大班我是小记者ppt调查表大班

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-04-21 23:53 标签： 大班我是小记者反思
大班语言实践活动教案：《我是小记者》
　　活动目标
　　1、通过小组分工、设计提问、采访现场等学做小记者活动，明确采访计划和任务，体验与同伴合作采访的乐趣。
　　2、尝试主动与他人交往，学习倾听和交流，有初步的交往能力。
　　重难点
　　采访中如何与人沟通，并有效的记录和汇报。
　　活动准备
　　记者采访的录象片段；采访计划表；采访中记录用的笔本子；幼儿事先有分组合作调查幼儿园工作人员的经验；幼儿事先做好有关道具。；电视机架子一个；摄像机一个。
　　活动过程
　　一、感知采访情景，初步了解记者的工作和采访要求。
　　1、定格记者手拿话筒的画面。小朋友，你看这是谁？（记者）你怎么知道他是记者呢？你还知道哪些节目的记者呢？你知道记者是做什么的？
　　小结：这是&走进今天&的新闻记者。记者是一种工作，通过采访和报道，让我们了解一些原本不知道的事情。
　　2、老师给小朋友带来了一段记者采访的录象，请你仔细的看，记者是怎么进行采访的？仔细看他的神态、语言和提问的内容。
　　3、幼儿看采访录象。
　　4、提问：在这段录象中，你看懂了什么？记者在采访时是怎样的？
　　小结：看了录象，我们知道，记者在采访前先主动的介绍自己，而且采访时态度自然大方，亲切有礼貌。
　　二、通过观察图片，了解小记者的采访要求和采访用具。
　　1、现在，不光成人能做记者，很多幼儿园的孩子们也能做小记者呢。瞧，老师把他们的采访也拍了下来。请你仔细看清三个问题：1、小记者在采访中他们的表情态度怎样？
　　2、采访中有哪些分工？
　　3、采访中需要用到哪些采访材料呢？
　　4、提问解决分工和计划书的内容：
　　A除了这些采访设备，还可以有什么设备？
　　B如果是三人去采访，想想可以怎么分工？（教师根据幼儿的回答，在纸上画出话筒、摄像、记录等符号，以解决计划书的内容
　　5、小结：小记者采访时要学会合作分工，有的提问，有的记录。需要有记者证、话筒等。态度要自然，有礼貌。
　　三、确定采访内容，制定采访计划书，作好采访前准备。
　　1、交流拓展经验：今天来了那么多的客人老师，那么我们也来做小记者，去采访他们。采访的内容就是：介绍了解一个老师。请你想想，你可以向老师提哪些问题呢？（拓展问题：关于老师生活的、工作的、想法的等）
　　2、介绍计划书，明确计划书制定的要求。
　　我们做一件事情之前，都要有计划。下面我们就来设计一份计划书。
　　A、出示计划书，介绍内容：1、先设计一个喜欢的好听的记者团名字；2、一起商量，确定分工，在旁边的空格里写上学号；3、设计提问，并把问题写在左边。
　　B、 提问：说到这里，老师想到一个问题：遇到不会写的字怎么办？
　　C、小结：问题不会写可以用简单的线条和图案表示，但要三人都能看懂。
　　3、请选好你的合作伙伴，三人一组坐下后，制定计划书。
　　4、幼儿制定计划书。教师指导：协商分工；一起围绕主题设计问题。
　　5、请两&&三组介绍制定的采访计划。（教师要注意拓展幼儿的提问内容）
　　6、明确现场采访的要求：
　　下面我们马上要开始现场采访老师了。你觉得我们因该怎么做？
　　提炼，提出采访要求：去采访的时候，提问的人要注意提问主动，记录的人要用简单的方法记录，摄像和汇报的人要注意完整的表达。
　　四、幼儿采访，教师做跟踪和指导。
　　老师和小朋友一起准备了一些采访材料设备，你们可以选择要用的：幼儿寻找有关采访的替代品，开始分组采访，教师对一组的情况做摄录。
　　五、汇报采访情况，分享采访经验。
　　请两组幼儿汇报。之中点评幼儿汇报的趣味性和完整性。并在一组采访后，组织幼儿看采访过程的录象，电评：从采访的主动性，礼仪、提问的设计方面进行请小记者来介绍采访的情况。（如是否主动交往，提问是否太慢，合作性怎样）
　　结束：今天我们学做了小记者，采访了老师。以后，我们在去采访各种新闻，大家感兴趣吗&&
《大班语言实践活动教案：“我是小记者”》摘要：任务，体验与同伴合作采访的乐趣。 2、尝试主动与他人交往，学习倾听和交流，有初步的交往能力。 重难点 采访中如何与人沟通，并有效的记录和汇报。 活动准备 记者采访的录象片段；采访计划表；采访中记录用的笔本...： ◇
