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修辞与仿写
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你可能喜欢六年级上册19课第三提:描写人物的外貌要抓住特点，请你仿写文中的写法描写你熟悉的一个人的外貌&
可以写你身边的人
很简单，长得要漂亮，其余的形容词可以在网上找找
好多久了一
写身边的人
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示例：（1）父爱是骄傲时的一口警钟，当你忘乎所以（或刚愎自用）时，只需一声就使你找回自我。（2）父爱是黑夜中的一盏明灯，当你忐忑不安时，只需一点就使你信心满满。（意对即可）
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句子的衔接和仿写来源：&&&&关键词：
　　句子的衔接和仿写　　句子衔接的主要题型依然是选择和填写题。在一段文字中为上下文衔接选填恰当的句一、句子衔接。 子;用序号重新排列句子顺序，使其通顺并前后衔接一致;在一段文字的空白处插入与上下文相衔接的句子;在语段中选填句子顺序正确的选项;在一段文字的末尾填写与前文相一致的句子。因此，解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。
典型例题透视　　例：依次填入文段横线处，恰当的一组句子是(
) (09年甘肃天水市中考题)　　___________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍;_________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺;________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽;__________，你尽可品评自娱，把玩深尝。　　①文学是一座姹紫嫣红的百花园;
②文学是一杯回味无穷的香茗;　　③文学是一幅意境高远的中国画;
④文学是一首清脆圆润的古曲。　　A.①③④②
B.③④①②
C.④③②①
D.②①③④　　答案：B
透视：这是一道选择题。试题材料以文学为描写对象，以排比嵌套比喻的手法，从四个方面进行描述。试题抽去每一分句的第一句话(这四句话分别从四个角度对文学设喻)列于题后，打乱顺序后让考生进行归位选择。解答此题，可从视觉、听觉、嗅觉、感觉四个方面入手，将每一个喻体与其后的描述联系起来，看它们是否意蕴连贯。
Ⅰ中考试题精编：　　1、填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是：(
) (2009年浙江杭州市中考试题)
千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。________冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。　　①这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。
②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。
③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。 ④白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。　　A.③①④②
B.④①②③
C.③④①②
D.④②③①　　2、依次填入下段文字括号里的句子，最恰当的一组是：(
) (09年四川内江市中考题)
台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人(
)。”　　A、拿到大的就会抱怨酸拿到甜的就会抱怨小拿到了小橘子就会庆幸它是甜的拿到酸橘子就会感谢它是大的。
B、拿到了小橘子就会庆幸它是甜的拿到酸橘子就会感谢它是大的拿到大的就会抱怨酸拿到甜的就会抱怨小。
C、拿到大的就会抱怨酸拿到了小橘子就会庆幸它是甜的拿到甜的就会抱怨小拿到酸橘子就会感谢它是大的。
D、拿到甜的就会抱怨小拿到酸橘子就会感谢它是大的拿到大的就会抱怨酸拿到了小橘子就会庆幸它是甜的。　　3、依次填入下列文字横线处最恰当的一组是：
(2009年江苏扬州市中考试题)
让我们对所有的苦难心存感激，因为，生命_____，思想______，意志______。
1　　①总是在徘徊和失意中成熟
②总是在挫折和磨难中茁壮
③总是在残酷和无情中坚强　　A.②③①
D.②①③　　4、请选出下列句子排序正确的一项：
(2009年广东深圳市中考试题)　　①博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问的职官，如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士等。
