用排比句赞美安塞腰鼓仿写安塞腰鼓7到13段

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-11 21:11 标签： 安塞腰鼓的排比句
2015年春七年级语文下册 17 安塞腰鼓教案 新人教版_百度文库
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2015年春七年级语文下册 17 安塞腰鼓教案 新人教版
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解题老师：
1. 给加点字注音。亢奋() &晦暗() &羁绊() &烧灼()蓦然() &冗杂() 戛然而止() 思绪()&
1. kàng &huì&jī&zhuó&mò&rǎng jiá&xù
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解题老师：
2. 形近字组词。燥() 渺() 畔() 晦()躁() 渺() 姅() 悔()
2. 干燥 急躁 渺小 缥渺 湖畔 羁绊 晦暗 后悔
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解题老师：
3.选择恰当的词填空。(只填序号)这腰鼓，使冰冷的空气立即变得
(A. 火热 B. 燥热 C. 热烈) 了，使恬静的阳光立即变得
(A.倾洒 B. 闪烁C.飞溅) 了，使困倦的世界立即变得
(A.兴奋B亢奋C. 振奋) 了。
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解题老师：
4. 用行楷字体抄写下面的句子，背诵这个句子并进行仿写。抄写： & & & & & & & &仿写：& & & & & & & & & &&
4.示例：这荷花，使污浊的池塘变得美丽了，使酷热的天气变得凉爽了，使疲惫的精神变得振作了。
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解题老师：
1. 下列不是排比句的一项是()A. 晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！B.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。C. 多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈。D. 有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
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解题老师：
2. 体会下列句子在文中的作用。(1) 好一个安塞腰鼓！& & & & & &&(2) 耳畔是一声渺远的鸡啼。& & & & & & &&
2. (1) 在文中反复出现，以饱满的激情歌颂了安塞腰鼓&的雄壮美。同时使文章层次清晰.内容层层推进。(2) 呼应文章开头，声归寂静预示鸡啼天明，充满生 命的希望，同时还从侧面烘托了腰鼓的余音魅力。
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解题老师：
3.关于这篇文章的主旨有多种见解：歌颂生命中奔腾的力量;表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望;歌 颂阳刚之美。你是怎么看的？& & & & & & & &&
3. (各抒己见，不求答案统一)
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解题老师：
4.文章表现了恢弘的气势和激越的情感，说说作者采用了哪些手法达到了这样的效果。& & & & & & & & & & & & &
4. 本文大量使用了排比和反复的修辞方法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。
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解题老师：
