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幼儿园新生家长会通知单
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幼儿园新生家长会通知单
官方公共微信对幼儿园家园合作策略的几点建议　　华中科技大学附属幼儿园　　　　　饶　烨--快乐亲子
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对幼儿园家园合作策略的几点建议&&华中科技大学附属幼儿园&&&&&饶&烨
19:59:00 | By: 快乐亲子 ]
&对幼儿园家园合作策略的几点建议华中科技大学附属幼儿园&&&&&饶&烨&&&前言：幼儿园家园合作是当前幼儿园工作的一个重要部分。从上世纪90年代初至今，家园合作从理念到实践，已走过近30个年头。随着时代的发展，理念得到不断的完善，实践经验不断丰富。但同时，问题也在不断积累，不断演变。从中国知网检索文献，关于家园合作的文章、论文，近350篇，可见其问题本身的复杂性，也可见其巨大的研究价值和实际意义。本文在大量阅读文献的基础上，从当前我国家园合作出现的问题入手，探究原因，根据本园家园合作的成功经验提出几点家园合作的策略建议。一、我国幼儿园家园合作的现状及原因（一）家园合作存在的问题孙涛，刘虹嘉在研究中指出在家园合作中普遍存在以下问题:（1）家长认为家庭与幼儿园应该各司其职，孩子在家归家长管，在幼儿园归老师管，没有认识到家园合作教育的意义；（2）家长工作较忙，把教育孩子的重任全都寄托在老师的身上，没有认识到家长自身及家庭教育的重要性；（3）家长不能主动与老师沟通，参与幼儿园教育的意识比较淡；（4）家长缺乏有效的教育方法，家庭中存在着重养不重教过分包办代替以及不尊重孩子的现象和做法；（5）教师在理论和实践中普遍认识到家园合作的重要性，但尚缺乏开展家长工作的方法和指导家长科学育儿的实际能力。而汪芳则将幼儿园家园合作出现的问题概括为：（1）盲目性强，计划性差；（2）单向灌输多，双向交流少；（3）相互批评多，合作少；（4）家园合作流于形式；刘芳在其研究中，对于家园合作中出现的问题做了两个角度的划分：家长方面：（1）认为幼儿园教育与家庭教育无须联系；（2）认为教师是权威，自己无能力参与幼儿园的教育工作；（3）部分家长由于工作关系，没有时间参与教育或与教师直接沟通；幼儿园方面：（1）盲目迎合家长需求，违背幼儿身心发展的规律；（2）表面化现象严重；（3）忽视家长主观能动性的充分发挥；（4）家长工作更多地注重集体式，缺乏个别性；（5）沟通被动，关注片面；活动经费有限。（二）家园合作现状产生的原因（1）家园合作中家长与教师的角色单一性和不平等性；（2）对家园合作资源缺乏重视性；（3）家园合作中思想与行动的不一致性，（4）家园合作中的交流与沟通缺乏层次性；（5）家园合作中教育观念上的不一致性；（6）家园合作中角色认知的片面性和狭隘性。二、对幼儿园家园合作策略的几点建议（一）提升幼儿管理者及幼儿教师的家园合作素养（1）观念意识提升：树立家园共育的新教育观念；树立平等尊重的家园合作观念；充分认识家长工作的重要性；充分认识家长工作的重要性。（2）沟通技巧提升：建立平等意识，充分尊重家长；善用幽默，慎用消极批评话语；教师应对家长一视同仁，和每一位家长成为朋友；加强与家长的情感沟通与信息交流；建立多渠道的沟通方式，强化家长和教师主动沟通的意识。（3）工作思路转换：家园工作要注重计划性，时间，内容安排合理有序，前后照应，有始有终；家园工作应明确目的分阶段实施，注重达到目标的方式和途径，做足充分的准备；家园工作应注重过程，讲究效果，形成一定的规程和习惯，坚持与传承。（4）专业素养提升。建构家园共同体的关键是教师，教师与家长的互动、合作、问题的解决都需要教师的专业素养作为支撑。首先，教师应具备良好的观察能力。