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《秦陵兵马俑》教学设计之二
　　一、学习目标：　　　1、理解“举世无双、享誉世界、惟妙惟肖、绝无仅有”等词语。　　　2、指导学生在阅读过程中体会作者的写作手法，并学习运用。　　　3、有感情地朗读课文，感受兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明，认识它的历史价值，激发民族自豪感。　　二、学习重点和难点：　　　1、阅读过程中体会作者的写作手法，并学习运用。　　　2、有感情地朗读课文，认识兵马俑的历史价值，激发民族自豪感。　　三、学习准备：　　　　课件、媒体。　　四、学习时间：　　　　1课时　　五、学习过程：　　一、情境入手，揭示课题　　　1 语言学习要点：通过情境，读好课题中的音节及气势。　　　2 语言实践活动设计：　　　　　师：同学们，看！（媒体：图片）1974年春天，在西安临潼，当人们掘开那厚厚的黄土，一支沉睡了千年的军队醒来，震撼了整个世界。这就是――（指名读课题17秦陵兵马俑）“陵”字在这里要读准它的后鼻音。　　　　　师：和着鼓声，我请一位同学大声地读一下课题。瞧，士兵们多得数也数不清（出示兵马俑图片），来，我们读出它的磅礴气势：读――秦陵兵马俑）　　二、初读课文，理清课文条例。　　　1 语言学习要点：找出文中的三句关键局，理清文章结构。　　　2 语言实践活动设计：　　　　（1）观看录像（秦始皇及西安秦陵兵马俑）　　　　（2）师：谁能用4字词语来谈谈感受？　　　　　　　说明：因为因为秦陵兵马俑对学生来说比较陌生、遥远。课的开始，教师就运用用一段影音录象拉近了学生与秦陵兵马俑的距离，使其身临其境。因而激发学生的学习兴趣，然后让学生谈谈感受，使学生能整体地、初步地感知秦陵兵马俑的特点，为情感的激发、深入的学习打下基础，做好铺垫。　　　　（3）过渡：秦陵兵马俑是中国历史上第一位皇帝――秦始皇陵墓中陪葬的陶制人像。它们成千上万，组成了一个神奇的地下军阵，现在就让我们随着作者的笔墨走进那千年传奇！　　　　（4）要求：打开书本，自由、轻声地朗读要求读准字音、读通课文。然后思考，课文中哪些句子是概括地介绍了兵马俑？（3句）　　　　（5）评价：　　　　　　（出示第一节：举世无双的秦陵兵马俑时我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。）　　　　　　在这句话中有两个词说明了秦岭兵马俑的地位，你能找到他们吗？　　　　　　（板书：举世无双，享誉世界）　　　　（6） 出示第三节　　　　　　（兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。）　　　　　　板书：规模宏大；类型众多；个性鲜明；　　　　　　过渡:世人之所以把这么高的评价给予秦陵兵马俑是因为它具有这两个特点，不仅――生读：规模宏大。而且――生读：类型众多，个性鲜明。一组关联词就把两大特点言简意赅的交待清楚了。　　　　（7）课文写它规模宏大是在第几小节？（第2节）　　　　　　　写它类型众多，个性鲜明是在？（第4-10节）　　　　　　　因此这句话同时还是承上启下的――过渡句。　　　　（8）出示最后一节　　　　　　　这最后一节中与课文开头“举世无双”相对应的词是“绝无仅有”。“绝无仅有”的是它模拟的军阵排列“惟妙惟肖”。　　　　（9） 同学们请看荧屏。　　　　　　　师引读：你们瞧作者在一开始就总起地介绍了举世无双的秦陵兵马俑是――我国享誉世界的珍贵历史文物！――接着作者具体的告诉我们兵马俑――不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。