人们都说，黄河是中华民族的摇篮。可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来深重的苦难。人们不禁要问：-语文试题及答案
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1、试题题目：人们都说，黄河是中华民族的摇篮。可是一查黄河近2000年来的“表现..
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&&&&&& 人们都说，黄河是中华民族的摇篮。可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来深重的苦难。&&&&&&&&&&& 人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？&&&1．黄河的“表现”是怎样的？用“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”画出来。&&&2．“怎么能成为中华民族的摇篮呢？”是&&&[&&&& ]A．疑问句&&&&B．反问句&&3．出谋划策：治理黄河你有什么建议？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&试题来源：同步题
&&试题题型：阅读理解与欣赏
&&试题难度：中档
&&适用学段：小学
&&考察重点：句式
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
1．黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来深重的苦难。2．B3．“略”
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“人们都说，黄河是中华民族的摇篮。可是一查黄河近2000年来的“表现..”的主要目的是检查您对于考点“小学句式”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“小学句式”。
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A．疑问句&&&&B．反问句&&3．出谋划策：治理黄河你有什么建议？&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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1．黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来深重的苦难。2．B3．“略”
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| 　　课文《黄河是怎样变化的》主要讲述了黄河变化的原因和治理黄河的方法，下面是为大家搜集整理的黄河是怎样变化的，欢迎阅读与借鉴。
　　黄河是怎样变化的读后感(一)
　　近几200年来黄河的变化让我们大吃一惊，以前温柔亲切的母亲河，现在在变成了凶猛爆裂的悬河。我想以前的黄河应该这样的吧!黄河里的水清澈见底，可以看得见河底里的沙石，还可以看见几条小鲤鱼在河里游，岸边的芦苇在不停的摇摆着，月季花映着翠绿的芦苇，显的格外矫健，小鲤鱼在水里嬉戏，这好像一幅美丽的画卷，只能小心翼翼的看，生怕破坏了这美丽的画卷。
　　可是黄河近几年的表现超出了人们的想象，天灾人祸黄河涨水淹没田地，黄河都脱不了关系。近200年来，黄河竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难，有一位农民在黄河盛了一碗水，有一半都是泥沙。
　　这些的原因有了点，第一点是黄河每年从中上游到下游的沙总重量达16亿吨，其中12亿吨被放在大海，4亿吨则陈在下游河道中，所以才会涨洪水。
　　第二点是，黄土高原气温转寒，暴雨集中，导致黄土松软，很容易使大量的泥沙进入黄河，人口增多，无限制的开垦放牧，使林毁灭，草原破坏，黄土高原失去天然的保护层，引起了严重的水土流失。
　　第三个原因是黄河的附近有一些工厂，把一些废水排到黄河里，导致黄河很多垃圾。
　　解决问题的方法有，多种植树木，不要乱砍伐树木，就算砍完了要赶紧种上，让那些倒废水的工厂全赔关门。
　　我希望黄河会变成以前那样温柔可亲。
　　黄河是怎样变化的读后感(二)
　　《黄河是怎样变化的》总是听大人们说，黄河是中华名族的摇篮。我一直想去黄河那里看一下，可是读了《黄河是怎样变化的》这篇课文，让我大吃一惊，原本在我心中美好的黄河，怎么会变成这样?
　　黄河在近2000年间决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了沉重的苦难，黄河开始变得凶猛暴烈起来。据科学家研究，黄河发生变化有两方面原因。一是，自秦朝以后，黄土高原气候转寒，暴雨集中。加上黄土本身结构散，很容易受侵蚀而崩塌，助长了水土流失，使大量泥沙进入黄河。二是，社会原因。
　　长大以后，我要做一个科学家，把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。要使人人都明白这样一个，破坏森林是不折不扣的自杀行为，要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。这样数管齐下，一定能防止水土流失。
　　那一天，黄河还会变成中华民族的摇篮。
　　黄河是怎样变化的读后感(三)
　　我看了语里一篇《黄河是怎样变化的》的文章，里面写了黄河2000年来的&表现&。
　　原来黄河水平如静，清澈见底，可后来因黄沙随心所欲的流进黄河，这些黄沙越积越多使河床逐年增高，造成大水灾。也因人类无限制的开垦放牧，绿色的植被大量减少，使森林毁灭、草原破坏&&作者还运用了列数字的方法更加突出了黄河含沙量如此之大。
　　本文通过描写黄河由好变坏的过程和原因，告诉我们要保护好森林资源，保护好环境。大家行动起来，一起拯救黄河吧!
