真心请问高中生想学习小语种,学习哪种好？_百度知道
真心请问高中生想学习小语种,学习哪种好？
请人帮忙分析回答下,这点对于学习小语种有很大麻烦吗?现在高三。还有关于小语种单招.本人现在高三,是学理科的,如果努力学,但那都是几年前的了。其实我本来比较倾向学习德语的。所以这个希望有比较有经验的人能说说!谢谢?比如大学小语种专业不招理科生,还有机会吗.在网上查了下都说西班牙语好?我一直对心理学和小语种比较感兴趣.具体是什么流程,不要胡乱复制网上的.因为我等毕业估计也5 6年以后了吧?什么语种就业前景比较好,麻烦了我是真心求教,不知现在如何.希望有经验的人能说一下
提问者采纳
理科生也是可以学的.com/question/，很详细.baidu。德语的话说实话比较一般。各个学校的考试流程不一样。很不错。我们今年毕业的师哥师姐（俄语）全班都工作了。所以也可以考虑，有一个考研的。http。还有就是我学的俄语。俄语目前属于就业中等偏上的语种.com/question/.html这个是我回答别人的，还有去了央视的，你可以看一下，学的人太多，发展形势也很好，现在俄罗斯发展前景很好我原来也是学理科的，现在学的是俄语
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个人觉得 西班牙语就业前景要好一些
比韩语 法 德语 都好很多 我在younger 学习的 老师也建议我学习西班牙语 看看现在学习英语的多少啊
如果想学的 千万不要选韩语 没用
法语，德语。你到小语种口语网看看
听说阿拉伯语不错
小语种的相关知识
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出门在外也不愁中考小语种
篇一：小语种 如果现在要问我的兴趣爱好是什么，我肯定最先会说“学外语”。不知道为什么喜欢，仔细反思了下缘由也许有以下几点。第一点也许是因为一直有听不懂的经历。从小家里人对我就说普通话，过年时听亲戚们用上海话聊天我总是一头雾水，上以后还有很多词汇不知道什么意思。此外到我外婆家也是整天听直到现在都听不懂的福州话。正因为如此，我非常享受从听不懂到听懂的过程。第二点是因为我对文化的差异一直都有兴趣。 于是从初二暑假点开阿木日语的网页到昨天用rosetta stone解决了计划中的最后一门语言，一晃就是八年了。在这八年中，走过不少弯路，也会领悟到了一些捷径。这篇文章就是想对自己八年的学习做个总结，并将学外语的经验教训分享给所有正在学外语，要学外语，以及想学外语的人。 从日语开始 英语什么的都是从小按步就班学的，没什么好说的，还是直接从日语入门开始吧。那是又一个在家上网的日子，不知道又搜到了什么东西，我又开始关键词联想了。这一次的关键词是“日语入门”，我点进了搜索结果首页比较醒目的“阿木日语入门”，看着通俗易懂的说明，学会了desu这个词，并发现学日语还是一件挺简单的事，便来了兴致，从当时资源并不丰富的互联网上下了老版标准日本语的电子书和mp3，便开始按步就搬的学起来了，之后也找到了教学视频，又提高了学习效率。不过这也是多亏了日语是笑着进哭着出的语言，也许如果当时进的是法语入门的话，现在我也不会写这篇文章了吧。。 下完电子书便开始学五十音图了，由于以前看动画片看主题曲经常会注意下面的日文字幕，所以很多假名都很眼熟，一天学平假名，一天学片假名，第三天便开始第一课了。其实一开始学日语不必纠结假名的，把几个区分度的看熟后，就可以猛看单词，在频繁的练习中自然就会了，字母这种基础的东西也不必靠联想法。 很认真地开始一课一课地学，刚开始还采用中国式的老办法――抄单词，这后来再回想就感觉完全没必要了。学习语言最重要的是听懂，然后是看懂，接着才是说和写。