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初二记叙文800字 那一刻，我被深深感动了
文章&&已经小学毕业快两年了，我也又能很长时间没有和小学同学们聚在一起，虽然大多在一所初中求学，可是见面的机会是少之又少。但我时常想起小学时他们那张张天真、单纯的笑脸，还有他们为我做的那些事。
& & 那是我上六年级的时候，因为我的数学成绩不好，所以一到考试就不知所措。这不，数学老师又拿着一叠试卷进来。唉，真没办法，又不能交白卷，只有碰碰运气试试看了。一开始我觉得这份试卷似乎挺简单的，因为我竟然还有几题会做。但一向比我成绩好的同桌竟然还有不少题还没有动笔，总不能眼睁睁地看着同桌挨批吧，所以我就把我会的那几道题给她看了。原本以为考完试能松一口气了，没想到中午老师就把我和同桌叫到了办公室。老师笑嘻嘻地看着我说：“你这次考试有没有抄你同桌的？”这话多么讽刺啊，我当时就火了，就因为我成绩不好就可以这样侮辱我了吗？我脑子里又回响起他以前说过的那些带刺的话，不如就干脆认罪伏法。那个时候我真觉得自己活得挺失败的，因为自己是一个不被老师信任的人。
& & 回到教室，不争气的眼泪还是流了下来。一气之下我把一本厚厚的数学基础训练撕成一小片一小片，以泄心头之恨。
& & 双休日过后，星期一早上，一大早我就问几个同学有没有看见练习册的“残肢”，可同学们都说没有。正在我唉声叹气，满心懊悔的时候，一本薄薄的本子出现在我的眼前，我再仔细一看，咦！原来是我撕碎的练习册。不过，此时伤得体无完肤的练习册几乎每一页都用胶布粘着，而且细心的同学还怕练习册碎成的一张张纸会掉脱，就用紫色的细线缝了起来。翻着这薄薄的练习册，仿佛看到了那些好心人不辞辛苦一页一页地用透明胶粘补起来的情景。这里每一张都凝聚着他们的心血，凝聚着我们的友情，在接到练习册的那一刻，我就深深地被他们打动了。
& &&&尽管我们现在相聚的机会不多，但我不会忘记我的那些同学为我所做的点点滴滴。
那一刻，我被深深感动了
来源：泥河二中&&八（6）班侯娇娇
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表现自己作文800字(共6篇)
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篇一：表现自己(800字)作文 精选作文:表现自己(800字)作文 春日，柳絮飞舞，表现自己的婀娜；夏日，骄 阳四溅，表现自己的热情；秋日：硕果缀枝，表现自己的丰足；冬日，雪花纷飞，表现自己 的洒脱；四季，披换彩衣，表现自己的多姿；而我，尽情欢笑，在人生道路表现自我！
赛 场上，我是矫健的麋鹿秀发束于脑后，一身轻装上阵，随着裁判的一声令下，迈开双腿，一 场紧张而激烈的比赛开始了&&
加油加油！同学们的呐喊声简直不容标点的存在，但的的 确确，如油般灌入我迟钝的机体。和对方不相上下的我，咬咬牙，一鼓作气，直射终点尽管 已精疲力尽；尽管已如灌铅；尽管两眼蒙黑&&耶！一陈欢呼响起，但却不是为我。没有泪， 没有屑，更没有绝望&&等着，下次，我一定，赢你！我在心里默默地发誓这就是我，愿赌服 输，但绝不会放弃，在赛场上，勇敢表现自己！
考场上，我是机灵的猕猴手持水笔，桌 上铺卷，随着铃声一响，挥动双手，一场重要的角逐开始了&&
数学是弱项，但也毫不怯 色，我复习过了的，怕什么！持笔过关斩将，最后杀入最后关卡，呃，这怎么解？始终思绪 乱如麻，一点一点寻找过关方法，太棒了，被我制服了！赞自己一下，乐得差点惊动老师。 这就是我好强，坚持不懈，好于钻探。
阅览课上，我是饥饿的小猪紧握书本，两眼发光， 管他们嘀咕什么，看了再说，形形色色的人物，奇妙玄幻的情节，如痴如醉啊&&
铃声不 知什么时候闯了进来，管他三七二十一，我再看会儿&&铃声停了，好友催了，老师逼了，人 都走光了(来自: 池 锝 网:表现自己作文800字)，我这才起身回了教室。这就是我对一切都好奇，慷慨满足自己的精神需求，饿死 行，别让我的灵魂缺食&&
我不会花枝招展，摆弄骚姿。但在生活中，平凡的我，不吝啬 表现自我，展示最真实的自己！
柳絮飞舞得更婀娜；骄阳飞溅的更热情；硕果缀的更丰 足；雪花纷飞得更洒脱；而我，笑得更加灿烂！浙江台州椒江区台州市椒江区第五中学初二: 淡墨清香 篇一：以“表现自己”为题的作文
表现自己 □段利萍 爱表现自己是人的 天性，说对啦，我发觉自己爱表现自己，因为它让我感受到乐于助人的滋味，它可以体现一 个人的品质。 那是一个阳光明媚 的上午，我急急忙忙地洗漱完后便去学校。在路上，我突然看见一个因走丢了的小女孩在哭。 我连忙上去说：“小妹妹别哭，我带你去找妈妈。”我相信她的妈妈一定会回来找她的女儿的， 于是我顺便带她往前走。快要到学校的时候，突然前面有一个神色慌张的妇女匆忙向我走来， 那小女孩快步迎上去，嘴里不停地说着妈妈。那妇女拉着我的手说：“太感谢你了??”我看 着她们的身影消失了我才边想边向学校走去。这就是爱表现的我，我感到一股浓浓的幸福感 在我脑海里流畅。我突然发觉：爱表现自己就是幸福。 又一次在学校举行 捐款活动，老师在讲台上说：“同学们！请你们拿出爱心来，帮助那些有困难的学生??”老 师说完后，同学们开始捐款，有的捐1元、有的捐2元??快捐完时，我走上讲台，把身上 所有的家当都捐了，差不多100元。同学们见此情景傻眼了。这时我微笑着说：“同学们，帮 助别人是我们应该做的。”同学们最后把身上的钱都捐了。老师说：“大家以后向她学习！”听 了老师的表扬，我心里美滋滋的，这就是爱表现自己的快乐，是一种乐于助人的品质。最完美的自己，我喜欢表现自己，因为我相信：只有爱表现自己，才能感受快乐、才能帮助 他人。我们大家一起来表现自己吧！ 表现自己 爱表现自己是人的天性，之所以要表现自己为的 是让别人能够认可 自己，这样自己便会感到满足，才会有更大动力去做自己认为对的事??爱表现可分为两种： 一种是招摇过市，总希望别人注意自己，赞美自己；另外一种是把自己的优点展现出来，希 望得到别人的认可，从而增长自己的信心。很明显后者总受到别人的赞赏及肯定，而前者只 会让人讨厌、让人感到虚伪。 正如于光远先生的 观点：他认为只要表现的东西真实可信的，这就是表现自己最真实面目的最佳方法。同时她 认为在手表扬时，只要不失自知之明就不为过。在现实生活中也确实如此，往往是受到表扬 而十分谈定的，最终是赢者，因为他们懂得如何在正确的时间里表现自己以及受到表扬后却 不失自知之明，正因为这样，他们才会更受他人的肯定。所有说在表现自己时要懂得适可而 止才是最好的表现。 而那些想表现自己， 却不分场合的人往往是不会得到他人的认可，因为他们只懂得如何去得到别人的赞美，而并 不在乎自己用的是什么方法。他们根本就不懂的如何表现自己，也许什么叫做“表现”也不 懂，只是头脑中有“表现”两个字，但并不理解是什么意思?? 所有我们在现在这 个开放的社会中，要学会表 现自己，但自己必须 在正确的时间抓到正确的机遇，这样才会使自己表现得淋漓尽致，而不是一味地表现自己， 不分场合的向他人展示，这样的自己没有一点好处，反而造成不好的结果。