　　黄河是怎样变化的读后感(四)
　　《黄河是怎样变化的》总是听大人们说，黄河是中华名族的摇篮。我一直想去黄河那里看一下，可是读了《黄河是怎样变化的》这篇课文，让我大吃一惊，原本在我心中美好的黄河，怎么会变成这样?
　　黄河在近2000年间决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了沉重的苦难，黄河开始变得凶猛暴烈起来。据科学家研究，黄河发生变化有两方面原因。一是，自秦朝以后，黄土高原气候转寒，暴雨集中。加上黄土本身结构散，很容易受侵蚀而崩塌，助长了水土流失，使大量泥沙进入黄河。二是，社会原因。
　　长大以后，我要做一个科学家，把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。要使人人都明白这样一个道理，破坏森林是不折不扣的自杀行为，要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。这样数管齐下，一定能防止水土流失。
　　那一天，黄河还会变成中华民族的摇篮。
　　黄河是怎样变化的读后感(五)
　　如果有人问我，你最喜欢哪篇课文?我便会不假思索地回答--《黄河是怎样变化的》。
　　这时，会有人问：&黄河不是我们中华民族的&摇篮&吗?难道它以前不是这个样子的?&。其实，黄河在数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域，自然条件是很好的，可与今日的江淮流域媲美。但是，后来它变了，它开始变的凶猛暴烈起来了，折腾得两岸百姓叫苦不迭。黄河成了中华民族的忧患。这时呢?是人类还是大自然的误失，把原来温顺的黄河变得凶猛暴烈起来?人们为这一系列问题忙活了几十甚至几百、几千年。新中国成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案，&越垦越穷，越穷越垦&的这种方法是不对的，他们认为黄土高原地区应坚持牧、林为主的经营方向。一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复。
　　乱扔垃圾是不对的，砍伐树木更是不对的，如果没有这些树木、植被，恐怕我们都要被淹没好几次了，从现在开始，让我们来一起保护它们吧!
　　黄河是怎样变化的读后感(六)
　　学了《黄河是怎样变化的》一文，我感到十分震撼!在我的心目中，她是一条历史上举世闻名的大河，她养育了伟大的中华民族，滋润着勤劳的炎黄子孙;可她却收到了如此大的破坏，成了中华民族的忧患。
　　黄河流域的黄土高原，饱经风雨，流入黄河;大量的水土，随着河床不断升高的黄河洪水而流失;黄河先天的环境，经过漫长的一波三折，可以说是从天堂到地狱。
　　黄河的惨状，给我们敲响了警钟!如果我们也像黄河沿岸居民那样无限制开垦，无止境的砍伐，如此富饶的江南地区，繁华的江淮流域，将会受到比黄土高原更残酷的摧残，将会迎来比黄河流域更严峻的考验。身为中华儿女，你可以视而不见吗?身为炎黄子孙，你可以袖手旁观吗?
　　如今，黄河的灾难，时时刻刻都牵挂着中华儿女的心。为了把黄河统治好，科学家们研究，周密安排。因为在中华儿女心中，黄河是他们的摇篮，更是他们的母亲;在炎黄子孙心中，洪水泛滥，是泛滥到他们心头。
　　希望黄河的悲剧不要在上演了，盼望泛滥的洪水能够消停。举国上下团结一致，共同面临灾难，并肩做战。
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来源：同步题
题型：填空题
指出下面句子运用的说明方法，将序号填在括号里。&& &A．列数字&&&&B．打比方 C．作比较 1．黄河是世界上含沙量最大的河，其含沙量相当于长江的68倍。(&&& &)&2．人们都说，黄河是中华民族的摇篮。(&&& &)&3．黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。(&&& &)&4．它使黄河的河床逐年升高，结果有的河段高出两岸农田3～4米，有的甚至高出10米以上。(&&& &)
科目：小学语文
来源：北京期中题
题型：阅读理解与欣赏
门口的鲜花
&&&& &&女儿进门的时候，惊异地大睁着黑色的眼睛，&她手里拿着一束白色的蔷薇。她兴奋地说，妈妈你看，不知道谁把这束花插在咱们家的铁门上。我打开铁门，抚摸着那铁门上雕着花纹的栏杆。女儿指给我插花的地方。我望着走廊里向上向下的楼梯，&那里空荡荡的。&&&&&&&&&&&我看着女儿。有一种说不清的温暖漫上来。我不懂为什么会有这不留姓名的遗落。花枝在女儿的手中烂漫。那幽幽的香弥漫着。&&&&&&&&&&& 那是个宁静的黄昏。&&&&&&&&&&&瓶中的蔷薇还没有凋落，一天傍晚，我回家的时候，又赫然在那雕花的铁门上，看到了一枝太阳般的迎春花。那伸展的枝，那枝上明丽的黄。我被那花枝惊呆了。我伫立在我家的铁门前，伫立在那&míng&mèi(&&& &)的黄颜色前，我被那黄色照耀着，静默无语……最后我还是怯怯地伸出了手臂去触碰那灿烂的黄色。