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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-04-04 23:54 标签： 小熊醒来吧 反思
幼儿园小班语言活动《小熊醒来吧》教案 (含课件) - 语言教案
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幼儿园小班语言活动《小熊醒来吧》教案 (含课件)妈咪爱婴网 　日 10:02:30
　　一、活动目标： 1、理解作品中的事情和人物形象,学习作品的语言。 2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。 二、活动准备： 1、图片若干、头饰若干。 2、小熊、小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象等动物图片教具。 三、活动过程： 1、出示小熊睡觉图，……
　　活动目标：
　　体验有趣的故事情境，想出各种叫醒小熊的办法，乐于用各种短句说说故事的内容。
　　活动准备：
　　创设情境小熊的家；各种动物形象的音乐片段；多媒体课件。
　　活动过程：
　　一、情景导入--快乐森林游师生共同在音乐的伴奏下，跳着律动来到&森林&。
　　播放小熊睡觉的呼噜声提问：
　　1、你们听到了什么？会是谁在打呼噜呢？
　　过度：我们一起走到前面去看看，到底是谁在睡懒觉呢？
　　二、情节展开--小熊醒来吧播放多媒体课件，出现背景小熊的家提问：
　　1、看看，这是谁的家？
　　2、家里有谁?小熊在干什么？
　　3、太阳都晒屁股了，他怎么还不起床呢？
　　播放旋律，小鸟飞提问：
　　1、你们听到了什么声音？
　　（播放多媒体课件）2、真的是小鸟，小鸟的叫声真好听。小鸟说小四班小朋友好，你们起得真早，你们起床以后干什么呢？你们都是好孩子。你们觉得小鸟在对小熊说什么呢？（个别幼儿表演小鸟飞--生生互动）3、小熊醒了吗？
　　（播放旋律，小猫走）提问：
　　1、听一听，后面又是谁来了？谁也起的这么早？看看是不是小猫？
　　（播放多媒体课件）2、小猫一边招手，一边在说什么？
　　3、小猫你起的真早，##小朋友你好，你也起的很早？（媒体和幼儿的互动对话）4、是谁在打呼噜呀？
　　5、小猫会怎样叫醒小熊？
　　6、我们一起来做做小猫，学学小猫是怎么叫的？（喵喵，&&）（小猫走路轻轻的，说话声音响响的。##小朋友，你说的真好，请个别幼儿表演）（播放多媒体课件）屏幕上出现大象的鼻子提问：
　　1、你们猜，这又会是谁呢？
　　2、你怎么知道是大象呢？
　　3、大象伯伯叫起来声音很想，粗粗的，小熊小熊快起床了！
　　4、（幼儿模仿大象叫小熊）5、小熊醒来了吗？
　　三、拓展提问早晨，你妈妈是怎么叫你起床的？
　　猜一猜，熊妈妈会用什么办法叫醒小熊？
　　（拿出爆米花）让幼儿闻一闻、看一看、讲一讲你们猜小熊会醒吗？
　　小熊醒来了幼儿和小熊一起分享爆米花。
　　课后反思：
　　故事《小熊醒来吧》，内容浅显易懂，比较符合小班幼儿的年龄特点，故事中的小动物都是孩子们生活中常见的，形象生动的图片教具吸引着每个幼儿，我有趣儿的模仿声也吸引着孩子的神经。他们始终跟着我的思路和节奏认真地聆听着，积极地和我互动着，学着小动物的叫声，兴奋的跟着我模仿小动物的动作。孩子们的兴奋感染着我，我的用心感染着孩子们。在整个活动过程中，孩子们都是那样的尽兴，在活动中我利用直观的课件展示，利用游戏与幼儿互动的方式将故事内容一步一步地呈献给孩子，让孩子从中理解故事，感受故事的内涵及寓意。也许在这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动，但是相信随着孩子年龄的增长，随着知识的积累和活动的不断体验，慢慢地孩子们会对这样的爱产生更深的理解，获得更真切的感受。那么活动也就值了。
