥视：那条垂到山下的小路怎么不见了？老师曾领着我们在那里采集标本，路旁的小红花还向我微笑过。 山谷里那条小河怎么不见了？夏天，暴风雨过后的傍晚，老师总是把我们背过河来。 老师啊，您正在干什么？雪下得那么大，您可千万别出来啊，北风会把您刮走的，大雪会把您埋在山谷?? 白皑皑的雪地上，隐隐约约地闪动着一点红光。 妈妈，您看那是什么，像一片游动的彩云，它不怕北风吗？ 妈妈，您快看哪！ 飘来了，我看得清楚楚，那是老师的红头巾飘来了，飘到山上来了！ 1、从文中指出“隐隐约约”的反义 老师： 玲玲： 老师： [拓展运用] 一、在你生活中，你感到过幸福吗？请把你觉得幸福的故事写下来。 二、演一演。 以四人为一个小组，表演课本剧《幸福是什么》，看谁演得最棒。 11、去年的树 [预习提示] 这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是写鸟与_____________的对话，第二次是写鸟与_____________的对话，第三次是写鸟与_____________的对话，第四次是写鸟与_____________ 的对话。 [基础达标] 一、读拼音，写词语。 yu?n y? f? m? r?ng hu? sh?n xi? m?i y?u f?

—( )—( )—( )—( )—( )—( 七、阅读训练。 ) 在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你 朋友知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点然的—( )—( )—( )—( )—( )—( 火，还在这盏灯里亮着。” ) 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 四、照样子，写句子。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 例：春天来了，地上的雪都化了。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 春天来了， 夏天来了， 1、照样子，根据偏傍部首，扩字组词。 秋天来了， 目( 睁 )( 睁 开 ) ( )( ) 冬天来了， 五、比较下面每组里的两个句子，选出意思相同的两项。 A 一棵树和一只鸟儿是好朋友。 一只鸟儿和一棵树是好朋友。 B 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！” 鸟儿对树说：“再见了，树！” C 鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。 鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。 六、根据课文内容填空。 1、第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被______________用斧子砍倒，拉到______________去了。在工厂里已被切成______________，做到______________，运到那边的村子里______________。 第二次看灯火表示 。 3、去年，鸟儿对树唱歌。今年，鸟儿对着灯火唱同一首歌。鸟儿心里是怎么想的？你能猜出鸟心里的想法吗？先想一想，再写下来。 [拓展运用] 这篇文章采用了一种借物喻人的写作手法。不只作家会用，许多诗人也惯用此法。你知道哪些诗是借物喻人的吗？ 12、小木偶的故事 [预习提示] 1、你能写出多少有关哭或笑的成语吗？（至少3个） 2、文中“人类所有的表情”是指：哭、笑、 、 、 、 、 。 [基础训练] 一、用你喜欢的符号划去不正确的读音。 一副( f? f? ) 磨杖( m? m? ) 拽住( zhu?i zu?i ) 嘟囔( d? d?u ) 撒谎( s? s? ) 笑嘻嘻( x? x? ) 二、按要求写词语。 1、ABCC式：可怜巴巴 2、AABB式：笑嘻嘻 3、AABB式：嘟嘟嚷嚷 三、读课文，积累好词。 1、摘抄描写动作的词：