我把它们摘下来，然后走进了自己的家。 &&&&&&&&&& 女儿接过了那枝花。她再度惊异地问我，妈妈，会是谁呢？&&&&&&&&&&& 我在心里极力搜寻朋友们的面容，但到底还是不知道会是谁。没有人来说起过，也没有谁把电话打来。&&&&&&&&&&& 然后是很多这样的傍晚。插在雕花铁门上的，有云片般的紫丁香，还有鲜红的月季……差不多整个的春季，我们一直无由地接受着这美的kuì&zèng(&&& &&)。 &&&&&&&&&& 当然，我们想知道那是谁，为什么？&&&&&&&&& &有几次在看到了花束之后，我便如侦探般地从一楼一直走到顶楼。我可能是想证明门口插着鲜花的不只我们一家，但最后的结果依然是，整整的六层楼上唯有我们在接受着那花的问候。而我的女儿也许是太好奇了，或者是她太想最终将谜团解开，于是在一段时间里，她四处查询，她睁大着黑色的眼睛几乎问遍了楼里所有的小朋友。 &&&&&&&&&& 她说她问过小燕姐姐，小燕姐姐只是抿着嘴，&摇摇头。&&&&&&&&& &她说她也问过小牛哥哥，小牛哥哥只是哈哈大&笑。&&&&&&&&&&& 于是她又找到梁英姐姐，梁英姐姐说，她从来不摘花儿，摘花儿要罚款。&&&&&&&&&&& 我的宝贝女儿只好luò&mò(&&& &&)地回来，她失望地告诉我，妈妈，送花的不是他们，是大人吧？女儿猜，是大人把花送给你的吧？&&&&&&&&&&& 不，不是，花是给你的，我对女儿说。而且我真的一直坚信那花是给她的。她那么纯真善良，而且总是大睁着明亮的黑眼睛。她是个大家都很喜欢的小姑娘，况且，所有的大小朋友们都知道她喜欢花儿，那么那一束束烂漫的美丽为什么不是给她的呢？&&&&&&&&& &后来我对女儿说，我们再不要管是谁了。&&&&&&&&&&& 就这样，整个的春季就成了花的季节。 1．读拼音，在文中的括号里填上词语。2．摘录短文中所写的花名，你发现作者叙事的顺序了吗？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．短文在叙述时运用了什么写作手法？作者这样写的目的是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& 4．结合画“——”的句子，写出本文的中心思想。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．发挥你的想像，以“总算找到了那个送鲜花的人”一句为开头，写出故事的情节，要符合短文的思路。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的语段，完成练习。　　著名的刘家峡水电站不仅是整个西北电力网的枢纽和核心，也是黄河流域的著名景观。大坝约有40层楼房那样高，将上游下来的河水拦截聚集，用以源源不断地发电。到了雨季，蓄水过多，就要开闸泄洪，水流争先恐后地从闸门咆哮而出，犹如发怒的雄狮，又似咆哮的巨龙，只觉得地动山摇、震撼心魄。此时，举目上望，蒸腾的水汽像云雾一般在空中盘旋缭绕，形状如蘑菇，似竹笋……姿态万千，随风变幻。1．根据意思写出文中的词语。（1）争着向前，唯恐落后。形容奋勇进取的热烈、紧张的场面。（　　）（2）地震动，山摇荡。形容震撼的猛烈或声势的强大。（　　）（3）形容连续不断地到来。（　　） 2．整个西北电力网的枢纽和核心，以及黄河流域的著名景观是指
[&&&& ]A．葛洲坝发电站B．刘家峡发电站C．李家峡发电站D．龙羊峡发电站3．“大坝约有40层楼房那样高，将上游下来的河水拦截聚集，用以源源不断地发电。”这句话运用的说明方法是
[&&&& ]A．举例子和列数字B．作比较和列数字C．举例子和作比较D．列数字4．用“____”画出文中的一个比喻句。
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。&&&
&&&&&& 信守和遵守一个诺言，或许要比登一座山还难。& &&&&&我一直记得少年时读过的一则异国故事：在一座城市的冬夜，一位正要赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住，军官有些生气，妇女赶忙解释：她在行人渐稀的街头看到一个孩子，他是黄昏玩打仗游戏时被派到街角站岗的，他的指挥官说过，没有命令，不得撤退。妇女明白，这个时候，已忘记这件事的其他的孩子可能已经熟睡在热被窝里了，就劝他赶快回家，但执拗的孩子坚持要接到命令。无奈中她想到请一位军人帮忙。军官没说什么，脸上充满着柔和又肃穆的神情。他迈着军人的步子走到孩子面前，&敬了一个军礼，报上军衔后说道：“你已出色完成任务，我命令你立刻撤岗回家。”孩子信服地看了看军官，回敬了一个军礼，欢跳着离去。 &&& &&&&寒寂的夜空看到了，穹宇下的三个生灵为一个诺言，有一刻庄严的相逢。& &&&&&花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言，远方是道路的诺言。&世界，因为信守许许多多的诺言，肃穆而深情。