良好的观察能力能够帮助教师了解家长和幼儿。教师应具备良好的沟通能力。要想和家长进行良好的互动，良好的沟通能力是必不可少的。教师要能够在平等、尊重的前提下，了解家长的困惑，关注家长的兴趣点，接纳家长的观点与意见，并及时给予反馈。最后，教师应具备良好的组织能力。举办各种家园互动活动，需要教师事前进行周密的设计与组织，考虑好行动的每一个环节，并选择合适的家长来参与活动。（二）把握大局，完善家园共育工作制度（1）健全家长工作管理体系，进一步完善家长工作制度。首先要成立家长工作组织机构，由园长全面负责，制定学年学期家长工作计划；各平行班组长制定不同年龄段的家长工作目标；最后再由各班级班主任结合本班年龄特点和实际情况，制定出本班家长工作的具体措施，使得全园家长工作目标明确，措施层层落实，建立起科学的切合实际的家长工作程序化管理体系。（2）成立家委会，完善家长工作制度建设。可涉及全园家长会、分班家长会制度；家长开放日制度、日常性家园联系制度；家访制度以及家长委员会的职责与制度等，明确规定各项家长工作的内容、目的和要求，确定有关负责人及完成工作的时间期限。通过制度的执行，实现对家长工作予以有效控制和管理。（3）丰富幼儿园家长工作开展的形式。如构建家长参与教育决策机制，调动家长主动积极参与的热情。建设家长助理制，要求每个学前班的教室里，&每天都有一位家长助理，&在家长主动自愿的基础上，&根据家长的特长、文化程度、空闲时间等情况安排参加园内的教育活动或教师辅助工作。还可以建立一个家长教师联合会，对于幼儿的发展与学习进行共同的商讨和决策，充分利用广大家长的智慧和资源。（三）修通渠道，做好具体工作1.修通友好合作，互信互谅的情感渠道，可以采用以下策略：从现状分析中可知，家园合作流于形式，不能深入展开的最重要的原因在于教师和家长对于家园合作的巨大价值认识不足。而幼儿园教师相对于大多数家长，在幼儿教育方面是专业人士，因此将担负主导和引领的责任。故幼儿教师思想理念的转变提升成为家园合作有效实施的关键。幼儿园可采用以下家访、与不同类型的家长建构共同体、入学初的总体介绍、针对家长文化素质水平的不同进行分层次家园合作等方法修好友好的家园合作的桥梁。2.修通家园信息互相传递的渠道，具体建议如下：（1）幼儿成长档案。建立了一个成长档案袋，里面装有能反映孩子发展水平的作品，孩子不同阶段的个案记录及动态发展评价。（2）举办家长讲座。家长讲座的主题应结合幼儿园工作中的需要而定，力求结合实际，帮助家长理清一些教育的道理，建立正确的家教理念。主讲人可以是专家，也可以是教师，还可以是家长。家长讲座根据其内容可以分为三种类型：讲述启发型"；咨询讨论型；&案例导引型。讲座前，能与家长作简单交流，针对一些家长关心的家教问题，有目的地去找资料，讲座时，结合家长的问题，&有实践有理论地给予答复，家长一定非常欢迎。（3）月通报。&月通报在每个月的月底产生，&教师会对孩子在本月各方面的表现进行一次陈述和评价。&月通报由两大块组成：“结构化的评价”&和&“开放式的语言描述”。&“开放式的语言描述&”主要是教师通过一个月以来对孩子的观察和教育引导，形成对孩子的一个总体看法并具体指出其发展较好的方面以及不足之处，同时提出一些建议请家长配合。（4）“三计划”&。学期计划：学期计划一般都是开学前提前发送到家长手中，&向家长介绍新学期幼儿园的各项活动安排，&除了展现大致教学计划外，&还把本学期具体的一些需要家长配合的事项反映在学期计划中。月计划是在本月末将下个月的计划发送到家长手中，&是对学期计划中每个月活动的细化，&主要包括两方面的内容：月教学计划和月饮食计划。周计划：幼儿园会在月计划的基础上详细列出每周的教学计划，包括每周准备进行哪些活动，&希望达到什么样的教学目标，需要家长协助做哪些。（5）开辟班级宣传栏。班级宣传栏应简明扼要地介绍本周或本阶段幼儿教育的目的、开设的活动、幼儿容易出现的问题、给家长教育提出的建议和需要家长协作的内容等。