小学三年级孩子作业，让家长写一篇文章。《孩子，我想对你说》?
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三年级孩子 女孩 不喜欢写作业 不爱弹琴
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如果你都写不好作业，还要从网上找现成答案的话，你其实已经给孩子带来了负面的影响，他们怎么可能会喜欢作业呢？ 表率作用很关键，这比说上千句 万句都管用。何况这篇作业，你孩子也会看，她也会乘机在其中发现你内心的语言，即使再不行，你也最好是自己完成。
谢邀。我想，写写你对她的肯定和接纳吧。
孩子，我想对你说，你们的老师很奇葩，居然给你们布置这种作业。
不谢邀，想骂人。你个当家长的，这点时间和精力都不付出，你孩子以后怎么办。生孩子前想清楚了吗？孩子，我想对你说：你爸妈是不负责任的爸妈，但是你一定要好好的努力在恶劣的环境下自己长大！
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社交帐号登录读了《儿子,我为什么打你》读后感这篇文章怎么写
尊老爱幼,是我们中华名族的传统美德,尤其是在当今独生子女众多的社会里,更应该注重尊老爱幼的教育.今天我读了尊老爱幼,是我们中华名族的传统美德,尤其是在当今独生子女众多的社会里,更应该注重尊老爱幼的教育.今天我读了《儿子,我为什么打你》短文后,感触很深.文中通过三个妇女的对话,分别介绍了他们的儿子,第一个妇女说她的儿子力气大,谁也比不上；第二个妇女说他的儿子会唱歌,谁也没有他那样的好歌喉.两位母亲脸上露出了得意的笑容.而第三位母亲因儿子没有特长丧失了这次炫耀的机会.但三个妇女分别挑着两只沉重的水桶往回走时,迎面跑来三个小男孩：一个翻着跟斗,另一个夜莺般地唱着歌,对母亲视而不见.只有第三个跑到母亲跟前,不声不响地结果水桶.同样的人类,却有不同的表现,难怪旁边的老人说：“我只看到一个儿子.“我只看到一个儿子”是风趣之中带着的讽刺与嘲笔：力气大,却不能为父母分担肩上的重担,不能说尽孝；嗓子好,却不是为父母唱歌,不能说尊老,试问,他们的两位母亲有什么值得在人前炫耀的呢?值得炫耀,感到骄傲的,应该是第三位母亲,因为她教育出一个能体贴,关心人的好儿子.也正因为有了这样的母亲,才是我们中华名族的传统美德一代又一代地延续下去.但愿在我们当今社会,多几位这样伟大的母亲,教育出更多尊老爱幼的好少年.短文后,感触很深.文中通过三个妇女的对话,分别介绍了他们的儿子,第一个妇女说她的儿子力气大,谁也比不上；第二个妇女说他的儿子会唱歌,谁也没有他那样的好歌喉.两位母亲脸上露出了得意的笑容.而第三位母亲因儿子没有特长丧失了这次炫耀的机会.但三个妇女分别挑着两只沉重的水桶往回走时,迎面跑来三个小男孩：一个翻着跟斗,另一个夜莺般地唱着歌,对母亲视而不见.只有第三个跑到母亲跟前,不声不响地结果水桶.同样的人类,却有不同的表现,难怪旁边的老人说：“我只看到一个儿子.“我只看到一个儿子”是风趣之中带着的讽刺与嘲笔：力气大,却不能为父母分担肩上的重担,不能说尽孝；嗓子好,却不是为父母唱歌,不能说尊老,试问,他们的两位母亲有什么值得在人前炫耀的呢?值得炫耀,感到骄傲的,应该是第三位母亲,因为她教育出一个能体贴,关心人的好儿子.也正因为有了这样的母亲,才是我们中华名族的传统美德一代又一代地延续下去.但愿在我们当今社会,多几位这样伟大的母亲,教育出更多尊老爱幼的好少年.
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扫描下载二维码短文节选自一位母亲写的《孩子,我为什么要打你》,谈谈你的看法.
