求Epson Stylus Photo EX3 ESC/P 2打印机清零软件？
求Epson Stylus Photo EX3 ESC/P 2打印机清零软件？
09-06-09 &
去电脑城找人灌,自己灌可能会把打印头堵死的,另外epson建议你最好使用原装墨盒电脑操作怎么加,电脑只会提示你更换墨盒,要加墨水你肯定要把墨盒拆开,往里面灌墨水吧你去电脑城买相同型号的墨盒,然后按照电脑提示操作就可以更换了
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请登录后再发表评论!求助贴～iphone6P连接电脑无法读取～求解有什么软件会冲突？
已经试过别的电脑没有问题…本本上也正常 就是自家台式连不上！求解求大神
有没有可能是系统优化软件禁用了AppleMobileDeviceService.exe
[b]Reply to [pid=27555,1]Reply[/pid] Post by [uid=5441486]lijunhan[/uid] ( 07:10)[/b]没有啊这边正常开启的这个
还有个系统服务要一直开启
装itunes自动安装驱动
应该是有个开机启动项被安全软件禁止了，我记得是B开头的求SHARP EL-506P计算器说明书?
求SHARP EL-506P计算器说明书?
08-12-28 &
夏普EL506P计算器使用说明.doc 夏普EL506P计算器使用说明.doc
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SHARP－EL506P函数计算器的使用说明EL-506P与与EL-522相比，大部分计算功能相同。只是EL-506P缺少LRN(公式记忆)、STO和Kn(常用数记忆)功能，统计计算只有一元变量。另外，EL-506P有下列功能：一、 百分数计算1、200的10%是多少？200  ×  10 2ndF  %   =                202、9是36的百分之几？9  ÷  2ndF  %   =                     25  (%)3、200增加10%后是多少？200  +  10 2ndF  %   =                 2204、500减少20%后还剩多少？500  -  20 2ndF  %   =                 400二、随机数产生 RND2ndF RND                               0.1532ndF RND                               0.528产生的随机数在0.000～0.999之间。从“随机”的定义，是无规则地产生的，你不能指望有同前一次显示相同的数字出现。三、直角坐标与极坐标的转换1、x,y→r(θ)       r =√x2 + y2θ = tan-1(y/x)2、r(θ) → x,yX = r cosθY = r sinθX=6  y=4   →r(θ)DEG：6  a  4  b  2ndF →rθ                      7.      (r) b                       33.°   (θ)r=14  θ=π/3   →x,yRAD：2ndF  π   ÷  3  =   b  14  a  2ndF →xy  7              (x) b                       12.     (y)3、复数的代数式与]坐标式转换，方法同上。i = 12 + j9DEG：12  a  9  b  2ndF →rθ                     15              (r) b                      36.°   (θ)这里，x(或r)值必须输入 a ，y(或θ)值必须输入 b 。先输入 a 还是 b 可任意选择。 a   b  键不能应用在二进制、八进制、十六进制或统计计算中。 a  或  b  键操作，如果是其它计算顺序的中途结果，即使使用了括号予以保留，也会被清除。即输入的只能是定数，不能是边算边输入。四、复数的计算进行复数计算时，按动2ndF CPLX键，显示CPLX。1、加法：(a+bi)+(c+di)=(a=c)+(b+d)i(5+4i)+(6+3i)=11+7i2ndF CPLX：5  a  4  b   +  6  a  3  b
=        11              a          11   (最后的 a 键可不按) b                                    7   (i)2、减法、乘法、除法方法同加法。(5+4i)×(6+3i)=18+39i5  a  4  b   ×  6  a  3  b
=                                   18 b                                   393、r( cosθ + isinθ)  三角函数式10(cos60°+isin60°)+5(cos45°+isin45°)=8..i)==14.(cosθ+isinθ)DEG、CPLX：   10  a  60  b  2ndF →xy  +  5  a  45  b  2ndF →xy  = 8. b                                   13.   (i)2ndF →rθ                           14.   (r) b                                   55.° (θ)◆进行复数计算时，一定要转入CPLX形式。◆复数计算时，记忆计算、常用计算，以及同括号一起的计算，都停止进行。◆如果a或b中有一个是0，则复数运算时，0的部分不能省略，仍要输入0。五、二进制、八进制和十六进制计算必须注意输入数的制式。1、确定操作模式：按动2ndF →BIN键，显示BIN，输入0、1数字，输入其它数字无效。按动2ndF →OCT键，显示OCT，输入0～7数字。