表现自己 □李超 表现自己，是一个人 自信的表现，是一个人才能的体现，更是一个人成功的一条途径。只有敢于表现自己的人才 能在社会中立足。 在历史上，有许多科 学家作出了重大贡献，他们勇于表现自己，才在事业上有所作为。我国伟大的作家鲁迅就是 一个爱表现自己才能，写出许多著作的人，在现在仍有许多学生在读他的作品。他之所以有 这样的成就，因为他敢于表现自己的心声，得到人们的赞誉。像科学家爱迪生，他经常受到 他人的嘲讽，但他不气馁，充满自信，勇于表现自己，最终发明了 电灯泡。这样的 例子不胜枚举，如果没有历史上伟大的人们敢于表现自己，就不会有现在的我们，今天的世 界也不会这么发达。 爱表现是人的天性， 恩格斯曾经说过：“发展和表现自己是人生生活的基本需要之一。”在日常生活中，如果你能 勇于表现自己，不害羞，不掩饰自己的才华，那么你就已经成功一半。细雨滋润大地，一滴滴默默地渗透，碾着时光的足迹，滴穿了人与人之间的隔阂，只要人人 用真心表现自己，整个世界将变得更美好。 同学们，不用把表现 自己当成一种郁闷，就像不要把宽容当成放纵，不要不喜欢表现自己，就像失去理智的人讨 厌那些有理智的人。让我们从现在开始，表现出自己的才能，让人们共同欣赏自己。 自大呢？只要有自 知之明，“露相的真人”反而对我们更有益处。 在科学文化发展迅 速的今天，“表现自己”已经成为一种必然的选择。让每个人都能表现自己，从而让自己的人 生之路一直闪闪发光。 以“表现自己”为题 作文写作思路： 写这篇作文，首先要 打开思路，如在什么时候要表现自己，怎样真实地表现自己，表现自己的意义，哪些人会表 现自己??。其次，要选择最佳的表现形式，如叙事，可以从自己的切身感受出发，叙述一 个感人故事表达自己的感想；如联想、抒情，可以写一篇表现自己的散文；如议论，可以举 一些众所周知的事例说明表现自己的作用和意义；如想象，可以虚构一篇童话说明表现自己 的好处。
表现自己 □莫洁
表现自己，是自信的 展露，是走向成功的路上的一块砖瓦。而那些在历史长河里留下足迹的伟人巨家们八表现自 己当成是对自己的磨砺，让自己走向成功的道路上铺满金子，并闪闪发光。 唐代的魏征，他敢于 表现自己，敢于直谏，却不刻意表现自己。正因为他这样的表现，唐太宗从来不责怪他不给 自己面子，放下作为一个君主的威严，把魏征比作自己的明镜。由此可见，表现自己可以使 自己得到别人的肯定。在三国时期也有一个敢于表现自己又神机妙算的人，他就是诸葛亮， 为什么说他敢于表现自己呢？当初刘备带着关羽和张飞去“三顾茅庐”的时候，诸葛亮就指 出天下三分的预言，并提出了建国谋略，如果他谦虚，不表现自己，又怎么跟着刘备南征北 战呢？如果诸葛亮不表现自己，那历史也许可能重写。所以，从以上的实例中我可验证一个 道理：人需要表现自己，展现自己的才能。 善于表现自己，我们 不仅可以从先人的事例中有所体会，从书中也深有感悟。韩愈在《马说》一文中有这样一段 话：“食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见” 既然有千里之能，为什么不自我推荐，非得由饲马人来发现呢？就应该学习毛遂自荐的精神， 善于表现自己。俗语“真人不露相，露相不真人”说得好，既然“真人”不愿“露相”，那还 需要所谓的“真人”做什么呢？而为何一定要把“露相的真人”说成是自吹、
本次作文题目：
篇二：表现自己(话题作文指导) 话题作文指导——表现自己 【原题回放】阅读下 面材料，根据要求作文。 恩格斯说：发展和表 现自己是生活的基本需要之一。于光远先生承认自己是“二表人才”，即爱表现自己和爱受表 扬，他认为：只要表现自己的东西是真实的，受表扬时不失自知之明，就足够了。现代社会 是一个开放的社会，一个人在事业上有所作为，就要时时表现自己。 根据这段文字所表 达的意思，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。要求： 1、角度自选，立意 自定，题目自拟。 2、除诗歌外，文体 不限。 3、不少于700字。 4、不得透露个人相 关信息。
一、 话题解析（立 意） （一）话题“表现自 己”方面的意义和作用： 1、“表现自己”才会 知道自己的优点和缺点，才能扬长避短； 2、“表现自己”
是 相信自己的表现； 3、“表现自己”
才 会体会生命的真味； 4、 “表现自己”是 走向成功的台阶。 （二）辩证分析“表 现自己”与刻意地“炫耀自己”的区别： 1、“表现自己”就是 提倡张扬个性，它是不断地完善自己、拼搏进取的表现，是挑战世界的表现；人类正是在这 种张扬个性中不断发展、前进的。同时，“表现自己”就是要表现自己的聪明才智，为社会做 出应有的贡献。 “炫耀自己”，就是 过分地夸大自己，张扬自己，炫耀自己，终将一事无成。 2、我们要不仅敢于 表现自己，还要善于表现自己。同时，要学会团队合作，发扬集体合作精神，在竞争中学会 生存。 二、 优秀拟题（表 述有文采、规范、扣题） 1、《让精彩尽情地绽 放》
2、《表现自己，取胜之道》 3、《让生命之花绽放》 4、《才华尽在展示》 5、《表现自己，让平 凡变耀眼》
6、《成功需要表现自己》 7、《敢于彰显自己的 光辉》8、《克服阻碍，表现自己》 9 自己》10、《我表现，我闪亮》
1 先认识自己 2、表现自己，需要相信自己，充满勇气 3 图强的动力 4、展示自己，克服挫折的源泉 5 注重表现自己的内涵
6、勇于表现自己 7 己8、表现自己，是成功的秘诀 9 展现自己的才能10、表现自己，要个性张扬，充满自信 11 在行动上约束自己，思想上放飞自己
论文写作教案》（另发）
根据提供的论点、论据，进行分论点设置练习 1 结构）
表现自己，取胜之道
角度：是什么