①母亲爱孩子,但为了孩子更好地发展进步不得不打孩子,以免让孩子沾上不好的习气 从母亲的矛盾心理中看出了母爱的无私伟大②我们应该理解母亲,体谅母亲,并以自身的成功回报他们
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扫描下载二维码烟台市牟平区水道镇前刘家夼小学_《地震中的父与子》
《地震中的父与子》
教学目标：
　　认识8个生字，会写“杉、矶、混”等字，理解“废墟、瓦砾”等词语。积累文中关于父亲外貌、语言描写的佳句。
　　
理解：
1、能运用要素串联法概括课文的主要内容。
2、划出文中有特色的语言和运用精妙的标点，学做赏析式批注，体会父亲对儿子深深的爱。
表达：
学习作者运用对比及细节描写等表现父爱的写法。
运用：
联系课文内容，尝试运用对比及细节描写等方法，写一写《废墟下的阿曼达》。
　　教学重难点：
　　1、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱。
　　2、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
　　教学准备：课件
教学过程：
一、导入新课：
出示汶川地震的图片。
　　2008年的汶川大地震，给我们国家、人们带来巨大的灾难，无数的生命在瞬间永远地消逝。在灾难中，我们看到了许多凭着坚强意志与信念生存下来的幸运儿，也看到了许许多多先人后已、为救护他人而牺牲的英雄。
　　其实，这样的灾难还很多。
1994年1月美国洛杉矶发生大地震，30万人受到不同程度的伤害，经济损失约300亿美元。在这样一场灾难中，有一对父子却创造了神话般的奇迹。他们就是我们今天学习的主人公，请齐读课题——《地震中的父与子》
二、整体感知：
1、请同学们快速默读课文，思考课文主要讲了一件什么事。
记事文章主要内容概括的方法：时间、地点、人物、事件（父与子分别做了什么，结果怎样）
　　2、交流：
　　1994年，美国洛杉矶发生大地震后，一位年轻的父亲冲向学校寻找儿子（阿曼达），在别人都感到绝望也没人帮助的情况下，他连续挖了38个小时，终于救出了儿子。
　　3、如果让你用一个词形容这对父子，你会用哪个词？课文中用了哪个词呢？出示文章结尾段，并齐读：
　　——这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
　　三、细读文本，感悟父子的了不起
　　1、从哪些地方可以感受到这对父子的了不起呢？交流：
预设：
父亲： “他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
你是不是来帮助我？
启发学生体会父亲的“坚定、坚强”，表现出艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和父救子克服的巨大困难。
有感情地朗读。（男女生赛读、齐读）
是什么让父亲如此坚定？让我们一起再从父亲的回答中深刻体会父亲的坚定信念。
“不论发生什么，我总会跟你在一起！”
是呀，这正是父亲坚持到底决不放弃的原因。这句话在文中还在哪里出现过？它还有什么作用呢？
不论发生什么，我总会跟你在一起！
因为你说过，不论发生什么，你总会跟我在一起！
不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
“在一起”是父亲对儿子真诚的诺言，“在一起”是支撑父亲的一盏心灯， 是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉。它让父亲成为一座大山，伟岸坚强！
父亲的爱与承诺，塑造了一位怎样了不起的儿子呢？
2、哪些地方让你体会到阿曼达的了不起？边读边写出自己的体会。
预设：
我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。
不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。
废墟下一团漆黑，没吃的，没喝的，随时会坍塌或爆炸。几个七岁的孩子已经被困在瓦砾堆里38个小时了，他们有的可能会——；有的可能会——；还有的可能会——。交流。
当阿曼达在漆黑的废墟下，听到小伙伴们绝望的哭声、撕心裂肺的呼喊声时，他会想些什么，说些什么，做些什么呢？请大家拿起笔来写一写。交流。
（启发学生从孩子的神态、动作、语言方面来想象，并要声情并茂地表达出来。）
四、语言训练：
就这样，孩子们得救了。于是，我们眼前出现了感人的场景。齐读最后一自然段，此时此刻这对了不起的父子不仅感动了我们，也感动了周围的人，想象一下周围的人会说些什么。
① 其他孩子的父母
！”
② 消防队长
④ 劝他放弃努力地那位父亲
五、总结延伸 回味亲情：
是啊！父亲对儿子爱的承诺，使自己坚定和坚强；儿子因为父亲爱的诺言，在危难中获得了生存的勇气和信心。这对父子都因为记着爱的诺言，他们创造了奇迹，延续了幸福。这是一对多么了不起的父与子呀！
六、作业：有人说：父爱如山，为你遮风挡雨；母爱如海，伴你走完人生。这节课，我们通过人物的描写，感受到人物的品质，课下，让我们有感情朗读课文，再一次体会地震中父子间的似海深情。
写一件事，通过描写自己父母的神态、动作、语言等，体现父母对自己的关爱。
板书设计：
坚定、勇气 、信心
坚强、先人后已
不论发生什么，我总会跟你在一起！
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以前写的一篇短文“我是这样培养儿子数学的”
本帖最后由 乒呤乓啷气 于
15:31 编辑
. A9 a1 B# I* Z8 J&&K
以前写的一篇短文“我是这样培养儿子数学的”1 }' a4 Q2 ?% d: B5 ?
