今年高考完我感觉是一个三本，对未来有点迷茫，求学哥学姐答疑解惑_考研吧_百度贴吧
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今年高考完我感觉是一个三本，对未来有点迷茫，求学哥学姐答疑解惑收藏
作为一个高考完的学生，我有点后悔，平时没怎么用功学习，或许是学习风气问题，又或者是自己的意志力不强，考试发挥也不是很理想，导致这次只能是一个三本。现在放在我面前的是两条路：一条路就是复读，重新来一年，认认真真的学。第二路就是上三本，到时候我选机械制造专业，努力上研。
我也听说三本考研究生时在复式时会刁难你，不会像'211或者985那样轻松。因为高考改革，2017年之后不分文理科。今年复读的话，在明年有可能不好走，而且还不知道以后全国卷的难度，我现在也有点迷茫。
所属陕西省，去年一本480，二本420，3本350
求各位学哥学姐帮帮忙，给我点建议。
求学姐学长帮帮忙
其实上几本的大学都不重要，关键是你自己怎么做，有所收获，学到东西就可以了。而且大学很有可能和你想象中不一样
我今年三本逆袭211
楼主准备学机械么，
复读比考研容易吧
觉得其实上了大学，才知道，原来没有什么一本二本三本，除了清华北大，这种重本，剩下的，都统称为本科，其实大学毕业的话还是挺凭实力的，我建议你，这只是我的建议哦直接读大学，因为时间挺宝贵的，并且高考不定因素挺多的，虽然说是复习一年，到其实时间不长，然后如果你有名校情节的话，那就考研，上了大学后就一直把英语当兴趣，去学学尽快过四六级，即使这些跟考研英语不是一个等级但是也能保证词汇量，的增加，，并且要开开心心的上大学该愉悦也要愉悦，不要苦大仇深的，头悬梁锥刺股的，最后的最后，希望你在择校的时候一定一定要选择好城市，选三本的话感觉挺自由的，选一些，经济发达啊，或者风景宜人啊，，年轻人多见见世面，开开眼界总是好的，对自己会有意想不到的帮助，毕竟我吃过这方面的亏，最后祝一切顺利，
感觉复读会好很多
假如再给我个机会，我还会选择复读~。还有一点，并不是上个好大学，你就不努力了，而是大学更要好好努力。所以，好好努力，以后不要让自己后悔就好。
怎么讲呢？复读的话还要再花一年，但是还是有风险；但最后还是要考研的，复读一年相当于补充了你考研的时候三本的学历。但是也可以把这一年在大学里弥补。
还是看自己的选择，我也不好说复读还是怎么样。
说真的，大学本科不读个一本或211挺遗憾的真的。
我虽然大二了，也很后悔高考没考好。
同为陕西老乡哈正巧我是学的机械设计制造，不过近几年机械行业市场低迷，不景气，再一个个人觉得学机械真心累，再一个就是起始工资拿得不高，个人意见仅供参考
一句话，如果复读以后可以考到一本或者211，就去复读吧。如果考了还可能是二本，那就自己打算啊。
陕西省高考成绩不是明天出来吗？
复课吧，高考毁一生。
今年没有三本了
今年似乎没有三本吧…好像都是二本，然后部分二本升一本
建议你仔细考虑，我当初过二本十几分被滑档到三本。从考试人数录取比例来说考研容易些。但是考研如果想考211985很难。我们学校一半都是复试被刷，歧视是存在。复读一年风险也很大。你可以在暑假好好考虑一下。如果你觉得你是那种特别能吃苦的学生，心里素质也好的，可以复读。如果已经厌烦高中学习，那就不要复读，等大三去考研。
补充一下，我也是陕西的，14年文科高考。另外上了三本你会发现处处尴尬，我们学校新生学费已经快两万，一本的才五六千！！！学校面积，学习氛围简直没法比！！！！都不好意思说自己哪个学校的。唉，不过报志愿也很重要，明天成绩出来，你有什么问题，我可以给你说，作为一个过来人，给你些经验。
复读吧 孩子 听哥一句话，真的～
文科果断复读。理科如果不是因为发挥失常，或者是说因为不开窍，那就三本吧
来自宝鸡的学霸，当年高考比一本线高70分楼主，你的老乡
学弟睡觉了，再次谢谢各位学哥学姐的热心帮助，如果还有学长或者学弟愿意在帮助学弟，请留言，学弟一定认真回复
