幼儿园制作灯笼教案教案《动物灯笼》

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-04-17 07:16 标签： 幼儿园海洋动物教案
动物灯笼_幼儿教师废旧物品小手工―儿童手工制作网
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动物灯笼_幼儿教师废旧物品小手工
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动物灯笼_幼儿教师废旧物品小手工
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动物灯笼_幼儿教师废旧物品小手工
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幼儿园剪纸手工教案：菊花灯笼
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幼儿园剪纸手工教案：菊花灯笼
作者：幼儿手工 &文章来源：&& 更新时间： 13:09:35
幼儿园剪纸手工教案：菊花灯笼
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& 小灯笼的聚会
小灯笼的聚会
小灯笼的聚会 目标： 1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。 2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。 准备： 1.&&&&&&& 长方形色纸，长纸条。 2.&&&&&&& 蜡笔，剪刀，浆糊。 过程： 1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。&&&&&&&&& 提问： 图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸） &2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。 #教师出示灯笼的范例。&&&& 看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？ #展示制作步骤。
#交代要求，幼儿操作，教师指导。 1) 先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。 剪的时候注意不要剪到底。 2)幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。 3)探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。 #展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。
小灯笼的聚会 相关文章:查看更多>>幼儿园大班艺术活动教案：挂灯笼 - 艺术教案
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幼儿园大班艺术活动教案：挂灯笼妈咪爱婴网 　日 13:38:34
　　活动目标： 1、通过动手操作、比较，尝试和发现多种排序方法，并能用简洁的语言进行表述。 2、感知生活中有规律的序列美。 活动准备： 剪纸灯笼（红、黄、蓝三色，大小不一）若干；塑封蓝印花布、小篮子若干、垃圾桶四个、三块大黑板活动过程： 一、 感受规律的存在，发现生……
　　活动目标：
　　1、通过动手操作、比较，尝试和发现多种排序方法，并能用简洁的语言进行表述。
　　2、感知生活中有规律的序列美。
　　活动准备：
　　剪纸灯笼（红、黄、蓝三色，大小不一）若干；塑封蓝印花布、小篮子若干、垃圾桶四个、三块大黑板活动过程：
　　一、 感受规律的存在，发现生活中的规律美。
　　1、欣赏蓝印花布。
　　师：这块蓝印花布设计的怎么样？为什么？有什么规律吗？（幼：按形状交替排列。）2、欣赏服装（1）、出示一件条纹数量交替排列的衣服，引导幼儿观察：这件衣服上的条纹是怎么排列？
　　（幼：数量不同。）（2）、出示一件单色但花纹有凹凸变化规律的衣服。这件衣服只有一种颜色，它有排列规律吗？（幼：花纹不同。）（3）、请幼儿互相在衣服上找规律：找找看我们身边还有谁的衣服上藏着规律？
　　3、教师出示穿好的项链，进行提问： 漂亮吗？为什么？它是按照什么规律串起来的？如果你来串，你会怎样做？
　　4、师： 除了上面这些东西是有规律的排列之外，在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的？
　　（幼：服装的装饰、各种花边&&引导幼儿观察身边具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。感知生活中有规律的序列及其产生的美感） 　　小结： 我们知道了生活中有这么多东西，都是按照一定规律进行排队的，那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗？
　　二、交代任务。
　　1、师：我发现小朋友在区域活动时剪了许多剪纸灯笼，都很漂亮。让我们把它们用排队的方法挂起来，把我们的班级打扮的更漂亮，好吗？
　　2、师：那怎样给灯笼排队呢？（幼：按颜色、形状、花纹等排队。）3、师：那就请你们把自己的本领用出来，把灯笼挂在桌上的蓝印花布上。
　　三、幼儿尝试第一次挂灯笼。
　　1、幼儿操作，教师观察：
　　每位幼儿是运用什么方法来挂灯笼的。
　　不但要排得整齐还要排得美哦。
　　是否有错误的方法。是否有孩子运用两种方法来操作。
　　幼儿完成操作时，提醒幼儿及时整理桌面。
　　师：每位朋友挂灯笼的时候想一想你是用什么方法来挂灯笼的？就可以放到黑板上让大家看一看，你也可以找找其他小朋友是怎么挂的， 　　2、展示交流。
　　（1）、师：谁来介绍一下你是用什么方法来挂灯笼的？它们是按照什么规律排起来的呢？
　　（幼：我是用一个红的一个黄的来排队&&）（2）、师：好的，原来你是按照颜色/数量/大小的不同来挂灯笼的。还有谁也是用这种方法来挂灯笼的吗？
　　（引导幼儿在交流中归类，贴在相应的黑板上，明白排序的规律与方法。）小结：原来挂灯笼是那么不容易的一件事情，我们可以按照颜色、数量、大小的不同来挂灯笼，不同的方法还有很多不一样的挂法，真有趣。（3）、展示运用两种挂法的灯笼，师：这串灯笼的挂法很特别，我们来看一看这是用什么方法来挂的呀？
　　（幼：两种不同的方法。）小结：挂灯笼还可以同时用几种方法来挂，你们再来试一试吧。这里有3块黑板，分别代表用几种方法来挂灯笼，请你们做好后挂在相应的黑板上。
　　四、运用排列规律，第二次挂灯笼。
　　1、幼儿操作，教师观察：引导完成的 幼儿自由参观，可以互相猜一猜同伴利用了几种排队的方法。你能找到其中的排列规律吗？
　　2、分享交流： 教师有目的的与幼儿一起参观，有重点地进行多维度排序的讲解与评价。
　　师：我们一起来看一看黑板上摆放的灯笼对不对？都用了几种方法？都是有哪几种方法？
　　（边交流边对运用相五、延伸部分。
　　1、教师留疑，师：我也挂了一串灯笼，和你们的都不一样，想不想看？谁能猜出我挂的办法？
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