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轮滑策划书
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3秒自动关闭窗口无法找到资源说明: HTTP 404。您正在查找的资源(或者它的一个依赖项)可能已被移除，或其名称已更改，或暂时不可用。　　学校体育运动会以育人为最高目标，面向全体学生全员参与，以全面贯彻国家教育方针，以贯彻’健康第一’为指导思想，通过举办运" />
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浅谈学校运动会对学生体育意识的培养
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　学校体育运动会以育人为最高目标，面向全体学生全员参与，以全面贯彻国家教育方针，以贯彻’健康第一’为指导思想，通过举办运动会，全面促进学生身体素质提高，培养其优良的思想品德与作风，学校运动会应科学组织，集趣味性，参与性，竞赛性为一体提高对体育锻炼的兴趣和积极性，进而处使学生形成终身体育观念。 中国论文网 /2/view-7276797.htm　　学生运动会身体素质 终身体育 　　体育意识是客观存在的体育现象在人们头脑中的反映，是人们对体育感觉、思维和判断的总和，是人们对体育运动总的认识和看法。就学生而言，则是指他们在参与体育活动过程中按照个人对体育知识的理解，采取个人认为正确、有效的方式来参加体育活动行为的心理现象。因此，我们应大力宣传体育运动知识，让学生充分了解体育运动的功能、社会价值，特别是体育运动具有促进生理和心理健康发展的作用，当学生有了良好的体育意识，就会由衷地产生对体育的需求，从而积极主动地参与到各项体育活动中。 　　一、学校举办运动会要注意的问题 　　1、组织方式不要单纯 　　传统意义上的运动会是由学校领导，体育教师策划组织，请有经验的教师做裁判，班主任领队的竞赛形式，整个运动会从报名到编排，几乎全部由教师包办，在一定程度上压抑学生主动参与意识和参加运动会的积极性，也不利于学生终身体育意识的养成，要以学生为主题，改变教师全面承担从而积极主动地参与到各项体育活动中，让学生在实践中感受到体育运动带来的益处、快感、乐趣，参与体育活动的动机得到强化和巩固。改变教师全部承担工作局面，将宣传，编排，奖品发放等工作放手让高年级的学生去做，教师把握大局。 　　2、集体项目要多 　　集体项目多能吸引较多的学生参与，能推动大众体育的开展，更能体现协作精神和团队意识，对学生的合作意识培养有较好的促进作用，如跳长绳，百米接力等。 　　3、增设趣味项目 　　趣味项目正因为其具有趣味性，所以对活跃运动会的气氛有好处，在举办运动会时，因每个学生的体质不同，对身体素质要求低的项目让更多的学生参与其中。为了增加其提供的?目的积极性，可将相关活动的比赛与班级综合评比相结合。 　　4、教师要积极的参与运动会 　　要学生参与，教师必须积极的参与，要师生同乐，师生互动，才能产生更好的效果。培养融洽的师生情感，点燃体育兴趣“兴趣是最好的老师”。在体育教学中，师生间建立融洽的情感是培养与激发学生体育兴趣的先天条件。这样师生相互信任、相互吸引，在整个教学过程中就会培养融洽的师生情感，建立良好的师生关系。在学习过程中，与之朝夕相处的教师发挥巨大的表率作用。教师的一言一行、一举一动直至师德与师能往往会成为学生模仿的对象，教师会成为学生心目中崇拜的偶像。因此，体育教师要用高尚的情操、广博的知识和健美的体魄、优美的示范给学生以积极的影响。“学高为师，身正为范”，教师这种潜移默化的影响会直接教育学生树立正确的学习目的。端正学习态度，增强学习信心，从而燃起学生对体育的兴趣。 　　5、把开、闭幕式活动搞好 　　开，闭幕式作为展示学校精神风貌的大舞台，如广播操比赛，大合唱等使更多的学生直接参与运动会，体现群体性，娱乐性和表演性，也表现出学校的协作和团队精神。 　　