&1．从短文里找到符合下面句子意思的词语。& &&&(1)固执任性，不听从别人的意见。&&&&(&&&&&& && && &) && &&(2)庄重而严肃。&&&&(&&&&&&&&& & &&&)&&& &&(3)应允别人的话。&&&&(&&&&&&&&&&&&& &)&2．将正确答案的序号填在括号里。& &&&(1)“军官没说什么，脸上充满着柔和又肃穆的神情”，是因为&&&(&& &&)&&&&&&&&&&&&&A．军官被孩子信守诺言的精神所感染。&&&&&&&&&&B．军官被妇女的精神所感染。&&&&&&&&&&C．军官想装出认真的样子。& &&&(2)“寒寂的夜空看到了，穹宇下的三个生灵为一个诺言，有一刻庄严的相逢”运用的修辞手法是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &(&&&&&)&&&&&&&&&&&&&& A．拟人&&&&&& &&B．比喻&&&&& &&C．夸张&&&&&&(3)第四自然段在文中的作用是&(&&& &)&&&&& &&&&&&&& &A．总领全文&&&&&&&&&&&&&& &B．深化主题&&&&&&&&&&& &&C．承上启下&3．仿写句子。&&&&&花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言，远方是道路的诺言。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 是&&&&&&&&&&&&&&& 的诺言。 &4．读了小男孩信守诺言的故事，你有什么感想呢？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
光阴&&&&&&&&谁也无法描绘他的面目，（&&& ）世界上处处能听到他的脚步。&&&&&& 当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他还是不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。&&&&&&&&&& 当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他还是悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。&&&&&&&&& 当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当濒危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默默地走着，叹息也不能使他停步。&&&&&&&&&& 他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野和你的思想里飞过去……&&&&&&&&&& 他是一把神奇而无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林……当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈失去光泽……老人额头的皱纹是他刻画出来的，少女脸上的红晕也&&是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。&&&&&&&&&& 他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去；把过去变成越来越遥远的历史。&&&&&&&& &他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。&&&&&&&&&& 他公正。（&&& ）你权重如山、腰缠万贯，（&&& ）一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为已有，哪怕你一掷千金，他也绝不会因此而施舍一分一秒。&&&&&&&&&& 你珍重他，他（&&& ）在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。&&&&&& 你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。&&&&&& 有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是（&&& ）他把脚印深深地留在了人们的心里。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。 &1．在文中括号里填写词语，按先后顺序恰当的一项是&&&&&
[&&&& ]A．而&& 尽管……尽管& 便&&&& 因为&&B．在&&& 即使……即使 就&&&& 由于&&&C．但&& 不管……还是& 便&&&&& 因为&&D．都&&&哪怕……或者& 就&&&&& 由于&2．对下面句中运用的修辞手法，句后括号中说明有误的一项是&&