一开始几课的课文也学得很认真，几乎都听得烂熟，也都背下来了，平时没事干嘴里就无意识地冒出几句来。后来学别的语言急于求成，走了弯路，发现还是狂听课文的办法最好。 日语一开始的单词并不是很好背，上网的时候看到了一篇讲日语单词背诵方法的文章（就是右脑记忆法 加 17天背gre法），便把后面附着的16页单词表下载，打印。背着背着猛然发现大多数竟然全是音读汉字词，也就是类似汉语方言的词，每个汉字在日语中都有特定的映射关系。于是背到sa行就不用怎么背了，因为大多数汉字只是重复出现，只要看到汉字就知道读音。同理，在家看nhk的时候，一些词听发音就能猜到汉字了，比如听新闻的时候经常听到kei satsu，一开始不知道什么意思，仔细和其他已知的单词比对便猜出是 警察 这个词了。这也就是我学外语悟出的其中一个方法――高级词汇映射法。 高级词汇映射法――汉字文化圈 世界上的语言不是孤立的，而是随着民族之间的交流而充满联系的。有的语言比较强势，一直在输出词汇，比如古代的汉语，阿拉伯语，拉丁语，希腊语，现代的英语，日语。有的语言也会输出特定领域的词汇，比如许多欧洲语言中食物，餐具，化妆品和衣物的单词就全是法语。每种语言的基础词汇基本都是不一样的，除非是同一语族的。比如德语的lieben，sprechen，sagen对应英语的love，speak，say，西班牙语的comprar，correr，leer对应意大利语的comprare，correre，leggere。但是语言的高级词汇基本上来源都比较固定，欧洲语言的高级词汇都是拉丁语和希腊语，伊斯兰教国家的高级词汇大多是阿拉伯语，东亚国家的高级词汇基本上是汉语。汉语在古代向日本，朝鲜和越南输出了大量词汇，而近代日本又通过汉字的重新组合把科技政经词汇传到其他用汉字的国家。所以说如果要学日语，韩语或是越南语，一种比较方便的办法就是先掌握汉字词的读音映射关系，然后就可以掌握大量的汉字词。 发音不能只学一次 初三时过得很忙，但不知道为什么又用了很多时间学外语。那时觉得光学日语不过瘾，便开始染指其他外语了。那时没有沪江网，小的语种也没有教材下，只能到处找找在线学习的网站，于是便找到了一个韩语入门的网站。点着图片学习方块圈圈的字母，先学后忘，外加发音模糊，便感觉学韩语比日语困难多了。总算把字母学得差不多了，也没东西学了。
之后一次学韩语就是高一暑假了，也就是在那个时候我知道了：发音不能只学一次。初三学韩语字母的时候，就想着找汉语或是英语的对应发音，有个oe的音就直接发o了。谁知道高一再学时看了几集韩剧，发现明明oe是更接近“额”的读音，此外n的读音也是接近d的。在纠结听到的和自己说的不一样时，我突然意识到，既然我已经知道说韩语的人是怎么说的，我又为什么要坚持原来的念法呢？这就好像学英语的时候一直把run读作“润”，后来一直听到“软”的读法，但还是坚持原来的“润”。 也许这就是每个地方学英语的人口音各异的缘故吧，或是受到母语影响，或是受到老师误导，或是执着与音标，一旦形成错误的发音就改不过来了。然而正确的发音却是应该靠纯粹模仿当地人才能学到的。意大利语，西班牙语和法语的a在书上都有不同的描述文字，但没有谁会看着文字学发音，最终只能发出英语或是汉语的a，但是仔细听的话的确是有明显的区别，这时如果只是坚持初学时自以为正确的发音，就一直是那样了。不过如果听不出区别的话，也只能作罢。 有个变态叫法语 一直听说法语是最美的语言，在学完韩语字母后我便开始尝试了。然而对于那时候我的悟性和智商来说，法语就好像是因为游戏bug而提前登场的大boss一样，把我击败了。下好了某大学的教学视频，开始播放，开篇就说法语不像英语而是一门发音规则的语言，我心中窃喜。然而接下来就是整整两页的发音规则，什么开音节，闭音节啊，夹在两个字母和一个字母之间又怎么样啊。