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新人教版六年级下册语文六下第五单元口语交际习作
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六年级语文下册第五单元口语交际习作
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&&六​年​级​语​文​下​册​第​五​单​元​口​语​交​际​习​作
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你可能喜欢六年级下册语文第五单元口语交际
正方一辩:关于科技发展是利大还是弊大这个辨题,我方辨友一致认为科技发展利大于弊.人类的生存方式,20万年前与10万年前相比,不会有太大的改变；3000年前与2000年前相比,不会有太大的改变；600年前与500年前相比,不会有太大的改变.但是,今人与古人其实早已今非昔比,即使是现在与100年前相比,也已完全不一样.是什么推动了人类历史的发展?是什么让人类开始了新的生存方式?我说,这便是科技,是科技的发展才推动了人类的进程,是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活.纵观千古,哪朝哪代不是重视科技的发展?回首过去,看四大发明,独具鳌头；观天文历法,为之惊叹；览赵州拱桥,设计精妙；窥《本草纲目》,东方巨典；瞻圆周率值,七位小数；眺丝绸之路,发展经济；端青花瓷器,扬名海外.科技发展是强国之路,科技发展是中华民族进步的第一动力,没有科学,我们哪来的今天的幸福生活?没有科技,我们哪来的舒适的物质生活与精神享受?没有科技的进步,我们哪能吃到杂交二号?我们哪能穿上全棉衣服,我们哪能住进高楼大厦?反方一辩:人类跨入21世纪,世界发生了多少惊人的变化.在人们为科学技术突飞猛进的发展欣喜之余,又经历了更好的不安甚至灾难.除了对高科技特别是生物科技的发展所带来的恐慌之外,战争和疾病似乎直接将人类带到了地狱之门.各种病毒的侵入,汽车身后的尾气,工厂的废气等等无补侵害着我们美丽的家园.试问为什么我们的家园受到了威胁,为什么树木被大量的砍伐,为什么空气不在新鲜,这一切一切正是科技带来的种种罪证.现代科技是给我们带了一些舒适与方便,可同时也带了幅面影响,试问没有了美好的环境人类该怎么舒适生存呢?如果人们还不赶快对自己犯下的错误进行补救的话,人类终将会被科技所毁灭.正方二辩:在古代,人们迷信鬼神,认为人的一生是天定的,生老病死是天来掌控的；在现代,人们通过科技的发展,证明了迷信思想是不可取的,要通过自己的双手创造自己的生活.在古代,许多人得了重病,大夫也无能为力,只能眼睁睁地看着病人痛苦地死去.可现在,通过科技的发展,大部分疑难杂症已能成功治愈,人们不用为生病而烦恼.……以上所举的例子,只是科技发展为人类造福事例的冰山一角.科技发展得如此迅速是古代人想都不敢想的.为什么电视上、报纸上,几乎天天说要提倡科技发展,因为千年的飞天梦是怎样圆的?是科技的发达；通迅的便捷是什么造成的?是科技的发达；身患重病的人为什厶能重新过上幸福的生活?是科技的发达!如果说科技的发展是错误的,那么,伽利略、牛顿、爱迪生、居里夫人、爱因斯坦等发明家、科学家,为什么要将自己宝贵的一生献给科学?为什么要将那么多宝贵的时间用在“错误”的事业身上?难道他们是没有判断能力的吗?有谁认为他们的死毫无价值,又有谁认为他们为科学献身,根本没有意义?反方二辩:科技发展是给我们的生活带来了好处,这点我们并没有否认.但是我方认为科技带来的弊处大于利的.首先汽车虽方便了我们的出行,但牌坊的尾气造成环境的污染,影响人类健康.其次,电视等娱乐设施的出现,虽然给人们带来了方便,但是却无形的阻隔了人与人之间的交流,是人情淡薄.还有就是网络的出现,是一些不法分子有了可乘之机,扰乱人们的生活等等着一系列你们所谓的高科技所带来的副作用,是不可否认,试问我们怎么能坐视不理呢?正方三辩：科技的发展当然也造成了一定的负面影响,但本来这些影响应是很小的,可人类却如一个放大镜,把这些负面影响放大.如果人类能自觉的把塑料袋重新利用,而不是随意乱扔,会造成这么严重的白色污染吗?如果人类能有竭制的开采资源,会造成现在的资源短缺吗?如果人类能节约用水,工厂不违规排放污水,会造成现在严重缺水的状况吗?还有许多诸如此类的事情正在上演,而有些人不但不自省,反而一味的把责任指向“科技”.我为这些人感到可笑,感到无可救药.反方三辩：刚才对方辩友所提的只不过是假设罢了．请回到现实中,试问如果没有科技的阻挠又和需现在费这么大力气去宣传保护环境呢?再说现在的网络问题正是大家所苦恼的,网络是许多本该是祖国幸福的花朵的少年误入歧途,走上犯罪的道路．你说网络虽然可以方便我们查找资料,可是这么一个小优点又怎能和祖国的未来相比呢?