2、摘抄描写语气的词： 四、不改变意思，将句子换一种说法。 1、要是不会笑，怎么能过快乐的日子呢？ 2、你怎么能总是笑嘻嘻的呢？ 第三单元测试 一、看拼音，写词语。 五、照样子写句子，用上带点的词。 g? d? n?ng sh? ch?i ch? y?ng y? xu? hu? 例：现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和 ( ) ( ) ( ) ( ) 关心。 ( ) g?ng d? m?i zi y? ku?i y?n x? xi?n hu? 六、根据课文内容填空。 这篇童话按 顺序，先写 ；接着写小木偶因为 ，遇到了一系列挫折，最后写 。在生活中，笑是很重要的，不可 。 七、阅读短文，回答问题。 __________________ 一次，一个儿童俱乐部的工作人员给孩子们上完网球课，回来后才发现少算了一个孩子，把她留在了网球场，赶快跑回球场寻找。那个孩子一个人留在网球场，大概吓坏了，哭得十分伤心，这时妈妈来接孩子回家，看到这一情景，一点儿都没有责怪工作人员，只是马上蹲下来安慰自己4岁的女儿：“没事，那个姐姐因为找不到你而非常紧张，并且十分难过，她不是故意的，现在你必须亲亲那个姐姐的脸颊，安慰她一下。”孩子乐意地照妈妈的话去做了，并轻轻安慰那个姐姐说：“不要害怕，已经没事了。” 1、给文章放个合适的题目。 2、给加点字注音。 脸颊( ) 蹲下( ) 3、假如你是文中那个小朋友，妈妈的做法你赞成吗？为什么？ 4、从妈妈的身上你学到了什么呢？ [拓展运用] 有了表情后的小木偶，后来又会发生什么事呢？请你继续编下去。（字数不少于250字） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。 凝( ) 愉( ) 拆( ) 伐( ) 凝( ) 偷( ) 折( ) 代( ) 三、将下列词语补充完整。 ( )( )盛开 ( )( )飘香 ( )枝( )叶 ( )暖( )开 ( )风大( ) ( )( )复苏 四、按要求写词语。 1、写三个描写景物的四字词语： 、 、 。 2、写三个描写人物不同表情的词语： 、 、 。 3、写三个表示“看”的不同词语： 、 、 。 4、写三个表示人物心情的词语： 、 、 。 五、根据课文内容填空 3、“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有_______________就没有_______________。他不禁_________________。 六、排列句子，把序号填在括号里。 ( )农夫中毒，临死时说：“蛇是害人的东西，我不该怜惜它。”

( )蛇得到了温暖，苏醒了。 任选一组，想想他们之间会发生什么故事，发挥想象，编一个童话故事， ( )从前，一个很冷的冬天，有个农夫在路上看见了一条冻僵了的蛇。 并加个合适的题目。 ( )它一醒过来，就咬了农夫一口。 A、小兔 狐狸 公鸡 B、花朵 绿叶 花盘 ( )农夫可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里。 C、小溪 江河 大海 七、这个单元的四篇文章你最喜欢或体会最多的是哪一篇呢？为什么？ 第 四 单 元 13、白鹅 [预习提示] 八、阅读短文，回答问题。 一、通过预习，你理解了哪些词语？ 彩虹比美 大雨过后，美丽的彩虹姑娘露出了笑脸。她穿着漂亮的七色彩裙，多迷人啊！ 她有意要显露自己的身材，轻蔑地看了一下小草，冲着小草说：“丑小草，咱们来比美！”小草谦虚地说：“我怎么比得上你，你有漂亮的彩裙，我只有一身绿衣。哎，对了，前面有一棵向日葵很不错，你还是和它比美吧！” 于是彩虹得意洋洋地找到向日葵，高傲地对她说：“小野花，你敢和我比美吗？”向日葵满脸笑容地说：“我一点也比不上你，我的功劳有太公公的一份，他的本领最大，你和他比美吧！” 听了向日葵的话，彩虹得意得不得了，趾高气扬地来到太阳身边，冲着太阳说：“喂，大火球，咱们比比美如何？” 太阳公公笑了笑说：“彩虹姑娘，我不相必你比美。不过，我得告诉你，美不美不是看外表，还要看他能不能为为类作贡献。” 听了太阳公公的话，彩虹姑娘的脸恻地红了，羞愧得无地自容，悄悄地躲到云缝里，消失了?? 1、在文中找出下列词语的反义词。 难看( ) 内心( ) 垂头丧气( ) 2、补充词语。 得意( )( ) 满脸( )( ) 趾( )气( ) 3、读短文后填空。 彩虹与________、________、________进行了比美，第一次它用__________的口气，第二次用__________的口气，第三次用__________的口气。 4、彩虹为什么要比美？它比赢了吗？结果怎么样？ 5、画出文中点明中心的句子，并抄下来。 6、读了短文，你体会到了什么？ 九、习作。 二、说说下列词语的意思。 供养不周： 窥伺： [基础达标] 一、读拼音，把词语写在田字格里。

