神州十号科学家是怎样迅速地找到神舟飞船返回舱舱着陆的位置

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-04-22 00:53 标签： 神州返回舱
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&&确​定​位​置​ ​教​案​设​计
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“确定位置”教学设计教学内容：确定位置（新数学读本第64页）教学目标：1、确定位置的必要性；2、通过形式多样的确定位置的方式，使学生感受丰富的确定位置的现实背景；3、引导学生探索确定位置的方法。4、让学生主动参与观察、操作与活动；教学重点：1、在现实情境中感受确定物体位置的多种方式、方法；2、比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置。教学难点：灵活运用不同的方式确定物体的位置。教学过程：一、&&谈话引入：同学们还记得吗？&日，中国第一艘载人飞船“神舟”5号成功发射，10月16日6时28分返回舱在内蒙古大草原安全着陆，圆了几代中国人的梦想，让全中国人为之骄傲和自豪！但是你们知道在茫茫无边的大草原上，我们的科学家是怎样迅速地找到返回舱着陆的位置的吗？这全依赖于“GPS——卫星全球定位系统”。大家一定觉得很神奇吧！学习了今天的内容，你就会初步了解其中的奥妙。二、&&新课展开：1、 出示观察与交流第1题：&请你认真观察：问：你看到什么？你能帮助小动物们找到自己的家吗？同桌交流各自的方法和怎么想的？全班交流。教师：指定图中的某一位置问：小猪的家在这个位子你能不能把它记录下来？&&&&&&你是怎么想的？&&&&&&还有更简单的记录方法吗？引导学生用（A，B）表示位子的方法。2、出示观察与交流第2题：&请你说说位置（2，3）中的2和3分别表示什么意思？&（2，3）和（3，2）有什么不同？3、出示观察与交流第3题：&4、生活中我们也常常需要物体的位置，同学们有这样的体验吗？如果现在有同学想去看电影，（1）如何找到电影标上所指的位置？（以6排3号为例，指名说，再用课件展示），（2）如果是3排6号，与“6排3号”指的是同一个座位吗？如果将“6排3号”记作（6，3），“3排6号”该怎样表示？&&小结：从刚才的讨论中，你知道了要确定一个位置一般需要几个数据吗？这两个数据都代表有一定的实际意义，而且在排列上有一定的顺序性，这是在平面内确定位置的最常见的方法之一，也就是用有序排列的、具有实际意义的两个数据可以确定一个位置。5、指名任一同学：你能用刚才这种方法描述一下你所坐的位置吗？三、巩固练习&&&独立完成练习与应用1、2、3&&&做后进质疑问难。四、拓展应用：大家想一想在地图上是利用什么来确定位置呢？&出示杭州市地图：你能介绍我们学校的所在的区域吗？课堂小结：地球上的任何一个位置都有经度和纬度，象GPS——卫星全球定位系统就是通过监测出“神舟”5号返回舱降落位置的经度和纬度，从而帮助科学家快速地找到英雄杨利伟的。智力游戏(三)教&&学&&设&&计教学内容：《新数学读本》四下第70页。教学目标：1、通过学生自己摆动正方形(正三角形),初步体会正方形
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CopyRight 2006- All Rights Reserved《有序数对》课件2_图文_百度文库
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《有序数对》课件2
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你可能喜欢日黎明时分，“神州六号”载人飞船圆满完成了飞天任务，返回舱顺利返回地球．返回舱的质量为8000kg，在返回舱将着陆之际，4个相同的反推发动机启动，使返回舱的速度在0.2s内从原来的10m/s减少到2m/s，将此过程视为匀减速直线运动，求返回舱在此过程中：（1）加速度的大小；（2）位移的大小；（3）合外力的大小．
游客随风6gD
（1）根据加速度的定义式得：a=2，（2）位移为：x=0+v2t＝10+22×0.2=1.2m，（3）由牛顿第二定律有：F合=ma=.2×105N答：（1）加速度的大小为40m/s2；（2）位移的大小为1.2m；（3）合外力的大小为3.2×105N．
为您推荐：
根据加速度的公式求解，由位移公式求位移，根据牛顿第二定律求合力．
本题考点：
牛顿第二定律；匀变速直线运动的速度与时间的关系；匀变速直线运动的位移与时间的关系．
考点点评：
本题比较简单，根据加速度公式，位移公式和牛顿第二定律公式即可求解，其中加速度的分析是关键．
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