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我说，这便是科...
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六年级下册语文第五单元测试题（西师版）
语文是所有学科的基础，语文理解能力不好，不会分析问题是学不精其他科目。接下来，就和小编一起看一下六年级下册语文第五单元测试题。六年级下册语文第五单元测试题（西师版）一、读拼音写词语。cā shì rú pī lì zhì qǐ( ) ( ) 动 ( ) ( ) 息 ( )人忧天āo tū pǔ wǎn pì wèi jiè( ) 园( ) ( )惜 ( )野 ( )二、在带点字的正确读音下画“―”。慰藉(jí jiè) 稀薄(báo bó) 排山倒海(dǎo dào)苍劲(jìn jìng) 酿造(liàng niàng) 低头折节(zhé shé )三、辨字组词。撩( ) 椽( ) 赐( )镣( ) 缘( ) 剔( )四、按要求写成语。1、写出含有“手”的成语。①形容医术高明。( ) ②形容重归于好。( )③形容十分喜爱。( ) ④形容情谊深于兄弟。( )2、 在括号里填上合适的成语。①国庆节的王府井大街上( )，真是热闹极了。②这张画上的马( )，就像真的一样。③要想在茫茫人海中寻找失散亲人，就好像( )非常困难。五、选择修辞手法：(A比喻 B拟人 C排比 D反问 E设问 F夸张)1、桂林山水甲天下。 ( )2、猪呀，羊呀，送到哪里去?送给那英勇的八路军。 ( )3、还有什么节目比得上这顽强而鲜明的高歌曼舞! ( )4、人体本身就是一个多媒体信息处理系统。 ( )5、落花不是无情物，化作春泥更护花。 ( )6、为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云趴在火堆里一动不动。 ( )六、修改下列病句。贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。_________________________________________________我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。_________________________________________________七、排列句子，将正确序号填在括号里。( )小姑娘一丝不苟的精神和精彩的表演，赢得了全场热烈的掌声。( )队长连忙跑上舞台想办法，不小心把她的鞋子拉下来。( )全国杂技比赛正在洪山礼堂紧张地进行着。( )小姑娘在没有穿鞋子的情况下，仍然认真地表演着每一个动作。( )突然，表演《车技》的小姑娘，鞋子的扣子坏了。八、语言实践。今年，学校里的学生数比往年多了许多，每天，最令校长和老师担忧的是上下楼梯的安全问题，我想在楼梯口写上宣传标语：“学校是我家，爱护靠大家”，我还可以为保护学校环境做到：(两条)九、口语交际。如果你或者朋友违约了，你会怎样向朋友说?或者听到朋友的解释你会怎么说?设计一段你和朋友针对“违约了”的对话，对话不少于五次。十、根据课文内容填空(1)从那小小玻璃，你会看见 ，你会看见 ;你想象到这雨，这风，这雷，这电， ，你想象 。小小的天窗会使你的想像锐利起来!(2)你会从那小玻璃上面的 ， ，想象到 ， ， 马似的，巨人似的，奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面 想象到 ，也许是 ，也许是