最后他不禁感叹道――惟妙惟肖的模拟军阵的排列，这在古今中外的雕塑史上都是绝无仅有的。　　　　　　说明：* 通过整体读文后的交流，及时有效地融入本科的关键词语，让学生藉助板书理清了课文的脉络，了解了“总分总”的写作手法，以此为突破口进入全文重点段落的教学。　　三、研读文本，感受兵马俑的特点　　　1 语言学习要点：了解文章写作手法，感受兵马俑的特点。　　　2 语言实践活动设计：　　　（1）学习第2小节　　　　　●师：兵马俑的规模究竟如何宏大？作者又是怎样描写的呢？自由读读第2节，试着用你们的朗读来表现。　　　　　●个别读，师生合作读。　　　　　　兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达１９１２０平方米，文中打了个比方形象地告诉我们说它足有５０多个篮球场那么大，（真是惊人呀！能不能通过你们的朗读表现出来，再读。）坑内有兵马俑近７０００个（师：真不敢相信自己的耳朵，竟有7000个，从你们的朗读中老师感到了强烈的震撼力；难怪兵马俑享誉世界呀！）。在三个俑坑中，一号坑最大，（出示3个俑坑图片）东西长２３０米，南北宽６２米，（师做动作）总面积有１４２６０平方米。（１４２６０平方米究竟有多大呢？我们也来打个比方，足足有两个足球场那么大。极为壮观。）坑里的兵马俑也最多，共有６０００个。（真是举世无双！）　　　　　　说明：以读代讲，要求学生用朗读来感受兵马俑第1页 / 总2页&&&&
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小学语文教案兴趣排行()秦兵马俑举世无双,（）它是享誉世界的珍贵历史文物.中间的括号内添关联词,怎ji
风飘飘ge57
因为秦兵马俑举世无双,所以它是享誉世界的珍贵历史文物.
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用举世无双造句35条
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用举世无双造句35条
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导读：用举世无双造句　　1、这美景真是举世无双令人称奇。　　2、北京故宫是一个富丽堂皇举世无双的大宫殿。　　3、曹操的用兵堪称举世无双，司马懿就更是用兵如神。　　4、岳飞又在军队中大展宏图，屡立战功，表现出
　　用举世无双造句　　1、这美景真是举世无双令人称奇。　　2、北京故宫是一个富丽堂皇举世无双的大宫殿。　　3、曹操的用兵堪称举世无双，司马懿就更是用兵如神。　　4、岳飞又在军队中大展宏图，屡立战功，表现出了自己举世无双的才华。　　5、到那个时候，广州一定已经变成了一个繁荣昌盛、经济发达、山明水秀的绿色世界，成为了举世无双的秀丽花城！　　6、我心中的桃花源是一个举世无双风景优美的地方。　　7、秦兵马俑在西安的临潼出土，它们举世无双，都是精美的艺术珍品。　　8、人生旅途漫长，我把生活诠释成一段孤独的流浪，通往梦想的大道旁驿站不断，期待一份轰轰烈烈，一份举世无双，直至精疲力尽，暮然回首，惊觉原来道旁有的不仅仅是残香&&　　9、桂林是世界着名的风景游览城市，有着举世无双的喀斯特地貌。　　10、举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。　　11、看到鲁迅的将古典与现代融合为一体的举世无双的散文，我们是何等惊奇而双目为之一明啊！　　12、美国的文学史家，也许把他们国家里的景象看得过于偏狭了，()很容易把自己的特点误认为举世无双的东西。　　13、中国人：你说你发觉中国菜肴举世无双。那你看中国酒怎么样？　　