不( )其( ) 一( )不苟 ( )( )呵斥 供养不周： 四、把歇后语连起来。 2、“一狗方去”的“方”是( )的意思. 飞鹅扑火 看得吃不得 A、正方 B、方向 C、刚才 千里送鹅毛 推不动 3、这段话对狗偷食的过程作了精彩描写，用“——”画出描写动作的词， 大象的屁股 自取灭亡 表现狗的低卑与鹅的高傲形成鲜明的对比。 马尾串豆腐 礼轻情义重 纸上画的饼 提不得 4、体现鹅高傲，有霸气的句子是 五、根据意思从文中找出相应的词语。 1、形容拘谨，不自然、不安定的样子。( ) 2、东看看，西看看。( ) 3、忍受不了某种麻烦( ) 4、大模大样地离开。( ) 5、形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。( ) 六、用下面的词语，写上一段话。 努力 从容不迫 郑重 严厉 七、课文内容精彩回放。 1、鹅的高傲表现在 ，更表现在 。 2、作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。用鹅的 与狗的 对比，表现鹅的叫声 的特点；用鸭的 与鹅的“步调从容”“大模大样”的对比，表示鹅 ；用狗的 显出鹅的老爷派头。 八、阅读短文，回答问题。 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁待候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这西半球鹅老爷的脾气，每逢它饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候； 看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近的狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。 1、联系上下文理解下列词语意思。 脾气： 窥伺： 扬长而去： [拓展运用] 鹅的吃相独特，三眼一板。你还知道哪些动物的吃相也与众不同？ 14、白公鹅 [预习提示] 一、初读课文，白公鹅给你留下了怎样的印象？ 二、你有什么疑问想在课堂上和同学们讨论？ [基础达标] 一、给带点字选择正确读音。 sh?n sh?n ?o ?o y?n y?n 张开的扇面( ) 熬了夜( ) 咽进肚子( ) 扇动翅膀( ) 熬豆腐( ) 咽喉冬( ) 二、照样子补充词语。 1、不( 慌 )不( 忙 ) 无( )无( ) 不( )不( ) 自( )自( ) ( )武( )威 ( )人( )目 2、( 洗 )衣服 (填动词) ( )官司 ( )翅膀 ( )脖子 ( )门窗 ( )车门 三、写出带词语的近义词。 1、要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。( ) 2、它走起路来慢条斯理。( ) 3、这只白鹅在整片河湾里最引人注目。( ) 四、在括号里填上恰当的词。 ( )的姿势 ( )的路 ( )

的世界 ( )的腔调 ( )的河岸 ( )[拓展运用] 的沙滩 熊猫是我国的国宝，它憨态可掬的样子深受广大小朋友们喜爱。你喜欢它

五、指出下面句子中破折号的作用。 A、表示注释说明 B、表示声音延长 C、表示话题转移 1、它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，

就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一

2、大白鹅“嘎——嘎——”地叫着。( )

六、指出下列句子所用的修辞手法。

1、我们为这片水面打了好长的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率

领一伙公鹅横成一排，直奔渔竿，而且还要赖在那里；有时它们在对岸洗澡，大声叫唤，打打翅膀，互相嬉戏。( )

