作文双流附近口语补习班交际不是很好应该上什么补习班

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-16 23:15 标签： 注重口语的英语补习班
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小学一年级语文学习方法
一、识字与写字:
　　双基培养目标
　　1、学会汉语拼音，能正确拼读音节。
　　2、认识汉字的基本笔画、笔顺规则和常用的偏旁部首。
　　3、认识常用汉字1500个。
　　4、能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。
　　创新能力培养
　　1、能在生活环境中认字。
　　2、能用自己独特的方法识记生字，培养创造性识字的能力。
　　学习习惯培养
　　1、养成借助汉语拼音认读生字的习惯。
　　2、培养正确的写字姿势和执笔方法。
　　3、养成不认识的字主动查字典的习惯。
　　二、阅读
　　双基培养目标
　　1、用普通话诵读课文，回答问题，进行简单的口语交际。
　　2、认识文中出现的常用的标点符号同，并能体会标点表述的不同语气。
　　3、积累并背诵文中的好词好句。
　　创新能力培养
　　1、开展想像把课文中的故事接着往下编，培养想象能力。
　　2、诵读儿歌和古诗，展开想象获得初步的情感体验，感受语文的优美。
　　学习习惯培养
　　1、养成良好的阅读习惯，边看边想，边看边做记录。
　　2、积累文中的好词好句，并能合理运用。
　　三、写话
　　双基培养目标
　　1、能按要求写一句或几句话。
　　2、学习使用句号、逗号、感叹号等。
　　创新能力培养
　　1、在写话中能运用平时积累的好词好句。
　　2、能模仿文中儿歌，自编浅显的儿歌。
　　学习习惯培养
　　1、养成观察周围事物的好习惯。
　　2、每天写一句话。
　　四、口语交际
　　双基培养目标
　　1、能听清楚别人讲话的内容。
　　2、用普通话和别人交谈。
　　五、创新能力培养
　　能根据环境说几句话。
　　六、学习习惯培养
　　1、听人说话时注意力集中。
　　2、养成边听边想、边听边记的习惯。
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初三语文复习方法谈
进入中考复习阶段，学生面临对未来担忧的巨大压力，同时对各科学习效果好坏的迷茫。压力需要找到释放的途径；迷茫也要找到出路。客观的说，学生的中考成绩并不是由复习决定的，但毋庸置疑，中考前的复习对学生的中考成绩有着较大影响，从某种程度上说，能不能复习得好，决定着能不能考得好。所以，搞好考前复习至关重要，轻视不得。
不管选用怎样的复习策略和方法，在整个复习过程中，都应体现出一个“乐”字。要感受到复习时是轻松愉快的，和老师在一块是和谐快乐的。有了这种积极、轻松、愉悦的情绪状态，学生就有了复习的主动性、自觉性，精神振作，就能达到事半功倍的复习效果。相反，就会造成思维的僵化，精力的分散，情绪的消极，复习的乏味、苦恼，导致事倍功半，甚至徒劳无功。所以，在学生面临人生中第一次关键考试，各种压力巨大的情况下，我们应想方设法在复习中给他们带来乐趣，释放他们的压力，让他们以乐观、自信的良好精神状态投入到紧张有序的复习当中去。可以这样说，有“乐”引导，复习方法才会起到效果，没“乐”引导，再好的复习方法也不会有好的复习效果。有了复习的乐趣，复习方法才能真正地得到落实，起到效果。复习中，可以采取了以下几种方法：
一、题海拾贝法。在浩如烟海的试题中，特别是各地历年的中招试题、模拟试题，有一些试题设计比较精巧，可以从中选出具有典型性、灵活性、实用性的小题进行训练，比如：古诗词的理解性背诵、文学知识、口语交际、修辞方法、语病修改等。利用课前几分钟采用竞答的方式进行提问，这样，学生有兴趣，精力集中，能起到较好的巩固知识的作用，同时，查漏补缺，弥补了不足。更重要的是，让学生接触一些中招试题，可以明确中招试题的命题意向，撑握中招试题的解题思路和技能，为参加中招考试作好心理上和技能上的准备。
二、文林撷英法。从课本中选取一些重点课文，利用早读的时间，要求背诵的背诵，不要求背诵的要反复读，重新领悟、巩固文章的主题思想和写作特点以及学习重点；每周从课外至少选一篇精美的文章，在佳作欣赏课上彼此交流自己推荐的文章，从文章的语言、构思、立意、写作方法等方面谈理解、谈感受、谈启示，从而促进写作能力的提高。
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