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你的另一个娘家
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当今竞争越来越激烈，很多家长从小就希望自己的孩子能够赢在起跑线上。很多家长从小就让孩子去学好英语，那么孩子学习英语真的很重要吗？
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很重要的了，得学习一下
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<td class="t_f" id="postmessage_、为孩子日后学习英语奠定基础
根据研究表明，孩子最好的学习时段是在孩子幼儿时期，作为家长，首先要明白教幼儿学习英语的重要性，在孩子的幼儿时期很多复杂的语言都能够学会，而这些有可能是长大以后都达不到的学习技能，在幼儿时期这段时间我们可以教会孩子许多东西，这些有可能是成长以后学不到的东西，在幼儿时期可以为孩子将来学习英语打下一定的基础，她以后的学习也会相对的轻松一些。
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<td class="t_f" id="postmessage_、方便孩子兴趣的养成
英语在现代社会可以说是相当重要的，英语的应用在现代生活中也是相当广泛的，孩子学习英语要从幼儿时期就开始，那么教幼儿学习英语的重要性都有些什么呢?我们都知道兴趣的培养是从小的时候就开始了，学习英语也是如此，对于幼儿来说，英语是一个新鲜的事物，培养成兴趣的可能性比长大以后英语成为一个旧事物之后的可能性更大一些。因此家长在幼儿时期教孩子英语能够培养孩子学习英语的兴趣。
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<td class="t_f" id="postmessage_、丰富的肢体语言和准确的语音
英语教师不同于数学语文老师，英语毕竟是一门外语，遇到学生听不懂得地方不能完全用中文来解释，因此这就需要英语教师具备丰富的肢体语言来帮助学生理解。这不仅能帮助学生理解，还能让教师更有亲和力，使学生喜欢上老师，从而喜欢上英语。
4、让孩子自主学习
培养学生的思维和创新意识也是自主学习的一种。恩格斯说：“思维着的精神是人类最美丽的花朵。课堂教学离不开思维，课堂学习更离不开思维。如果把学生的大脑比作一个平静的湖水，那么教师富有针对性的启发在课堂教学中好像投入湖中的一颗石子，激起学生思维的浪花，开启学生心扉。
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<td class="t_f" id="postmessage_、少儿英语教育的可行性
随着经济的快速发展，教育的步伐也逐渐加快，少儿英语热潮迅速席卷。少儿英语学习的必要性是毋庸置疑的，但儿童越早学英语越好吗?经分析得出，3岁到6岁才是幼儿学习语言的关键期。在此阶段，孩子具有很强的语音模仿能力，能够很快形成对某种语言刺激的敏感反应，因而学习语言的速度非常快。但过早进行英语学习容易让孩子产生厌学情绪等弊端，不利于今后的英语学习。
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上诉就是我个人的一点看法，大家也可以说说自己的一些见解
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<td class="t_f" id="postmessage_、为孩子日后学习英语奠定基础
根据研究表明，孩子最好的学习时段是在孩子幼儿时期，作为家长，首先要明白教幼儿学习英语的重要性，在孩子的幼儿时期很多复杂的语言都能够学会，而这些有可能是长大以后都达不到的学习技能，在幼儿时期这段时间我们可以教会孩子许多东西，这些有可能是成长以后学不到的东西，在幼儿时期可以为孩子将来学习英语打下一定的基础，她以后的学习也会相对的轻松一些。
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确实很重要
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对，宝宝提早学习英语确实很重要，下周西门口有家机构有英语试听课，要不我们一起去听听怎么样来自[]
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<td class="t_f" id="postmessage_、少儿英语教育的可行性
随着经济的快速发展，教育的步伐也逐渐加快，少儿英语热潮迅速席卷
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个人觉得很重要
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现在竞争太激烈了
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是哪一家呀，学习效果怎么样？我这周休息的时候听了一家朋友推荐的线上的，就是这家：，感觉还不错。现在想先多比较几家看看
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回复 小熊优优123 的帖子
是哪一家呀，学习效果怎么样？我这周休息的时候听了一家朋友推荐的线上的，就是 ...