这里有个刚刚考完来闲逛的复读生。复读不复读主要看自己的想法，你一定有打算，即使现在迷茫过几天填志愿时也会知道的。不甘心就去复读吧！至少不会后悔。去年我刚上二本线，发挥稳定，也不是个努力的人，但就是因为不甘心，去复读了。前天出成绩，考了个对我而言非常好的分数，能够报到低分的985。说真的，我在超市查的分，几乎喜极而泣，眼泪就在眼眶里打转。非常非常庆幸自己复读了一年！复读最主要的是坚持，自己坚持很好，但如果能找门路进个好的复读班会有很大帮助！班级和老师特别重要！楼主也许自律性不强，我也是喜欢玩的人，如果没有班级气氛和老师的帮助，凭一股冲劲支撑不了一年的。大家说复读退步的多，但我班127个人，退步的我敢说不超过5个。附近学校的复读班就不行了。所以楼主要遵从自己内心，复读的话请务必找个好复读班！
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中学之门 ——父亲手记之十（节选）
当我从母校和教育局出来，彻底失望了。走在大街上，一片茫然。
若不是朋友搀扶，竟险些跌倒在马路的栏杆上。
儿子今年小学毕业，学校推荐保送他到市重点中学。偏偏他是后转到这所学校的，未能连续三年评为三好学生，偏偏今年教育局明文规定保送生必须具备这项条件，否则一律没有保送资格。
回家的路，显得那样长。该怎么对儿子讲呢？我一下茫然无着，漂泊无根一般。回到家里己是夜幕垂落时分。
我把儿子叫了过来。从我脸上的表情，他己经知道了结局。一句话没说，静静地站在那里，象以前犯了错误准备挨说一样，小狗般耷拉下了耳朵。我的心有些泛酸。错，怎么能怪他呢？他瘦小的肩怎么能承载大人世界的负荷？
我坦白的告诉了他的结局，望望他。他垂着眼帘，没有任何反应，仿佛早己料到。
我又说：“现在有两条路：一是学校准备推荐保送你到市重点中学；二就是参加考试。你觉得哪种好？”
他依然不讲话。房间里一下子静得出奇。
我有些沉不住气了：“依我看，我希望你考试。因为我觉得你有这个能力和水平。如果真正凭自己的本事考进我的的母校，我和你一样会更骄傲，你是在对等的竞争条件下考进去的，而不是凭后门关系走进去的。当然，这样有风险，因为考试千变万幻，万一出现偏差都是可能的，最后考砸了便连去重点中学都泡汤了。你要是觉得没有必要或者没有太大把握冒这个险，就争取保送上重点中学。
他还是不讲话，静静听我把这一堆话砸姜磨蒜说完。我知道，他的心里在翻江。对于一个十二岁的孩子，这是他要迈的人生的第一道门槛。对于大人都觉得过于沉重，他当然会觉得非同一般，再不是买张游乐场的入场券便跨进一个无忧无虑的世界。
那一刻，我心里百感丛生。当然，我希望他能说：“爸爸，我考！”但他如果不说，我决不责怪他，我尊重并听从他自己的意愿。我实在不忍心看着我们大人世界的污染与庸俗如青苔一样滋生蔓延进他的生活，再让他过早地告别了无忧无虑的童年。
我静静地等待着，我知道那一刻对他、对我都意味着什么。
儿子终于抬起头，对我轻轻地只说了两个字：“我考！”
我一把紧紧搂住儿子。
过了许久，我仿佛才想起来要讲的话：“小铁，爸爸真替你高兴！要考就好好准备，争取考好，但别有任何思想负担，万一阴差阳错没考好，爸爸决不埋怨你！爸爸照样认为你是个有能力的好孩子！”
公布分数那一天，我早早赶到学校。儿子一直站在阳台上望着，等候我的身影出现在他的视野里。那焦灼不安的一上午所苦苦等待的，与其说是一个符号，一个象征。我只是无法描摹出那个符号究竟是什么。我只知道它们如沉重的影子一直罩在我和儿子的头顶，我们未能走出它们影子范围，却在苦涩的跋涉路程中，销蚀掉儿子心中残存的最后一缕童话，让他过早地与童年告别。我不知这是不是本该要付出的人生代价？还是我们自身太孱弱、渺小，始终走不出我们自己制造磨损我们自己的怪圈？
儿子在阳台上远远地望见我骑着车回来了，没容我喊他，匆匆忙忙地跑下楼来，劈头便问：“多少分？
“两门总分196分。”我笑着告诉他。这是他们全班第二名、全校第三名的分数。他终于凭自己的成绩和能力考进我的母校。
儿子一句话也说不出来。
我指着他的脚说：“看把你慌的，鞋怎么穿的？”
他低头一看，鞋穿反了，左脚穿在右脚上，忍不住嘴角一弯笑了，然后一下子扑进我的怀里。我感到肩头湿乎乎的，他哭了。我不打搅他，任他眼泪无声流淌……1．文中第二段中两个划线的词“偏偏”有什么作用？说明了一种怎样的事实？