1 成功的秘诀 2 挫折的源泉 3 自己的表现 、《找准位置，表现三、比较好的分论点 、表现自己，需要、展示自己，奋发、展示自己，应该、学会善于表现自、表现自己，适时、展示自己，需要四、分论点拟写方式 （一） 看《典范议（二） 强化练习：、横式分解（并列例1、 中心论点：分论点： 表现自己是表现自己是客服表现自己是相信篇二：自己(800字)作文 精选作文:自己(800字)作文 篇一：这就是我作文 我就是我 我，虽普普通通，也有骄傲之处；虽平平凡凡，也是独一无二 我从小内向，不爱爱与别人交流。我喜欢安静，不喜欢打打闹闹。我习惯坐在自己的位 置上，不是做作业，就是发呆。想象着自己在仙境中遨游，渐渐地，身边周围的人，声音慢 慢地消失，沉浸在了自己的联想之中。在外，我也不爱说话，面对陌生的人从不主动与他交 朋友。见到同学，也仅仅只是一个微笑而已。 在朋友面前，我摇身一变，变成了一个开朗活泼的女孩。在朋友面前，我不用约束自 己，想笑就笑，想说就说。在自己家里也是，轻松自在。 我的爱好都是安静的，听音乐、手工，看小说，是我的爱好。每一次心情不好，我就会 听音乐，不知为什么，我的情绪渐渐平静；心情慢慢好转。也许这就是音乐吸引我的地方吧！ 小说是让我为她着迷。手工就更不用说了，只要有空闲的时间，我就回去学习折纸、编 织、、、、、、 有时我也会很固执，对一件事做了决定，就咬牙不放，从来不听大人的劝导。我也很马 虎，经常把在写错等等。丢三落四可谓是我的“特长”了，走到半路才知道自己的东西忘拿 了。健忘那可是“家常便饭”，不仅同学这么说，家长也这么说，连我自己都承认。刚宣布 的事，到了 我，算不上潇洒，也是玉树临风。一双炯炯有神的大眼嵌在脸上，可是居然有人说我 是得了疯牛病，既然是开玩笑就让他们去吧。正所谓君不可貌相，才不可斗量，我的温柔， 凶狠的何老师，蔡老师，孙老师老是说我粗心，改了很多次却改不掉，就应了那句江山易改， 本性难移。我不能说是最优秀的，但我也不比别人差，我还有一个特长就是还原魔方，二阶， 三阶，四阶我都行，但我还有不少雷人糗事常因这些事被同学们流传于“民间”，使人听了 爆笑。 初上七年级，把班里的大半人都不认识，上晚自习时，我忍不住开了小差，对着旁边的程迪波，示意他开差，这时他正在喝水，听了我的话，把他喝的水无尝“捐给”了我，我 霎时间“变身落汤人”。我当时讶然一惊，靠，还是散射的，被“淋”了的我无语了辛亏是 晚自习最后一节了，不然还不给笑死。最后，在同学们的笑声中，狼狈地逃出教室。 正是因为这幽默的性格使我们组时常笑声满天，这种“嬉皮笑脸”的样子影响了我们 组所有的人，所有人都有一颗快乐的心，当我们讲笑话时，班长那“弱小的心”禁不起笑话 的“摧残”。常常“泪流满面”。 我们这组有时候是老师最最头疼的一组，有时是老师最喜爱的一组。 我还记得我们惹老师头疼是因为我们上自习不认真，调皮。那是我们在解鞋带，不知 是从那儿开始，就是偷偷解别人的鞋带，弄得全班秩序大乱......当然，批评是不可少的。虽 然被骂了，但是我们明白了我们幽默过头了，要想讨老师好，必须乖。 这就是我，一个快乐阳光的我。一个爱笑，爱“帮助”做恶作剧的人。学习好。朋友 多是我们这组的组训，我会和我们一组的一起努力！ 我是谁 黄东炎 成龙叔叔主演的《我是谁》曾风靡一时，迷倒了众多的观众。今天，老师叫我们写这 道题，我不禁的扪心自问：“我是谁。” 过过时.我是谁？ 曾经我是父母怀中的小宝贝。 在小时候，我是一个衣来伸手，饭来张口的孩子，是家中的少爷。在记忆里，幼时的 我觉得什么都新鲜，即使是狗尾巴草也扮演了不一般的角色：它是我草帽上一颗耀眼的“繁 星”，随风摇动，随我招摇过市。 小时候，我是一个活泼，顽皮的野孩子，哪懂那“传说”中的“谁言寸草心，报得三 春晖”啊！ 现在时.我是谁？ ——现在，我是一名孜孜不倦的初中生。 ——现在，我是为了实现心中的理想而女里奋斗的热血少年。 “书气意气，挥斥方遒”毛主席的词道出了少年的意气风发。我努力学习，要求上进， 因为我是年轻的一代；我注重实践，追求创新，因为我是新世纪的学生。 将来时·我是谁？ 将来，我是······我无法预知 或许，我用一把冲锋枪去解救无数处于危难中的人，因为我是一名武装战士；或许， 我会用我的双腿打破世界纪录，因为我是一名运动员；或许，我会在实验室里发明出各种新 奇古怪的玩意；或许，我会在海上消灭无数的海盗，因为我是海军陆战队中的一员；或许， 我会让被失望的人重新得到一切自己的东西，因为我是一名优秀的人民律师；或许，我会做 出世界上最先进的武器，让日本再也不敢来侵犯，将中国变成 要走下去，因为我是为了理想奋斗的少年——我就是我。 走自己的路，让别人说去吧。 这就是我 伍珊瑶 鄙人现年十二，中度近视，长相一般，身高刚好，体重未超标。 我的性格多变，就像夏天多变的脸，一会儿阳光明媚，一会乌云密布。也许是由于这 多变的性格塑造了我的兴趣，我喜欢与好友唱歌跳舞，喜欢与伙伴谈天说地······我喜欢 遨游大海，与鱼儿尽情嬉笑，与小船一同做伴，寻觅无穷无尽的海底世界，还喜欢一个人静 静的探索宇宙仰望天空·····接下来就让我向你畅谈我那多变的性格吧！ 阳光明媚篇；在一个风和日丽的星期六，在我多次跪求妈妈后，妈妈终于答应带我去 书店买书了，哎，可真是苦尽甘来啊！由于我是个小书虫，所以家里已经谁满了各种各样的 书，但这些书忍让不能满足我看书的欲望。来到书店，我一溜烟的从妈妈身边飘过，准备抢 购一大堆的书，但爱与妈妈那铁青的脸，我只好精益求精在求精了。我在书店内东瞧瞧西看看，肆无忌惮地游走着，终于，我在一个货架上找到了几本适合我和我喜欢的书，我以迅雷 不及掩耳盗铃之势拿下书到柜台付钱。这次，我感到一种从未诱惑的开心，因为，我胜利了。 乌云密布篇：某个万里无云的下午，我们在教室考试，可成绩却不理想，我是我们那 组考得最差的人，为此我还大哭了一场。这次的考试犹如一把无形的刻刀，在我的心里刻上 了一块小小的疤痕，正是因为这小小的疤痕让我乌云密布了好久，也时刻提醒自己记性这 次的失败！ 我只是茫茫人海中平凡的一员，我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进去 的心，有似水的胸怀，大但崇高的理想，让我坚信腹有诗书气自华。 我的座右铭是：我就是我，一个别人永远无法取代的我！
这就是我 一张永远挂着微笑的面孔，一张时时刻刻都塞着东西的嘴，一对看见好吃的东西眼珠 子就会滚出来的眼睛，就组成了一个贪吃的我。 走在街上，如果你听到“啊；我的天”之类的话，这一定是什么食物扑鼻的香味刺激 了我。由于妈妈精湛的厨艺，每顿色香味俱全的佳肴。再加上我百吃不厌.如饥似渴的“胃 神。”真让我的嘴从未停过。 我贪吃极了。薯片呀，饼干呀，火腿肠呀......很多零食都会在我嘴里“送命”。妈妈只 要一看到我油光呈亮.吧嗒吧嗒的小嘴，就会摇头轻叹：“你少吃点好不好......”。 有一次，妈妈让我去买菜，走着走着，迎面飘来一阵沁人心脾的香气，那个香呀！让 我有些飘飘欲仙。我感到好奇，眼珠滴溜溜四处转，我发现前面有一家小面馆。哦，香气原 来是从哪里冲出来的。看着那一个个埋头挑着面吃的人，看着他们那一副副陶醉的神情，我 的口水已经在地上砸出了小坑儿，差点让我摔倒。 可是，我身上没多的钱呀！吝啬的妈妈为什么不给我一碗面的钱呢？我心里一场“硝 烟弥漫的战争”打响了，到底是吃那香喷喷的面呢？还是到菜市场买菜呢？吃！为了我那可 怜的“胃神”，为了对得起我那吃遍天下的嘴巴，有什么不可以吃的！不行不能吃，妈妈那 火爆脾气。一会儿雷雨交加，我可受不了......经过几十分钟激烈的思想斗争，我和我的“胃 神”一致决定——听从我“胃神”的意思吃！ 正当我吃得起劲时，我看见那张愤怒而熟悉的脸，呀！是......妈妈...... 在回家的路上，我看见嫩嫩的小草在为我摇头叹息，暖风为我奏起伤感的乐章，阳光 在云里也不再那么灿烂，不知哪来的乌鸦居然在我头顶“嘎嘎”乱叫。 回到家后，遭受妈妈的一阵狂轰滥砸后的我已是饱经风霜了。
