请问哪位知道怎么教聋哑孩子说话？？_百度知道
请问哪位知道怎么教聋哑孩子说话？？
，听力不好。哪位知道么？一周多的婴儿，应经带助听器，检查出来
我有更好的答案
孩子听不好是需要语训的，主要还是有专业的语训机构。 聋儿戴上助听器后的语训方法此类听觉言语训练法，分别适合初次训练的小小孩和已经接受基础听觉发音训练的小孩。
　　训练名称：听乐声(每次10-15分钟，约10-20次)
　　适合对象：1-3岁或初次接受听训的小孩
　　目标要求：幼儿能听到乐声并产生反应，由鼓声至碰铃声等逐一听训，由少至多增加乐器种类，要求幼儿辨别各种乐器声准确无误。
　　准备物品：鼓、小锣、木鱼、碰铃、竹筒、玻璃杯子、锅盖、铝锅……，任选2、3种。
　　游戏方法：先选一种乐器，如鼓。先让小孩看到，一边敲鼓一边让他拍手(或别的他乐意做的动作)。先敲一声拍一下。接下来几次开始尝试进行连续敲击，敲声响起，动作就要开始，当声音停止时，要让小孩的动作停下，然后告诉小孩...
如果你孩子听力不行，但不会说话的话，你可以去上海启音幼儿园啊！那幼儿园的地址是：上海市闵行区七宝镇新镇路1085号
你可以去找我的老师，她可以帮助你的。我告诉你，我也是聋人，4岁的时候失去了听力。不过，我爸妈给我买了助听器以后，把我送到这个地方，还是这位老师花了很多时间，让我学会了说话。如果你乐意，你可以找我，我帮你。
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出门在外也不愁弯弯的小河
呵呵，你也会误解了，软件本身就是辅助的，我只是想能够更好的让软件来帮着孩子学习而已，要是你这种思想，世界上根本就不需要任何软件了。嘻嘻。
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当然是真的.我听我家邻居的小孩说,他经常能看见有个阿姨在月亮上拉尿.我突然想起来了,那肯定是嫦娥.
如果检查后没什么病理原因,那你就不须担心太多.这也是种正常现象.多跟孩子交流,有耐心的教他学语,不要帮他办太多事,有时小孩是觉得他不讲话大人也懂他的意思.这样他...
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(window.slotbydup=window.slotbydup || []).push({
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size: '1000,60',
display: 'inlay-fix'幼儿园教师，在人们固有印象里，是温柔善良、多才多艺、细心周到、充满爱心的代名词。但近几年来，频频发生的幼儿园教师虐童事件以及其它的一些负面新闻，让我们对幼儿园老师的印象大打折扣。
教师是一个良心职业，幼儿园教师更是如此。千千万万工作在幼儿园的一线的老师们，她们的艰辛努力不应该被一两个害群之马所泯灭。2013年教师节之际，网易亲子将为您展现工作在一线的幼儿园老师们的最真实的一面，她们的工作、她们的生活、她们的家人、她们的梦想。
本期，我们请来北京启喑实验学校的尹引，听听一个从事18年特教老师，如何叩响聋哑孩子的无声世界……
【嘉宾介绍】
姓名：尹引
所在学校：北京启喑实验学校
职务：学前康复部学前班班主任
教龄：18年&
&& 【尹引语录】
&& &从小我就很想当老师，我上学的时候是一个比较顽皮的孩子，我一直希望能当一个让所有的孩子都很开心的老师，那是我的理想。后来毕业的时候我选择了聋校，在这里可以去帮助那些有困难的孩子，以给这些无声世界里的孩子带去更多快乐。
2013年教师节前夕，网易亲子走进北京启喑实验学校学前康复部，拍摄班主任尹引老师和孩子们一天的生活。（网易亲子版权作品 严禁转载 违者必究！）
聋哑学校老师和孩子们的一天
在聋哑学校里，孩子们的成长离不开聋哑学校的特教老师。孩子们身体方面的特殊性，也为老师的工作提出了特殊的要求。2013年教师节前夕，网易亲子走进北京启喑实验学校学前康复部，拍摄班主任尹引老师和孩子们一天的生活。
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聋哑学校老师和孩子们的一天(早上)
早上，孩子们继续到齐以后，老师带他们到户外进行大约20分钟的活动。
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聋哑学校老师和孩子们的一天(早上)