班级宣传栏也可开展教育经验交流，展览本班幼儿家长的教育经验和教训，供其它家长学习体会。同时让家长以书面形式，围绕这一论题，写出自己的教育体会，贴在橱窗内，供人家阅读、品评。同样的问题，不同的教育方式，会给每位家长更多的启发与感受，身边的故事往往此书上的“育儿手记”更具有教育意义。3.修通共同参与分享幼儿身心健康成长的渠道（1）家长会。每次家长会着眼于解决两三个家庭教育问题，帮助家长树立正确的教育观，一定会受到家长的欢迎，也有助于家园沟通，共同教育好孩子。（2）根据预设活动菜单开展了相应的亲子活动实践。父亲的角色在幼儿教育中经常处于缺失状态。&事实上从玩伴的角度出发，父亲对于游戏的兴趣和专注比母亲或其他人更接近孩子，能有效促进幼儿良好规则意识、时间意识和运动态度的形成。&根据父亲的角色特点，我们为白杨组预设了野外拓展训练、我老爸最棒、真人&CS、登山父子兵等活动。打破了传统的纸质阅读模式，将文字、图片、绘本、视频都列入阅读的范畴，如视频阅读“妈妈呀妈妈”、绘本阅读“猜猜我有多爱你”、“爷爷一定有办法”等，让幼儿和妈妈共同体会浓浓的亲情和关爱。祖辈参与孙辈养育这一现象已经是不争的事实，，虽然很多教育学家、心理学家都反对这样的养育方式，但我们认为祖辈身上可以挖掘的教育资源在一定程度上可以弥补父母教育的不足，例如对地方文化和民族传统的了解。（3）家长参与教育环境创设。父母每月要共同制作教材、教具。同时参与幼儿园的区角建设，献言献策，特别是要善于利用一些家长自身特长和优势资源。（4）家长参与教育活动。家长进课堂，参与课堂活动并参与课程评估。在这个过程中，家长一方面能深入了解幼儿学习与发展情况，另一方面增进教师与家长之间的互信互谅。（5）参与幼儿园工作计划的讨论。参与大型亲子活动方案的制定，并一起组织实施；平常还配合幼儿园做“好家长”的评比工作.（6）开展了家委会成员轮流值周制度，。活动结束后需填写反馈意见表交幼儿园，作为幼儿园下周工作安排的重要依据。（7）家长教育。主要通过幼儿教育机构举办家长学习班、专题讨论会、增设家庭课堂、召开家长小组会等方式，&帮助家长掌握幼儿发展的知识及如何教育孩子的技能。家长接受幼儿园的专业育儿技术培训。树立科学的育儿观。（8）开展亲子体育活动。定期开展亲子晨间锻炼活动，适时开展远足活动，还可以进行有趣的亲子健身操，创编多种角色体育游戏，吸引家长和幼儿共同参与。 幼儿园家园合作，根据家长和幼儿教师各自占有的资源不同，在合作过程中所扮演的角色也是不同的。幼儿园一系列的家园合作项目实施的一个重要任务是引导家长认识到自身所占有的丰富的资源，以及在幼儿教育中应该扮演的角色和要承担的责任。只有家长能明确自己的角色，发现了自身在孩子成长中的巨大作用，才能正真的调动他们的热情和主动性，家园合作的巨大意义才得到发挥。而幼儿教师，作为家园合作过程中的主导者，其责任重大，任务繁多，要维持这种工作的激情，坚持认真细致的完成每一项工作，就要学会合理选择策略，有重点，分阶段的完成，不可贪多求速，或草草了事，浪费时间。这里特别强调幼儿园管理者在在幼儿园家园合作中把握大局，引领方向，维持秩序，提供后勤支援的幕后指挥台作用。从办园理念和特色的确定，到家园合作的规章细则的制定，从家长委员会成立到家园共建的各项素质技能的培训，从幼儿一日生活制度的制定到亲子活动，家长开放日等等活动的接待，从精神支持到物质保障，幼儿园管理者犹如一台机器的发动机，关乎家园合作的全局建设。所以提升幼儿园管理者的自身的管理能力，观念意识亦十分必要。&参考文献：[1]吴邵萍&,家园共同体的建构――幼儿园家长工作的方法与策略(Ｍ)&教育科学出版社出版&2011&.(01)[2]&汪芳&&武都区幼儿园家园合作现状的调查与研究(Ｊ)&&西北师范大学教育硕士学位论文&&[3]&孙涛,刘虹嘉　幼儿园加强家园合作的策略（Ｊ）&&&第22卷&第6期&&&四川教育学院学报&&&2006．