――总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想像中展开。1、摘录课文中的排比句、比喻句并背诵。自己各写一句比喻句和排比句。①②2、这两段话写了什么?请你用自己的话把主要内容概括地写下来。3、发挥你的想象写话。在 ，我会从 上面的 想象到我会从 上面的 ，想象到 。4、 读了课文后你知道了什么?你有什么疑问?说说自己的见解，提出一个有价值的问题。十一、课外阅读。①清醒了，化学实验中那可怕的一声爆炸。他绝望地嚎叫着：“我不能没有眼睛，不能没有……”喊了一整天，嗓子哑了。他累极了，静静地躺在病床上。②邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。开始讲的什么他全然不知。现在听见了，那是一个老人的声音：“窗外，远远的青山;绿树环绕着小村;村边池塘中(飘浮、游荡、飘荡)着鸭子;牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处，金黄的麦田，麦穗随着轻风微微摇曳;树枝上对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛……”听着听着，他仿佛看见了青山犹在，夕阳更红的景色。他静静地睡去了。③第二天清晨，老人又开始讲述：“太阳正从东方升起，把天边烧红。一架银色飞机追赶着太阳，在灿烂的阳光中飞翔……”他听着，想象着，那该是一幅多么壮丽的景象。再壮丽也看不到了，他又嚎叫起来：“你不要再(夸奖、炫耀)你有眼睛。我恨……”老人停止了讲述，长叹一声，病房死一样寂静，死一样黑暗。④也不知过了多久。他怕这寂静、黑暗，他需要老人的声音，于是，老人又娓娓讲述起来，“现在，一弯明月高悬，星星(点缀、装修、装饰)夜幕。薄云徐徐(飘动、飘扬、浮动)，星、月含羞地看着大地，看着你和我，祝福你能重见它们……”听着，听着，他进入了梦乡。⑤就这样，老人每天给他描绘窗外的景象。不知过了多少日，他终于拆去缠着的厚厚纱布，他隐约看见眼前的护士、医生，虽然很模糊，但确实看见了。他激动得哭了……突然间，他想起了邻床的那位老人。苍然古貌的老人侧坐在床上，眺望着窗外。他冲过去，展开双臂拥抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看见了，什么都能看见了。”然而，就在他拥抱老人，老人循声回过头来的一刹那，他看着老人那双眼睛，惊呆了，木然了。⑥他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。1、给文章加个合适的题目。2、理解下列词语在文中的意思。木然：滔滔不绝：全然不知：3、划去文中括号内你认为不适合的词语。4、读文中划线句子，它是运用的修辞方法，请你也运用这样手法的写一句描写大树的句子。5、读文答题。(1)、文中“他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。”一句，为什么“眼睛”加双引号?(2)、上面一题中这一句话的含义是( )A.老人已经失明的眼睛在“他”心中永远是明亮的。B.老人的心灵是那样的美好。C.老人的眼睛虽已失明，但老人的精神在“他”心中是伟大的。D.“他”对老人的思想境界有了新的认识。(3)、老人讲述的景色很美，他为什么要给年轻人讲述这样的美景?(4)对本文中心意思概括正确的一项是( )A.通过记叙老人对病友精神上的帮助，表现出老人崇高的精神世界，体现了作者对人们美好心灵的赞誉。B.通过“他”对老人的理解，表现出老人崇高的思想境界。C.通过“他”对老人态度的转变，表现出人与人之间的美好感情。D.通过“他”住院期间所遇事情的记叙，表现出了人们美好的心灵，体现出作者对生活的赞美。6、老人的崇高精神表现在哪里?(用自己的话归纳)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十二、作文：请从你读过的书或看过的节目中，选择感受最深的，联系生活实际和思想实际，写一篇读后感或观后感。题目自拟，不少于450字。语文学习的循序渐进、由浅入深，同学们一定要好好学习。希望提供的六年级下册语文第五单元测试题，能够帮助大家学好语文这门课程，更多相关内容请及时关注精品学习网!相关推荐：&&&&