②秦始皇时，博士只作政府顾问。
③唐宋以后，上对从事某种职业的人也俗称博士，如“茶博士”“酒博士”等。
④汉代以后，博士开始任学官，担任教学工作。
⑤博士在我国古代是个官名，最早出现在战国时代。　　A.⑤②④①③
B.①⑤②④③
C.⑤④③①②
D.①④②③⑤　　5、将下列标序号的句子按一定的顺序接续在横线处(只填序号)，使语意连贯。 ．．．．　　二、句子的仿写　　仿句的考题有如下三种设题形式：1、根据前后文内容及句式特点写出相应的句子;2、仿照例句按要求写出相似的句子;3、指定具体对象仿照例句写出相应句子。　　仿写句子的基本要求：1、内容要协调一致，前后呼应。2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相同。　　仿写要注意的几个问题：1、仿句与被仿句不能雷同，要有创新。2、修辞要恰当。3、用词不能重复。除了明显的共用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。4、尽可能从类似的事物找灵感。　　典型例题透视　　例1：根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。
每人都拥有财富。知识是财富，它能增长智慧，也能美化;____
___， _______
，_______挫折是财富，它能积累经验，也能磨炼意志??拥有这些财富，人生就会多姿多彩。( 2009年黑龙江哈尔滨市中考试题)　　答案示例：亲情是财富，它能温暖心灵，也能抚平伤痛　　分析：这是一道填写题，要求考生以“财富”为中心词，参照前后句式写三句话，并且要与前后句式一致，语意连贯。答题时，考生可能会在“财富”内容的具体选择上一时拿不定主意，或者是确定了具体对象却无法用生动的语言进行表达，从而影响得分。 例2：（2008年黑龙江鸡西）仿写。　　一棵小草以它卑微的绿色，丰富着季节的内涵；
；一块岩石以它孤独的肩膀，支撑着倾斜的山体。　　答案示例：一只小鸟以它柔弱的翅膀，展现着蓝天的广阔。
分析：解答这一题的关键是看懂上下两句的结构与内涵，这两句话都由前后两个分句组成，前一分句以“一”突出数量之少，后一分句则显示它不同凡响的力量，因此，前后分句构成转折关系。　　例3、（2008年江苏南京）仿照示例，以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。　　示例：妈妈，我深信你还活着 ，深信地震只能击碎钢筋水泥，击不碎你坚强的心。　　仿句：妈妈，我深信你还活着，深信地震只能，
。　　答案示例：摧毁房屋桥梁，摧不毁你顽强的意志。
分析：解答这一题的关键是先要读懂题干的要求——以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。其次，要认真分析前一节的结构特点，从而把握要仿写的句子的结构特点——只能??不??。　　 　　Ⅰ中考试题精编：　　1、模仿下面的诗句再写一个句子。（2分）　　理想是石，敲出星星之火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；
。　　2、仿照画线的句子，发挥想象续写两句。（4分）　　人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖。如
。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。　　3、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（3分）　　在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：在商界中，你付
3　　出智慧，你会发现财富的大门是虚掩着的；___
_______； _______
_______。　　4、仿照例句“书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷”，再写两个句子。(09年青海中考题)　　书是
。　　5、根据下列的例句，仿写一句话。(2009年湖南株洲市中考试题)　　【例句】一块铀矿石，可以平庸无奇地在地层沉睡下去，也可以发出惊天动地的能量。
仿句：一个人，
。　　6、根据语境仿写句子，构成排比。 (2008年湖北襄樊市中考试题)　　有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地;蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜;
。　　7、请参照示例，以“灯泡”“短尺”为对象，各写一句话，要求借物喻理，表达出一种人生的感悟。 (2008年湖北咸宁市中考试题)　　示例：雨伞：总是用潮湿的身躯，彰显自身的价值。　　(1)灯泡：　　(2)短尺：　　Ⅱ专项模拟训练　　1、仿照画线句写两句话，使之与画线句构成排比句。　　打开语文课本，我们眼前展现出一幅幅五彩斑斓的图画：毛泽东的《沁园春·雪》让我们欣赏到北国雪景的壮丽;刘成章的《安塞腰鼓》让我们感受到黄土高原的豪迈;
