我们高呼：中学政治老师愚昧无知、误人子弟、祸国殃民！中学政治老师必须是思想家。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-25 03:40 标签： 误人子弟
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哈哈，是无产阶级，共产主义思想和哲学家，哈哈
世界上一共有几个思想家
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德育教育在思想政治课中渗透－－教学反思
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& && && && && && && & & && && && && && &&&德育教育在思想政治课中渗透－－教学反思
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&孝南书院学校&&李俊林
& && & 思想政治课是一门重要的学科，是学校德育的重要组成部分，也是学校德育重要途径之一。它既是知识课，又是德育课。它不仅要向学生传授知识、发展智力、培养能力的任务，还要对学生进行思想品德教育，使学生形成良好的思想品德。那么，如何在政治课中进行德育教育呢？那就要利用政治教材，通过每堂课的点滴渗透，方式是日积月累、潜移默化地、滴水穿石地帮助学生树立科学的世界观、激发求知的兴趣、培养热爱科学的情感、训练良好学习的习惯、养成严谨的学风。
& & （一）在政治教学中善与捕捉德育契机
& && & 现在的中学生，思维敏捷，容易接受新事物，可塑性强。作为政治老师就要抓住学生的这一特点，结合教材，注意收集信息，捕捉德育契机，精心施教，通过一些贴近学生的活动，培养学生良好的道德品质和高尚的爱国情操。如5.12大地震发生后,在抗震救灾的第一线涌现出了很多可歌可泣的事迹:顽强的生命、可爱的解放军、消防战士、白衣天使等，作为政治老师，我及时的观看新闻，收集信息、图片资料，在课堂上及时地传递给学生，同时也利用新闻发布的环节让学生点评抗震救灾中故事，由于新闻本身的具有强大震撼力，这时，作为教师不用更多说教也能取得较好的教学效果。万众一心，众志成城这些都是中华民族的民族精神，但如果没有典型的事例，民族精神的教育只是理论知识的解释，不会使学生产生强烈的震撼，而有了鲜活的事例，爱国主义、民族精神的教育就会收到很好的效果。这时的德育教育事半功倍。
& & （二）小故事，大道理
& && & 大教育家苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作，都依赖于兴趣”。 兴趣是最好的老师，它是学生获得知识，开阔视野的重要动力。浓厚的学习兴趣可以使人的各种感官处于最活跃状态，接收知识信息达到最佳效果；同时还可以有效地诱发学生的学习动机，使学生自觉地集中学习，全神贯注地投入到学习之中去。所以说激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性是完成教育、教学任务的前提。而导入新课的目的就是为了消除学生课前紧张、恐惧的学习心理，激发学生的学习兴趣，为课堂教学的顺利进行做好准备。要激发学生的学习兴趣，充分调动学生参与课堂的积极性、主动性，最好的方法就是从学生感兴趣的、为他们所熟知的日常生活入手，使新课导入生活化。六七年级教材本身就是品德教育，在教学过程中，我考虑到学生的年龄特点，时常寻找一些与教材相关的小故事《自信的指挥家》、《差距》、《一位中学生的自述》等作为导入，还让班级中朗诵较好的学生讲故事，学生在欣赏中学到了做人的道理，然后设置一些问题，再引出教材中的知识，这样的课堂教学形式就会比较自然，学生也较容易接受。
& && & 德育教育是思想政治课的主阵地，也是政治教师在教学过程中的重要环节，教给学生理论知识的最终目标是要让学生学会做人的道理，让学生养成良好的品德，形成正确的世界观，价值观，人生观，这是我们政治教师价值所在!
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& &&&德育教育是思想政治课的主阵地，也是政治教师在教学过程中的重要环节，教给学生理论知识的最终目标是要让学生学会做人的道理，让学生养成良好的品德，形成正确的世界观，价值观，人生观，这是我们政治教师价值所在!
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我们高呼：中学政治老师愚昧无知、误人子弟、祸国殃民！中学政治老师必须是思想家。
误人子弟，而且就算有那么高的觉悟人品就一定好吗一个老师，但是绝对不止于 愚昧无知？虽然说可能会有能力不是很好的，哪能要求人有教授的能力、祸国殃民
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