这就是我、一个贪吃的我。
这就是我 在沧海中，我是一粒沙。一个是十三的女孩，身高1米55，刚跨入中学大门，既没 有柔美的身段，也没有靓丽的双眸，但我去有一颗进取的心，有着崇高的理想。因此，看似 平凡的我，变得不平凡。 我的优点就是爱动脑筋，只要遇到一个难题就会绞尽脑汁的去把他搞清楚，不搞清楚 决不罢休。我的缺点就是有时粗心，没有耐心.没有恒心。我每次做作业的时候总谨记着“一 寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”嘴里还不停的小声唠叨着：“速度!速度!加油！速度！” 可我有了速度就没有了效率，总被老师说：“人家是又快又好，你是越快越遭啊！” “书是人类进步的阶梯。”不错，书在我生活中是必不可少的。因为书能够开拓人的 视野，提高人的修养。书中的故事情节使我吃惊，使我感动。书中的主人公悲伤，我就和他 一起流泪；书中的主人公高兴，我也满怀笑容。无论是经典名著，还是科幻小说，抒情散文 还是爱情小说，我都爱看，而且常常废寝忘食。书给我带来了乐无穷的欢乐。 我的理想是当一名好医生，救死扶伤的好医生，在人世间，生病是一件极其悲催的事。篇三：关于细节描写的800字作文 关于细节描写的800字作文借助细节抒情真情充盈 细节描写，是指对生活中的细微而又具体的有典型意义的情节或特征进行具体细致的描写，如语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写等。它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价，从而做到“于细微处见真情”。 一、描摹肖像。 在记叙文中总是以形传神来写肖像。肖像主要是指人的容貌、神态、姿态、衣饰等方面。形神兼备的肖像有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出时代特征，同时，结合情节的发展，肖像描写还能表现人物的命运。赵树理的《小二黑结婚》中写到：“三仙姑却和大家不同，虽然已经四五十岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的关发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜官粉涂不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下了霜。”秃了顶的老婆子的滑稽打扮，寄寓了作者辛辣的嘲讽。 二、描绘语言。 人物语言包括独白和对话两种。独白是人物的自言自语，对话是两个或多个人之间的相互交谈。常用的语言描写方式有以下几种：第一是只言片语勾轮廓。如孙犁的《荷花淀》：“女人没有说话，过了一会儿，她才说：‘你走，我不拦你。家里怎么办？”’丈夫一贯积极向上，这次又第一个报了名要上前线，女人的识大体、生小怨的复杂心理活动跃然纸上。先是一个陈述句，表明自己的态度，然后生出一个疑问，表面是说家庭的重担将由一个人挑，实则骤别的依依不舍之情油然而生。这样人物性格表现得栩栩如生；第二是同样言语多样说，也就是针对同一事物，不同身份地位和经历个性的人在传达自己情意的时候，语言各有千秋，各显个性。有的人委婉含蓄，有的人则直露火爆。 三、刻画动作。 人物更可以用动作去表现．我们可以描写人物连贯的动作（在矛盾冲突中写人物），也可以对人物行动进行对比描写。鲁迅先生的《药》用对比描写的方法把刽子手和华老栓的动作描写得格外生动、亲切，让人过目难忘：“‘喂！一手交钱，一手交货！’一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着；另一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还一点一点地往下滴。老栓慌忙摸出洋钱，抖抖地想交给他，却又不敢去接他的东西。那人更焦急起来，嚷道：‘怕什么？怎么不拿！’老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓，一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了??”两相对比，我们清楚地看到了华老栓胆怯、麻木、和善的神态以及康大叔凶顽横暴、贪婪的嘴脸。 四、剖析心理。 心理描写可以透露人物的心理变化，刻画人物的性格特征并揭示人物的身份境遇，交待人际关系情节发展趋向，反映生活本质。突出作品主题往往可以用人物独白、梦境和幻觉来反映心理。梦境描写，是表现人物心理活动和精神状态的一种特殊手法。因为日有所思夜有所梦。《红楼梦》便有许多梦境描写，出神入化地刻画了人物内心。林黛玉的噩梦——梦见宝玉掏心给她看而致死，既表现了她对爱情婚姻的绝望，又曲折地反映了他们至死不渝的爱情。篇四：如何进行自评互评作文 (800字) 如何进行自评、互评作文
怎样批改作文？我从易到难，列出十条要求，第一次批改只提一条要求，大家觉得很简单，会做了，第二次，再提第二条要求。这样10几篇文章批下来，每位学生就都能围绕一篇作文，从10个方面写出批语了。
以下10个方面，每个方面给5分，一篇作文满分为50分。
1．格式是否正确
刚入学，我喜欢使学生感到写作文，批作文都不难。随随便便地写，老师只要求同学们作文的格式正确，批改作文时只写一条关于格式的批语。批作文的时候要抽签，谁都有可能抽到全班任何一个人的。抽到人家的作文本，打开作文一看，格式没锗，便拿出红笔，写上批语：1．格式正确。批文用减分法，此项倘不减分，此文则为满分，然后签上批改人的尊姓大名。
2．卷面是否整洁
显然这一条又是大家都能看得出来的。后进学生批改别人作文，指出卷面不整洁时，下次自己写作文也注意卷面了。
3．错别字几个
发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字。有的粗心的同学错字挑不出来，怎么办？我们就搞流水作业：每人要批四篇文，每篇文要经过甲、乙、丙、丁4个人之手。甲批错别字六个，乙发现本文错别字不是6个，而是7个，那么甲就要对为什么漏掉这个错别字写出一百字的说明书。丙发现本文错字是八个，那么甲、乙同学都要被追究责任，各追加一百字的说明书。学生批改之后，我还要抽查，重点抽查那些粗心的同学。这样使粗心的同学也认真起来，批改的时候，手里抱着大字典，唯恐漏掉了错别字。发现错别字，每两个扣1分，最多扣5分。10个以上也不再多扣，但要一一给予指正。
