倾斜的伞中表达了祖孙之间怎样的真挚情感真挚

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教学目标:
1、学会本课的生字新词
2、理解课文内容,体会外公和“我”之间的温情。引导学生懂得回报爱,把爱传递下去。 3、有感情的朗读课文。
4、感悟“倾斜的伞”的含义。
5、会用三个“仍然”造句。
教学重点:
理解重点语句,体会外公和“我”之间的温情。
教学重点:
体会“倾斜的伞”所代表的祖孙间的亲情
体会“倾斜的伞”所代表着的祖孙间的亲情,了解文章题目的含义。
过程与方法
1.让学生在感情朗读,分角色朗读中,感悟、理解课文内容。
2.提高学生随文识字,随文理解词意的能力,同时培养学生的阅读能力。
情感态度与价值观目标:
教学时间:两课时
教学过程:
同学们,平常生活中我们经常会碰到下雨天,下雨天会带什么东西?那你们打伞的时候是怎么打的(放在正头顶),可今天我们要学的这篇课文打的伞是这样的,(出示伞的图片)斜着贴,这是一把什么样的伞?(倾斜的伞)我们今天要学的课文就是《倾斜的伞》(板书课题)突出倾斜,再读课题。同学们,我们学习的课文是倾斜的伞,课文为什么以倾斜的伞为题,倾斜的伞里包含着什么样的感情呢?我们一起来感受这篇文章。
二、初读课文,整体感知
1.默读课文,标出自然段,画出生字词。 2.如果让你用课文中一个词来概括这把伞,你会用哪个词?教师引导:出现在课文的最后一段(温情)这是怎样一把温情的伞呢?答案就在课文的语言之中。温情是什么意思?我们用组词的方法来理解。先用情组词。(亲情、心情、感情)有一个词和感情一个意思,也用了感和情这两个字,这个词是(情感)。情感就是情字在温情中的意思。温情是一种什么样的情感?我们再用温组词填在这个括号中。(()的情感)(温柔的情感、温暖的情感、温馨的情感)对,温情的意思就是读(温柔的情感、温暖的情感、温馨的情感)
3.那是把充满温情的伞,这温情还包含在课文的两幅插图中,谁能用简单的语言概括这两幅画面。 (丹丹小的时候,外公为她撑伞,伞歪向她那边。)
(丹丹长大后,她为外公撑伞,伞歪向外公那边。)
4.课文主要讲了什么?
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