________________________________________________________________________________________2．能否用一个词语概括文中画线的语句所表达的心情？能否用另一个比方来表达这种心？
________________________________________________________________________________________3．试分析说明“我知道那一刻对他、对我都意味着什么”一句中，等着儿子选择的那一刻，对“我”和“儿子”分别意味着什么？
________________________________________________________________________________________4．找出在公布分数那天能表现“儿子”紧张心情的具体描写，至少找到两处，用原文回答。（1）_____________________________________________________________________________________（2）_____________________________________________________________________________________5．说说为什么儿子在听到好成绩后“一句话也说不出来”？为什么后来虽然“忍不住嘴角一弯笑了”，但仍然扑进父亲的怀里，“任他眼泪无声流淌”？
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中学之门 ——父亲手记之十（节选）
当我从母校和教育局出来，彻底失望了。走在大街上，一片茫然。
若不是朋友搀扶，竟险些跌倒在马路的栏杆上。
儿子今年小学毕业，学校推荐保送他到市重点中学。偏偏他是后转到这所学校的，未能连续三年评为三好学生，偏偏今年教育局明文规定保送生必须具备这项条件，否则一律没有保送资格。
回家的路，显得那样长。该怎么对儿子讲呢？我一下茫然无着，漂泊无根一般。回到家里己是夜幕垂落时分。
我把儿子叫了过来。从我脸上的表情，他己经知道了结局。一句话没说，静静地站在那里，象以前犯了错误准备挨说一样，小狗般耷拉下了耳朵。我的心有些泛酸。错，怎么能怪他呢？他瘦小的肩怎么能承载大人世界的负荷？
我坦白的告诉了他的结局，望望他。他垂着眼帘，没有任何反应，仿佛早己料到。
我又说：“现在有两条路：一是学校准备推荐保送你到市重点中学；二就是参加考试。你觉得哪种好？”
他依然不讲话。房间里一下子静得出奇。
我有些沉不住气了：“依我看，我希望你考试。因为我觉得你有这个能力和水平。如果真正凭自己的本事考进我的的母校，我和你一样会更骄傲，你是在对等的竞争条件下考进去的，而不是凭后门关系走进去的。当然，这样有风险，因为考试千变万幻，万一出现偏差都是可能的，最后考砸了便连去重点中学都泡汤了。你要是觉得没有必要或者没有太大把握冒这个险，就争取保送上重点中学。
他还是不讲话，静静听我把这一堆话砸姜磨蒜说完。我知道，他的心里在翻江。对于一个十二岁的孩子，这是他要迈的人生的第一道门槛。对于大人都觉得过于沉重，他当然会觉得非同一般，再不是买张游乐场的入场券便跨进一个无忧无虑的世界。
那一刻，我心里百感丛生。当然，我希望他能说：“爸爸，我考！”但他如果不说，我决不责怪他，我尊重并听从他自己的意愿。我实在不忍心看着我们大人世界的污染与庸俗如青苔一样滋生蔓延进他的生活，再让他过早地告别了无忧无虑的童年。
我静静地等待着，我知道那一刻对他、对我都意味着什么。
儿子终于抬起头，对我轻轻地只说了两个字：“我考！”
我一把紧紧搂住儿子。
过了许久，我仿佛才想起来要讲的话：“小铁，爸爸真替你高兴！要考就好好准备，争取考好，但别有任何思想负担，万一阴差阳错没考好，爸爸决不埋怨你！爸爸照样认为你是个有能力的好孩子！”
公布分数那一天，我早早赶到学校。儿子一直站在阳台上望着，等候我的身影出现在他的视野里。那焦灼不安的一上午所苦苦等待的，与其说是一个符号，一个象征。我只是无法描摹出那个符号究竟是什么。我只知道它们如沉重的影子一直罩在我和儿子的头顶，我们未能走出它们影子范围，却在苦涩的跋涉路程中，销蚀掉儿子心中残存的最后一缕童话，让他过早地与童年告别。我不知这是不是本该要付出的人生代价？还是我们自身太孱弱、渺小，始终走不出我们自己制造磨损我们自己的怪圈？