4．有几处病句
挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。每处病句减1分，减至5分，不再多减。
5．标点符号有几处明显错误
强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方，有一处扣一分，有五处扣五分，超过五处，不再多扣。
以上五条，都是写文章最低的要求，学生经过三、四篇文章的批改实践，就能够掌握。再批改两三篇，掌握得比较熟练了，再一条一条地增加新的要求。
6．看文章的中心是否鲜明、集中
这两点在作文指导时，就具体举例，告诉学生什么叫鲜明、集中。学生批改之前，我先大致看几篇文章，在进行批改指导时，又简介两篇好的文章，再举两篇中心不突出，不集中的例文，学生从老师举的正反两方面的例文，举一反三，就能批得符合实际。
7．看文章的选材
这条批语提三点要求：①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。这三点中最要紧的是第一点，随着作文水平的提高，才提出选材具有典型性的要求。
8、就结构而言，也要写清三点批语：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。
9．看表达方式
主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文当然以议论为主。除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。如写记叙文《他进步了》，要求夹叙夹议，本文是不是做到了。写说明文《芦苇》，要求说明中有描写的成份，文中有没有适量的描写。写散文《家乡赞》，要求记叙、议论、抒情相结合，文中结合得怎么样。
10．看语言是否简练、通顺、准确
语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分，此项不超过二分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过二分。
后五条要求，每条5分，不做太具体的减分规定，由批改人酌情处理。由于我讲课用的时间极少，批改作文的任务多数都在语文课堂上进行，老师指导，学生抽签互批，每个人都要在作文本上写出十个方面的批语，一般情况一篇作文的批语都在200字以上。有一次我们班学生写作文《仙人掌》，这篇文章的平均字数才600，可全班同学批语的平均字数却有260字。
有一位同学用红笔写满了两页作文纸，仍意犹未尽，在第三页又写了几行，批语竟达560字之多。
学生批改作文，关键在于同学生商量，研究学生的写作兴趣、阅读兴趣、批改兴趣。适应学生心理，组织得好了，才有实效，学生的批改能力才会提高。
1984年，我让我担任班主任的两个班的学生投票表决：是老师给批改作文好，还是互相批改好。共106名同学投票，98人认为互相批改好，只有8名同学认为老师批改好。同学们分析，这8名同学为什么愿让老师批改呢？同学们发现他们有一个共同点：都是刚转到班级不久的学生，他们还没有尝到互相批改的甜头。
学生互相批改作文有什么好处呢？十几年的实践，使我觉得有五点好处：
第一，经过多次批改实践，学生不仅准确地记住了写作文的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。他会指导别人应该怎样写，不应该怎样写，自然也增强了自己的写作能力。
第二，每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点短处，自己引为戒鉴，也是好事，学生的思想多了一个相互交流，开放的机会。
第三，每次批改作文，每人只批一本，负担不重，每次又都抽签换人，批的人有新鲜感，有兴趣。每位同学的作文，每次又都换一位同学批，看不同的同学对自己的批语，当然也有新鲜感。这种新鲜感，有利于培养学生批改作文的兴趣和看别人批语的兴趣。
第四，批改作文时，学生站在批改者的角度，进入教师的角色思考问题，有利于增强学生的心理适应能力、心理平衡能力、角色互换能力，促进学生心理走向成熟。
第五，教师只抽查翻阅一部分同学的批改结果，在短时间内看多篇作文，有利于教师比较思考，且保持较浓厚的阅读兴趣，容易激发教师的智力潜能与创造潜能。还可将节省的大量用笔批改的时间，用于研究学生心理，研究学习方法，进一步提高教书育人的效率。
如果认真找，还可以找出互批作文更多的好处。不能否认，世间万事万物有一利便有一弊，有一得便有一失，互相批改作文既然有好处，便也一定有弊端，特别是在学生自我教育能力
不强的班集体，弊端可能会更明显，倘组织引导不好，会弄得一塌糊涂。正因为如此，试行学生互批作文的教师才更应认真思考，细致分析，耐心具体地指导学生做好这项工作，以兴利除弊。16年学生互批作文的实践告诉我，互批作文，利大于弊，有利于培养学生批改作文的能力。
木言木语：
魏书生老师教中学生互批作文的做法，对我们小学教学亦有着很多的启示：篇五：我学会了珍惜作文800字(共20篇) 我学会了珍惜作文800字（共20篇）
我学会了珍惜作文800字（共20篇）
（一）我学会了珍惜
九年级七班辛姿其
你们忙碌着的的身影，让我学会了珍惜。
我一边看着姥姥、母亲和一些从没见过的工人忙碌的身影，一边坐在一旁悠闲地吃着东西。地面因才不久垫好土，风轻轻一吹，黄色的沙土就满天飞舞着，不时就会迷了我的眼，讨厌极了！也让我没有了看大家干活、吃东西的兴趣。
不久前，姥姥想要干养殖，于是和母亲商量决定将老家破旧的房屋拆掉，重新盖。正赶上周日我没事，便把我也带了去。面对随时吹起的黄沙，我选择到车里躲着。刚转身走了几步，母亲的手机却不合时机地响了起来。母亲听到便对我喊：“妮儿，给我接了，拿过来！”我接起电话，叫那边的人稍等，便跑向母亲。近了一看，母亲衣服上好多的土，她轻声地说：“放我耳朵上，举着，我手脏。”我将手机放在她耳边，低头去寻找那双我没注意的手。
母亲叽里呱啦地说着，我就对着她那双手“下神”：平日白胖的手上面已是满满的泥土，我不禁想到这几日母亲常说“手磨出了茧”，原来就是这个样子吧！母亲原先也是爱美的人啊！这里这么脏、这么忙，又这么累??都是为了这个家啊，而我自己刚刚在做些什么？我猛地转头，一旁的姥姥正在搬石头。年迈的她，弯着腰，出着力。再打眼一看其他人，搬砖，和泥，大家都在忙个不停。
母亲打完电话，让我拿回去，我的身体似乎都在僵硬着，心里实在不是个滋味。 是呢，这几日母亲中午都不怎么在家，没人做饭，我只好天天买着吃，但是现在想想，这有什么大不了的呢，我原本所怨的，只不过缺顿饭没人做，但也没能把我饿到啊！而母亲、姥姥、大家却日日劳作着。母亲白天忙完，晚上等我回来还要伺候我这小祖宗，姥姥都这么大年纪了??
