科学与原始作文的语段

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在下面语段括号内依次填入关联词语,最准确的一项是
&&&&& &在一定条件下,科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。(&&&& &)条件变化了,原有的科学知识会被人们用新的实践去检验,(&&&&& )会被修改和发展成新的科学知识。但人们之所以要不断学习(&&&&& )是因为原有知识统统“过期变质”,(&&&&& )是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。A.如果&&& 从而&&& 并非&&& 而B.如果&&& 从而&&& 不仅&&& 而且 C.虽然&&& 但是&&& 不仅&&& 而且 D.虽然&&& 但是&&& 并非&&& 而
题型:单选题难度:偏易来源:广西自治区期末题
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据魔方格专家权威分析,试题“在下面语段括号内依次填入关联词语,最准确的一项是[]在一定条件..”主要考查你对&&正确使用词语&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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正确使用词语
正确使用词语:词语是词和语的合称,包括单词、词组及整个词汇。正确使用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分,易混易错词语的正确选择,以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。
词语分类:一、从构成方式来看,可以分成: 1、单纯词:由一个语素组成词,自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如:山、水、天、地、人、有、土、红、凑;仿佛、苍茫、水果、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎;敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等;2、合成词:由两个或两个以上的语素组成的词。二、从词性来看,可以分成:(一)实词,有实际意义的词,包括:1、名词:表示人或事物名称的词。有人物名词:如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等;有事物名词:如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等;有时间名词:如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等;有方位名词:如东南、上面、前方、内部、中间等。2、动词:表示动作行为及发展变化的词。有行为动词:如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸;有发展动词:如生长、枯萎、发芽、结果、产卵;有心理动词:如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶;有存现动词:如消失、显现、有、丢失、幻灭;有使令动词:如使、让、令、禁止、勒令;有能愿动词:如会、愿意、可以、能够、宁可;有趋向动词:如来、去、上、下;有判断动词:如是、为、乃。3、形容词:表示事物性质、状貌特征的词。有表形状的:如大、高、胖、瘪、细、壮;有表性质的:如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调;有表示状态的:如快、浓、满、多、迅速、悄悄。4、数词:表示事物数目的词。有确数词:如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.4.5;有概数:如几、一些、左右、以下、余;有序数:如第一、第二、老大、老三、初九、初十。5、量词:表示事物或动作的单位。有名量词:如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元;有动量词:如把、次、趟、下、回、声、脚、幢、座。6、代词:能代替事物名称的词。有人称代词:如我、你、它、她们、大家、咱们;有疑问代词:如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以;有指示代词:这、那、那里、那边。(二)虚词:没有实在意义的词。包括:1.副词:起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。有程度副词:如很、极、非常、太、过分等;有时间副词:如已、刚、才、将、要等;有范围副词:如都、全、总、只、仅等;有情态副词:如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等;有语气副词:如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等;有重复副词:如又、再、还、仍等。2.介词:
用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。如:从、往、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。3.连词:连接词、短语或句子的词。如:和、同、跟、不但、而且、只要、而且与其、尚且等。4.助词:附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。有结构助词:如的、地、得、所等;有时态助词:如着、了、过等;有语气助词:如呢、吧、吗、哟、哩、呀、啥等。5.叹词:表示感叹或者呼唤答应的词。如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等。6.拟声词:模拟事物的声音的词。如:哗哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳、啪啪等。(三)汉语中的一词多义多用现象。如:他(人称代词);
怎么(疑问代词);还(语气副词);不(语气副词);来(行为动词);呀(叹);下回(量词);我(人称代词);还(重复副词)来;有(存现动词);借(行为动词);有(存现动词);还(行为动词);再(重复副词);借(行为动词);不(语气副词);难(形容词)。辨析同义词,反义词:凡是意义相同或相近的词就叫同义词。同义词意义完全相同,在一般情况下可以互相替代,亦称等义词。有些词意义基本相同,但并不完全相等,应用上也不能任意互换,彼此间有一定的细微差别,属近义词意义完全相反或相对的词叫反义词。1、同义词的辨析从构词成分上辨析。从词义的轻重不同上辨析。从词义的范围大小不同上辨析。从词的使用上辨析(要注意词的搭配对象)。从词的情感色彩上辨析。2、反义词的运用恰当的运用反义词,可以形成鲜明的对比,把事物的特点表达得更充分,给人留下深刻难忘的印象。巧妙地使用反义词,可以使语言精辟含蓄,寓意深刻。正确地使用反义词,可以形成对比,映衬,达到正话反说的效果。3、词的感情词语的感情色彩是指词语在反映客观事实时所传达出的态度和感情。包括褒义词,贬义词和中性词。带有喜爱,赞许意味的词语叫褒义词;带有憎恶,贬斥意味的词语角贬义词;可以用在好的方面,也可以用在坏的方面,表达的是客观冷静的态度的词语叫中性词。4、语体色彩词的语体色彩包括口头语体色彩和书面语体色彩。口头语词平实朴素,通俗易懂,生动活泼,富于生活气息。书面语词庄重典雅,确切严谨。正确使用词语的考查放式及解题方法:正确使用词语主要考查词语的使用和近义词的辨析,考查点总结起来有以下几方面:1.结合语境考查近义实词和易混虚词的较多,而前者出现频率更高。2.选择题是较固定的题型。一般采用选择填空和正误辨析两种形式。3.命题角度主要涉及实词的词义、色彩和用法,虚词的基本用法、搭配和位置。&& 4.所选的大都是来自日常生活中常见的词语,多选取或摘录报刊上的语句、语段作为命题的语境,所涉及的既是常见又是易错的词语。解题方法:要培养自己正确使用词语的能力,就要重视日常积累;要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用,掌握词语的规范用法;平时写作,要养成字字斟酌,力求用词准确的习惯;要用一定的时问对近义实词和易混虚词作集中复习,分门别类,归纳整理。1.弄清语境。语境就是词语所处的语言环境,也就是上下文。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的,但是到了具体语境中,每个词就只能有一个确定的意义。正确使用词语,就要分析语言情境,要综合考虑语句中包括所指对象、使用范围在内的各种情境因素,选择正确的词语。文章的字、词、句、段、篇是浑然一体的。所谓“词不离句”就是这个道理。2.辨别词义。中考试题大多选取近义词来实现考查,近义词又大多具有相同语素,因此,辨析两词的相异语素就成了关键。做题时我们要了解词义的细微差别,然后结合句意,进行选择。3.筛选排除。比较难以确定对错的选项,尤其是那些同义词,根本无法从词义上加以辨析,这时采用排除法可以帮助我们解决问题。所谓排除法,就是将最容易辨析的选项先排除,逐渐减少选项,以至选出正确答案。4.迁移应用。有些近义词没有相同或相异的语素,而词语本身的意义、功用又辨析不清,那就把所辨析的词语放人日常习惯用语中,通过另造句子的方法来进行比照辨别,区分出异同,选出正确项。5.词语代入。很多时候,我们通过朗读,利用语感可以辨析出句子是否完整,搭配是否得当,句意是否明确。所以,在做易混词语辨析题时,可以将待选词语填入原句,再默读,体味语感,分辨词语运用是否妥当。尤其是在做关联词辨析时,将成套的关联词代入原文,通过朗诵,领悟出词语与原句间的关系是否一致。
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与“在下面语段括号内依次填入关联词语,最准确的一项是[]在一定条件..”考查相似的试题有:
1087275585698318783325740277098示例:①在“科技领域”后加“产品”。[解析]句子成分残缺。②把“媒体”后的顿号改为“包括”。[解析]“媒体”包括“报纸和杂志”,这里归类不当。
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科目:初中语文
下列对话中,你认为回答最得体的一项是(  )
下雨天,一个妇女带着她的宠物狗上了公共汽车。那条小狗又湿又脏,妇女对售票员说:“我愿意替狗付钱,希望你允许它像其他乘客一样有个座位。”售票员回答说:“ 。”&
可以,您能确保其他乘客没意见吗?
可以,不过你要保证它像其他乘客一样不把脚放在座位上。
不行,人怎么能与狗同坐?
对不起,你的狗太脏,它坐了别人怎么坐?
科目:初中语文
阅读下文,完成小题。
闻公①有一册历②,自记日行事,纤悉不遗。每日阴晴风雨,亦必详记。如云某日午前晴午后阴,某日东风,某日西风,某日昼夜雨。人初不知其故。
一日,民有告粮船失风③者,公诘其失船为何日?午前午后?东风西风?其人不能知而妄对,公一一语其实。其人惊服,诈遂不得行。于是知公之风雨必记,盖亦公事,非漫④书也。
  [注]①公:文中指周忱,明朝官员。②册历:记事簿。③失风:行船遇恶风失事。④漫:随便。
(1)解释下列句中的加点词。