勉强知道怎么发音了，一看句子，才知道有个东西叫联颂，又看到疑问句的三种问法云云，放弃了。 邂逅罗塞塔 初三忙碌地过去了，中考完了在家没事干，上电驴找资源的时候突然看到了一个神奇的软件――rosetta stone 罗塞塔石碑。这款软件号称不学语法不背单词就能学好外语，于是我便抱着试试看的心态点了下载键。 顺利安装好，打开试了试，全是图片。每幅图片都配有对应的单词和句子，原来这就是传说中的沉浸式外语学习方法。几课学下来，一些基本事物的单词就已经终生记忆了，简单的语法也能在脑中形成形象的印象。这也多亏了西班牙语开始的语法简单，拼读也有规律。反观法语，court和courent的发音竟然一样，让人无法接受。不过罗塞塔的难度还是偏低，第二版的编排也不太好，前面全是实意动词，一开始说来说去就去就是“一个男孩在跑”，“男孩在桌子下”这种短句。没什么成就感，玩腻了也就不用了。 大舌和小舌 直到现在我才发现，除了汉语和英语外，世界上的其他大部分语言都有大舌或小舌音。大舌音一直都觉得很酷，很想学，在学西班牙语的时候用发“德拉”的方法学会了。但是后来才发现，我那时学会的只是rr，真正难的是r，也就是舌头只弹一下，没有震动。这个音我最近才学会，从前都是以l代替的。日语中也有，最常见的就是kora，也就是混蛋，一般人说这个ra一般就弹一次，但是流氓就要korrrrrrra！了。 小舌音我也没学会多久。在学法语的时候，我用喉咙发出了比较响的“喝”，便以为那是小舌音。却不知真正的小舌音听起来跟大舌音是差不多的。后来在高中同学的示范下，我终于在高三某天洗澡时用漱口的办法学会了。 この番MはごEのスポンサ`の提供でお送りします 进入高中，在英语班牛人林立之下完全失去对英语的兴趣。因为某种契机，我开始看起犬夜叉。第一次在电脑上看动画片，事实证明是会一发不可收拾的。没看几集就停不下来，于是花了5天便看了100集。看完后满脑子都是日语挥散不去，同步率最高的便是人名和短句，像什么shine！ushiro！matte！temee~~。这时候，我领悟到了这是一种很好的外语学习方法――磨耳法。也就是这样一部部的动画看下来，从犬夜叉到火影到死神到海贼王到银魂到妖尾，我的日语听力时间已经超过英语了，现在做梦时也经常会冒出日语句子来。下面详细讲一下磨耳法。 磨耳法 磨耳法也就是泛听，讲究的是用数量胜过质量，高峰时期一天要听8小时以上。在没有数量，也就是没有像日语那样足够听力材料的时候，就只能用遍数来代替数量了。 具体问题具体分析，学日语是最方便的。因为动漫的集数多，语言简单，语速慢，内容主题明确。在一开始听的时候，最先辨别出的是重复得最多的人名和专有名词的词汇。然后是命令式的短句以及感叹词，如ikuzo，hayaku，chikusyou，mattaku等。接下来是短句，再是部分长句，最后是完整长句。当然，这样学习是有条件的，就是要搭配高强度的背单词或课本学习。磨耳只是为了让学过的东西脱口而出，光凭磨耳的话是不可能学会复杂的句子的，只能学会短句词组，这点大家应该深有体会，否则还要学日语干什么。脱口而出是口语的必要条件，我们说汉语的时候会考虑“一”什么时候发第一声，什么时候发第二声吗？我现在说日语也不用考虑动词的未然形是什么，连体形是什么，只是应该怎么说就怎么说而已。这一点在之后说到欧洲语言动词变位的时候也要讲。 韩语因为有韩剧，也是比较方便的。接下来要说的是一些听力材料比较少的语言，如法语和西班牙语。这些语言由于语速像机关枪，所以靠电影学是不明智的。一个比较好的办法就是听歌。歌曲的语速慢，重复听不会腻，词汇固定，大部分的情歌都有表达情绪还有一些身体部位的词。 对了，还有一种方法，玩游戏学外语。日语就不说了，galgame遍地都是，还有Square Enix的许多。韩语的游戏就看过格兰蒂亚。