如输入8、9，则不起作用。按动2ndF →DEC键，即普通的十进制模式，输入0～9数字。这时可将二进制、八进制和十六进制数转换成十进制数，能以科学计算法记数。按动2ndF →HEX键，显示HEX。 能输入0～9及A～F共16个数字，这时EXP、 yx 、 、→DEC、 ln   log 键转为数字A～F键。(18)10  转二进制数：    18 2ndF →BIN                   (10010)2(18)10  转八进制数：    18 2ndF →OCT                   (22)8(18)10  转十六进制数：  18 2ndF →HEX                   (12)16(11000)2＋(11111)2＝(2ndF →BIN：110010  +  11111  =                        ((ABCD)16×2 = 1579A2ndF →HEX ON/C A B C D  ×  2  =                      (12579A)16(ABCD)16 + (10)10 =2ndF →HEX ON/C A B C D  + 2ndF →DEC 10  =  2ndF →HEX  (ABBD7)16负数的二、八、十六进制数：(-1)102ndF →DEC 1  +/-                    -1                   ()22ndF →OCT                   ()82ndF →HEX                   (FFFFFFFFFF)16(111)22ndF →BIN                  (111)2           (7) +/-                   ()2   (-7) +/-                   (111)2           (7)◆科学计算法仅适用于十进制数。◆各种进制数计算时，括号的计算方法与十进制数的括号相似。◆如果十进制数字是小数，则转换成各种进制数字时，只取其整数部分，分数、小数部分舍去。2ndF →DEC 12.34 2ndF →BIN                  (1100)22ndF →DEC                   12◆数制转换时，如超出置数范围，则“溢出”，显示“E”，数字为0。◆非十进制数制运算时，如得出小数，则保留整数部分，小数部分舍去。2ndF →OCT 5  ÷  2  =                    22ndF →BIN 10  ÷  11  =                  02、各种数制的取值范围→DEC：|x|≤→BIN：≤x≤                       (-512～-1)0≤x≤                        (0～511)→OCT：≤x≤                       (-～-1)0≤x≤                       (0～)→HEX：FDABF41C01≤x≤FFFFFFFFFF                       (-～-1)0≤X≤2540BE3FF                        (0～)六、基本特性1、显示：液晶2、电源：直流3V。    工作时间(系显示5555，20℃时)：LR44—1300小时；SL44—2500小时。3、工作环境：0℃～40℃4、功耗：(3V)0.0002W5、外形：69×128×7.5mm
请登录后再发表评论!这篇关于计算机专业的开题报告例文的关键词是开题报告,计算机专业,
&P& 1.课题名称：&/P&&P& 钢筋混凝土多层、多跨框架软件开发&/P&&P& 2.项目研究背景：&/P&&P& 所要编写的结构程序是混凝土的框架结构的设计，建筑指各种房屋及其附属的构筑物。建筑结构是在建筑中，由若干构件，即组成结构的单元如梁、板、柱等，连接而构成的能承受作用(或称荷载)的平面或空间体系。&/P&&P& 编写算例使用建设部最新出台的《混凝土结构设计规范》gb,该规范与原混凝土结构设计规范gbj10-89相比，新增内容约占15%，有重大修订的内容约占35%，保持和基本保持原规范内容的部分约占50%，规范全面总结了原规范发布实施以来的实践经验，借鉴了国外先进标准技术。&/P&&P& 3. 项目研究意义：&/P&&l-人大经济论坛
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这篇关于计算机专业的开题报告例文的关键词是开题报告,计算机专业,
&P& 1.课题名称：&/P&&P& 钢筋混凝土多层、多跨框架软件开发&/P&&P& 2.项目研究背景：&/P&&P& 所要编写的结构程序是混凝土的框架结构的设计，建筑指各种房屋及其附属的构筑物。建筑结构是在建筑中，由若干构件，即组成结构的单元如梁、板、柱等，连接而构成的能承受作用(或称荷载)的平面或空间体系。&/P&&P& 编写算例使用建设部最新出台的《混凝土结构设计规范》gb,该规范与原混凝土结构设计规范gbj10-89相比，新增内容约占15%，有重大修订的内容约占35%，保持和基本保持原规范内容的部分约占50%，规范全面总结了原规范发布实施以来的实践经验，借鉴了国外先进标准技术。&/P&&P& 3. 项目研究意义：&/P&&l
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这篇网络教育设计与评价研究的开题报告的关键词是开题报告,网络教育设计与评价研究,
随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：“全国实施中小学'校校通'工程，努力实现基础教育的跨越式发展。”“‘校校通’工程的目标是用5年到10年时间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高中小学的教育教学质量。”“校校通”工程的启动和发展，给中小学教学带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。