儿子在阳台上远远地望见我骑着车回来了，没容我喊他，匆匆忙忙地跑下楼来，劈头便问：“多少分？
“两门总分196分。”我笑着告诉他。这是他们全班第二名、全校第三名的分数。他终于凭自己的成绩和能力考进我的母校。
儿子一句话也说不出来。
我指着他的脚说：“看把你慌的，鞋怎么穿的？”
他低头一看，鞋穿反了，左脚穿在右脚上，忍不住嘴角一弯笑了，然后一下子扑进我的怀里。我感到肩头湿乎乎的，他哭了。我不打搅他，任他眼泪无声流淌……1．文中第二段中两个划线的词“偏偏”有什么作用？说明了一种怎样的事实？
________________________________________________________________________________________2．能否用一个词语概括文中画线的语句所表达的心情？能否用另一个比方来表达这种心？
________________________________________________________________________________________3．试分析说明“我知道那一刻对他、对我都意味着什么”一句中，等着儿子选择的那一刻，对“我”和“儿子”分别意味着什么？
________________________________________________________________________________________4．找出在公布分数那天能表现“儿子”紧张心情的具体描写，至少找到两处，用原文回答。（1）_____________________________________________________________________________________（2）_____________________________________________________________________________________5．说说为什么儿子在听到好成绩后“一句话也说不出来”？为什么后来虽然“忍不住嘴角一弯笑了”，但仍然扑进父亲的怀里，“任他眼泪无声流淌”？
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当我从母校和教育局出来，彻底失望了。走在大街上，一片茫然。
若不是朋友搀扶，竟险些跌倒在马路的栏杆上。
儿子今年小学毕业，学校推荐保送他到市重点中学。偏偏他是后转到这所学校的，未能连续三年评为三好学生，偏偏今年教育局明文规定保送生必须具备这项条件，否则一律没有保送资格。
回家的路，显得那样长。该怎么对儿子讲呢？我一下茫然无着，漂泊无根一般。回到家里己是夜幕垂落时分。
我把儿子叫了过来。从我脸上的表情，他己经知道了结局。一句话没说，静静地站在那里，象以前犯了错误准备挨说一样，小狗般耷拉下了耳朵。我的心有些泛酸。错，怎么能怪他呢？他瘦小的肩怎么能承载大人世界的负荷？
我坦白的告诉了他的结局，望望他。他垂着眼帘，没有任何反应，仿佛早己料到。
我又说：“现在有两条路：一是学校准备推荐保送你到市重点中学；二就是参加考试。你觉得哪种好？”
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我有些沉不住气了：“依我看，我希望你考试。因为我觉得你有这个能力和水平。如果真正凭自己的本事考进我的的母校，我和你一样会更骄傲，你是在对等的竞争条件下考进去的，而不是凭后门关系走进去的。当然，这样有风险，因为考试千变万幻，万一出现偏差都是可能的，最后考砸了便连去重点中学都泡汤了。你要是觉得没有必要或者没有太大把握冒这个险，就争取保送上重点中学。
他还是不讲话，静静听我把这一堆话砸姜磨蒜说完。我知道，他的心里在翻江。对于一个十二岁的孩子，这是他要迈的人生的第一道门槛。对于大人都觉得过于沉重，他当然会觉得非同一般，再不是买张游乐场的入场券便跨进一个无忧无虑的世界。
