小学二年级快乐足球你看不到我~
看不到我……
视频: 361°DAY城市运动KE 足球教学视频一 熟悉球性
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361°DAY城市运动KE 足球教学视频一 熟悉球性
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本期视频，我们将为您详细讲解“熟悉球性”。分为“搓球”“两脚间敲击球”“推拉球”“颠球”几大部分。“熟悉球性”作为学习足球入门的第一步。希望大家多加练习，提高水平。
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作业：小学体育之备课实践——《足球运球》教学设计
作业标题：小学体育之备课实践——《足球运球》教学设计
作业内容：
水平二（四年级）《足球运球》教学设计一、本课的设计思路依据《体育与健康》课程标准，遵循“健康第一”的指导思想，本节课以新授“小足球运球”为课的主要内容，在遵循学生认识的发展规律的基础上，合理的设计教学过程和教学内容，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本节课以学生为主，以学生的发展为本。以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力。本次课教学内容是足球运球和足球运球比赛。在教学的过程中，教师先提出问题，让学生自己寻找解决问题的办法，在动作技能形成过程中，采用了尝试，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水平，让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。通运球比赛的游戏，培养了学生的良好的人际关系及合作精神。二、学情、教法分析&&小学四年级学生兴趣广泛、模仿力强、活泼好动，但集中注意力的持续时间短，情绪变化较大，综合上述分析，在教学中以学生为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学生学习、表现和参与的欲望，并提供合作学习的氛围。在学生自学、自练的基础上分组学练，让学生相互观察、互相纠正，使学生在合作学习的氛围中相互帮助，不断提高动作质量。经过老师的指导和帮助，顺利的完成学习任务。这样一来，给了学生多一点自我表现的机会，让学生多得到一些成功的喜悦，他们学习的自主性和创造性得到了充分的发挥，做到了从不会到学会、从学会到会学，使学生真正成为了体育学习的主人。三、学习目标认知目标：增强学生对足球的兴趣，提高学生对脚背运球技术动作的认识。技能目标：培养学生自主学习能力，使学生掌握运球脚与足球接触的部位及支撑脚的位置，做到运球时脚&&&&&&&&&&形正确，推拨用力动作协***感目标：培养学生善于观察、积极思维和自我评价的能力，增强学生团结协作的意识。四、教学内容足球脚背运球五、教学过程1.准备：在课的开始部分，用慢跑和徒手操做热身运动，在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神。培养高尚的思想品德。2.基本内容：在足球运球的过程中，采用了启发式教学，让学生在没学习运球基础上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。教师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。在运球比赛中教师提出要求，通过比赛，提供了自我表现的机会，启发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的运球能力。其次，通过运球比赛，提高学生的团结协作精神和竞争能力。六、教学重难点1、掌握脚背运球的连贯与协调性。2、脚触球的部位和外脚背踢球&&&&&&&水平二（四年级）《足球运球》教案&&日期：&&&&&&&&&&班级：四&&班&&&&&&&第&&次课&&&&&&&&&&&&&执教教师：&&教学目标认知目标：增强学生对足球的兴趣，提高学生对脚背运球技术动作的认识。技能目标：培养学生自主学习能力，使学生掌握运球脚与足球接触的部位及支撑脚的位置，做到运球时脚形正确，推拨用力动作协调。&&情感目标：培养学生善于观察、积极思维和自我评价的能力，增强学生团结协作的意识。教学内容足球脚背运球&场地与器材足球场、小足球若干、录音机重点难点1、掌握脚背运球的连贯与协调性。2、脚触球的部位和外脚背踢球教学顺序课堂常规&→&徒手操&→&慢跑&→&足球脚背运球&→&运球比赛&→&放松操&→&小结顺序时间达成目标教学内容教师指导学生活动&&&&&&身心准备与激活2分钟让学生了解队列的要求和上课内容。课堂教学常规1、提出本课教学内容目标和要求2、&强调安全注意事项集队队形如下：ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ（女生）ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ○○○○○○○○○○（男生）○○○○○○○○○○△&（教师）&集队要求：快、静、齐5分钟1、充分活动各个关节。2、提高学生学习本课的兴趣。徒手操1、&师生同做热身运动。2、&动作放松、规范。3、安全提示。积极充分做徒手操3分钟1、提高学生的身体兴奋性。2、充分激发学生参与活动。学生慢跑一圈&学生慢跑充分活动开&&&&&身&心&&发&展&&18分钟&激发学习欲望，拓展学生的知识面，让学生建立运动的兴趣。