7 R9 K" M/ j7 f$ J
金币不够的请回帖我会给你加的。- b( a4 u&&e1 j& L. O+ }9 }
有同学说我写得太短了，这个是我们某个群的作业，其实有很多细节，最近我准备搞个讲座，欢迎来参加：/ n4 V' J/ _: @" U7 S) `- [
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牛娃的背后都有个牛家长啊&
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家长的引导收效翻倍。乒乓老师牛。&
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虽说我数学不错，全还给老师了，发给号称数学很好也喜欢数学的老公让他去搞定
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用心，专业的爸爸，大多数父亲很难能做的啊！
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今天最后的16分送给睿睿妈妈~
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无论怎样还是要学习牛爸爸的育儿经验，下载了，认真学习。谢谢分享！
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先回帖 收藏先
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学习了。。。。
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金钱数还是不够。。拜托楼主，感谢！
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谢谢您的无私分享！
钱老师给钱小猫加金币，呵呵~
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读完了。真是牛娃一枚！ 楼主自己也是拿过竞赛大奖的学霸吧？
我们家也是钱小猫啊，还是个宝宝呢~
怎么只有一页，后面的呢？
后面的加我qq我告诉你
下载之后，发现这篇大作很早就看过，但我还是把他当成九阴真经，从头到尾，一字一句，再次看完。发现每看一遍，功力都会增加。
哈哈，加分
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牛蛙是儿子，小猫是女儿吧&&楼主儿女双全啦
金币很少，好东西还得买。0 n0 b8 @$ R8 O# t- d
楼主能加些自然最好，谢谢了
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就一页？还是我没下载全？
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学习了一下.
由于英语的压力,数学放松了,需要平衡阿.
英语数学都要抓
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有点贵，还是买了学习一下。虽然我们有点晚了，但学习总是不嫌迟的。不过好像只有一页啊，剩下的呢？
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还是下载了，果真，牛娃牛爹是只能用来仰望的。我们还是继续蹒跚。
加分，我们是普娃，只是提前学了而已。
必须留名，给孩子爸看看，他正在摩拳擦掌准备教孩子数学：）
今天加分用完了，稍后给你加分&
我们现在幼儿园小班，看完后有些启发，希望对数学学习有帮助
好的，更多经验分享我博客里有，看我签名链接。&
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谢谢楼住的分享，先好好研究去咯！
我是MM，本来数学就不是强项，经过这么多年没碰过早忘光光了，难道我还要开始把小学课本重新温习一遍？
同时可关注我的博客。也在签名栏里。&
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我是MM，本来数学就不是强项，经过这么多年没碰过早忘光光了，难道我还要开始把小学课本重新温习一遍？" G) U! d& X: P! O6 }
你搞错了，现在小学竞赛学的根本就不是小学数学，很多如果你提前掌握了高级知识就简单了。或者借助于各种小技巧，用小学的知识完成艰难的任务。我已经把我对付小学奥数的知识体系整理后写出来了，叫做奥数基础速成。部分内容已经分享在我签名链接里了。
坑爹，就一页，还是以前看过的，以为有新货呢，最想知道的三四年级的专题是怎么学习的。
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想请教大神，珠心算学了好吗？幼大班，因为没练过，目前还是十以内掰手指算的阶段。
珠心算的思考方式不一样的，前期见效快，后期对学习有影响的。可以自己百度看看&
想请教大神，珠心算学了好吗？幼大班，因为没练过，目前还是十以内掰手指算的阶段。6 s1 S, T) ^! e) ?
我儿子没学过，但是儿子以前的同桌学过，但是貌似不是很有效，那个小朋友说学而思的题目很难的，我不评论了。