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________________________________________________________________________________________2．能否用一个词语概括文中画线的语句所表达的心情？能否用另一个比方来表达这种心？
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________________________________________________________________________________________科目: 初中语文最佳答案1．起强调作用；说明根据儿子的基本条件，儿子根本没有保送的资格。　2．轻松。第二问“略”3．对“我”：意味着等待事实证明儿子是否是个坚强有责任的人。对“儿子”：意味着他要进行重要的人生抉择，是选择通过自己的努力，还是选择通过关系进入理想的中学读书。　4．可以在以下几处选择二项：（1）儿子一直站在阳台上望着，等待我的身影出现在他的视野里。（2）儿子在阳台上远远地望见我骑着车回来了，没容我喊他，他匆匆跑下楼来，劈头便问：“多少分？”（3）鞋穿反了，左脚鞋穿在右脚上。　5．儿子通过自己的努力，取得了成功，但这种努力是以牺牲了“无忧无虑”的童年生活为代价。儿子因为取得了成功，所以“忍不住嘴角一弯笑了”。因为在父亲的鼓励下，儿子终于取得成功，他非常高兴、兴奋，所以他扑进父亲的怀里，“任他眼泪无声流淌”。（以上主观题，意思对即可）解析
知识点: 记叙文阅读相关试题大家都在看热门知识点
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心试题分析： A项“上下章在思想上也几乎没有任何联系”有误，原文是“上下章几乎没有任何联系”，侧重的是说篇幅上，思想上还是有联系系统的。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
试题分析： c项中前半部分，好诗“言有尽而意无穷”，因为其意可由读者读出。犯了因果倒置毛病，作者引用“好言‘言有尽而意无穷’”意在说明正是中国哲学家把自己丰富的思想寄寓在精炼简短语言中，读者才可能读出新意来。所以说“好诗‘言有尽而意无穷’”是“读者读出新意来”的原因而非结果。另外，该句的后半部分，“中国哲学家的言论，文章正因为语言简短，才能读出新意。”表达欠全面。读者能从中国哲学家的言论读出更多新意也不仅仅是因为文章语言简短，除了“简短”，应该还有意无穷的条件。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
试题分析：中国哲学家表达自己思想的方式强调暗示但并不意味着对语言作用的排斥，原文也无此表述，由后文“它可以与《老子》原书对照着读，也可以对人们理解原书大有帮助，但是它永远不能取代原书”也可看出B项表述的不妥。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
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科目：高中语文
来源：高中语文综合题
阅读下面文字，完成后面的题。
　　小时候，父辈们常用一道简单的命题来考我们的智力：树上共有10只鸟，“叭”的一枪打掉1只，树上还有几只鸟？我那时不谙世事不假思索便回答“9只”，结果为此挨了一顿训斥。后来经开导方知枪响其余9只鸟便被枪声吓飞，正确的答案应为“0”。
　　随着经历的增多，我对这个答案越来越不以为然起来，试想：假如余下的9只鸟中有的鸟胆子特别大，面对枪口“大义凛然”呢？假如有“老到”的鸟知道枪手放过第一抢便“偃旗息鼓”，不再放第二枪呢？那树上还会有几只鸟？
　　其实，我的假设并不是无稽之谈，现实生活中就存在着“杀鸡不能A”、“杀一无法B”的活生生的事实。比如，把鸟换成贪官，“10－1＝0”的等式是怎么也不能成立的。我们高扬反腐利剑，把一批腐败分子拉下了马，投进了牢笼，甚至送上断头台，震撼力不可谓不强，警示不可谓不深刻。可是，有时候“前车之覆”，并没有引来“后车之C”，某些腐败分子照样地捞，照样地贪，照样与人民背道而驰。这种“前腐后继”的胆量不能不令人为之咋舌！