老师带着孩子们围着操场跑步，做游戏。与我们想像的不同，老师与孩子们的交流并不是靠手语，而是靠肢体语言和一遍又一遍重复的口语。
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聋哑学校老师和孩子们的一天(早上)
活动结束以后，孩子们回到教室，喝水，排队去卫生间。看到我们在拍照片，孩子们很大方地摆出欢乐的姿势配合我们。排在最前面的小女孩儿叫阳阳，差一个月满3岁，是目前学生里面年龄最小的，因为个子小，排队的时候她总是站在第一位。
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聋哑学校老师和孩子们的一天
这些孩子大部分都佩戴有助听器或者人工耳蜗，如果不仔细观察，你几乎注意不到。这种用一根线连起来的，就是助听器。
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聋哑学校老师和孩子们的一天
小姑娘阳阳佩戴的是最新型的人工耳蜗，藏在小辫子下面的那个黑黑的东西就是。人工耳蜗的价格不菲，最一般的也要20万元以上。
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聋哑学校老师和孩子们的一天
孩子们在玩耍的时候有时候会互相拉扯助听设备，如果一下子扯坏了，会很麻烦，所以老师们必须时时刻刻跟在孩子们身旁，防止助听设备被拉掉。
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聋哑学校老师和孩子们的一天(上课)
进行简单的休息以后，孩子们开始上康复训练课，因为刚刚开学，这堂课也是他们新学期正式上的第一堂课。
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聋哑学校老师和孩子们的一天(上课)
课堂上老师也不是用手语讲课，而是直接用肢体语言和口语。刚刚开学，有的孩子经过一个假期的休息，在发音方面有退步，老师就要做出很夸张的口型，引导他们发音，让他们把声音打开。
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聋哑学校老师和孩子们的一天(上课)
聋人主要靠视觉器官的直观形式获得信息，所以老师要做很夸张的嘴型和动作，来引导孩子们注意。
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聋哑学校老师和孩子们的一天(上课)
这是老师在教孩子学习拼音a的发言，为了让孩子们掌握发音方法，老师的嘴张得很夸张。
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聋哑学校老师和孩子们的一天(上课)
这是老师在教孩子学习拼音a的发言。
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聋哑学校老师和孩子们的一天(上课)
这是老师在对孩子进行听力的训练，老师敲一下鼓，让孩子感受声音的大小，以便他们能控制自己发音的音量。
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聋哑学校老师和孩子们的一天(加餐)
下课以后，孩子们会有上午的加餐，这一天的加餐是一杯橙汁和一块糕点。加餐由生活老师为孩子们准备。
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聋哑学校老师和孩子们的一天(加餐后)
加餐以后，孩子们在活动区玩耍。
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聋哑学校老师和孩子们的一天(加餐后)
孩子们玩耍时难免会打架，老师得调解安慰教育。
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聋哑学校老师和孩子们的一天(阳阳)
阳阳是半年前来到这所学校的，佩戴人工耳蜗并且经过了半年的康复训练后，阳阳已经有了较好的听觉意识，可以叫爸爸妈妈，说一些简单的词语，随着语言的发展，她的认知能力也得到很大的提高。
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聋哑学校老师和孩子们的一天(阳阳)
按照常规，学校会为3岁以上的孩子进行定期康复评估，但是应阳阳妈妈的要求，老师提前对阳阳进行了康复评估。