英语的也很多，什么gta啊，质量效应啊，上古卷轴啊，全是全语音的。法德西意的话有刺客信条。玩游戏学外语是比较方便的，但是也需要一定耐心。说出口的，就忘不了了 高一想出去交流玩玩，报了日韩，日本没去成，就去韩国了。于是暑假开始重拾韩语，这次用的是标准韩国语加新东方韩语一月通。对韩剧没什么兴趣，所以也没什么听力材料，感觉效率很低。后来直接跟韩国学生对话了，抛出去一句想好的话，结果不知道对方在说什么，那时也实在是没有语感。 不过有一点倒是让我记忆深刻，就是凡是我说过的韩语单词或是句子，到现在都还记得。然而在英语课上说了那么多，却全忘光了。这也许是因为在陌生的外语的环境中，人会有一种类似求生欲的感觉，有一种紧张感。在外国想买东西，不知道那东西怎么说，于是十分不安，后来总算知道了，对这个单词产生了强烈想记住的愿望，便就记住了。这就像是沿着独木桥走，在课上桥下不远就是草地，而在真实语言环境中，桥下是悬崖。在那时有一次我遇到了个路口，想秀秀单词，说了“右”（olunjok）以后忘记“左”（wenjo）怎么说了，旁边一个韩国学生看我手指着左边呆着，就说出wenjo了，我恍然大悟，在那之后这两个词都没忘过。 心急吃不了热豆腐 高中的时候网上的外语学习资料已经很多了，有一套教程就是新东方外语一月通。有一次期末考试完闲在家里，就打开了好久没学的西班牙语教程，开始听起来。但是那一次我犯了左倾冒险主义的错误，凭着之前rosetta stone的底子，直接看语法，直接记动词的变位，时态什么的掌握个大概基本上就下一课了。由于这样学句子也都看得懂了，所以以为自己比以前更牛逼了。结果打开广播一听，除了hola和介词，什么都听不懂。就这是只有语法没有语感的后果。可以自己造句，但是一说出去就再也说不了第二句了，因为不知道对方说什么。反观有语感却没有语法的人，可以听懂，就算自己造不出对的句子，对方也能明白个大概。 再战法语 高考结束，在家闲着（怎么又是这句），用简明法语教程这套教材学法语，未果，发现高难度的语言自己看书学课文还是不大能坚持。 在同济学德语 大学了，学外语的条件也更好了，选课的时候直接就能选二外学。日语和法语忽略，俄语选的人太少，有点心虚，于是就选了同济特色的德语开始学习。虽然之前也学过发音和一些单词，但是毕竟图森破，还是需要提高姿势水平。 第一次上课就感觉进度奇慢，毕竟自学那么多年了，发音什么的就练了半天。终于进入正式课文了，又只是两周一课，学了一个学期也还没学名词第二格。不过在课堂上学习外语感觉还是有好处的。对于德语这样一种名词有各种不规则变化的语言，课堂的练习会让人学得更熟练。 没老师教了，又不想啃课本，我便想起了电脑里多年未动的第三版rosetta stone。学完了三级，语感不错，尝试泛听，结果发现了一些问题，导致我的德语学习出现了瓶颈。第一是德语的语序，情态动词和动词离太远，可分动词分得太开，使得我根本听不出动词在哪里。第二个问题是德语喜欢造词，不喜欢照搬，别的语言直接用science，它却偏偏造了个wissenschaft，虽然大多数词都由基本词根合成，但意思都有新的变化，也没有拉丁词根来的词学起来方便。 日本语能力试Y 这么多年来都是看着动画和日剧学日语，在别人的鼓动下，我突然意识到通过考试来检验自己的实力也是一种不错选择。于是从大一暑假开始，我便开始了半年的备考，报名时直接报了二级。 先把标日中级看了一遍，囫囵吞枣般地学了下高级语法，过了下生词，便开始直接做题了。日语高级语法对于口语和听力来说不太实用，只是为了考试而学。有许多模棱两可且暧昧的表达法，让人郁闷。我自认为那就是日语唯一的难点。敬语什么的稍加练习就能掌握，日剧中也经常会出现。但是日语阅读倒是有一点让我比较困惑，就是看到汉字脑子里到底应该反映出什么？是中文读音，日文读音，还是只有意思？这也是日语比较独特的一点。