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东营区第二实验幼儿园举行“今天我是小记者”活动
&&& 作者：王青青 周璇 岳春娟 任衍薇&& 来源：大众网东营频道
关键词： 东营区;第二实验幼儿园;举行;今天我是小记者;活动
[提要]9月11日，东营区第二实验幼儿园大班组开展了“今天我是小记者”的活动。在活动中，教师不断强化角色意识，积极引导幼儿以记者的身份，采访老师、阿姨、叔叔们还有小朋友们，请他们来回答幼儿自己想知道的问题和事情，来发现和了解幼儿园似乎熟悉却又陌生的种种事物。
& & 大众网东营9月11日讯（记者 王青青 通讯员&周璇 岳春娟 任衍薇&） 9月11日，东营区第二实验幼儿园大班组开展了“今天我是小记者”的活动。在活动中，教师不断强化角色意识，积极引导幼儿以记者的身份，采访老师、阿姨、叔叔们还有小朋友们，请他们来回答幼儿自己想知道的问题和事情，来发现和了解幼儿园似乎熟悉却又陌生的种种事物。
& & 一开始幼儿对当好记者这个角色很生疏，站在老师、阿姨和小朋友们面前的时候有些手足无措，但在老师的引导下，幼儿们逐渐找到了“记者”的感觉，有些幼儿还提出了很有想法的问题，有些幼儿发现了平时没注意的新鲜事。比如：“你最喜欢到什么地方去旅游？”“为什么厨房的叔叔阿姨你们做的饭这么的好吃？”、“昨天教师节你过得开心吗？”渐渐的很多幼儿也都会“请问”、“谢谢”等礼貌用语了。
& & 通过这次活动，不但令幼儿在幼儿园活动中尝试与陌生人交谈.沟通，增强语言表达能力和倾听能力。其次，通过做小记者，尝试自己收集各种信息，并运用各种方式将抽象的口头语言转换成形象的文字和图片。更重要的是幼儿园小记者活动培养了孩子们的自信心。
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1，从而激发幼儿们 的学习的兴趣和积极性。通过开展这一主题的活动，学会尊重不同职业的从业者：娱乐新闻 、电视新闻　　这段时间我们开展了为期三周的主题活动“人们怎样工作”，同时让作为老师的我也有了不少收获，幼儿友对“职业”这样一个词语没有一点概念，什么是 “职业”，我请 他们先回家了解一下自己的爸爸妈妈所从事的职业、 。 刚开始、 。为了使幼儿们对于不同的职业有些基本的了解　　《我是小记者》调查表格式　　一、 新闻的分类 如、　　二， 不仅使孩子获得更多的知识、报纸新闻
2、 新闻的制作过程 ，这个 主题中的活动主要是让幼儿们了解人们的职业？ 他们很难理解？“职业”有哪些？这些“职业“具体都是做什么样的工作，以及不同职业所从事 的具体工作
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出门在外也不愁小记者调查表主要写对小记者活动意见.例：你认为小记者活动对你有没有帮助?有没有 （封闭式）你对小记者活动有什么看法?（开放式）要先易后难.一共要7~10个.有1~3个开放式题就行了最好在给一份调查报告
当好小记者必须有扎实的语文基本功 一个人,要达到一个目标,要实现一个理想,必须要有足够的条件作为基础,并经过不懈的努力,才有可能成功.想当好一名记者也是如此. 要当好小记者,首先要有好思想,要有扎实的文化功底和过硬的文字表达能力.只有这样,才能达到以最快的速度、最准确的语言、最适合的文体去传播新闻的目的.小记者要能够发现、挖掘乃至争抢新闻,就要善于“听”别人说,准确深刻地理解；“说”给别人听,简洁明快扣人心弦；“读”人家的文章,能快速抓住中心,高度概括、提炼出中心；“写”文章给别人读,要条理通顺,层次清楚,直奔主题…… 总之,要当好小记者,必须具有比别人更高更强的听、说、读、写的能力.我们的语文就是培养听、读、写能力的主要学科,主要课程.因此说,要想当好小记者,必须学好语文,必须有扎实的语文基本功.在课外活动中,积极参加“小记者”活动,能激发同学们学习语文的热情,从而提高自己的语文能力.不信,你可以试一试.
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