14、因为其保存质量几乎举世无双，采集工作的进行一直是一丝不苟的。　　15、波尔图市延山势而建，可以眺望到杜罗河入海口，此地举世无双的城市景观已有千年历史。　　16、隐匿居于雄伟山脉地下的[ [矮人] ]是专业的矿工和金石匠；他们的创造中蕴涵着力量与荣耀，以及举世无双的美丽和复杂。　　17、万圣节前夜的前几天，凯先生除了带给观众他那举世无双的滑稽表演外，还利用他短暂的巡回演出，向年轻人提出严肃的要求。　　18、融合了科技，手工艺术以及无尽创造力才形成高贵的作品，是举世无双的机械奇迹。　　19、公元前2000年后期的铜器时代，一种特殊类型的防御建筑在撒丁岛修建起来，这就是举世无双的努拉格。　　20、上岸随即市区观光，参观世界最大的清真寺之一的大蓝寺，内部装饰极其富丽，规模之大，举世无双。 再接再厉造句 之乎者也造句 杂七杂八造句
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　　杂七杂八造句　　1、我不知道是不是这些原因，不过她确实也在为家庭，成绩，还有学校杂七杂八的事情烦恼，总是很沮丧。　　2、那些从不需要搬家的人，不分青红皂白地收藏了一些只能说是杂七杂八的东西。　　3、过去四年，杂七杂八的看了不少书，也有了一些自己喜欢的作家。　　4、我们还在一个自由市场停了一下，那里可以买卖牛马之类的牲口，还有杂七杂八的农产品和手工艺品。　　5、比起雇佣教授而言，让一个研究生去从事教学和实验要廉价得多，一个课程给五千美元就够了，而且不需要支付福利开支。给研究生的薪酬补贴和杂七杂八的开销加在一起也是微乎其微。　　6、他有了些钱，不过都杂七杂八地花掉了。　　7、减少了各种杂七杂八的物品和柜子的使用之后，主人的活动空间显得更加流畅、自由。　　8、中间杂七杂八的事情，宝宝主要还是奶奶照顾，不过，她老人家感觉轻松了不少。　　9、先说了一些杂七杂八的事，许宾知道这都是正事的前奏。　　10、那时还不时兴生猛海鲜地海吃海喝，公社附近也没有饭店，他只好掏出口袋里仅有的十几块钱，杂七杂八买了一堆罐头，打开两瓶烧酒，就在办公室里把两张老木桌并起来，吆吆喝喝地吃开了。　　11、我其实有很多杂七杂八的爱好，比如音乐，体育，设计，书法等，这些并没有让我感觉与众不同，到是有一种“;万金油”的感觉。　　12、几个星期以来，我一直忙着打发这间公寓里的东西，试图说服那些杂七杂八的死物儿散去，别来烦我。　　13、可大半间屋里堆着粮食、咸菜缸等杂七杂八的东西，黑古隆冬的，还散发出一股霉味儿。　　14、当你把人生杂七杂八的东西去掉的话，每种情形都是一种选择。　　15、更可悲的是，由于天一公司充当了这股拍制古典作品的先锋，随之也牵动了其他一些杂七杂八的“;拼盘”式的电影公司的神经，()一窝蜂涌入到滥拍古典文学作品的潮流中。　　16、德国的学校并非都设有自动售货机，孩子们不会成天都有碳酸饮料、果汁饮料等杂七杂八的东西陪伴左右。　　17、杂七杂八请到商业城采购或者到育才路夜市！　　18、你还得完成杂七杂八的事务。　　19、有时候艾弗里会在草里找到一条小草蛇，把它塞进衣袋，衣袋里杂七杂八的东西又多了一样。　　20、整个房间让人感觉更像是一个储藏室，而非住所，堆满了杂七杂八的东西：衣服、缺了口的杯子、被褥、一台电扇、一卷白手纸。　　21、杂七杂八的事情是否都同一在循环开始或者循环后完成？　　22、昨天晚上，小红问得急了，得全才慢悠悠地算了一笔帐：在家父子俩可以种四亩棉花，两亩油菜，你妈在家专门养三头猪，十几只鸡鸭，农业带副业，家里欠的帐两年可以全部还清；如果父子俩一个出去打工，一个在家务农，杂七杂八的收入加起来。　　23、华盛顿表示，要想让它交纳会费，联合国就得停止攻击它，还得满足它提出的一长串杂七杂八的其他要求。　　24、狙击手装备一支由高倍瞄准具的狙击步枪，手枪和其它一些杂七杂八的装备。 照葫芦画瓢造句 不求甚解造句 照本宣科造句