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聋哑学校老师和孩子们的一天(阳阳)
按下来的是折纸测试，先由老师做一个折纸，让阳阳看，老师折完以后，让阳阳自己折，看她能否完成和老师一样的折纸作品。阳阳完成得非常不错。
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聋哑学校老师和孩子们的一天(阳阳)
怕阳阳测试太累，中间老师会停下来，和阳阳玩一会娃娃，让她放松一下。
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聋哑学校老师和孩子们的一天(阳阳)
老师在评估表上记录阳阳的各项测试得分，这个小姑娘的认知能力得分很高。
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聋哑学校老师和孩子们的一天(午餐)
接下来是孩子们的午饭时间，今天的午饭是面条，老师为每个孩子盛好面条以后，会问他们想要哪一种配菜，然后帮他们夹到餐盘里。
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聋哑学校老师和孩子们的一天(午餐)
帮孩子们盛好饭以后，老师们坐在旁边和孩子们一起吃饭。阳阳调皮地做了一个小手枪的动作，老师示意她吃饭的时候要安静。
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聋哑学校老师和孩子们的一天(午餐后)
吃完饭以后，老师们会把孩子们带到休息室坐好，给每人发一个酸奶。
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聋哑学校老师和孩子们的一天(午餐后)
有的聋哑儿童还存在其他方面的身体障碍，动手能力稍差，老师会帮助他们。
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聋哑学校老师和孩子们的一天(午餐后)
午休时间老师会让孩子们看一会儿电视，孩子们想看自己喜欢的动画片，但是说不清楚，只能用手指着电视，发出各种声响。
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聋哑学校老师和孩子们的一天
孩子们也有自己的好朋友，有时候会友好地牵手、拥抱。
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聋哑学校老师和孩子们的一天（下午）
有一些孩子平时住在学校里，只有周五回家，为了方便离家远的孩子回家，周五学校只上半天课。有一些家长早早就来到学校接孩子。从家长们的衣着可以看出，他们的家境都很一般。
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聋哑学校老师和孩子们的一天（下午）
因为刚刚开学，老师有一些事情要通知家长。
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聋哑学校老师和孩子们的一天（下午）
为方便家长接送孩子，他们需要填表办一张接送卡。
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聋哑学校老师和孩子们的一天（下午）
家长还需要为孩子办理一份意外保险。因为这所学校属于公立学校性质，即使是学前康复班，也在义务教育范围内，家长们并不需要为孩子付学费，每个月只需要付几百元钱的餐费和住宿费就可以了。
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聋哑学校老师和孩子们的一天（下午）
家长们办好接送卡和保险以后，老师会与每位家长介绍一下孩子这一周的情况，并且叮嘱家长一些注意事项，比如告诉家长在家里也要坚持给孩子戴助听器，这样才有利于孩子的康复。
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聋哑学校老师和孩子们的一天（下午）
要回家了，孩子赖在奶奶怀里，好开心！
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聋哑学校老师和孩子们的一天（下午）
奶奶带着孩子，一起走出学校。
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聋哑学校老师和孩子们的一天（下午）
孩子们走后，老师们将东西收拾好，等待下个星期一孩子们的到来。