我也是朋友介绍过去的，那是一家小机构，但老师师质都很好，上课都可以照顾到每一个宝宝，而且有一点我非常欣赏的就是那里的老师都很有爱心，老师好不好看宝宝的反应就知道了，我宝宝很喜欢那里的老师，宝宝之前也在那报了一个英语课程，回家后居然自己会主动说起英语来了，正好我下周有空就带宝宝再去体验课学习下，平时宝宝上课，我也无聊，真想跟家长们抱团一起去，宝宝又可以多认识小朋友，你下周有空一起去吗？来自[]
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现在英语学习还是非常重要的。我试听看看你听得这家，说不定还可以让孩子一起学习，有伴
精华0&帖子13&经验值80 &注册时间&最后登录&妈币98 &
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<td class="t_f" id="postmessage_、3-5岁的孩子处于语言学习的黄金期，而且从零开始学英语口语的儿童对新鲜事物的接触是很敏感的，所以一定先要培养起来孩子们的兴趣。
2、现如今，升学考试、出国留学、口语交流……样样几乎都离不开英语。
孩子学习英语到底有多重要？
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装修预算：出国留学申请中课外活动的重要性
出国留学申请中课外活动的重要性
- 留学行业动态 】
　　想要申请，课外活动是必不可少的组成部分，国外学校非常重视学生参加的课外活动，但是这也是中国学生过去所忽视的弱项。国外学校这么重视课外活动呢?跟一起来看看吧。
　　从欧家的来说
　　比如说的高中，孩子们下午三点钟就基本下课了。于是就空出了很多的，可以根据自己的兴趣或是学校的规划安排去从事各种各样的活动。但这并不是说，他们上完课就无所事事了，因为他们所参加的活动也是他们学校考核的一部分。学校往往会给学生布置一个课题，让他们用自己的方式去完成，可以查阅资料，可以求助家长或者老师。对于活动，他们没有统一的标准和要求，但一般从以下几个方面开设：如学生会或者社团活动、各项体育活动、社会公益志愿者活动、艺术特长以及工作实习等。
　　从课外活动本身对孩子身心发展的影响来说
　　各式各样的活动锻炼了他们各个方面不同的能力。体育活动能够强身健体，能够发掘自己特长和天分，更培养的是学生们团结合作的能力，比如篮球、 足球比赛等这样的团体活动，非常能够激发孩子们团结互助的精神。并且体育活动是体现一个国家精神风貌非常重要的一部分，而一个国家的繁荣与昌盛最重要的希望是孩子们的未来。
　　体育活动能够锻炼身体，那么艺术特长的学习更让他们锦上添花。如今社会对人才的要求体现的是&一专多能&，除了专业的技能之外，还要求有多方面的能力辅助。在我们的生活中碰到艺术方面有突出才能的人往往会让人觉得&倾慕&。所以乐器、舞蹈、音乐等方面的才能经常能够让你一展才能，也让别人对你刮目相看。除了社团活动、艺术才能之外，公益爱心活动也是欧美国家非常重视的一项，在欧美国家的街头，你会经常看见各种各样的募捐活动，它们的组织者也是风格迥异，有专门的基金会或者社区工作者，有私人企业，有公众人物，更有学生团体。从小养成爱心和奉献精神，是他们一个重要的培养目标。
　　从课外活动展示的能力来说
　　在申请过程中，录取委员会对你的第一印象就是你投递过去的，除了你基本的成绩和语言能力之外，唯一能够了解你的方式就是通过你简历上呈现的各种课外活动。通过这些活动能够体现你相关能力，如社团能体现你的组织能力，团队能体现你合作共处的能力，并且这些活动呈现了你学习之外兴趣所在。因为，在他们看来，你无论选择什么样的学校、从事哪一种工作都需要这些基本能力。所以，只会埋头学习而没有任何课外活动的学生就成了被他们拒绝的对象。
　　总而言之，选择会使你的人生变成另外一种可能，既然选择，就要全力以赴。小伙伴们，一起去参加有益的课外活动吧!