　　前时，央视《焦点访谈》播出了福建省政和县的怪现象：在国家级的贫困县里，民房还是土坯墙，可大大小小的县机关干部却争先恐后地建起了四五层楼的豪宅。县委书记丁仰宁在众怒中被揭发出来，并被依法判处重刑。按理说，其他贪官看在眼里，应当惧在心里而有所收敛，使建豪宅的邪风得以遏制。可结果如何呢？不但原有豪宅岿然未动，而且另有四五十家豪宅又热火朝天地继续施工。如此，“10－1”不但不等于“0”，反而大大超过了原来的“10”。可见，“枪响”未必“鸟惊”！
　　为什么会出现这种不怕枪声的“鸟”呢？细细思量，原因不外乎两个方面。一是试出来的胆。面对金钱的诱惑，便想壮着胆子试一回，一旦侥幸得手，也就胃口越来越大，胆子越来越大，最后发展到无所顾忌，执迷不悟。正如《列子》里所讲的“攫金不见人”的故事，可谓“异曲同工”。二是纵出来的胆。在打鸟的过程中，我们的某些“猎人”决心不坚、措施不力、手段不狠。他们或者视线模糊，嗅觉失灵，不能明察秋毫；或者心存顾忌，怕这怕那，缺乏除恶务尽的耐心和毅力；或者缺乏主动防范、处置在前的责任意识，如同“割韭菜”，被动应付；或者自身不干净，怕惹火烧身，放放空枪虚张声势……久而久之，就在“鸟儿们”心中形成了一种思维定势；对准我们的枪口，是窗户纸吹喇叭——摆设。于是便肆无忌惮了。
　　对这种被贪欲淹没了本性，面对枪口竟能麻木不仁的“鸟”，我们须提醒“猎人”，当你扣响扳机打着了一只或几只“鸟”时，千万不能忽视“树上”乃至“林子里”还有许多不怕枪声、敢于顶着枪声为非作歹的“鸟”。如果不改变传统的“狩猎”方式，如果不从源头上铲除“鸟们”繁衍生息的土壤，如果使他们逃脱了枪口幸存下来，必将遗患无穷。
1．在文中A处填上两字：＿＿＿＿＿＿；在B处填上两字：＿＿＿＿＿＿＿；在C处镇上一字：＿＿＿＿＿＿＿。
2．文章用“枪响”比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以“不飞之鸟”喻指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以“猎人”喻指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（每条线答案不超过5个字）
3．对文章内容的理解，不正确的一项是：
A．作者以《焦点访谈》所播内容为例，揭露“枪响”未必“鸟惊”，甚至会“10－1＞10”这一毒瘤。
B．不怕枪声的鸟的出现，是某些“猎人”“决心不坚、措施不力、手段不狠”造成的。
C．末段将喻体由“树上”扩至“林子里”，又引出“‘狩猎’方式”、“铲除‘鸟们’繁衍生息的土壤”等新语拓展原比喻的内涵，使文旨更有创意。
D．作者按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路行文，结构严谨；文笔尖锐犀利，揭露入木三分，体现出深刻性与生动性的统一。
4．结尾处作者提出要“改变传统的‘狩猎’方式”，文中有句话揭示了“传统狩猎方式”的内涵，这句话是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5．分别说明文中下列引号的作用。
①“大义凛然”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②“前腐后继”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．扣住贯串全文的比喻，给文章拟个题目，不超过5个字。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
科目：高中语文
来源：高中语文综合题
阅读下面文字，完成后面的题。
　　经常听到这样的议论：社会转型时期，旧的道德规范已经不能适应社会发展的需要，而新的道德规范体系还没有建立起来，因此就难免存在道德紊乱的现象。这种议论似乎是在说，今天一些不符合道德标准的行为的出现是因为道德标准过时了。这其实是站不住脚的。因为自古及今，道德的一些基本原则并没有发生变化，在社会实际中客观存在着一条“道德黄金律”。“黄金”是指普遍适应性，即它是基本标准；而“律”就是“戒律”，是人人都应当遵守的普遍准则。谈到做人的道德，已涉及到一个人的修养和待人的态度和方式，在这一点上，世界各个民族都有一个大致相近的基本标准，就是要求人们“待人如己”。孔子所说的“已所不欲，勿施于人”和“己欲立而立人，己欲达而达人”就是这样的基本标准，它的意思与“待人如己”是一样的，说它是“道德黄金律”最早的充满伦理智慧的体现，也并不过分。