①人初不知其故  
②公诘其失船为何日  
(2)下列对文中画线句意思理解正确的一项是(  )
那人震惊佩服,行骗于是没有成功。
那人震惊佩服,于是就不再去行骗了。
其中一人震惊佩服,行骗于是没有成功。
其中一人震惊佩服,于是就不再去行骗了。
(3)从文中看出“民”有诈的语句是:       (用原文语句回答)。
(4)对本文写作意图理解最恰当的一项是(  )
希望官员做事认真,一心为公。
称赞周忱留心公事,做事细密。
赞赏周忱学识超群,慧眼独具。
讽刺“民”自作聪明,贪图钱财。
科目:初中语文
下列句子中,没有语病的一项是(  )
通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关,使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。
新建的广州儿童公园为小朋友提供了观鱼池、转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。
有的宠物狗因其事迹和照片在网上传播而成为明星,这样的宠物狗被称为“汪星人”。
如果考生考前吃得太饱或者太油腻,就会延长消化时间,降低复习效率和考试状态。
科目:初中语文
阅读语段,按要求完成下面的题目。
① 有人问价值观到底是什么?我觉得这不是一两句话可以说出来的。②所谓的民族价值观一定不能有“钱”,一个只为钱的民族是没有希望的,一个民族必须有精神。③就像一个人一样,使一个人富裕起来是容易的,给一个人一百万就富裕起来了。④     ,使一个人有文化、有气质是很难的。&
(1)第①句标点符号使用有误,请将修改后的句子写在下面的横线上。
(2)第②句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。
(3)第④句的横线处需补上一个恰当的关联词语,请把它写在下面的横线上。
科目:初中语文
下列句子没有语病的一项是(  )
妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。
面对错综复杂的局面,我们一定要认真研究,仔细调查,不可掉以轻心。
风儿从我脚下的林子里钻出来,送来愉悦而又深沉的低吟。
大雁知道,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的枪声。
科目:初中语文
改病句,并将正确的句子写出来。
(1)我久久地看着麻雀,闭着眼听着鸟声和雨声,我的心无时无刻被鸟声和雨声温润着。
(2)有时候我们是渴望听到多么安慰的声音啊。
科目:初中语文
下列各句中,没有语病的一句是(  )
24日上午,辽宁舰舰载机歼-15由飞行员戴明盟驾驶顺利起降,引起了各界的广泛关注。
从学雷锋活动中,让我们更进一步理解了雷锋精神的实质。
武广高速列车以平均每小时350千米的时速来往于两城市之间,给旅客带来极大方便。
党的十八大报告指出:在物价得到有效控制的背景下,我国不但要稳定经济增速,而且要注重经济增长的质量。
科目:初中语文
把下面语段中拼音表示的汉字和加点汉字的注音依次分类填入方格内。
恰在此时,我见到以长绳系腰,下临绝壁采集石耳的山民,他上上下下,如lǚ   平川,神色自若。如此天天搏命,luō   死神的虎须,却能习以为常。我抱紧树干,下瞰深谷,犹自胆战心惊。细一寻思,山民采集石耳,为它不fěi   的价钱,与柳宗元笔下的“捕蛇者”究竟有何异同?我一时难以确定。&
(王开林《苍山如梦》)根据语段内容,在横线上写一句恰当的话(江苏镇江)、根据语段内容,在横线上写一句恰当的话.(4分)在科学创造方面,我们可以列举历史上一些著名人物取得成果的年龄:伽利略17岁发现钟摆原理;牛顿20岁创立微积分,24岁提出万有引力定律;爱迪生21岁取得第一项专利,30岁发明留声机,32岁发明白炽灯,33岁发明电车;徐霞客22岁开始周游各地,进行地理考察;杨振宁34岁时与30岁的李政道共同发现了宇称不守恒原理,荣获诺贝尔物理奖……上述事实证明:
科学家年青时期较容易获得成果!
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宋国盛产美玉,精巧匠寻得三块绝世美玉,然而均有一小缺损,均有一小瑕疵。
宋国有三追求完美之贤人,:锥子,任子,完子。
三人都很喜欢玉。玉匠便将三美玉分送给他们。
锥子得到美玉,很开心,仔细观赏时发现有个小缺损,心不悦,一会儿又见小瑕疵,
更不喜。于是把美玉放置一旁,言:“此破玉也”。而美玉,风尘拂之,虫网缠之,
更加破损。锥子整日忧郁。
任子得到美玉,很开心,仔细观赏时发现有个小缺损,心不悦,一会儿又见小瑕疵,
更不喜。于是把美玉扔了,言:“此非绝美之玉也”。寻他玉,然而再也找不到比此
玉更美者,终身遗憾。任子整日忙碌而无所得。
完子得到美玉,很开心,仔细观赏时发现有个小缺损,心不悦,一会儿又见小瑕疵,
更不喜。于是用细石填补缺损,以轻丝擦拭瑕疵。收则金盒藏之,赏则呵护爱抚,
不使美玉再受一点伤害。一日,锥子,任子同来拜见完子,见其美玉,遽然大惊:
“我一辈子都没有见过如此美妙之玉。”
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电子工程专业
我觉得最后少了句话:请以此为题,写一篇800字作文,文体不限(诗歌除外)。
的话:我觉得最后少了句话:请以此为题,写一篇800字作文,文体不限(诗歌除外)。此文出自《智者的洞察:心理学经典名言的智慧》
代数拓扑硕士,C#程序员
锥子,任子,完子共拜一师,名曰,锤子。——对不起不是来踢场子的,实在是触动笑点了2333
的话:锥子,任子,完子共拜一师,名曰,锤子。——对不起不是来踢场子的,实在是触动笑点了2333噗…………
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