自责感涌上心头，我所过的悠闲是你们给我的，辛苦换来的这份悠闲我应加倍珍惜。刚才吃、玩的时间已经像刚才的黄沙，随风飘走了。这个时间，我本可以用来看书，一样也十分悠闲。
我匆匆地跑回去，放下手机，转身看到大家依旧各自忙碌着。我大声冲着姥姥、母亲、大家喊道：“我也来！” 母亲微笑着转过头看向我??
一个个的身影，谢谢你们，短暂的几分钟好像漫长的一课，让我学会了——珍惜！ （二）我学会了珍惜
九年级七班
“任时光匆匆流逝，我只在乎你??”听到邓丽君的这首歌，心中又涌上了一股暖流，我抬头，嘴角勾起一个微笑。
是啊，任凭时光匆匆流逝，我只在乎你们——小L、小W、小Z。
时光又回到了那个五月，那个下午??
我们几个一起给小L过生日，我们一边“勾肩搭背”地行走在路上，一边天南海北地闲扯。爱学习的小W提议道：“我们马上就要期末考试了我们不如一边走一边背《雷电颂》，怎么样？”
“好啊！”我和小Z马上举双手赞成。
“我才是今天的主角，让我先来背，让我先来！”小L抢着说。
“好的，女主角，加油，come on！”小W冲着小L挑眉道。
“风，你咆哮吧，咆哮吧??”小L流利地背了出来。
“下一个我来！”我和小Z同时喊了出来。
“哟，小C，胆子不小啊，敢跟我抢。”小Z冲我嘿嘿坏笑，同时向我的脖子伸出了“魔爪”。我见小Z来势汹汹，马上换上一副谄媚的笑容，连声道：“来，来，女王大人，您先来背。”
“这还差不多。”小Z满意地拍了拍我的肩膀。
我们就这么一路走，一路背，收获了无数目光以及高达200%的回头率。我们不在意这些目光，不理会这些眼神，在这一刻，我们是最真实的自己。难道青春不应该这么张扬狂放、光彩照人吗？
现在的我们，早已是初三的学生，毕业就在眼前。几个月、短短的几个月后，我们会迈入高中的大门，告别曾经的朋友。可这些美好的回忆呢？这些用公式数字无法组合出的幸福呢？这段光彩照人的快乐的日子呢？我们却永远不会忘记，我们会永远珍惜它们。回首当初，我们因“女汉子”的属性而结为密友；我们曾在一起并肩面对困难；我们曾互相打趣逗乐；我们虽也发生过不愉快的口角，但一转眼，我们又和好如初。You are theapple of my eye.你们永远都是我最珍视的人，我们都是彼此眼中最完美的那个苹果。 任时光匆匆流逝，我只在乎你们。你们，让我学会珍惜。
（三）我学会了珍惜
九年级七班 李婷
我懂得了珍惜，因为你们。
推开家门，面前只有略显疲倦的爸妈，不见那个慵懒的身影。腻在一起吃饭睡觉的人，突然奔向另一个陌生城市，想来便有些难受。她还有三个月才能回来呢，好想她。 爸妈简单问了我有没有吃饭，应付几句便不了了之了。
手机铃声刺破了安静。这么晚了会是谁？会不会是她？想到这里，我便迫不及待地冲向客厅。
“我在这里挺好的，就是这几天感冒了，吃药也没什么用??”妈妈将音量调到最大，三个人静静地听着电话那边略带鼻音的话，脸上满是忧虑。
妈妈将手机递给了我，转身回房。
“妹妹啊，我回去一定给你带好好，但你要听话，别惹爸妈生气。”她还是把我当成小孩子，不过大我五岁罢了。
“我知道，你好好吃药，不行就去打针。呀！我怎么忘了你怕打针呢！”我有意地捉弄起姐姐，好久没这么高兴了。
“姐姐不跟你计较！记得一定要听话，你那倔脾气我又不是不知道。你身体不好，咱妈妈又得照顾你还得顾着姥爷，爸爸上班也累。你不高兴了就忍着点，可以跟我说。过年就可以回去陪你们了，现在觉得家特别好。”姐姐的话让我有了与先前不同的感触：曾说要去大城市打拼的姐姐如今孤身一人呆在一千二百公里以外的异乡，再多的期许也比不上家人的陪伴。
几番叮嘱，挂断了电话。
挂断的是短暂的交流，不变的是长久的牵挂。
从小，我便在你们的关心下长大，不曾远离你们给予的保护伞，觉得自己离开你们也可以快乐，是那样的不知天高地厚。如今，我终于懂得，心存再多对未来的盼望，也要记得那些一直陪伴左右的家人。
我渐渐懂得回味那些幸福日子，度过值得珍惜的每一天。我想，我学会了珍惜。 （四）我学会了珍惜
九年级七班 李祺
他对我的那些点点滴滴，让我学会了珍惜。
他已经年过八十，头上布满了银丝，脸上也已是沟壑纵横，身体也一日不如一日。可是他却每天早晨为我准备早餐，他就是我的姥爷。
我坐在餐桌前等待着早餐的到来，可我已经等了很长时间了！我便大声说道：“服务员！我的早餐。”姥爷也乐呵呵地回答道：“先生稍等，马上到！”
想着迟迟没有到来的早餐，我觉得奇怪：姥爷今天的速度怎么这么慢啊！以前早就准备好了啊。于是我抱着质疑的态度来到厨房。
推开房门，就着实吓了我一跳，姥爷正拿着消毒棒在给流血的手消毒，地上也有一两滴的血液。姥爷看着我惊讶的表情说道：“出去吧！早餐一会就准备好。”
我当时就懵了，姥爷的手明明受伤了，却还在为我想着早餐，而我却在家表现出一种少爷的样子，没钱了就找姥爷要钱，衣服脏了要姥爷去洗，在学校受到老师批评回家就冲着姥爷发火??这就是身为晚辈该做的吗？
我拿过姥爷手中的消毒棒说：“姥爷，一会再准备早餐吧。先把您手上的伤弄好。”我便拿着消毒棒在姥爷手上的伤口处擦拭着。姥爷说：“记得以前你贪玩受伤还是我给你消毒呢！不过那时你太小可能忘记了吧。现在却成了你给我消毒了。唉！真是岁月不饶人啊！”
“姥爷，您这是说的什么话啊！我看您可以活一百岁呢！我还要好好孝敬您呢！” “以后再说吧。”姥爷说完眼睛也已经湿润了。看着姥爷那叹气的神情，我内心也是惭愧啊！
时间不饶人，转眼间小时候照看我们的亲人已年过中旬或满头白发，现在却还在尽力地关心、呵护我们，而我们要做的就是能尽一尽孝心，让他们好好的生活。
他为我做的点滴，让我学会了珍惜。
（五）我学会了珍惜
九年级七班 张一博
一次小小的意外，让我学会了珍惜自己心中的那份坚强。 天气已入深秋，寒潮也跟着相继而来，致使我懒得做课前热身训练，就参加了老师的短跑测试。
对于这样的测试，同学们都是个个摩拳擦掌，我也不例外，而且心中满怀斗志，准备与我们班的几个“高手”一决高下。
“预备！跑！”老师的口令洪亮无比，给我们几个增添了几分斗志。当然，我也信心百倍，因为前半部分我并不输于他们，可事情却并不是我的想的那样美好。
突然，自己的右腰不知是闪了还是怎么，疼得我面部表情异常狰狞。时间仿佛停止了，面对如此情况，我在心里质问自己：难道这次要输了吗？难道因为这点意外的受伤就放弃吗？
此时，看着旁边还与我在同一直线的同学，他们是显得如此拼搏，都像猛虎一般地冲向前方。再看看同学们和老师对我们的关注和期待，是那么真切，温柔。我怎么舍得就此放弃呢？因此，我内心的回答是：我要坚强，不能半途而废，不管结果怎样，我都要完成比赛！想罢，我内心的坚强让我充满奋斗的力量，眼里好似有了怒火，并且感觉上早已消除了腰上的疼痛，满怀激情、全力一拼地冲刺了。
虽然这次差距不大，但我还是输了。不过，我为自己当初的坚强、当初的没有放弃而骄傲和自豪，我依然要为自己鼓掌。
某年某月，我会留意花瓣所飘来的地方，因为我相信，那个地方会有一条成功的道路，而我所学会珍惜的，就是那份内心的坚强，终究会让我有一次奋不顾身的冲刺，冲向成功。
我学会了珍惜内心的那份坚强。
（六）我学会了珍惜
九年级七班
“一直到将来我们都成熟，狂奔的念头不曾停止温柔??”