阅读下面的文章，完成后面的题目。& & & & & & & & & 安塞腰鼓①“安塞腰鼓”被称作“民族之魂”，可我只在画册里见过，在电视里看过，这次“采风”，不去安塞，也无缘一睹安塞腰鼓的风采了。谁知，我们在枣园门口与王振伟“遭遇”了——之所以说“遭遇”，是因为他不仅意外地出现，而且带着某种强制性的味道：王振伟的“信天游”吼得云片都竖起来了，你听也得听不听也得听！他用“信天游”欢迎人们到延安来。可是到了枣园，你若是不看一看他的腰鼓段子，那你会一直后悔到下一次再来......② 王振伟当然是安塞人。白羊肚头巾裹着一张奉核脸，一双敦厚善良而又锐亮闪烁的眼睛就这么看着你。你与他合影，你叫他唱歌，你让他打腰鼓，你指指点点要他摆什么姿势拍照……你怎么说&他就怎么做，给不给钱给多少钱他都不计较，他明明就是挂牌说“随意消费”的。陕北人不像内地的某&些奸诈之徒，骗得你消费了然后再“宰”得你鲜血淋漓，王振伟从来不向客人提什么要求，更不会伸手要钱，倒是客人的什么要求他都会满足。我们这一行就有摄影家和舞蹈家请他打腰鼓，一遍两遍三遍四遍......他总是边唱边打，在烈日的烤晒下，他的一招一式都一丝不苟，尤其是腾飞跃起在半空打鼓时的雄姿更加英武威风——黄土高原上的朔风劲吹、黄尘乱飞时就该是这副模样吧？收鼓时居然“站 如松”，虽也微微地喘息着，脸上黑油油的汗水闪出晶亮，但依然露齿浓浓地笑......&③ 我真有些不忍心再看王振伟打鼓了。他才四十岁，而看上去却像是五六十岁的“老农”。是风沙吹的，是腰鼓打的，还是贫瘠的土地耗的？总之我不忍心也不舍得，可又想多拍几张照片，而且，我I*鲁&不拍别人也照样在让他打腰鼓呢，也就“随意”了。事实上王振伟也很高兴，至少他看出来我们这一行是真心喜欢他的，他就表演得更加带劲了。舞蹈家脚也痒了就和他跳双人舞—不是芭蕾不是三步„&四步更不是迪斯科、伦巴，而是久违了的扭秧歌！真个是满堂彩啊！又有音乐家说，别看他的舞步不&甚复杂，但是苏州人你怎么跳也跳不出他的气势来。陕北腰鼓腾空击打的韵姿你苏州的“娘娘腔”做[得像吗？④ 形似易，神似难。神便是魂—陕北的魂，民族的魂……⑤ 终于有了一个结束。我们没有少给他钱，可我觉得钱在这里只能算是意思一下了。王振伟&是以打腰鼓来谋生的，但他似乎更在意让游客快乐。据说有个团队几十个人摆弄折腾得他满脸大汗，走时只给了半瓶喝剩的矿泉水，他也照样唱着“信天游”“欢送”，而在他的旁边，却有一个自称“走南闯北”什么都见识过的乞丐追着游客讨钱。乞丐很神气，王振伟也很自得-他给了又一批客人以快乐⑥ 王振伟就这么在烈日下唱着“信天游”欢送我们。我直盯住他的奉核般的黑油油的脸，不知怎么的，有股泪水溢了出来。1. 文章第①段中“谁知，我们在枣园门口与王振伟‘遭遇，了”，“遭遇”在这里是什么意思？为什么用“遭遇”？请用原文语句回答。& & & &&2. 结合原文具体内容说说王振伟的哪些方面体现了“陕北之魂”“民族之魂”？& & & & & & & &&3. 选文结尾写道:“不知怎么的，有股泪水溢了出来。”你能说出其中的原因吗？& & & & & & &4. 请在文中找出你最喜欢的描写句，并赏析。& & & & & & &&5.&中央电视台“青歌赛”中近年增设了“原生态”唱法竞赛。王振伟的“信天游”就是原生态唱法。你喜欢原生态唱法吗？为什么？& & & & & & & & & &&
1. “遭遇”在此是“相遇”的意思。此处用“遭遇”，是“因为他不仅意外地出现，而且带着某种强制性的味道”。2. 选文对王振伟的外貌描写、行动描写，让我们实实在在地感受到了他身上所体现出的西北人特有的粗旷&豪放的性格。他的“信天游”吼得云片都竖起来了，豪放;他在表演中“任人摆布”，你怎么说他就怎么做，表现他的善良；即使被人折腾得满头大汗，走时只给半&瓶矿泉水，他也照样唱“信天游”欢送，可见他的淳朴、真诚。这里所表现出来的豪放、善良、淳朴、真诚的优 秀品质便是魂——陕北的魂、民族的魂。3. 听了他的“信天游”，看了他的演出，听说了他的故事，被他善良、淳朴、真诚的品质所感动。 &4. 找出描写的句子，结合句子赏析内容、写法特点即可。5. (说出喜欢的理由即可)
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练习册名称：2016年新课程自主学习与测评初中语文七年级下册
年级：七年级
学科：语文
卷册：下册
版本：人教版【图文】七年级下册语文《安塞腰鼓》_百度文库
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七年级下册语文《安塞腰鼓》
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你可能喜欢《安塞腰鼓》的第七段除了用排比句还用了什么描写形式?第七段：这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了.这一段用了______、______的手法来描写这一场面?好的话有加悬赏分!
花妖丶鰙欼
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