。　　2、按照下面语句的格式仿写两句话，要求与原句构成一个排比句，表达一个中心意思。　　我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰;我们不做
， 要做我们不做
。　　3、仿照例句写一段话，使画线句的含义更加丰富、生动、形象。　　例句：失去了皑皑白雪，收获了美丽春天。中有许多东西都是这样，如果没有失去，就不可能有收获。　　失去了
，收获了失去了
很多时候，在失去的同时，收获也随即而来。　　4、阅读并句子特点，在横线上补写恰当的语句。　　生活是丰富多彩的，感情世界更是处处涟漪。人生如酒，每一滴都是醉人的;
，人生如泉，每一掬都是清爽的;人生如诗，每一句都是动人的。　　5、请以“勤奋”为开头，仿照“真诚是理想的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉。”再写两个句子。　　，
。　　4　　参考答案：　　Ⅰ中考试题精编
3．例：在学问上，你付出勤奋，你会发现知识的大门是虚掩着的；在感情上，你付出真诚，你会发现友谊的大门是虚掩着的。4.示例：(1)欣赏是一抹阳
光，催开含苞的花蕾。(2)欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向。 5.示例：可以碌碌无为地在世上厮混下去，也可以让生命焕发灿烂的光芒。 6.示例：(1)粉笔有理想，才会用生命传播知识。　　(2)蜡烛有理想，才会用燃烧换取光明。8.示例：(1)因为有一颗火热的心，才给人们送去光明。(2)以你有限的生命，量出无限的长度。9.示例：农民好比蜜蜂，虽然耗尽了体力，却创造了甜蜜的生活。14.示例：(1)我灾邻助，收获人间真情。(2)凌云阁，阁落鸽，鸽飞阁未飞。　　15.示例：你张开双臂呵护的不只是学生，更是祖国的未来。你身体是那么柔弱，意志是那么坚强! 16.示例：(1)时间在那一刻凝固了!他用鲜血和生命阻挡死神，将生的希望留给了学生。他匍匐的姿态化作了一尊永恒的雕像，成为他生命最后一课的最好见证。坍塌的是房屋，矗立的是千秋丰碑!(2)那如鸟翼般张开的双臂，护住的是四个孩子如花的生命;那被钢筋水泥压着的脊梁，挺起的是一个教师崇高的天职。你用自己的生命，诠释了&人民教师&的深刻内涵。你告诉我们：生命永恒，大爱无疆!17.示例：登上地球之巅，敬佩于登山队员不畏艰险、勇往直前的气概;置身云南村寨，陶醉于情趣万种的歌会盛况;来到地下森林，惊叹于自然生命力的神奇伟大。 18.他传递着中国人渴望友谊、和平、积极进取的精神。(或：他传递着中国人的精神。) 19.饮用水不足!食物匮乏!帐篷远远不够!医药用品奇缺!　　Ⅱ专项模拟训练
1.(1)示例：朱自清的《春》让我们领略到春色的绚丽;《岳阳楼记》让我们认识到古仁人的情怀。2.当鲁迅说&不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡&，我懂得了人应具有的反抗精神。 3.示例：我们不做路边随风摇摆的小草，要做高山根深叶茂顶天立地的苍松;我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做寒暑不变一望无涯的沧海。 4.示例：失去了明媚的太阳，收获了皎洁的月亮;失去了童年的天真，收获了青春的朝气。6.示例：欣赏美文如沐春风或：走近名人如交挚友 7.示例：开心吧(开心屋);心灵美容室9.示例：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢?你自有你的绚丽。天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢?你自有你的璀璨。11.示例：如果我们浅尝辄止，半途而废，终将毫无所得。所以，我们必须要有坚定的恒心。 12.示例：她伴着淅沥的小雨点，把美丽的讲给鱼儿，讲给青蛙;她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童;她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。 13.示例：夏天，青年时期，浇灌人生;秋天，中年时期，收获人生;冬天，老年时期，回味人生。 14.示例：鲁迅原先只想做一个好医生，他不甘忍受精神的屈辱，怀着满腔热情，毅然弃医从文，写下了不朽的篇章。 16.示例：人生如歌，每一拍都是优美的;人生如花，每一朵都是灿烂的。 18.示例：春天来了，山下野花烂漫，花朵灼灼，鲜艳美丽，馨香远播。它们好不得意地昂着头，嘲笑山顶的青松单调乏味，无花无香。　　10.示例：(1)英语课内的ABCD，让我们领略到语言的魅力。(2)地理课里的经线纬线，让我们知道了天地的广阔。　　10.示例：掌上奇葩放光芒; 剪刀作笔剪春秋。12.示例：(1)抗震救灾爱满人间;(2)排忧解难心系万家。 13.示例：①望祥云，长白山山林放歌;②传火炬，净月潭潭影含情;③盼圣火，查干湖湖畔生姿。　　5
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