2、它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。

3、它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上

七、根据课文内容解决下列问题。

1、从什么地方可以看出“白公鹅理当荣膺海军上将衔了”？

2、为什么说“这只白公鹅在整片河湾里最引人注目”？因为

A、白公鹅很白。 B、白公鹅走路慢条斯理。

B、它无忧无虑，自由自在。 D、它偷了“我”的鱼饵。

八、读短文，回答问题。

野牛的老家主要在我国西南山区，主要生活在草木繁茂的山腰或山脚下。

野牛怕热。夏季早晚出来活动，中午躲在树林里睡觉。野牛也怕冷。冬季就到

山顶上去吃竹叶，晒太阳。野牛喜欢群体生活。头牛前，按大、中、小排列，

很守纪律。万一有伙伴失散，不管跑多远，都要冒着危险去寻找，野牛是多么

团结呀！稍有风吹草动，就一齐站住不动，发现敌情马上散开，野牛的警惕性

是十分高的。遇上天敌豺狗子，野牛们就屁股靠拢岩石或大树，一齐对付敌人。

1、从这段短文中我了解到了野

牛 、 、 、 的生活习性。 2、野牛的老家主要在 ，它喜欢生活

3、野牛是怎样对付敌人的呢？

15、猫 [预习提示] 一、第一次读课文，文中的猫给你的印象是怎样的？ 二、把你认为有意思的句子写下来，在课堂上和同学交流一下自己的体会。

念( ) 幢( ) 姓( ) 搞( ) 三、给带点的字选择正确的解释。

1、变化多端( ) A、端正、不歪斜 B、东西的一头 C、项目，方面 D、用手很平正地拿着 2、枝折花落 ( )

A、断 B、亏损 C、姓 3、粗细各异( ) A、分开 B、不同的 C、特别的 D、另外的 E、 奇怪 四、写出下列词语的近义词。 凝视——( ) 隐藏——( ) 淘气——( ) 遭殃——( ) 喜悦——( ) 古怪——( ) 五、选择恰当的关联词填空。 非??不可?? 无论??也?? 任凭??也?? 就是??也?? 1、它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，( )谁怎么呼唤，它( )不肯回来。 2、要想取得好成绩，( )下苦功( )。 3、它若是不高兴啊，( )谁说多少好话，它( )一声不出。 4、可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，( )遇上蛇( )斗一斗。 六、不改变意思，将下面的句子换一种说法。 1、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 2、你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！ 七、照样子写句子。 1、例：任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 任凭??也?? 2、例：它屏息凝视，一连就是几个钟头，排把老鼠等出来不可！ 非??不可?? 八、读句子，想象画画，结合自己的理解写一写。 1、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 老鼠出来， 2、可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 这只猫真的遇到了蛇， 九、作者在文章开头说“猫的性格实在有些古怪”，主要表现哪几方面？在文章结尾却又说“它是那么生气勃勃，天真可爱。”你觉得这句话有矛盾吗？说说你的看法。 十、阅读文段，回答问题。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲，用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它都一声不出。 1、解释文中词语。 丰富多腔： 一声不出： 2、“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅朵。”这句话运用 修辞手法，“小梅花”是指 。这个句子表达了作者 的思想感情。 3、找出形容小猫叫声的词语画上“ ”。 [拓展运用] 猫高兴时，有时会“跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”。从“小梅花”可以看出猫的脚印的形状。你还知道其它小动物的脚印吗？写出三千小动物的 脚印，并说明其样子。 16、母鸡 [预习提示]

( ) [拓展运用] 二、照样子，在括号里填上恰当的词。 作者由原先讨厌母鸡到后来喜爱母鸡的态度转变，是因为看到母鸡身上的 例：（ 吃 ）虫子 闪光点：负责、慈爱、勇敢、辛苦。你喜欢吗？母鸡身上还有什么闪光点？仔 ( )疙瘩 ( )嗓子 ( )一口 细观察并写下来。（写一段话，字数不少于150字）

石_____ 折_____ 抚_____ _____擦 五、指出下列句子所用的修辞手法。 1、到下蛋的时候，它差不多是发狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。( ) 2、发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。( ) 3、结果，每一只鸡雏的肚都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的。( ) 六、根据课文内容填空。 “我”讨厌母鸡是因为 “我”不敢再讨厌母鸡是因为 七、阅读文段，问答问题。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 我不敢再讨厌母鸡了。 1、文中用“负责、慈爱、勇敢、辛苦”来赞颂鸡母亲，你还能用哪些词来赞颂母亲？ 、 、 2、为什么说“一个母亲必定是一位英雄”？ 3、你还知道哪些赞颂母亲的诗句、名言呢？请写出一两句。