一、课题研究背景
(一)国内外的研究现状
1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性
通过对国内外有关的学术刊物(如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《Educational Technology》等)、教育网站和国际国内有关学术会议(GCCCE、ICCE、CBE等)的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。
2、网络教学的评价研究才刚刚起步
随着Internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。时至2000年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所(The Institute For Higher Education Policy)于2000年4月也发表了一份名为"在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准"的报告，然而，这些文章(报告)也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。
(二)课题研究的意义
1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量
由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质量。
2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案
3、完善和发展教学设计理论
网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。
二、课题研究内容
(一)研究的主要内容
1、网络教学设计理论体系的研究
包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。
2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究
(1)网络教学策略的研究，如网络环境下的教学内容组织策略、网络环境下的教学情景营造策略、网络环境下的教学对话组织策略、网络环境下的的课堂管理策略等
(2)网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等
3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究
4、网络教学设计系统软件的开发与应用
5、网络教学评价系统
软件的开发与应用
根据上述研究内容，总课题下设如下子课题：
1、网络教学设计与教学评价的理论研究(谢幼如、李克东)
2、网络教学资源的开发(邓文新)
3、网络教学设计与教学评价系统的开发(柯清超)
4、Web课程的教学过程设计及支持系统的研究(陈品德)
5、网络教学设计与教学评价理论的应用研究(余红)
(二)课题的研究目标
本项目的研究目标是：运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索网络教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件，探索普通中小学利用网络资源进行网络教学的途径与方法。
(三)预期成果形式
发表有关网络教学的设计与评价的一系列学术论文，出版专著《网络教学的设计与评价》。
开发《网络教学设计系统软件》和《网络教学评价系统软件》，制作《网络教学设计》专题教学(学习)网站，建立《教学设计》多媒体资源库。
三、研究方法与技术路线
(一)研究方法与步骤
本项目的研究主要采用行动研究、实验研究、评价研究等方法。
对于较大规模的教学设计与教学模式的试验研究，将采用行动研究方法。
对于个别带有创新性的，能提出重要见解的小范围的教学研究，则通过建立科学的假设，采用实验研究的方法。
关于教学模式的评价和有关教学效果的分析，则采用评价研究方法。
2002年5月-2002年8月，收集资料，建立模型
2002年9月-2003年1月，开发软件
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提问者采纳
hiphotos.hiphotos://g用photoshop里面的仿制图章工具.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=e9dc16d08526cffc697fb7b68cf95cad1c8aad71cf50d6://g.com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=/zhidao/pic/item/241f95cad1c8aad71cf50d6.baidu，.jpg" esrc="http://g.baidu.hiphotos，<a href="http，
要改动里面的数字～把2015改成2016或是改最后面那个数字也可以
用photoshop随便P字啊
我知道～可是要和笔记一模一样还是困难的！起码现在我不怎么会～刚刚接触PS
把图片发出来我给你P
你加一下我的qq嘛～我在上面发原图给你～不然会有压缩的
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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其他2条回答
手写后贮存为图像，然后插入
把2015改成2016或是改最后一个也可以
关键是上面的数字不一样～需要改动一个数字
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