幼儿园中班手工美劳活动《太阳镜》 PPT课件
幼儿园中班手工美劳活动《太阳镜》PPT课件
更新时间：类别：手工课件
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　　※了解玻璃纸的特点，发现色彩的变化；
　　※尝试自己动手制作太阳眼镜，体验成功的喜悦。
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中班美劳美丽的小屋教案
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篇一：中班上学期创意美劳教案 一、好看的纸盘 活动目标： 1、 认知目标：欣赏中国民间传统工艺印花布，感受纸盘上装饰图 案的秩序美。 2、 技法目标：能用粘贴和绘画的方式装饰纸盘。 3、 情感目标：能大胆表述自己对作品的看法，体验交流的快乐。 活动准备； 1、 材料包。 2、 中国民间传统工艺的印花布的图片数张，色笔，胶棒。 活动过程； 1、 出示装饰好的纸盘，引导幼儿欣赏。 （1）、出示装饰好的纸盘，引导幼儿讨论装饰的方法。 （2）、出示印花布和相关图片，引导幼儿欣赏印花布。 （3）、教师：这种印花布是我们中国特有的一种传统工艺，上面的图案代表着吉祥如意。 2、出示材料包，指导幼儿装饰纸盘。 （1）、引导幼儿用胶棒在纸盘上粘贴印花布和软木塞。 （2）、引导幼儿用色笔在纸盘空白的区域设计图案。 (3)、集中展示幼儿作品，共同欣赏交流。 二、竹蜻蜓 活动目标 1、 认知目标：了解竹蜻蜓是我国古代发明的传统民间玩具。2、 技法目标：大胆在竹蜻蜓上进行装饰，表现自己的个性和爱好。 3、 情感目标：体验自己动手装饰玩具的乐趣。 活动准备： 经验准备：幼儿看过蜻蜓或蜻蜓图片。 材料准备： 1、 材料包 2、 水粉颜料，水粉笔人手一支。 活动过程 1、 以猜谜的活动导入，出示竹蜻蜓并引导幼儿认识。 （1）、请幼儿猜谜语 （2）、出示竹蜻蜓，引导幼儿观察。 （3）、幼儿尝试玩法，认识竹蜻蜓。 （4）、教师小结 古时候的中国人对大自然中的蜻蜓飞翔的观察中受到启示，制成了会飞的竹蜻蜓，它一直是中国孩子手中的玩具。 2、 引导幼儿装饰竹蜻蜓。 （1） 引导幼儿从颜色、图案两方面装饰竹蜻蜓的方法。 （2） 引导幼儿用水彩笔在竹蜻蜓上涂色或绘画。 （3） 教师讲解涂色的要求。 3、 幼儿绘画，教师指导。 （1）、鼓励幼儿大胆下笔，耐心涂色或绘画。 （2）、鼓励幼儿创作有个性的图案。 三、我的旗帜 活动目标： 1、 认知目标：欣赏中国国旗，了解国旗的意义。 2、 技法目标：自由绘画旗面，粘贴、组装好旗帜，制作出自己独 特的旗帜。 3、 情感目标；相互欣赏作品，感受同伴表现形式的独特性。 活动准备； 经验准备： 幼儿看过国旗，初步了解其意义。 材料准备； 1、 材料包。 2、 有特色的世界各国旗帜的图片，色笔，胶棒。 活动过程： 1、 教师布置世界各国有特色的旗帜图片，引导幼儿欣赏、观察。 2、 引导幼儿讨论创作旗帜的构想。 3、 教师出示材料包，说明制作旗帜的步骤。 （1）、引导幼儿先在旗帜底纸上设计图案。 （2）、指导幼儿把绘画好的旗帜粘贴在旗杆上。 （3）、让幼儿把旗杆固定在圆形底盘上。 4、展示幼儿制作的旗帜，共同欣赏，猜一猜是谁的旗帜。 四 、中国娃1、 认知目标；了解中国传统服饰，唐装的特点。 2、 技法目标；学会用粘贴的方法制作出手偶娃娃，并尝试用彩笔 添画出娃娃的五官和衣服。 3、 情感目标：能用手偶娃娃编故事并与同伴合作进行角色扮演。 活动准备 材料准备 1、 材料包 2、 唐装服饰的图片数张，音乐，色笔，胶棒。 活动过程: 1、 引导幼儿欣赏具有中国特色的服饰—唐装。 （1）、出示唐装图片，引导幼儿欣赏。 （2）、教师小结；这种具有独特款式和面料的衣服叫唐装，是我们中国人特有的民族服饰。 2、出示材料并材料的用途，制作手偶娃娃。 （1）出示制作材料，启发幼儿想象制作手偶娃娃的方法。 （2）教师介绍制作的基本过程。 3、幼儿制作，教师指导。 教师鼓励幼儿大胆的添画五官，尝试画出不同的人物表情。 4、 引导幼儿相互欣赏做好的手偶娃娃。 5、 播放音乐《中国功夫》，引导幼儿手持手偶娃娃跟着音乐做动作。 五、水果1、 认知目标；认识、了解秋季盛产的水果种类和外形。 2、 技法目标；用团圆、搓长、压扁、粘贴的方法完成泥工的制作， 表现不同水果的外形特征。 3、 情感目标：合理使用泥工操作材料，养成良好的操作习惯。 活动准备 经验准备 认识常见水果的基本形状 材料准备 1、 材料包 2、 水果或水果图片数张 活动过程； 1、 教师讲述故事《小熊请客》，引起幼儿的制作兴趣。 2、 出示水果或水果图片，引导幼儿观察水果的外形特征。 3、 出示材料包中的油泥，引导幼儿讨论。 （1）、引导幼儿自由讨论 （2）、请幼儿探索用油泥制作水果的方法。 4、示范制作水果，巡回指导幼儿捏塑油泥的技法。 5、幼儿将做好的水果放在小篮子里面互相欣赏。 六、跳舞的玉米 活动目标 1、 技法目标；能添画、涂色装饰玉米，将皱纹纸捏成纸团并粘贴篇二：中班艺术教育活动教案《美丽的花儿》 美丽的花儿 ——中班艺术教育活动教案 活动目标： 认知目标：认识生活中常见花的外形，颜色特征与种类 技能目标：学会观察各种各样的花，加强手工操作的动手能力。 情感目标：意识到植物也有生命，要好好爱护它们。 