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　　说起&老师&这个职业，很多人想到的是待遇丰厚、有寒暑假&&，尤其是特教这个行业国家肯定有特殊拨款，老师们肯定挣的钵满瓢满。尹引老师说：说这些话的人肯定不是老师。那就让我们一起走进特教这个行业，了解这些老师的真实一面，了解特教的“特”。
&&&北京启喑实验学校位于北京市西城区西直门内大街东教场胡同5号，前身为北京市第二聋人学校、北京市第四聋人学校，分别有着91年和51年的历史，均是全国知名聋校。
　　我们这里有很多被其他机构拒收的孩子，因为有的孩子即使戴了电子耳蜗，听力恢复状况也还是很差，还有一些多重残疾的孩子，他们不仅听不到，还有脑瘫，自闭等等情况。
　　一些家长跟他的孩子没法沟通，因为家长的要求太高了，这对我们的聋孩子太难了。有的孩子四岁才开始接触语言、佩戴助听器，实际上他的语言水平就相当于一岁左右孩子的水平，这时就需要老师和家长认真沟通了。
　　我们是聋孩子，有的小孩子很小，也不懂什么，有时候就会上去抓一把别人的助听器，顺手给扔了，这是很大的麻烦，我们为了防止这些事情的发生，基本上来会寸步不离地带着他们做这些事情。
　　 尹引老师：&我记得我刚上班不久，有一次春游，我们带着学生走在路上，因为小孩子们高兴，就边走边指手划脚的，路上有人就聚在一起，对着孩子们指指点点地说：“哟，瞧那一帮小哑巴！”哎哟，我们老师听了心里特别不舒服。还有的对我们老师说：“哟，你瞧你们教哑巴多不容易！”当时我们就觉得你这不是在表示你理解我，我真的觉得这是你对我的不尊重。后来慢慢的，我觉得孩子也好，老师也好，得到社会的认同感越来越强，社会对我们的关注也越来越多，越来越好了。&
　　尹引老师说：&现在更加理性了，刚刚参加工作，抱着满腔的热情，急于想做出点事情来，所以工作起来就会急躁，当孩子的恢复达不到我的理想时就会着急，一种是对自己的，一种是对孩子的。但慢慢积累后，我对孩子更了解了，对孩子的要求、对自己工作目标的设定都会更客观，反而平和下来了，能真正地帮助学生更有计划地一步一步康复。&
Q:　你们平时工作压力大吗？
　　我们没有像普通小学的统试，但我们也有我们的压力。
我们的孩子个体差异特别大，像一个班十个孩子里面，很聪明的孩子有，学习能力很低的也有，多重残疾的也有，他们跟普小的孩子差异特别明显，这是由客观条件决定的，你怎么样让每一个孩子都得到更好的发展，这在课堂教学方面，在活动设计方面，难度都是比较大的。
Q: 您会觉得很辛苦吗？
　　像普通学校还有统考，分数是具体的，可以说你看我的孩子考了什么样的成绩，但是我们没有这种成绩。
我们这种职业的压力，是伴随着职业的幸福感一起存在的，我们的幸福感就来源于孩子的发展，一是我们的评估，通过评估可以看到孩子的进步；另一个就是家长的认可，有很多孩子，从一开始叫爸爸妈妈都不会，到会叫爸爸妈妈，到能说完整的一段话，家长的认可就是对我们职业的肯定。我们的很多压力从这里也能得到疏解，甚至有一种很好的职业幸福感体验。
Q: &有时候会觉得有委屈吗？
　　会有，这种委屈主要来自于对我们工作的不认可，但是其实自己慢慢想一想，也会平和下来。比如有的孩子，家里因为孩子有些问题，就会疏于对孩子的管教，放任他们，到我们这里来以后，我们就会有一些规则，有的家长会对这些规矩不理解，不认可，会认为老师怎么事儿那么多呀，这个时候我们就会觉得特别委屈，其实这种委屈也不是完全给自己的，是为了这个孩子，我们也会觉得特别遗憾。
Q: &近年来幼儿园老师虐童事件频频被曝光，您怎么看这件事？
　　我听过很多这类事情，包括跟别人聊天的时候，有时候也会提到，我觉得这类事情肯定是有，但是它绝不代表绝大多数老师的状态。比如说像虐童，你仔细看看会发现，能做出这种事情的老师，绝大多数都来自不正规的幼儿园，没有接受过正规的教师培训，不是专业教师，也没有教师资格。
　　我们都知道家长打孩子是不对的，但我们的家长打孩子的太多太多了，从来没有动手打过孩子的家长很少很少，有的教师他不是受过正规专业培训的教师，那他就会很自然地把家庭式的教育方法带到学校，带到工作中来，你不会我就打你，你不听话我就打你，我觉得这跟教师的规范性是有关系的。
Q: &每到教师节，大家都很关注老师“收礼”的问题，您怎么看？
　　说起老师收礼，我觉得大部分老师都会觉得很委屈。
