苏教版六年级口语交际下册语文练习4口语交际 怎么写

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-04-15 03:00 标签： 苏教版六下口语交际
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人教版六年级语文下册第四单元《口语交际习作4》特级教师辅导教学视频
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苏教版三年级下册语文口语交际和句式练习复习ppt课件
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苏教版三年级下册语文口语交际和句式练习复习ppt课件
作者：未知
文章来源：
更新时间： 14:28:52
口语交际复习聊聊春节贴春联、挂年画、放鞭炮、吃饺子、穿新衣、守岁、舞狮子、拜年、吃年夜饭、贴窗花和倒贴“福”字关于春游的建议准备：地点 活动安全：活动安全
饮食安全卫生：个人卫生
环境卫生学会商量态度诚恳耐心听取表达清楚约请注意礼貌约请原因时间地点约请内容说说广告（1）农夫山泉，有点甜！
（2）好空调，格力造！（3）头屑去无踪，秀发更出众！（4）桂林山水甲天下！（5）爱心一小步，道德成长一大步！（6）六神有主，一家无忧。校园绿化的建议校园→公共场所→教室我家的一张照片一张照片一段回忆手抄报发挥特长 分工合作美工搜集材料抄写句式练习缩句（1）一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔。（2）在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的船。（3）盛老师聚精会神地听着，不时地向同学们投去赞许的目光。（4）王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景。扩句（1）风在森林中舞蹈。（2）花骨朵要破裂了。（3）小草在摇头。“把”字句与“被”字句（1）爸爸坚定的话语铭刻在他的心里。（2）湛蓝的天空紧紧吸引住了人们的视线。反问句（1）你难道不应该把这条鱼放掉吗？ （2）这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了了？ （3）难道五月不是槐乡孩子的季节吗？（4）你对我们的觉悟，我们怎么忘记？（5）教书育人不是人民老师的神圣使命吗？修改病句词序颠倒1、山坡上长着枝叶茂盛的绿树一片。2、田野里一阵稻花香。3、中国人口是世界上最多的国家。4、爸爸讲了许多雷锋的故事。5、我介绍给来宾们学校的情况。修改病句意思重复1、李旭东为大家讲了很多一个又一个的故事。2、我想起一件很有意思的趣事。3、商场里有各种各样种类繁多的玩具。4、树上结满了许许多多数不清的果子。5、平静的湖面好像仿佛一面大镜子。6、我把老师布置的所有一切作业都做完了。修改病句用词不当1、老师详细地检查了我的作业。2、我们应该喜爱每一粒粮食。3、经过努力，他的错别字大大进步了。4、我要连续努力，争取更大进步。修改病句句子残缺不全1、小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。2、经过努力拼搏，夺得了拔河比赛的第一名。3、校园里五颜六色的花儿。4、老师和我去医院看望。5、在第二十八届奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。6、每天早上去公园锻炼身体。7、晶晶从小养成了讲卫生。8、王强同学乐于助人，是我们学习的。9、我们要专心致志老师讲课。10、经过半年的努力，小兰的学习成绩。修改病句含混不清1、迎面走来一位须发花白的老奶奶。2、乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。3、指南针是我国的四大发明。4、小红穿着新衣服和新帽子上学了。5、花园里开满了五颜六色的红花。6、妈妈买了许多苹果、梨、水果等。合并句子（1）他们笨。　　
他们没有抓住时机。（2）小华是校“三好生”。
小华是区“三好生”。（3）小明近来表现好。
小明近来被老师表扬了。比喻句（1）秋天的落叶像（
）。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）树上熟透了的西红柿像（
）。　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3）眼前的花儿多像（
）。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　拟人句（1）蜜蜂在花丛中飞来飞去。（2）小鱼儿在水里自由自在地游来游去。（3）夜空中，一颗颗小星星一闪一闪的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　免费下载完整版课件：
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　　网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）苏教版六年级下练习4口语交际：漫话奇思妙想（一）
&&&口语交际——漫话奇思妙想
面对未来，我们一定有许多大胆的猜测和奇妙的幻想。把你的奇思妙想说出来，让大家一起分享。
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上周的这个口语交际并不成功。本来我认为这个漫话应该是很简单的，孩子们应该是对生活充满很多幻想的，于是我并没有过多引导和干涉，而是先让他们自己在小组内漫谈，我去小组内串了串门子，感觉有点失望，因为并没有我预料的大胆而奇妙的幻想出来，同时还发现孩子们在拼命给自己的猜测和幻想找去实现的可能，去解释那些莫须有的“原理”。
我停下了小组交流，告诉孩子们你们只管大胆的去想，并不需要你为此做出合理的解释，同时你们也不要担心能不能实现。“没有大胆的猜测就没有大胆的发现”，我们现在尽力去猜测就好了。孩子们说，老师好难啊，不知道说哪方面啊。我犹豫了下，说从你自己最渴望的说起吧。
一个孩子马上说我希望未来都不用来学习学习，直接在家里学习。我笑了，说这个不大胆，现在的远程学习已经能通过互联网足不出户学习了。不过说到这，老师倒有一个想法——我觉得如果真的能把所有知识都存入芯片，再把芯片直接插入人脑，我们不用学习就能掌握知识，该多好。孩子们哄堂大笑，说老师你也这么懒。我笑眯眯的说因为老师以前也是很痛苦的学过来的啊，并且还要继续学习。
接下来我让孩子们继续去交流，同时布置了作业，将自己的奇思妙想写一个你觉得最大胆最奇妙的出来。我心里有点忐忑，感觉孩子们似乎并不能把思维真正放开，真正大胆去猜测。
周末看到孩子们的“奇思妙想”，我很沮丧。有一半的学生都认为衣服上应该有翅膀，这样他们就可以飞了，三分之一的孩子希望以后汽车不仅能在马路上开，还能潜水和飞天……我感觉还没有《多啦A梦》里每一集的道具精彩。总觉得孩子们的奇思妙想还是太保守，或者是我的要求太高？
&& 我决定，这个口语交际还需要重新分类再上一次。
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这次算比较好的奇思妙想：
在未来世界，人们会发明一支笔，笔上有一个屏幕，当人与动物说话时，屏幕上会出现动物所
说的话，并成为中文。而我们所说的话会在屏幕旁边的一个小小的音响发出来，并成为那个动物的
语言。这样，我们人类就可以和所有动物交流了。
我希望能发明一支只能中性笔，里面的墨水是用不完的。如果你有不会的题或不知道的字，按
一下红色的按钮，再把笔指着那个地方，笔的一个小圆洞照出亮光，答案就会像放电影一样在你的
我关注的是安全，我希望能创造出一个安全栏。顾名思义，就是我们过马路时的路障。只要一
到红灯，安全栏就会阻止车行道，开人行道；到绿灯，车道打开，人行道封闭，这样红灯也不是那
么好闯了，可以减少交通事故。
我希望未来的衣服可以自动调节颜色和温度，可以令人潜水不需要氧气，走路不需要力气，可
以令人飞起来。并且这一切功能只需要大脑直接发送信息，衣服就能完成。
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