然后暑假过后便是大二上每周做一套题的备考生活。考试还算顺利，(转 自 于: 唯才教育 网:中考小语种)在离家不远的地方考，考试时没有以往考英语时的压迫感，反倒是一种游戏的态度，最后分数还不错。唯一遗憾的一点是那种全是选择题的考试造成了直到现在我还是不怎么会写日语。 法语与GRE 大一下开始的德语学习一直断断续续地持续到大二下暑假，那时候准备第二年考GRE，想早点准备起来，就开始背起红宝书来了。那段时候正好也在开始用rosetta stone学法语，过完三级，积累了语感，就想尝试听reflets。结果依然听不太懂，特别是pascal说的巴黎口音。。(在这里我想问一下学完reflets的人，到底要什么水平才能听懂pascal找工作那一集黑人小孩说的法语？？？）于是改变策略，上沪江网每天听慢速新闻，听着听着，便发现了这样一个事实：想学好法语，就先学好英语，。当然这只适用于两者都想学的人。 英语有两套词汇，日耳曼词汇和拉丁词汇，历史原因就不多讲了。日耳曼词汇比较不上台面，适合口语，拉丁词汇比较正式，适合书面语。begin的拉丁版是commence，get是obtain，understand是comprehend。这些拉丁词改一下都直接是法语的基本词汇。更不用说government，parliament，conciliation这种直接照搬的词了。所以如果把gre词汇都背了，法语学到后面基本都不用背什么单词。这也是高级词汇映射法的另一种形态。
高级词汇映射法――罗曼语族（法意西葡） 罗曼语族是一家，都是拉丁语演变来的。所以自然有相近的词汇，特别是高级词汇。information在这四种语言中的形态是：法information，意informazione，西informacion，葡informacao。如果英语的词汇量到托福水平了，差不多就可以用这种方法了。在有一定基础的条件下，基本上对着广播听个一星期差不多就能掌握大多数常见的高级词汇。前一阵子眼睛不好，我便听rtve的西语广播，连续听了两星期，听力水平就追上法语了。这些发音规则的语言也适合一边听广播一边用google翻译反查。捕捉到发音，推出可能的字母组合，就算一两个字母没拼对，google也能自动纠错。此外，西班牙语和葡萄牙语的差别太小，初级词汇也有映射关系，学其一即可学其二。 为什么要动词变位？因为他们就是那么说的。 学欧洲语言（英语，瑞典语等除外）有一个比较头疼的地方就是动词的变化，这在中国人看来也许是不可理解的。明明说nous aime就能解决的事为什么要说成nous aimons？篇二：中考有关情况 2011西安中考时间为6月25日至26日，考生三科成绩为C，不能参加省市重点高中录取。 考试 思想品德与历史学科实行开卷笔试 语文、数学、英语、物理与化学、思想品德与历史共七科五卷，全省统一组织考试。英语听力成绩计入考试总分。思想品德与历史学科实行开卷笔试，其他学科为闭卷笔试。语文为一卷制，其他科目为两卷制。 西安市教育局表示，允许中考考生携带天雁牌TY-82MS3型、信康牌SC-82MS型、海进牌HJ-82MSC型且印有“陕西省中小学专用”字样的科学计算器进入数学、理化考场。6个维度C以上才能毕业。初中生毕业评价包括学业评价和综合素质评价两方面。 1、学业评价 除了中考考试，学业评价还包括体育与健康考试和物理、化学、生物实验操作和信息技术操作考核。 体育与健康考试满分50分(平时成绩占15分，测试成绩占35分)，结果以A、B、C、D四等级呈现，原始分记入统考总成绩。 物理、化学、生物实验操作(以下简称理化生实验操作)和信息技术操作考核成绩以A、 B、C、D四个等级呈现，考核成绩作为初中学生毕业和高中阶段学校录取新生的依据。 