　　有没有收礼的老师？我想是有的。我是一名老师，同时我也是一个家长，有时候我也会想给孩子的老师送一些小礼品，为什么呢？因为我觉得老师工作很不容易，我不是要贿赂老师，给老师一个大红包，不是这个样子的，我只是送一个小礼物想表达一下我的感谢的心情，这有点像朋友之间送个礼物一样。但是这个礼物有的时候被变得功利化了，不是说准备一份很有心意的礼物，而是变成了拼爹，拼你多有钱，给老师送了什么贵重的东西，我觉得这本不是老师的本意，也不是家长的本意，但是慢慢就变味了。
　　也有家长会送我们礼物，比如说一兜花生，我们也是会收的，因为我们觉得人家从地里刨出一兜花生，大老远送过来，这是人家的心意，我们如果非说你拿回去吧，倒显得很没有人情味儿，我们有时候也会买一些小卡子，小糖果送给孩子们，因为小孩喜欢这些东西。反正在我们这个环境里，大家是很融洽的。
　　幼儿教师是一个劳动强度特别大、工资水平特别低的行业，他们在工作中所付出的，除了其他工作所需要的体力和脑力外，更重要的是他们还要付出无尽的爱心！
　　虽然这个队伍中也有害群之马，但绝大多数的老师们都在兢兢业业的奋斗在幼儿园的一线工作岗位上。他们的工作需要理解和尊重，更需要支持和配合。2013年教师节之际，请新手为他们做一张贺卡吧！
采访：勾勾 编辑：铅笔
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声明：聋康网教师专栏文章属专家原创内容，代表个人观点，授权于聋康网使用；如需转载请保留原意并注明来源：聋康网，作者：聋康网专栏教师 —— 高丽娟，请尊重原创！
小龄孩子在家如何语训
&& | &&作者：
小龄孩子由于年龄小、自理能力不强，一般都在家由家长带着语训。那么，在家怎么语训？怎样让宝宝配合？要掌握哪些原则和技巧呢？
首先，我们要了解1岁前宝宝的语言发展特点。
1岁之前，是宝宝前言语阶段发展时期。
简单发音阶段（0～3月）：3个月时会发较多的元音，如：a、ai、e、ou和少量辅音。
连续音节阶段（4～8月）：会发的辅音增加；而且出现重复的连续音节。宝宝发出ma-ma，pa-pa的声音，其实并不是会叫爸妈，而是前言语阶段的发音现象。
学话萌芽阶段（9～12月）：会发更多的声音和不同音节的连续发音、变换音调，还能模仿成人和学习新的发音。有些发音和具体事物联系，获得语义，说出第一个理解语义的词语。
和其他发育项目一样，宝宝会说话的时间也是有个体差异的。有的宝宝早在9个月就会说话，而有的宝宝要到2岁才会说话，一般来说平均年龄是14个月。只要宝宝的语言发育能力符合不同月龄的标准，爸妈就不用太担心。
大部分宝宝在1岁时已经了解不少词的意思，他们懂得的词要比会说的词多得多。
不会讲并不代表听不懂，小宝宝对音调的理解超过对词的理解，但理解力和表达力同步要到1岁半。
我们了解了1岁前宝宝的语言水平后，就需要考虑如何教宝宝说话啦。
教宝宝说话，爸爸妈妈们要掌握几个原则：
1.良好的亲子互动是宝宝学说话的最优氛围。
2.爸妈是否热情地与宝宝交谈对宝宝学说话起关键作用。
3.爸妈和宝宝交流的质量和频率在很大程度上会造成宝宝语言发展方面的个体差异，常听到爸妈对自己说话的宝宝要比不常听到的宝宝懂得的词要多得多。
4.在对宝宝抚育中，爸妈是否热情地与小宝宝“交谈”，在宝宝学说话的过程中起着重要的作用，不管是否意识到，较敏感的爸妈为了能更有效地与宝宝“交谈”，都在有意无意地探究与宝宝的反应相匹配的交流手段。
教宝宝说话的语言技巧：
1.提高音调。孩子越小，音调应该越高。正常情况下，成人说话的音频在90MHz(兆赫)&#MHz(兆赫)之间；而婴儿一般对500MHz(兆赫)左右的声音尤为兴奋。
2.像唱歌一样说话。夸张地表演语言，多用语气词，体态语言丰富。
3.强调重要词语。将重要的词语放在句首或句尾。
4.限制代词的使用。在说话时要用“妈妈的、宝宝的”，而不用“你的、我的”等类似的语言。
5.语言要规范，少使用儿语。
6.形式多样，让宝宝充满好奇。7.让宝宝的注意力集中在这个物品上。
教宝宝说话最佳的方法：情景教学　走马观花地教宝宝认识各样东西，比如一股脑儿告诉他球、书、门、娃娃等，对发展宝宝的语言没有任何帮助。最好在使用这些东西的时候，用自然“交谈”的方式，宝宝很快就能明白并且记住它们的名称。在特定的语境中教宝宝学习语言，比如在喂宝宝喝奶时，可以说：“这是你的奶瓶。来，我们把奶喝了。”在教宝宝认识“灯”时，可以让宝宝注意开灯、关灯的变化，然后和宝宝说：“指指灯呢？天黑了，我们开灯 。”“我们关灯。”
总之，只要我们做一个用心的家长，不管孩子多小，我们都可以在家教孩子说话，孩子也会越说越好。
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