红米手机打字不出键盘怎样点击找朋友键盘

奇特的键盘特殊功能键;
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奇特的键盘特殊功能键;
作者:佚名 教案来源:网络 点击数: &&&
奇特的键盘特殊功能键;
文章 来源莲山课件 ww w.5 Y
  【目标】
  1.基础知识方面:学生复习键盘的分区,进一步熟悉掌握主键盘区字母键、数字键、符号键、双字符键位的名称和分布规律。
  2.操作技术方面:在认识主键盘区Shift键和Capslock键以及双字符键位的基础上,能够正确输入上档字符和大小写字符。
  3.思想教育方面:本课主要采用小组讨论进行,通过对计算机键盘的学习,培养学生探究精神和合作意识。让学生体验到学习计算机的快乐,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
  【教学重点】
  认识使用主键盘区的四个控制键──Enter键、BackSpace键、Shift键和Capslock键。
  【教学难点】
  双字符键,Shift键和BackSpace键。
  【教学准备】
  自制《计算机的键盘》课件。
  【教学过程】
  一、创设情境,激发兴趣
  同学们,通过前几节课的学习,我们用金山打字精灵练习了基础课程1──基础课程4,主要针对字母键进行练习。今天我们再来看看键盘上还有哪些键?再认识几个特殊功能键。
  二、演示观察,指导学生复习键盘的四个分区
  师:咱们先了解一下键盘王国的大致情况。[出示课件:计算机键盘]依次闪动主键盘区(兰色)、功能键区(黄色)、编辑键区(绿色)、数字键区(紫色)所处的位置。
  生:四个部分。
  师指出相应键盘分区区域,让生分别在出示的主键盘区、光标控制区、数字键盘区、功能键区名称中对应的作选择。
  生齐说:主键盘区;数字键盘区;功能键区;光标控制区。
  三、演示观察,指导学生认识主键盘的组成及其特殊功能键
  1.指导学生复习已经用过的特殊功能键(出示主键盘区图)
  师:前几节课我们用金山打字精灵训练键盘时,用到了哪些特殊功能键?
  生:回车键(Enter键)、退格键(Backspace键)、空格键(Space键)。
  师:它们的功能是什么?
  生:回车键:换行;退格键:后退一个,删除;空格键:按一下,空一个格。
  2.指导学生认识主键盘区的组成
  A.师播放课件,认识和了解字母键区、数字键区、符号键区。
  讲授每一个区域时,生针对自己键盘寻找相应的区域范围。
  B.符号键和数字键区的键位有什么共同特点?
  生观察,同位讨论,指出每一个键位上有两个字符。
  C.指导学生认识双字符键位,播放课件,以“”为例,制造悬疑,如何输入“1”和“!”,引出换挡键(Shift键)的位置和使用方法。
  ①指导学生认识双字符键位的“上档字符”和“下档字符”。
  ②设疑激趣,如何输入“!”?生分小组讨论。(优生发挥示范和小老师作用。)
  ③师播放课件,认识换挡键。师现场演示换挡键如何输入上档字符“!”。
  ④布置任务,把自己看到的所有双字符键位的上档字符输出了。
  ⑤生做,师指导。
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  D.指导学生认识大小写字母键Capslock键。
  ①师:同学们前几节课我们在用金山打字精灵训练键盘时,经常有同学向老师反应字母打对了,为何字母还显示红的(红为错,蓝为对),为什么?
  生答,(若生答不出,师可播放课件,演示Capslock键的位置)。
  师领生齐说名称。
  ②设问:敲Capslock键,键盘发生什么变化了?
  生练习,观察键盘变化。(师指导,注意看右上角。)
  任务:灯亮,输入字母,看发生什么变化?灯灭,输入同样字母,对比字母有什么区别?
  生练习,对比字母区别。
  ③总结Capslock键的作用。
  播放课件,演示Capslock键的用法,灯亮,输入的字母为大写;灯灭,为小写。
  四、感受成功,体验快乐
  师:通过这节课的学习,你学会了什么?请学生上台汇报,总结所学的内容及学会的操作。
  这节课,同学们开动脑筋,发现问题,并通过相互协作,使问题能得到圆满解决。老师相信,在平时的生活中只要多留心、多观察、多思考、多实践、多合作,未来的电脑专家一定会在我们中间产生。
  五、研究性学习
  请同学们展开想象的翅膀,设计你理想中的键盘。
  六、教学反思
  这一节课上下来,我觉得比较成功,通过课件直观演示让学生一目了然,迅速地认识事物。我将键盘上的四区分别设为四种颜色,并用“找朋友”的方法,激起学生的兴趣,让学生熟知各区的名称,然后再让学生在自己的键盘上找到四区,加强了学生对键盘分区的认识。我在整个教学过程中,自始自终围绕新的课程标准,实现了教师、学生角色的转变,注重过程,各个环节逻辑而严密,结构合理紧凑,设计完美,通过解决几个问题,生生都能参与探究、注重情感,尊重学生的自我意识,培养学生积极乐观的态度。在这样的一个生动愉悦的教学中,领悟键盘的认识是水到渠成的事情。使学生在课堂上能真正“动”起来,思维“活”起来。开放式的教学让学生在“玩”中学知识,在“悟”中明方法,在“操作”中自主探究。学生学得主动,学得轻松,学生技术素养得到了很大的提高。感受到了学习的快乐。
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你们觉得红米手机怎么样,在用的说说,我想买一部,给点建议,要纯手打的,谢谢!
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出门在外也不愁红米手机联通卡用了一段时间,彻底没信号了怎么回事?????
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手机问题,拿到买的手机店上去看看
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