活动准备： 1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。 2、草地背景图一幅。小蜜蜂图片（2张） 3、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。 4、蜡笔、卡纸、剪刀等工具 活动重点：用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。 活动难点：培养幼儿对材料的运用能力。 活动过程：（25分钟） 一、创设情境（3分钟） ：提问：“小朋友们，你们看这里有什么？（出示背景、蜜蜂、花朵）”“蜜蜂在做什么呢？”“采花蜜”（1分钟） 教师：我们来看看你们都认识那些花？（出示花图片，让幼儿说出花的名称（2分钟） 二、回忆经验，复习表述（5分钟） 1、花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花??）（2分钟） 2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）（2分钟） 3、现在有一片草地没有美丽的花陪伴它，我们一起来帮它找小伙伴好吗？(1分钟) 三、创造表现（15分钟） 请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？ （一）介绍材料与操作要求。（分成2组） 1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去 2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去 3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。 （二）幼儿操作，老师观察指导 （三）、鼓励交流、体验情感 1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？ 2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。 四、作品展示（2分钟）(1)展示幼儿的艺术成品，并让幼儿说说他做的是什么。 (2)对幼儿要及时给予鼓励与肯定，并点评。 延伸活动： 将课程延伸到日常生活中，让幼儿观察花园里除了花和蜜蜂，还有什么。篇三：中班主题：美丽的楼房 中班主题教案：美丽的楼房 活动目标： 1、认识楼房的外部结构名称，感受各种楼房的艺术美。 2、学习大胆地用语言表达自己的设计方案。 3、学习用各种材料或电脑画图软件设计楼房外观，发挥想象力和创造力。 4、认识与楼房相关的一些汉字并复习常见的几何图形的名称。 活动准备： 1、日常观看周围的楼房。 2、教师自制电脑课件《美丽的楼房》和电脑图片；电脑画图软件。 3、与楼房相关的一些汉字和几何图形汉字。 4、各类楼房设计建筑材料，如：各种颜色和各种形状的塑料板、纸箱、盒子、罐子、几何图形纸等。 5、美工操作材料：海绵贴、封箱胶、透明胶、浆糊、剪刀、抹布等。 活动过程： 一、自由观看楼房设计展览 1、观看楼房图片文字展览 2、浏览电脑楼房图片展览（老师和幼儿边看边自由讨论楼房的外部结构，感受楼房的艺术美，渗透相关的汉字学习） 二、集体观看介绍楼房的课件：美丽的楼房 1、讨论楼房由什么组成？（认读相关汉字） 2、找一找楼房藏着什么图形？如：房身像长方形。 三、自选设计活动：小小楼房设计师 1、引起兴趣。“你愿意自己设计楼房吗？”“你想设计什么样的楼房？”引导幼儿大胆地表达自己的设计方案。（自由讨论；个别发言） 2、交代设计要求 ⑴、实物设计建筑组：与同伴一起利用塑料板等多种实物材料进行商量和设计建筑，注意楼房的稳固和美化。 ⑵、楼房模型设计组：与同伴一起用纸箱等材料商量和设计楼房，注意楼房的牢固。⑶、电脑画图设计组：每人一台电脑进行平面楼房设计，注意要用上多种几何图形。鼓励幼儿大胆创作不同形状、不同风格的房子。 3、幼儿进行创作，老师指导。 四、小设计师们带领参观者参观所设计的楼房，并作介绍。 活动自评： 这次活动中，我大胆尝试利用电脑资源，开展活动。例如：让幼儿在电脑的看图软件里点击浏览楼房的图片，幼儿兴趣可大了，边看边说房子像什么形状，楼房有什么。又如：我结合自制课件《美丽的楼房》，让幼儿边观看边认识楼房，幼儿看得聚精会神，还大胆回答相应的问题。还有，在进行设计楼房时，我让幼儿学习用画图软件进行平面设计，大家觉得既好玩又有难度。这次活动里，我充分为幼儿提供想象和创作的空间，让他们自由讨论和商量。老师参与活动，既是引导者，又是合作者。幼儿自由选择设计组进行活动。活动中表现积极、主动、爱思考、不怕困难和友好合作。活动最后，大家都展示出各具特色的设计成品。 中班美术：漂亮的房子 美术：漂亮的房子 活动目标 ：1、幼儿能用粘贴的方法造出漂亮的房子。2、幼儿能给房子进行添画。 活动准备：浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。 活动过程： 1、导入部分听故事，提问：谁来告诉我你听到故事里的房子长的是什么样的？ 2、幼儿学习粘贴房子。“今天，陆老师也想造一座漂亮的房子，看看陆老师是怎么造的？”“造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢？对了，用正方形宝宝，小朋友看仔细，贴的时候，先在背面涂上浆糊，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，然后把它贴端正，不然房子会倒的。好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢？对了，用三角形宝宝，也要在宝宝的背面均匀的涂上浆糊，把他贴在墙的上面，也要贴端正，不然房子会塌的，然后再给房子贴上窗户，用什么图形宝宝？（小正方形），窗应该贴在墙的上面一点，最后给房子贴上门，用什么图形宝宝？（长方形），门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开的。房子造好了，如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢？好，那我们就来添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。” 3、幼儿操作可是，森林里还有好多的小动物没有新房子呢，你们想不想帮助小动物呀？老师为小朋友准备了许多图形宝宝，等一会儿造房子的时候你一定要把图形宝宝贴端正了，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，那么记住了吗？好的，现在，请小朋友去造房子吧。 4、评价你觉的哪一座房子最最漂亮，为什么？ 幼儿园蒙台梭利教案：认识正方体和长方体 目标：帮助宝宝认识正方体与长方体，学会区分它们。 准备：用于制作正方体、长方体模型的纸质材料各两份，正方体、长方体积木各一块胶水一瓶。 方法： 1.先请宝宝观察两块积木，说一说它们的不同，告诉宝宝两块积木分别是正方体和长方体。 2.再请宝宝观察两张制作模型的纸质材料，让宝宝讲述异同(正方体的材料纸上是6个相同的正方形，长方体的材料纸上有3对两两相同的长方形，合起来也是6个方形)。3.为宝宝介绍并示范制作正方体和长方体模型的方法，请宝宝跟着做，折叠粘贴好后，请宝宝分别说出两个模型的名称。 指导：在形体感知活动中一定要让宝宝反复地操作与观察，比较感受形与体不同以及某形体的特征，此活动可以发展宝宝的空间知觉。 蒙氏箴言：感觉材料是物化的抽象观念系统，是基础的数学知识系统。（马利亚?蒙台梭利） 认识几何图形：指导宝宝认识常见的平面图形、立体图形及其名称，井学会在练习和平时的生活中加以辨别，从而形成空间概念。认识几何图形还有助于宝宝对数的理解，促进宝宝观察力、想象力和创造力的发展。长方体正方体 - 活动目标： 1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。 2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。 3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。 活动准备： 正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。 活动过程：1、集体活动。 观察两张制作材料，讲述异同。“小朋友看老师带来了两张纸，请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方？（相同点：都有6个图形组成。不同点：一张纸上都是一样大的正方形组成。还有一张纸上有正方形和长方形组成。） 2、幼儿操作活动。“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？”（1）介绍制作形体的方法。出示示意图，教师简单讲述制作方法。 （2）制作后讲述异同，介绍形体名称。（正方体、长方体。）“你们做的两件东西像什么？“（积木、盒子）“它们一样吗？”（不一样）“怎么不一样？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。老师手指正方体的一面，这就叫面。我们一起数数它有几个面。（6个）“这6个面都是怎样的？”（同样大小的正方形。）由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的？”现在请你们拿出 你制作的另一个形体，数数上面有几个面？每个面一样吗？（不一样。）怎么不一样？（6个面里有正方形和长方形。）它也有名字，叫长方体。 归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。长方体的6个面，有的都是长方形（面对面的一样大）；有的4个面是长方形（面对面的一样大），2 个面是正方形。 3、按特征标记将正方体与长方体分类。 出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。“这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记？”（正方体、长方体。）请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。 4、搭积木游戏
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