2、综合素质评价 综合素质评价以等级评定和综合性评语两种方式呈现，分用A、B、C、D四个等级。具有正式学籍的初中生，学业评价[包括学科考试(考查)、体育与健康考试、理化生实验操作和信息技术操作考核]和综合素质评价六个维度均达到C等级以上(含C等级)者准予毕业，颁发《陕西省初中阶段义务教育证书》。 学科考试(考查)科目成绩不合格(D等级)的学生，由学校组织该科目重新考试(考查)，重新考试(考查)成绩合格后准予毕业，补发《陕西省初中阶段义务教育证书》。 志愿 同一批次选报的学校为平行志愿 城六区考生实行网上填报志愿，三区四县结合本区县实际可选择网上填报志愿或纸质志愿表填报志愿。 城六区考生统一填报的志愿分两个批次，第一批次，每名考生在城六区范围内任意选报三所省级标准化高中(含省级示范高中)或市级标准化高中(原市重点中学);第二批次，每个考生在本区(报名所在区)内选报二所非省级标准化高中且非市级标准化高中学校志愿。考生同一批次选报的学校为平行志愿。 平行志愿录取，首先对本批次线上所有考生从高分到低分排序，再逐分根据每个考生所填报A、B、C学校的先后次序，投档到排序在前且有招生余额的学校。 教育局要求，任何学校不得以任何理由限制学生填报志愿，更不得代替学生填报志愿。每名考生两个批次的都应填满。 非省市重点民办高中 报考不受地域限制 选报定向生志愿的考生为在生源学校取得正式学籍二年以上，且初二、初连续在该校就读的应届毕业生。因父母军转安置、正常工作调动的，不受学籍和就读时间年限限制，但须提供相关证明。定向志愿每生限填一所学校。 愿意择校的考生，可在相应批次选报择校志愿。 通过体育艺术特长资格测试的考生，填报与意愿学校一致的体育、艺术特长资格学校。选报非省市级标准化民办高中志愿，在城六区范围内不受地域限制。 考生还可选报经省教育厅审批的国际课程班志愿。 本市辖区内各大学教工子女报考普通高中，在同批次学校中应首先选报本大学附中。大学附中应于6月15日前，将今年参加中考的本校教职工子女名单(含考号、姓名、父母情况)上报市中招办，以备核查和公示。 招生 57所省重点高中均招收定向生 鼓励省级示范高中、省级标准化高中在学校办学条件允许的前提下增加招生计划。同时，继续对办学条件不达标、招生规模小的学校限制招生，一是招生规模达不到4个班的学校，原则上不下达招生计划;二是2010年检不合格的民办学校，试办到期未办理正式办学手续的民办学校，不下达招生计划。 按照省教育厅相关要求，2011年西安市扩大省级示范高中、省级标准化高中定向生招生计划。 城六区所属57所省级标准化高中(包括7所省级示范高中)均招收定向生，其中41所公办高中定向招生计划为本校统招计划的30%，8所民办高中定向招生计划为本校统招计划的20%，8所大学附中定向招生计划为本校统招计划的5%。 定向招生生源范围：省级示范高中和市直属高中等12所学校为城六区初中学校，其余45所高中为本区内初中学校。定向生生源计划分配要向单设初中学校倾斜、向薄弱初中学校倾斜、向承担义务教育学位任务大的初中学校倾斜。 阎良、临潼、长安(含已划归沣渭新区地区)三区和蓝田、周至、户县、高陵四县(以下简称三区四县)，要根据区域实际，将辖区内省级标准化高中统招计划按一定比例分配到辖区内的各初中学校，分配比例不得低于统招计划的30%。 录取 城六区实行网上远程录取 城六区高中学校实行网上远程录取，三区四县普通高中、职业高中由各区县组织录取。高中阶段学校招生录取要依据综合素质评价和学业评价，以及学校招生计划和考生志愿进行。学业评价和综合素质评价六个维度均达到C 等级以上(含C等级)的考生即具备普通高中录取资格;综合素质评价六个维度中任意两个维度达到B等级以上(含B等级)，则具备省级标准化高中(含省级示范高中)录取资格。理化生实验操作和信息技术操作考核等级有三科以上(含三科)为C，不能参加省级标准化高中和市级标准化高中录取。 中考录取次序为：省市标准化普通高中和重点职业高中，非省市标准化普通高中、非重点职业高中，五年制高职、普通中专、成人中专和技工学校。 城六区普通高中学校录取分批次进行，第一批次是省市级标准化高中(含省级示范高中)录取，第二批次为非省市级标准化高中学校录取。每个批次的录取顺序依次为特长生、大学教职工子女考生、统招生、择校生。 同分考生数多于计划时看指标筛选录取
