练习十四 7. 8.

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练习题答案14
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你可能喜欢数学下册配套练习14页第一题怎么做(题目:想一想,填一填.(每个方框只填一个数字)1( )-9=1( )-7=1( )-5=( )( )-8=61( )-6=1( )-8=( )( )-7=1( )9=8( )( )-( )=( )( )-( )=( )( )-( )=( )( )-( )=( )
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北大街小学
授课教师所在单位
1、要求学生记住 6的乘法口诀。
2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。
3、经过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。
经历练习的过程,熟练掌握6的乘法口诀
经过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯
1、掌握6 的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。
1、掌握6 的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。
教学、教具
多媒体课件
教 学 流 程
教 师 活 动
预设学生活动
一、复习6的乘法口诀
1、同桌对口令。
2、师生互补口诀。
1、同桌对口令
2、学生和老师完成对口令的活动
二、指导完成练习题
1、第3题让学生独立完成。
第4题学生独立看图完成
第5题“用数学”。给学生提出要计算的问题。先让学生理解图意,再口头表述题意,之后,让学生独立填写算式。
2、第6题让学生独立完成后,相互交流一下是怎样想的。
3、第7题提升练习。先让学生自己画图,然后说清楚图的意思,激发学生的竞争意识,给学生以鼓励,帮助学生树立学好数学的信心。
4、第8题给学生以鼓励,帮助学生树立学好数学的信心。
可以分组做问答游戏进行练习,让全体学生积极参与其中
5、第9题,“用数学”完成后,让学生互相交流,说一说题意,解决问题的方法和结果。让学生在交流中体验成功。
6、第10题,进行综合练习,先让学生算出得数,填在书上,看着说,再让学生背着说,看谁说得全对。
学生独立填写算式
学生交流自己的想法
让学生在交流中体验成功
“森”里面有( 3 )个“木”,每个“木”有( 4 )笔,
就是( 3 )个( 4 )
4×3=12(笔)
口答:汉子“森”有(12)笔。
学生能在教师引导下确而比较熟练的运用6 的乘法口诀完成练习,进一步提高了形式的推理能力和培养了良好的思维习惯
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