三、选词填空。 古怪 奇怪 1、老农想出了一个( )的办法，买回一批蛇放在田里，庄稼获得了好收成。 2、猫的性格实在有些( )。 傲然 傲慢 3、鹅的步态，更是( )了。 4、它常( )地站着，看见人走来也毫不相让。 四、在括号里填上一对意思相反的词。 1、我喜欢( )的猫，害怕( )的老虎。 2、( ) 使人进步，( )使人落后。 3、( )用水光荣，( )水资源可耻。 4、小红没有按时回家，妈妈 ( )发生意外，一直等她回到家，才

( )。 5、遇到紧急情况要( )，不要( )。 五、找出每组中最合适的答案，在下面画横线。 1、（轮船对大海） 飞机对： （1）操场 （2）草地 （3）天空 （4）空地 2、（电视机对家用电器） 汽车对： （1）运输工具 （2）学习用品 （3）金属工具 （4）家用电器 3、（字典对识字） 钢笔对： （1）铅笔 （2）文具 （3）书写 （4）成绩 六、请帮小明和小红加标点。 小明和小红的爸爸只有一张电影票，应该让他们俩谁去呢？爸爸写了一段话让他们自己决定：只有一张电影票是给小明的不是给小红的小红一定要看明天再买一张票就给小明去看。 小明和小红都想把票让给对方，他们会怎样加标点？ 小明： 小红： 七、判断下列说法的对错。 1、“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”这句话的意思是养鹅等于养狗，它也能看守门户。( ) 2、丰子恺笔下的白鹅“架子十足”，高傲得很。俄国作家叶·诺索夫描写的白鹅“全是海军上将的派头”。写法上的相同点是“都通过生动描写鹅的步调从容来表现它的高傲。不同的是：前者具体描写了鹅的叫声和吃相，后者具体描写了鹅在河湾戏水的情景。( ) 3、老舍笔下的猫古怪又可爱，但老舍笔下的母鸡令人生厌。( ) 八、指出下列句子所用的修辞手法。 1、小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。( ) 2、狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。( ) 3、到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩，就是聋子也会被它吵得受不了。( ) 九、根据课文内容填空。 3、它还会_____________叫唤，_____________，_____________，变化多端。 十、阅读文段，回答问题。 （一） 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此 凡有生客进 鹅必然厉声叫嚣 甚至篱笆外有人走路 它也要引吭大叫 不亚于狗的狂吠 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的。颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 1、看拼音写词语。 l? b? ?o m?n ji?o xi?o j? c? ( ) ( ) ( ) ( ) 2、联系上下文，理解下列词语的意思。 （1）呵斥： （2）颇像： （3）毫不相让： 3、给空白处加标点。 4、此段文章是从哪些方面写鹅的？写出了它的特点？ 5、造句。 甚至 大模大样 十一、习作。 写你喜爱的动物，表达出自己的真情实感。题目自拟。 第 五 单 元 17、长城 [预习提示] 一、按要求填空。 1、远看长城，像一条长龙，从东头的__________到西头的__________有__________多里。 2、近看长城，它是用巨大的条石和城砖筑成的，____________。 3、站在长在上，不由地让人联想到____________，长城是____________的智慧和创造。 4、长城是世界历史上的____________，被联合国教科文组织列入____________。 [基础达标] —、看拼音写词语。

( ) ( ) ( ) 猴子听说水果含有丰富的维生素C，可以帮助消化，滋润皮肤，就到果园( ) 二、比一比再组词： 崇( ) 峻( ) 砖( ) 仗( ) 踪( ) 俊( ) 传( ) 杖( ) 三、选择正确的词义： 1、靠：)首发，转载请保留网址和出处！