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小班语言：小熊醒来吧
作者：未知 资料来源：网络 点击数： &&&
小班语言：小熊醒来吧
：小熊醒来吧设计思路：&《小熊醒来吧》这个选自新教材《学习活动》（小班），故事虽短小但富有情趣，故事中小鸟、小老鼠、小猫、小象的动物形象是都是小班幼儿比较熟悉和喜爱的。我借助多媒体，让幼儿在具体、形象、生动的画面展示中，在听听、猜猜、看看中，对小动物们形象和声音的模仿感兴趣。活动目标：1、欣赏故事，初步理解故事内容。2、乐意在集体面前大胆的表演动作。活动准备：PPT、烘山芋活动过程：一、导入1、（播放小熊睡觉的呼噜声）嘘，这是什么声音啊？会是谁在打呼噜呢？我们小朋友都已经起床来上了，是谁还赖在床上不起来呢？2、PPT——小熊在睡觉师：太阳都升的很高很高了，小熊怎么还不起床呢？我们一起来叫醒他吧！（小熊、小熊醒来吧！）小结：哎，小熊叫都叫不醒，我们让别人一起来帮忙把小熊叫醒吧！二、理解故事内容1、PPT——小鸟（播放小鸟叫声）（1）听听，谁来了？（2）真的是小鸟，小鸟的叫声真好听。我们一起来学学小鸟唱歌“嘀哩哩，嘀哩哩”！（3）小熊还没醒，我们拍拍翅膀飞到小熊面前叫他吧！2、PPT——小老鼠（播放老鼠叫声）（1）又有谁来了呢？（它还有长长细细的尾巴，小小的眼睛）（2）原来是小老鼠来了，吱吱吱，吱吱吱。（3）幼儿扮演小老鼠去叫小熊！（4）小熊醒了吗？小结：小熊睡得很香，什么也听不见。3、PPT——小猫（播放猫叫的声音）（1）你们又听到了什么声音？谁来了？（2）喵喵喵，喵喵喵，是小猫来了。（幼儿扮演小猫）（4）小熊醒了吗？小结：小熊还在睡觉。4、PPT——大象（出示大象的鼻子）（1）你们猜，谁又会来叫醒小熊呢？你怎么知道是大象呢？（2）大象伯伯的长鼻子是怎样的？一起学做大象的长鼻子。模仿大象走路重重的声音。（3）大象伯伯甩着长长的鼻子走来，蓬蓬蓬，蓬蓬蓬，地都震动了，小熊醒了吗？小结：地都震动了，小熊还在睡觉。5、PPT——熊妈妈（1）这个时候，熊妈妈回来了，你们觉得熊妈妈会叫醒小熊吗？（2）熊妈妈带回了一样东西，你们闭起眼睛来闻一闻，猜猜是什么？（3）熊妈妈把烘山芋放在小熊的鼻子前，轻轻摇一摇。6、PPT——小熊醒来了（1）小熊怎么样了？(小熊一下子睁开眼，说“噢！妈妈！多香啊”)（2）小熊醒了吗？（小熊醒来了）7、情感提升（1）为什么那么多小动物都没有叫醒小熊，熊妈妈一回来，拿了只烘山芋让小熊闻了闻，小熊一下子睁开眼、醒来了呢？（2）你的妈妈知道你最喜欢吃什么吗？你知道妈妈最喜欢吃什么吗？（4）小结：妈妈每天陪伴在身边，知道宝宝最喜欢吃什么，最喜欢做什么，宝宝的每一件事情妈妈都知道，所以每个妈妈都是最爱自己宝宝的！宝宝们也要好好爱妈妈，做妈妈的乖宝宝。三、完整欣赏故事幼儿根据完整故事情节表演故事。附故事：熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡觉。鸟儿唱：“嘀哩哩！嘀哩！嘀哩！”老鼠叫：“吱吱吱，吱吱吱！”小熊睡得很香，什么也听不见。“喵喵喵，喵喵喵！”是小猫来了。小熊还在睡觉。“蓬蓬蓬，蓬蓬蓬！”是小象走过。地都震动了，小熊还在睡觉。熊妈妈回来了，带回了一只烘山芋，放在小熊的鼻子前，轻轻一摇。小熊一下子睁开眼说：“噢！妈妈！多香啊！”小熊醒来了。&&&
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类似于读后感、检讨、笔记等老师给你们留下的作业或者惩罚还需要你们自己来完成因为让你写这些不是为了让你练字为了让你有更深的认识和反思反省亦或是让你能拥有好的语言组织能力
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