[&&&& ]A．他还是悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。（拟人）&&&B．他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。（排比）&&&C．他是一把神奇而无情的雕刻刀。（比喻）&&&D．有时，漫长的岁月会成为一瞬……（夸张）&3．写出文中画“&____”句子的含义。&&&&&&____________________________________________________________________________________4．作者把“光阴”比做_____________________；“光阴”的作用是________________________________________（用文中的一句话来回答） &&5．请根据前面的句子补充（仿写）第6自然段第一个省略号省略的内容。&&&& ____________________________________________________________________________________6．用“_____”画出一处你认为写得好的地方，并说明原因。&7．写出一句珍惜时间的名言或诗句。&&&& ____________________________________________________________________________________
科目：小学语文
白鹤梁的沉浮
　　涪陵白鹤梁的石鱼还能浮出水面吗?三峡工程开工以后，人们就一直关心着这个问题。
　　白鹤梁是一座天然石梁，位于靠近涪陵长江南岸的大江中，是一个长约1600米、宽15米的袖珍小岛。每年12月到次年3月长江水枯的时候，才露出水面。三峡大坝蓄水后，它将沉入100多米的水底，再也不能露出水面了。
　　古人认为，冬天长江的水位回落到一定位置时，第二年一定是个风调雨顺的丰收年，于是人们就用“刻石鱼”的方法记录长江枯水水位。这一做法从唐朝延续至近代，每当石鱼露出，就成为一件盛事，人们在长江上聚会，在白鹤梁上刻石记载，文人墨客也赋诗填词。
　　岁月相积，白鹤梁刻上了十几尾石鱼，题刻170多段，计3万余字。与水文有关的题刻100多处，记载了唐代之后共千余年间的70多个枯水年份。白鹤梁题刻是世界江河水文记录最早之地，被联合国教科文组织誉为“保存完好的世界唯一古代水文站”。石梁上还刻有形态各异、栩栩如生的白鹤、弥勒佛，以及风格不同、甚为宝贵的历代文人的诗文、书法和绘画作品。因此白鹤梁又被称为中国书法绘画艺术的水下博物馆。1988年国务院将白鹤梁列为国家级文物保护单位。
　　白鹤梁一定要保护，这样的共识不难达成，但困难的是如何保护。
　　第一个保护方案是水下博物馆方案。它的基本思路是在白鹤梁题刻段上面建一个椭圆形的密封罩体，罩体两端各开一个隧道通到岸上，人们可以通过隧道进行维护和参观。这个设想的长处是方便人们参观，但白鹤梁会长年暴露在空气之中，不利于保护。并且要建一个能顶住30米水压的巨大密封罩体，工程难度大、花费高。因此这个方案被否决了。
　　第二个方案是岸上博物馆方案。它的基本思路是让白鹤梁淹没水下，自然保护。在岸上建立博物馆，复制白鹤梁题刻陈列其中。这个方案简单可行，所需资金相对也少。但复制品的价值，怎能和白鹤梁本体相提并论!
　　苦苦寻觅中诞生了第三个方案。这个方案充满想象，运用现代技术，对白鹤梁题刻进行修复和加固，让它能在江底长久留存；而在白鹤梁近旁高处选择一个地点，把原样复制的白鹤梁碑林放置其上。这个方案的设计者，期望当三峡工程完成之后，在三峡库区依然可以重现白鹤梁随水隐现的自然景观。
　　此后的两年里，再没有人提出比这个方案更理想的新方案了。经过反复的论证和实验，至2000年末，一部分设计书已经做了出来。国家文物局决定召开专家评审会，邀请工程院院士葛修润担任专家评审组组长。
　　评审会前，葛修润从上海出差到北京，特意去了一趟国家文物局，了解这个方案。他快速地翻阅着资料，大脑也在快速地转动。看完，他抬起头来，正碰上国家文物局同志期待的目光。
　　▲他说　我认为这个方案也不理想
　　为什么　国家文物局的同志显然没想到
　　因为这个方案　也是把文物淤埋掉
　　那您有什么办法使文物不被淤埋掉呢
　　我想我有办法改变这个状态
　　葛修润想了约5分钟　一个设想浮出了脑海　我们可以运用　无压容器　的原理　把白鹤梁本体在水下保护起来　听了他讲的设想　国家文物局的同志半信半疑　▲
　　告辞时，他说：“请把这些资料借给我，我要再看看。”
　　从北京返回上海的火车上，葛修润一夜未眠，把借来的资料，从头到尾细读了一遍，反复想：“那些方案不行，我的方案是可行的吗?”隔了一天，他从上海赴重庆，在火车上仍然没有睡觉，反复思考自己设计的方案。
　　评审会按既定程序一项一项进行。葛修润一面听，一面思想激烈地斗争：第三个方案的设计者做了那么多的工作，自己还要不要提出不同意见?