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环境对于孩子学习英语的重要性？
少儿英语学习一定要有一个英文环境，这是非常重要的。语言环境是学习语言的基础，没有语言环境，要想掌握一门语言是很困难。如果没有语言环境，天天背单词、记语法是不能学好英语。这是大家都公认的。夏谷鸣先生有一个生动的案例，一个生活在以色列的中英混血儿童会流利地讲四种语言，这揭示了真实语言环境对于语言能力生成的重要性。他写到：“令我惊讶的是这孩子能讲四种语言。她用汉语和母亲交谈，用英语同父亲交谈，用西伯来语与她的以色列小伙伴交往，用俄语跟周围的邻居沟通（他们的邻居大多数俄罗斯犹太移民）。”这个三岁的小姑娘能讲四国语言，她所接触到的语言环境是各不相同的：她的父亲和母亲分别与她形成生活语言环境，她的以色列小伙伴与她形成了游戏语言环境，她的邻居又与她形成另一种特殊的相邻交际语言环境。虽然语言环境并不相同，然而语言环境与她时时相伴，这对于儿童语言能力的生成无疑是至关重要的。教育和发展心理学巨匠皮亚杰 Jean Piaget 曾说：“个体的发展就是练习,经验,对环境的作用等意义上的大量活动的产物。”影响人的发展的因素很多，而环境就是其中之一。学习语言，包括母语和外语，环境是非常重要的。营造一个良好的英语环境，就像给跑步的人修建一个跑道，给游泳的人修建游泳池一样，是非常必要的。有条件的最好是能送少儿出国，到英语国家生活和居住。这个环境无疑是最佳的最好的。因为，一旦进入到这个环境，每天接触的都是英语信息，无论是语音还是文字。把孩子送到英语国家的幼儿园里，不出几个月，他肯定能和其他小朋友交流的很好，说一口流利的英语，这就是环境的影响。但，这个方案只有很少的家庭才能做到。如果没有能力把少儿送到国外生活，聘请外籍教师也是不错的选择。外教可以营造一个非常逼真的语言环境，培养英语思维，能够迅速提高少儿的口语能力。大多数中国人的发音和外教区别很大，一个词组就可能听出区别，很多发音只有外教才能正确的纠正过来。外教可以逼迫自己开口说英语,如果是中教的话,往往还有一丝幻想用汉语沟通。耳濡目染，这是非常重要的，每天和外教一起交流学习几个小时，对少儿英语学习，尤其是口语是非常有帮助的。如果聘请外教不容易的话，假如家长有一定的英语基础，可以尝试着运用亲子教育，和孩子一起学英语。主动营造学习使用英语的环境。比如，尝试着和孩子一起听英文歌谣，看原版动画片，教孩子日常见到的物品用英语怎么说，日常生活中用简单的英语交流等。一方面创造了熟悉英语使用英语的环境，也增加了和孩子的互动，加深了亲情，融洽了关系。儿童掌握本国语言不是通过正规学习而得到的，而是在生活中掌握的。语言通过生活来掌握的，对于少儿，在生活中接受新的语言知识，也比在正规学习中得到的语言知识更加容易。有这样一个例子：在台湾一个普通工薪家庭，有个叫多多的孩子，他从四岁开始学英语，在一年时间就能听，说，读写 4000 多个单词，并能流利的与外国人对话。这样一个英语小神童的诞生，是由于他母亲用心打造了一个“美语生活家园”，为孩子创造了梦寐以求的语言环境。多多的母亲认为语言环境是学英语的关键，但她的家庭财力并不足以提供奢侈的学习环境，于是她将身边的事物都变成了学英语的教材。从认招牌，猜商店，看车牌，记图像开始，不用死背，只是在生活中经常使用，孩子想忘记都难。这就是主动创造英语环境的典型的例子。儿童学习英语不象成人那种有自觉性和主动性，所以需要父母的引导，并创造一个良好的学习英语的环境，从而培养他们的兴趣。如果家长能说英语，可以经常跟孩子用英语对话、做游戏，甚至只用英语交流。家长可以在家里某面墙上布置一些与学英语有关的图画，营造出一种学英语的气氛，使孩子感到始终处在一个英语氛围中，这样他就会自然而然地去接触英语，学习英语。如果家长自己的英语水平较差，或者怕自己的中国式发音误导孩子，那就必须使用多媒体教学等方法来营造英文环境。让孩子听到标准的发音，看到英文环境，全部英语互动，杜绝翻译等。这个方法是值得推广和使用的。现在 DVD 机，MP3，电脑等很多家庭都有，充分利用教学碟片，英语 MP3，互动性学习资料，让孩子沉浸到全英语环境中，每天耳濡目染，长期熏陶，少儿英语学习会很快乐而且高效的。总之，营造英语环境是非常重要的。每一个想让自己子女学好英语的家长，都要积极努力创造它。让少儿在英语环境中熟悉英语，接受英语，使用英语，变成“双语神童”。&& & & &&
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