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　　只听楼梯响，不见人下来造句　　1、以前那种只听楼梯响，不见人下来的等待就要破茧成蝶。　　2、虽然说规划出台了，媒体也宣传了，但在很长的时期里，仅仅是“;只听楼梯响，不见人下来”的状况。　　3、七十年代以来，美国、苏联、日本等国都投入了巨大的人力物力在追求它，它曾经在实验过程中象梦幻一样飘然而过，却“;只听楼梯响，不见人下来”，谁也没有见到过它的花容玉貌，更不用说金屋藏娇了。　　4、只听楼梯响，不见人下来，别再吹了。　　5、只听楼梯响，不见人下来终将不是一个办法。()　　6、“;陆委会”副主委陈明通用了“;只听楼梯响，不见人下来”来比喻去年台湾开放大陆人士赴台观光的形势。　　7、大陆民众赴台观光：只听楼梯响不见人下来。　　8、一去就是好些年，说要回来，总是“;只听楼梯响，不见人下来”。　　9、为何一直只听见楼梯响，不见人下来呢？ 只此一家，别无分店造句 支吾其词造句 在所难免造句
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秦兵马俑开课教案
21:08:49&&&&&&&&标签：
　　一、揭示课题、导入新课
　　1、今天想请同学们猜个字谜：秦始皇& 西安临潼& 第八大奇迹 （四字）
　　2、板书课题：13秦兵马俑
　　审题（秦？指的是秦代 ；介绍秦始皇。俑？俑，指古代殉葬的偶像；全题的意思？秦兵马俑，是给秦始皇殉葬的军队官兵和战刀的偶像。）
　　3、简介过渡：1974年，在陕西临潼县东南秦始皇的骊山陵东侧，发现了三个兵马俑陪葬坑，从中出土了大量刻画精致、形态逼真的兵马俑，被人们称为&世界第八大奇迹&。今天我们所学的课文就是介绍秦兵马俑的一篇佳作。
　　4、看录象
　　仔细欣赏。你看到了什么？听到了什么？交流。
　　说说兵马俑给你的印象。
　　二、初读课文（课文是怎么描述我们眼前看到的这一切的呢？）
　　1、自读课文。
　　2、学习生字词
　　a．读带有生字的词语，正音。自由读。指名读。齐读。
　　拱形 战靴 铜戈 跪& 战车千乘（多音字）
　　擎着（警） 军吏（史）& 模拟（似） 描红
　　b．分类学习课后第三题成语。自由读。
　　这些成语很有特点，如举世无双和绝无仅有就是一对。。。，你还发现什么了吗？（描写战争或神态动作）结构和类别。
　　齐读。
　　4、开火车读文。其他同学思考课文从拿两个方面介绍了秦兵马俑。
　　出示：规模宏大& 类型众多 个性鲜明
　　你能用关联词把它们连成一句话吗？这正是文章的第几小节？出示。这样的句子我们把它叫作？作用？这节课我们就先来学习兵马俑的第一个特点。
　　三、精读秦兵马俑的&规模宏大&（出示）
　　1、默读课文第二自然段，思考：课文从哪几个方面反映了秦兵马俑的规模宏大？再读，文章中是怎么具体表现的？画出关键词句。
　　2、集体讨论，交流。（数字 已发掘& 折服？）
　　3、让我们也去现场瞧一瞧。说说感受，理解 鸟瞰& 所向披靡。
　　4、人们看到如此规模宏大的兵马俑会有什么感受？（人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服）改双否。先换后说原因。为什么要用双否呢？
　　5、朗读，感受兵马俑的规模宏大。
　　6、不愧是世界第八奇迹啊，这么宏伟壮观！除了数量惊人，它还有什么特点？让我们一起看看这组图片。下节课我们将继续学习它的第二个特点&&类型众多，个性鲜明。
　　四、作业
　　搜集其他七大奇迹的资料。
来源：网络
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