　　会议进行中，涪陵博物馆的同志给大家播放白鹤梁的录像片。
　　葛修润又一次为白鹤梁的丰姿深深打动，长江在屏幕上翻腾，他的心也在翻腾。大自然的鬼斧神工，何等的神奇!生生不息的炎黄子孙，在这段石梁上的创造，何等的丰富和美妙!大自然和我们的祖先把这宝贵的财富留给我们，难道我们只能把复制品留给后人?
　　葛修润院士又一夜未眠。第二天专家们继续审议方案。上午的会议即将结束，会议组织者请葛修润发言。
　　葛修润站起来：“我想耽误一会儿大家的吃饭时间，再谈谈白鹤梁的保护问题。”这位身材高大、精神矍铄的老人，此刻面容极其凝重，“迄今为止，我们提出的白鹤梁保护方案，包括即将通过的这个方案，都不能改变白鹤梁被淹埋的命运。”他的语气沉重起来，“作为中国的科技工作者，原地保护白鹤梁责无旁贷。如果不能这样，那是中国知识分子的失职!”
　　最后一句话，震撼了在座所有人的心。然后他就用投影仪一边放昨天夜里准备的透明胶片，一边讲解他的新方案的思路。他认为：白鹤梁题刻历经1200年还很完整，一个重要原因，就是白鹤梁绝大多数时间是在水里。因此，我们可以运用“无压容器”原理，在白鹤梁原址修建一个充水的透明壳体，定期从长江抽水过滤后注入壳体，以清水来抵消壳体外江水的巨大压力，并使白鹤梁题刻免受风浪和泥沙石砾的销蚀。再建一条透明水下管道，让人们透过管道欣赏白鹤梁题刻。这样，既能保护白鹤梁，又能让人观赏，而且花费也少。
　　葛修润讲完，会场一片寂静。领导们面有难色地说：“葛院士，您的方案好是好，可惜晚了。2003年6月，三峡水库就要开始二期蓄水了呀!”
　　葛修润深深感到形势严峻，时间紧迫。考虑再三，他给总理写了一封信，谈了自己对白鹤梁保护的看法和方案，信里还附了一张图。接着，葛修润又给当时的中国工程院院长写了一封信。院长写了一句话：请听听院士的呼声。把信批给了有关部门。
　　葛修润保护白鹤梁的建议终于得到了国家文物局的支持。
　　从此以后，葛修润院士放弃了节假日的休息，带领一批专家，近四个月夜以继日地紧张工作，一个完整的设计方案问世了。国家有关部门对这个方案非常重视，请八位院士参与评审，经过严格审查和反复论证，设计方案获得通过。
　　2003年2月13日上午，一个隆重的开工仪式在重庆市长江南岸举行。欢乐的鞭炮在半空炸响，宣告了白鹤梁水下保护工程施工的开始。
　　得到这个消息，那些世代守望着这座珍贵的水下碑林的涪陵人，那些像热爱自己生命一样热爱白鹤梁的文物工作者，那些为白鹤梁的保护付出了巨大心血和智慧的科技工作者，都感到欣慰。为白鹤梁终于可以在三峡水库建成后仍然留存于人类社会中，供人类一代代观赏下去而高兴。
（1）画“▲”部分缺少标点，请加上。
（2）摘录成语。(至少5个)
________　________　________　________　________
（3）下列句子用了哪种修辞方法?
①涪陵白鹤梁的石鱼还能浮出水面吗?
②大自然和我们的祖先把这宝贵的财富留给我们，难道我们只能复制品留给后人?
（4）用“——”画出排比句。
（5）根据文章内容填空。
①白鹤梁题刻被联合国教科文组织誉为“________________”。因为它是_____________。
②白鹤梁被称为中国书法绘画艺术的水下博物馆的原因是_________________________。
（6）葛修润院士的新方案，提出运用_____________________。他提出这个原理的依据是____________________。这个方案因为______________________而被得到了认可。
（7）按要求填空。
　　“如果不能这样，那是中国知识分子的失职!”中“这样”指的是______________，从这句话可以体会到________________________。
（8）写出你对题目的理解。____________________________
（9）从保护白鹤梁的原貌方案的设计和保护工程的隆重开工，反映了__________________。
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