　　“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，意思就是不要对别人施与你不喜欢的别人以此待你的行为。你只要不把你所厌恶的东西让别人来承受，就达到了道德的基本要求。但是，许多人并没有达到，因为这些人心中没有“他人”的位置。这就是我们常说的自私自利。“自利”一词在单独使用时并不是贬义，它只是表示一种行为特点。人人都具有自利的倾向，而且要有自利的能力，才可以生活。但“自私自利”表示的是“自私”，而“自私”则是一种品德上的缺陷。自私自利就是在任何情况下仅仅考虑自己的利益，而忽视其他利益相关者的感受、要求和愿望，要求一切都以自己的意愿来体现。自私自利的人按照自己主观意愿设定对自己有利的标准。所以，有时候有人虽知道不能以己所不欲待人，但还是做了对别人不好的事。反之，一个能够经常站在别人的立场和角度来思考问题、善于体谅他人的人，他的行为常常会符合“道德黄金律”的基本要求。
　　“已所不欲，勿施于人”只告诉我们不能做什么，还没有提出能做什么和鼓励做什么。孔子又提出“己欲立而立人，己欲达而达人”，它与“已所不欲，勿施于人”合起来，构成可普遍化的要求，就是要“推己及人”。“己欲立而立人，己欲达而达人”是讲满足自己的欲求和愿望的时候，也希望并帮助他人实现他们的欲求和愿望。只要你自己所欲求的，哪怕你还没有满足或实现，也希望别人能实现。当然，它和“先人后己”还是不一样的。“先人后已”是很高的道德标准，而“己欲立而立人，己欲达而达人”是道德的基本标准，体现了“道德黄金律”的第二个层次。“己所不欲，勿施于人”讲的是你不愿自己受到恶待，就不要恶待别人。而“己欲立而立人，己欲达而达人”则是希望自己好的同时，也希望他人更好。“己所不欲，勿施于人”是命令人不许做不道德的事情，而“己欲立而立人，己欲达而达人”则希望人要追求高尚，做一个主动帮助别人的人。
1．下面对“道德黄金律”的解释，最准确的一项是
A．是针对社会转型时期提出的公共道德基本原则。
B．是世界各民族间相同的待人态度和方式的标准。
C．是有普遍适应性的人人都应当遵守的道德准则。
D．是孔子最早总结出的有伦理智慧的世界性理论。
2．根据文意，对“己所不欲，勿施于人”和“己欲立而立人，己欲达而达人”的意义和两者之间的关系，理解最正确最全面的一项是
A．是人们日常行为的两个阶段，前者是“推己”，是基础，后者是“及人”，是发展。
B．是人们规范自己道德行为的两种模式，前者是被动的，层次低，后者是主动的，层次高。
C．是道德可普遍化要求的两个层次，前者要求不要恶待别人，后者要求要主动帮助别人。
D．是人们处理自己与他人关系的两种方法，前者考虑自己，后者是考虑他人。
3．根据文意，下列不属于“道德黄金律”准则的一项是
A．待人如己　　　　B．自私自利
C．推己及人　　　　D．先人后已
4．下列对文意的推断，不正确的一项是
A．在新时期，必须确立和推行中国的“道德黄金律”——“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”。
B．社会转型时期，仍应要求人们遵守道德的普遍准则，准则的核心是正确处理“自己”与“他人”的关系。
C．在社会转型的新时期，研究社会道德规范原则时，应当重视对中国传统道德中有益成分的继承和弘扬。
D．“道德黄金律”有其基本的要求标准，也有高层次的要求标准。
科目：高中语文
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科目：高中语文
来源：语文教研室