外脚背带球1提问：对足球了解多少？知道足球运球怎么做的吗？有几种常见的运球。学生积极回答，大胆展现自我&&&6积极地参与，认真地练习，养成终身的体育意识。&&&大部分学生能领悟动作，学生间能共同提高。&外脚背带球动作要领：脚触球的部位和外脚背踢球相同。带球时，上体要稍前倾，带球脚的脚尖和髋关节稍向里转，膝微屈，脚腕放松。在向前迈步将要落地前，用外脚背推拨球的后教师示范外脚背运球，同时强调重难点,&诱导学生怎样才能将球带得更好,学生分组自主练习，教师巡回指导。&&让学生自己寻找运球的方法。学生相互交流好帮差，争做小老师。&&&&&&&&学生自主学习及时担出疑问。&&身&心&调&节&4分钟&&&&&&&&&&&&2分钟学生积极参与相互鼓劲，培养团结协作的精神。&&&&&&&&&&加深学生记忆回忆情境，达到学习学以致用的目地&运球比赛：队员排成4路纵队。由排头开始从起点线运球绕过对面标旗，再折回到起点，把球传给下一个人，然后跑到排尾。先运球完的那组为胜。&小结放松整理器材师生再见&教师说明规定。&教师指导分组，清点人数。&&&&&&&&&&点评学生本次课的收获&&学生按教师要求分组游戏。&&学生积极参与相互鼓劲。&&&&&&&&&&和教师一起放松&学生总结自己的收获&&课后反思：
作业分数：
推荐状态：
作业题目：小学体育之备课实践
作业要求：题目：小足球 （1）儿童的生理发育特点分析。8-10儿童的身体发展特点决定是改善协调和反应能力的年龄段。这一阶段大肌肉发展更快。随着动作速度增快，以及动作流畅，表现出了精细动作技能。随着手眼协调性的提高，小肌肉群的协调能力也在提高，球类运动的基础技能急速提高——适合小足球的教学。这一阶段儿童的速度、增加身体的力量和手的灵巧、耐力发达，迫切需要户外时间和体力的挑战，尝试去做大胆的动作——喜欢全力地跑、跳和耐力的运动。喜欢争夺性的游戏，以及团队运动——适合小集体的游戏。喜欢测试肌肉的力量和技巧——给学生展示能力的机会。 社会和情感的发展特点：喜欢参与有组织的游戏，在团队中有安全感；喜欢在俱乐部，在体育活动中与同伴在着装上的一致。更少依赖成年人和更多的依赖于同伴——适合团队运动和竞技运动，促进学生间的交往和解决问题的运动。强烈的表演欲，做正确的事——给展示动作的机会。感兴趣于规则和礼仪——运动中的规范。 智力发展特点：学习最好通过积极的，具体的经历，看动作示范的效果好于学习动作的说明——注重完成整体的动作，把握适当的运动整体的示范。发展更长时间的注意力，注意力比较集中，时间也较长，但是兴趣的跨度依然很短——变换活动方式和内容，形成学习的态度。开始掌握基本技能；会开始意识到一种能力与技巧。最感兴趣的是具体的学习经验和学习的细节——做正确的示范动作。口语和听力词汇迅速扩大，健谈；喜欢收集，组织，和分类对象和信息；能够更好地理解的概念——用术语传递运动信息，简单解释运动现象。 （2）在足球的教学当中，可将课分为几个部分。首先开始给学生自由的时间去玩足球，让学生自己制定规则，每个人都要遵守规则。教师采取不管或者尽可能少的参与态度；然后，教学用最简单的语言和正确的示范动作演示教学内容，安排可以尽快熟悉运动技术的非竞争性游戏，多安排足球球性的游戏，加强学生对足球的理解。第三学生在学习技术的过程中，采用专业的术语边示范边讲解，及时提醒学生术语与动作的匹配，培养学生的足球术语。第四要注意安排两组学生的竞争，在竞争中发展运用足球技术的能力，同时发展与同伴配合的能力。 （3）要充分利用足球和足球场地。可以利用小场地将每半个足球分割为一个教学足球场。足球最后要靠进球来决定胜负，因此无论怎样的练习方式要让学生体会到进球的愉悦感和进球的成功感。要求足球的运球、带球等练习要结合射门的练习，把学生分成四个小组，每个小组保障有一个球门，面对球门进行各种单人的练习和配对的练习。要求两人一个小足球。 （4）采取个别对待的原则。有的学生活动能力强，足球的教学很容易使其更加活跃，甚至扰乱课堂，对于这样的学生，可以让其做体育骨干，让其有责任心；对于掌握技术慢的学生要给予鼓励和支撑，适当情况下，教师可帮助其完成任务，鼓励他大胆地做练习；对于身体较弱的学生，在练习时感到有困难时，可减轻其练习次数。 （5）作业：请针对小学四年级的学生身心发展规律，设计一节以提高学生脚的运球能力的课。
作者姓名：刘镜平
所属班级：小学体育教学中的关键技巧
所属地区：/广东省/广州市/市直属
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5秒后自动消失从熟悉球性开始足球教学--《体育师友》1986年01期
从熟悉球性开始足球教学
【摘要】：正 足球教学的第一课从什么教起?很多教师都是从踢球和停球开始的。但笔者认为将熟悉球性做为足球教学的第一课,更有利于调动学生学习积极性,为更快地认识足球、熟悉球性,掌握足球技术创造有利的条件。熟悉球性包括耍球和颠球。耍球主要是指用脚底、脚弓、脚背内外侧和脚背正面等部位,运用推、拉、拨、扣、挑等动作技术,始终将球控制在自己的脚下。颠球,主要是指用身体的各个部位(十二部位)颠球,以及和其他动作组合起来的颠球动作。
【关键词】：
【正文快照】：
足球教学的第一课从什么教起?很多教师都是从踢球和停球开始的。但笔者认为将熟悉球性做为足球教学的第一课,更有利于调动学生学习积极性,为更快地认识足球、熟悉球性,掌握足球技术创造有利的条件。 熟悉球性包括耍球和颠球。耍球主要是指用脚底、脚弓、脚背内外侧和脚背正面
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