“组长，我们从哪儿回去啊？”
一个细嫩甜美的声音飘入我的耳朵，让我一时没了头绪。我支支吾吾地回答：“应该??应该是走这条道吧！”因为心中没有底气，想要伸出指路的手都像鸡爪一样有气无力地耷拉着。
“是走这里吗？我怎么不记得走过？”小x充满质疑的语气让我更加没底。心想：今天出来春游，路上忽悠组员们说我认路，这不，组员们全靠我了！唉，早知道就不这么说了！篇六：成功记叙文作文800字 篇一：记叙文800字 我心 目中的好老师 每个学生心里都有衡量好老师的标准，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有 的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求??而我的心目中的好老师是我们的英语老师王 老师。 王老师是我们班的英语老师。还记得第一节英语课，一个陌生的男子走进教室，大大的肚子， 像一个大西瓜。他自我介绍道：“我的名字叫做王肇永，你们可以叫我王老师，从今天起，我 就是你们的英语老师。”王老师上课时非常严厉，他的眼睛注视着每一个学生，只要发觉有人 不认真听课，他就会走近那个学生，“没收”他手中的玩物，并且告诉他，应该认真听讲，把 握课堂的每一分钟，否则别人学会的知识，你就学不会了。不过，有时就没有这么幸运了， 王老师说他最喜欢听撕纸的声音。如果在课上看与课堂无关的书，他就会撕掉。 别看王老师对我们 这么严格，可我觉得他有时很慈祥，或许他是我们的“朋友”。 老师的职责在于教书育人，教书应该是“授人以渔”而非“授人以鱼”；育人应该是培养孩子 的良好品质。我们的老师正是这样一位以学生发展为己任的好老师。 篇二：记叙文800字作文 记叙 文800字作文 记叙文800字作文（一） 苏州，一座拥有4000年文化历史的古城，一个誉有“东方水城”的人间天堂，一个人文荟萃 的鱼米之乡。 在苏州生活的人们，不管是新苏州人还是老苏州人，他们都有一颗纯洁善良的心。在我小时 候，有一次和妈妈一起去观前街，天还不是很热，刮着小风。我们在路上谈笑着，走着，我 突然发现，在我们的前面有一个看上去比我们小一点的的男孩，把吃完东西的包装袋随手一 扔。我看见，在他的不远处，就有一个垃圾桶，可他却。 我正想拉着妈妈的 手，一起去捡那包垃圾时，妈妈一个眼神示意我多管闲事，随后便拉着我离开那里，进了一 家服装店······30分钟过后，我和妈妈从服装店走了出来，缺见方才那包垃圾还静静地躺 在地上呢，从刚才那垃圾被扔到现在足足过了30分钟，却没有人去捡那垃圾。看见有一个人 正好走到那垃圾前，那人停了一下，但他毫不犹豫地从垃圾上跨了过去，像是地上任何东西 东没有，视若无睹。在最后，终于有一位环卫工人走到那把垃圾扫进了垃圾桶。看到那，我 想：如果世界上每个人都像前一位人看到垃圾视若无睹的，那世界将会怎样？日月如梭，几 年过去了，我真正看到苏州成长到文明的那一天，是从一件微不足道的小事中不经意地露出 来的。 在喧闹的马路间，有许多穿着黄色制服的忙碌身影。他们头顶着烈日，摇着红旗，指挥着要 过马路的人们。人们站在他们的身后，听从着他们的指挥。这些在人群中默默无闻地帮助人们维持交通秩序的人，就是可敬的志愿者。他们有些是学生，有些是老人，有些是企业员工。 他们利用宝贵的个人时间来替他人维持交通秩序，顶着烈日站在马路旁，一站，就是几个小 时。可是谁也没见过他们喊过苦，喊过累。甚至连水都没有喝。他们口渴吗？当然。但是为 了交通秩序，他们从来不愿意浪费一点时间去喝水。 就是这些默默无闻 的志愿者使我们的城市更加文明，让苏州一个默默无闻的城市变成一个文明城市，使我们的 生活环境得到了一点小小的改善，虽不是天翻地覆的改变，但每个人文明一小步，整个社会 就文明一大步。 文明，不是为了做给人们看，然后得到别人的赞扬的，而是发自内心的想要做文明的事，只 有这样的人，才是一个真正文明的人。 光阴似箭，如今，苏州人民在成长，苏州城在成长，我也在成长。 记叙文800字作文（二） 放学后，我匆匆忙忙地顶着烈日回家，认认真真地完成了家庭作业。晚饭时，爸爸妈妈谈到 曾祖母生病住院了，原因是蛛网膜出血，听说要在医院住半个月以上，谈话中爸爸的神情非 常沉重，不自觉地叹道：“现在的病怎么这么多啊？” 我在一旁默默地听着，心里想到:现在的科技这么发达，为什么就不能轻而易举地解决病人的 痛苦呢？“不是说有纳米机器人吗？”我好奇地问道。 “纳米机器人，这仅仅是科技界的一种说法而已，到底什么时候会研制出来并运用于实际生 活中，目前还没有明确的结论。”爸爸严肃地说道。 “哦!”我没有再说什么了。 晚上，我在床上看了一会儿书，伴着甜甜的书香进入了梦乡。 忽然，一个机器人阿姨站在我跟前，她用非常甜美的声音叫我起来。我揉揉蒙眬的睡眼，望 了望四周，房屋金碧辉煌,看得我眼花缭乱。“阿姨!我家怎么变成豪华星级宾馆了？”我惊讶 道。 “小主人，你的爸爸、妈妈都去上班了，让我陪你到街上逛逛吧！” “那太好了！”我兴奋地穿好衣服，美美地吃完早餐，就和机器人阿姨逛街去了。 走在人行道上，只 见一座座高楼大厦拔地而起，往日那种车水马龙的情景不见了，一辆辆外形奇特的汽车井然 有序地行驶在宽阔的马路上，没有了那一道道浓浓的烟雾，马路上一点灰尘都没有，一点垃 圾也没有。马路两旁整齐地排列着郁郁葱葱的香樟树，桂花树，满树的红的黄的桂花散发出 阵阵浓郁香气沁人心脾。路旁的垃圾箱可神奇啦，不但能垃圾分类，还可以把液体垃圾变成 固体垃圾，把垃圾的臭气变成清洁的空气，对人体没有伤害，真令人神清气爽！ “啊！啊！太爽啦!”我不由自主地惊呼。 “儿子，你在干什么?”爸爸跑进我的卧室。 “我，我做了一个奇怪的梦。”我模模糊糊地回答。 “什么梦？” 我把梦的大概内容告诉了爸爸。 “你应该是听了昨晚的事吧！” 是啊，机器人何时能真正出现在我们的生活中呢？纳米机器人何时能进入到病人的身体里， 快速地解决病人的痛苦呢?为了这一切早日到来，我们小学生现在应该怎样学习呢？我不觉陷 入了深深的沉思。 记叙文800字作文（三） 人一生当中总会遇到一个贵人，每个人都是如此你心中的贵人可能是你的爸爸妈妈，可能是 的老师，可能是你的亲戚朋友??但我心中的贵人，是一个陌生人，一个知道现在我都记忆犹 新的陌生人 那是一个冰天雪地。寒风呼啸的早晨。那天是深冬。漫天的大雪纷飞，大树叔叔被北风婆婆 压弯了腰，小草弟弟也冷的直哆嗦，路上的行人都缩着身子，匆匆忙忙地赶回家去。 没有人注意我。 我坐在冰冷的地上，双手抱着那受伤的、血淋淋的膝盖，在一个角落里呜呜的哭泣。 “孩子，这么冷的 天，不回去，坐在这里干什么呀？”