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科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面文字，完成后面的题。不屈的文森特①（节选）“……我在病中重又见到津德尔特家中每一间屋子，重又见到每一条小路，园子里的每一样植物，四周田野的景色，附近的邻居，重又见到墓地，教堂，我们家房子后面的菜地――一切的一切，直到墓地中那棵高高的银叶相思树上的喜鹊巢……”从文森特康复后写给提奥②的这封信中，我们不仅读到了文森特世界特有的语言，而且也读到他在疾病中所遭受的不可言喻的痛苦。圣诞节那天，提奥找到当地一位新教牧师萨尔。热心的牧师答应照料文森特。生理上的创伤已基本痊愈，但心理和精神的重创却漫延开来。文森特，他原本是多么善良本分的乡下人，同时又“敏感到了神经质的程度”。用不着谈及他对人间友爱的全身心投入，正如我们已经看到，即便对街头的饿狗、地头的毛虫、或者大都市中拉出租马车的马，他都会充满基督徒式的、“同体大悲”的爱心，另一方面他又对诸如癌症之类格外恐惧。1月7日，文森特致信母亲和小妹威廉明娜。自从到阿尔勒后，他给小妹去过十来封信，每次都没忘记请她代向母亲致意。但这次是较长时间以来他亲自写给母亲的第一封信。“……尤其在这些日子里，我更是无法抑制对你们的思念。”从1月7日到2月7日，文森特画出《包扎着耳朵并吸烟斗的自画像》、《雷伊大夫肖像》、《包扎着耳朵的自画像》，在这一系列作品中，尤其引人注目的是两幅自画像，从某种意义上说，它们是文森特对自己艺术家身分的声明和捍卫。从第二幅自画像我们看到，文森特在生理和心理两方面都恢复过来，脸上充溢着自信、坚毅、执着的表情，作为艺术家面对自己和世界挺直了腰板。接下来，更可怕的事情发生了。病情的频繁复发，使得阿尔勒市民对自身安全产生了忧虑。房东声称要收回黄房子；一个临时的匿名组织声称要将文森特驱逐出境；只要文森特一露面，孩子们就会穷追不舍，以叫骂和欺侮取乐，而家长们则视而不见，听之任之。阿尔勒图书馆管理员朱利安先生回忆说：我还记得――唉，我对自己当时的行为感到羞耻――自己怎样朝他扔白菜梗！怎么说呢，我们那时还小，而他又是神经兮兮的样子，到处画画，牙齿叼着烟斗，大个子，脊背有点弯曲，眼里是疯子的神情。他不敢正眼看人，似乎随时准备逃跑。也许正因为如此，我们才喜欢追逐他。在医院里，文森特再次拿起画笔，画出4月春光里阳光明媚的花园和庭院，临摹出几幅自己的罗林老爹肖像，并画出封闭式构图的、具有幽闭感的几幅草丛和黄花――从这几幅画中可以看出稍后的名作《鸢尾花》的雏形。一天，文森特画出雷伊大夫负责诊治的霍乱和天花病房。他一定要把这幅题为《阿尔勒医院病房》的作品赠送雷伊大夫。大夫根据上次肖像画的经历拒绝接受，但代文森特向正巧路过的药剂师推荐，药剂师则称他没功夫理会这样一团糟的作品。幸好医院的会计随后路过，这幅作品终于勉强赠送出去。若干年后，它为那位幸运的会计带来一笔不小的财富。文森特非人的痛苦还在于，一旦发作过去，他完全与正常人一样清醒，对病中所受的折磨记忆犹新，并完全知道自己曾经做出过什么行为。正因为如此，他越来越害怕症状的复发：“我对疯病恐惧极了。”还在比较早的时候他就自我意识到了这一点，并坦诚明了地告诉萨尔牧师：“我感到与过去大不相同了；我没有能力照看好自己，控制好自己。”他希望能找到一处地方，让他尽量不受干扰地独自生活。萨尔牧师想到阿尔勒北面约25公里处的僻静小镇圣雷米，那儿有一所精神病疗养院。文森特表示愿意前往。在他这种舍近求远的选择中，很大程度上包含着对绘画的渴望。在圣雷米，他将发现或再次发现他的鸢尾花、丝柏、星空、橄榄树、以及收割者和麦田，同时，他也将在这里进一步遭受疾病的可怕折磨……注解：①文森特?梵高，出生于荷兰的津德尔特，后印象派的三大巨匠之一。后精神失常，间歇性发作并伴有自伤行为，文中提到的病即指此。②梵高的弟弟，给了梵高一生物质与精神的支持。19.本文是一篇评传，在选用材料和人物描写方面各有什么突出特点？请就其中的一个方面抓住一点联系文本加以分析。（4分）20.联系全文，谈谈梵高遭受着怎样“不可言喻的痛苦”？请分条概述。（5分）21.梵高，一个艺术天才在痛苦中挣扎了一生，支撑他抗争不屈的因素有哪些？请结合文本谈谈你对此的认识。（6分）
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