二、注意对学生终身体育意识的培养 　　1、加强学生体育学习兴趣和习惯 　　体育兴趣的培养和锻炼习惯的养成是从小培养的，必须先培养学生参与比赛的兴趣，激发学生参与比赛的主动性，对学生体育兴趣偏好的关注关系学生体育风气的形成，为此，学校运动会比赛项目设置必须建立在以人为本注重学生终身健康意识的基础上，通过恰当的项目设置，发展学生个性，培养体育能力，养成学生的体育锻炼习惯。他们就会全身心地投入，就会逐渐形成运动爱好和运动兴趣。在体育教学中，教学内容新颖且丰富多样，难度深度安排适当，是激发和培养运动兴趣的前提。要使学生对学习内容产生兴趣是可通过教师的创造性劳动体现出来的，只要我们合理安排教学内容，设计好每堂课的教学，那么，我们收到的效果肯定是不同的，如耐久跑的教学，每节课重复着绕操场跑道跑，学生练习几次就会乏味，教学手段单一、呆板、太传统，不以学生为主体，学生兴趣就会降低。如采用追逐跑、接力跑、越野跑，自然自然地形跑等练习手段，学生就不感到乏味，而结合游戏、竞赛的练习方法，就更能提高学生学习兴趣。同时，我们可以结合本校的实际情况，在课堂教学中引入一些学生喜爱的新兴运动项目如轮滑、攀岩等。只有学生对学习内容感到新颖，深度、广度合理，适合学生的学习特点，学生能够做到学有所得，在学习中增添兴趣，在兴趣中促进学习，感到所学内容似曾相识而又陌生，需要通过主观努力，反复练习、不断积累，才能逐步掌握。伴随这一练习的过程中不断产生满足身体和精神需要的多种运动体验，这种体验才会带来学生对体育运动更多的关注，投入和参与。 　　2、增强学生参加体育比赛的习惯 　　建立良好的体育比赛的观念，有助于学生取得比赛的成功和享受参加体育比赛的快乐，通过各种体验激发学生我要参与的意识，为此，运动会的举办要随着时代发展，素质教育的需求，不断的改变教学方法，创新体育教学和运动会举办方式，从新的观念，搞好学校的体育教学。 　　综上所述，学校体育工作必须以提高全体学生的身体素质，促进学生的身心健康，增强学生的体育意识，培养学生的体育能力，为终身体育奠定基础，使学生终身受益，运动会的举办应是对体育教学的检验，应体现时代对学生综合素质的要求，注重培养学生社会责任感，探索精神，体育创新精神，实践能力，通过运动会强化学生终身体育意识。每个人的体育意识形成有先有后，有好有坏，新课程的指导思想要面向全体学生，因此，在校园形成的体育氛围，对于全体学生，尤其是对一些体育意识薄弱的学生来说具有重要的意义。校园内通过体育教学、运动会、体育节、广播、墙报、板报、宣传栏等途径大力宣传体育运动，构建强势的校园体育文化氛围，让每个学生认识到体育运动的重要性和必要性，激发广大学生对体育的热情，深刻理解学校体育对培养人和促进人的健康全面发展的作用，使学生体会到正处在成长的关键时期，适当体育运动可缓解学习压力，减轻精神负担。同时，良好的身体素质又能帮助他们精力充沛的学习。 　　参考文献： 　　[1]体育教学，2003（2）. 　　[2]体育与健康.人民日报出版社.
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对普通高校大学生轮滑课学习兴趣的现状调查与对策分析
本文运用文献、问卷调查、专家访谈和数理统计等研究方法,根据普通高校目前轮滑课教学的现状,就知何培养学生的学习轮滑积极性,提高轮滑课的教学质量,进行了详细调查与分析.结果表明:学习兴趣是调动学生轮滑课学习积极性的最重要的内在动力,只有学生对轮滑课产生浓厚的学习兴趣,才能进一步提高轮滑课的教学质量.因此,轮滑课必须从改进教师教学方法,提高任课教师的自身素养,深入贯穿兴趣教学,从激发学生学习兴趣出发,进一步提高教学质量,使学生的轮滑技能得到全面提高.
作者单位：
北京体育大学研究生院 北京100000
年，卷(期)：
机标分类号：
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