我的面前出现了一个身影。我越来越虚弱，直到那个陌 生人问我爸爸妈妈的电话号码的时候“158??”刚一说完，我的眼前一黑，便没了知觉。 当我醒来的时候，发现自己躺在医院的病床上，我叫来了护士，问了刚刚发生的一切。“你来 医院的时候，是一个三十五六岁的中年妇女背着你过来的。你当时发着三十八点五度的高烧， 可把我们都急坏了，那个女人好像都急地要哭出来了，她是你妈妈吧？”护士一边和我说， 一边把我身上的体温表拿了出来。“不??不是??”我似乎还是神智不清。“那个阿姨呢？她在 这里吗？她去哪儿了？”“她啊！好像看见你的烧退了的时候，就走了。”护士回答我说。我 穿上了衣服，发现脚伤没了，不疼了。于是跟妈妈打了个电话，让她来接我，又美美地睡上 了一觉。 我再次醒来的时候，已在家里了。妈妈坐在我身旁，睡着了。我爬了起来，跟妈妈盖好了衣 服，开始回忆之前发生的一切。 “叮??叮叮叮??叮叮叮??”妈妈的手机铃声响了，妈妈被惊醒了，拿起手机一看是一条短信。信息中清清楚楚地写道：“孩子，病好些了吗？”我连忙按那个号码拨了过去，是一个女中音： “不要问我是谁，你只要知道，你要乐于助人！帮助别人是我们中国的传统美德，把它发扬 下去！最后，祝你学习进步，天天快乐??” 虽然我们只见过一 面，那个阿姨长什么样子我都记得不太清，我对她常常有过遐想。但我永远不会忘记那个阿 姨说过的“要帮助别人”这句话，这句话致激励我扶老弱病残过马路，在公交车上让座。 篇三：2014高考记叙文写作训练 物高 考记叙文写作训练
【训练目标】了解记叙文写作在高考中的重要地位及写作要求，掌握高考记叙文写作的一般 要领。 【写作指导】 一．高考记叙文写 作占有重要地位 我们看三个高考作 文试题： 2009年湖南卷作 文“请以‘踮起脚尖’为题目，写一篇不少于800字的议或记叙文。” 2008年安徽卷作 文“请以‘带着感动出发’为题，写一篇不少于800字的文章。”要求“文体自选”。 2007年浙江卷作 文“请以‘生无所息/生有所息’为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的 真情实感，也可阐明你的思想观点。” 从以上试题可 以看出，不管是明确要求写记叙文，还是要求文体自选，高考中的记叙文写作始终占有重要 地位，有其自身的巨大优势。 二．高考记叙文写 作的四大要领 要领一.讲一个完 整的故事 记叙文是用来做什 么的？ 记叙文的本质特点 是故事性，记叙文是用来讲故事的。好的的记叙文正如好的电视剧，情节精彩，故事性强， 悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。 故事精彩，记叙文 才能吸引人，才能给读者留下深刻的印象。抓住了故事性的记叙文，即便文笔一般，也 差不到哪里去。通常情况下，学生写的不佳，最主要的原因就是故事的框架、选材和 情节没有构造好，文章显得平庸乏味。学生写记叙文要从故事性入手，有故事则有内容，有 内容才有精彩。高考记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。 优秀的记叙文，往 往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构 思的巧妙方面下功夫。记叙文要完整生动地叙述故事，名家名作无不是寓巧妙的情节构思于完整的故事之中。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合 理性和完整性。如果片面求新而破坏了故事的完整性，就会得不偿失。 要领二．塑一个鲜 活的人 写记叙文离不开写 人。千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。写人要把人物写鲜活起来，要写得 有血有肉，从而给读者留下深刻的印象。 要让记叙文中的人 物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须进行细致深入的描写。描写人物 常用的方法是肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。 要领三.作一番生 动的描写 记叙文中的描写， 包括人物描写、景物描写、场面描写等等。 人物的肖像描写， 主要指描写人的容貌、神情、姿态、服饰等方面。肖像刻画要以形写神，形神俱似，不可千 人一面，千篇一律。形神兼备的肖像描写有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出人 物的时代特征；结合情节的发展，还能显示人物的命运。 人物的语言描写要 做到立片言而尽显人物精神。人物语言包括独白和对话两种。独白指人物的自言自语，对话 是两个人或多个人之间的相互交谈。历来优秀作家都十分重视人物语言的描写，常说的“如 闻其声，如见其人”，既是对作家塑造生动人物形象的高明技法的赞誉，也是语言描写的功能 和作用的体现。 人物的动作描写要 做到在举手投足之间见到人物的真性情。对人物进行心理描写则要做到洞幽烛微，表现人物 的精神面貌，窥视人物的心灵世界，刻画人物的性格特征，揭示人物的身份境遇，突出作品 的主题思想。 景物描写要突出景 物的神韵，必须抓住景物的层次和主要特征有序描写。场面描写要突出场面的特点，要把人 物置于场面之中。 不管是人物描写、 景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写，就是对故事情节中那些极富个性特点的细 枝末节方面进行描写。细节虽小，却往往通过作品给人留下深刻、难忘的印象。优秀的文学 作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一独特而极具个性的细节描写， 而令我们过目不忘。 写人记事绘景，可 正面描摹，以见真形；也可侧面烘托，以显神韵。正面描摹，即对作文中要写的人物、事件、 环境等进行正面而直接的、具体、生动、形象的刻画。侧面烘托，则是借他人他物或环境， 以衬托此人此物此景而显出精神的一种方法。这样，写事件则场面活现，写人物则栩栩如生。 要领四.抒一段动 人的情感 ，简单地说， 就是用真挚的语言来抒发内心的。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的和事抒发相关热词搜索：
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