假如呈现同分数段考生数大于计划数时，怎么筛选? 筛选依据三个条件二项指标。三个条件依次为：少数民族考生;初中阶段获奖情况(教育行政主管部分批准认可的获奖项目);在初中阶段是否获三好学生声誉。二项指标依次为：综合素质六个维度评价成果、理化生实验操纵考核和信息技巧操纵考核成果。 具体筛选时：首先依次比对三个条件。若考生具备某一条件，则依次优先录取;若前一条件比对结束还存在考生数大于打算数，则比对下一条件。若三个条件比对结束后，仍存在同分数段考生数大于打算数时，则首先比对综合素质六个维度成果同等第个数，若不相等则录取高级第个数多的考生;若相等则比对理化生实验操作考核和信息技巧操作考核成果，若理化生实验操作考核和信息技巧操作考核的四个等第中同等等第个数不等，则录取高级第个数多的考生。若通过以上三个条件二项指标比对后，仍存在考生数大于打算数，则录取所有剩余考生。 定向招生和小语种考试 2011年初中毕业升学工作最大的改变是，定向生比例由去年的20%提高至30%。另外，今年的中考还增设了小语种考试科目。 按照中考招生计划，今年西安市扩大省级示范高中、省级标准化高中定向生招生计划。城六区所属57所省级标准化高中(包括7所省级示范高中)均招收定向生，其中41所公办高中定向招生计划提高为本校统招计划的30%。 今年，定向生与统招生同批次录取。定向生录取以考生中考成绩和定向志愿为依据，按所在初中学校生源排队择优录取。城六区定向生录取成绩原则上不低于录取学校统招录取线下50分，且不得低于普通高中录取控制线。 今年中考另一个改变是增加了小语种考试科目，包括日语、法语、德语，小语种考试成绩是结合学业水平考试和综合素质评价之外，作为录取的参考依据。篇三：厦门外国语学校小语种面试 厦门外国语学校 关于2013年高中小语种特长班招生面试说明 本面试主要测试外语学习能力，包括考察外语学习能力和学习外语的自然素质，即语感、记忆力、注意力、接受能力、思维品质等。 一、
测试内容 不考知识积累，只测试学生的自然素质，主要测试学生学习新知识的能力，解决问题的能力，语言的感受能力，语言、思维的逻辑性、美感等（见下表）。每位考生面试时间不超过10分钟，不涉及初中所学数学、语文、英语等文化知识。二、时间地点：见招生简章及准考证 三、测试方式：听（看）完一个材料及指令口头回答一个问题。共3个材料回答3个问题，满分10分。每个测试小组由3位教师组成，每位考生成绩取3位测试教师的平均分。 四、测试组织：考生集中签到后随机抽取测试考场及顺序号，按所抽考场顺序号参加测试。注：面试过程要求全程监控并录音篇四：2013中考英语试题 ? ? ? ? ? ? ? ?您好，欢迎来到新东方 登录 免费注册网站导航 课程大全 设为首页 加入收藏 新东方网首页在线服务 选课报班 上课地点查询 在线测评 留学申请 在线咨询 老师问答 新东方门户 早教 学前 小学
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第二批录取学校包括一级达标校普高择校生，双十中学、集美中学中澳班，厦门一中、外国语学校中美班，全部面向全市招生。在符合各考试科目等级、综合素质评价毕业总评等方面的前提下，各校普高择校生及中澳、中美班录取的最低投档分数及全市最低位次如下：