（06）&&[4]刘芳&&&幼儿园家长工作的问题，成因及对策研究&（Ｊ）&华中师范大学[5]刘爱云&&H省A市幼儿园利用家庭!社区教育资源的研究(Ｊ)华东师范大学；2007（10）[6]张雯&&&&浅谈如何做好幼儿园家长工作(Ｊ)&&&科技资讯中图&[7]&许德玮&&充分有效利用传统家园合作形式（Ｊ），云南师范大学研究生学位论文[8]&王岫&&&美英日韩幼儿园家园工作概述(Ｊ)&&&&早期教育2006.（514）[9]张丽莉&&韩国幼儿园的家园联系方式特色及启示(Ｊ)&教育导刊2011．(04)下半月刊[10]李&君&&新农村建设下幼儿园家园合作的有效策略&&新课程?中旬&2011.(08)[11]刘哗,&&改进幼儿园家长工作的几点想法&(Ｊ)&&&苏州教育学院学报&&&1997.6[12]邹艳娜&唐&慧&梁淑贞&王&慧&&&关于“家园沟通”的调查与思考(Ｊ)&学前教育研究2003.2[13]&邢爱芬&&幼儿园分组选题式亲子活动探索(Ｊ)&&宁波教育学院学报&&&2011&.&6&[14]马晓芽　幼儿园家长工作的新思路（Ｊ）&21世纪幼儿园管理高级论坛[15]刘明&&幼儿教师与家长沟通现状研究（Ｊ）&&&中国优秀硕士学位论文全文数据库&2011.第S1期&社会科学Ⅱ辑&
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幼儿园家长会园长发言稿2015.9
官方公共微信幼儿园家长会内容,幼儿园家长会内容要点
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幼儿园家长会内容
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第一篇:幼儿园家长会内容幼儿园家长会内容
尊敬的各位家长：你们好！ 在这次家长会开始前，首先，对各位家长的到来表示热烈的欢迎，相信今天在 座的各位家长都是很关心你的孩子在园的学习，生活情况的。因为在此次会议前有 很多的家长因为工作忙、没时间与我们老师交流孩子在家或在园的情况，借此机会， 感谢你们能从百忙中抽空来参加这次家长会议，望你们今后能像今天这么积极的继 续支持、配合我们的工作。1、过马路时候请各位家长遵守交通，不要带着孩子横穿马路、翻越栏杆 2、请家长遵守接送制度，不要让孩子接送，一切后果自负 3、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。4、如孩子带药来园请交到老师的手中，交代清楚，或写张小纸条（注明：幼儿 姓名，服药时间，用量等） 。消炎药不得带入园内。5、如果你的电话号码有变动也请及时告诉带班老师，以免有急事时联系不上。6、不要让孩子无故缺席，迟到，以免影响孩子的学习，如果你的孩子在家出现 情绪不稳定或身体不舒服时，请你在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关 注孩子，避免意外事故的发生，当然发烧就必须留在家里观察，确定孩子没事才可 以到幼儿园上学。7、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为 了开展各种教育活动而必须的资源。你们的满意是对我们工作的肯定，更是对我们工作的支持，接下来的时间让我 们敞开心扉，说说建议和意见，或是有疑问也可以提出来，我们就像家人朋友一样 的聊聊天，共同探讨一下教育孩子的良方。结束语：10 个孩子 10 种个性，更何况我们班有二十多个活泼可爱的孩子，所以 这就更需要你和我们在以后的日子里，多加强家园联系，这样孩子的每天才能更快 乐充实，每个孩子的健康是我们大家共同的心愿，有了你们的支持和理解我们的工 作才能正常进行，同时对你们的理解和支持表示感谢，有了你们的理解才能沟通， 只有在沟通中孩子才能得到更好的发展，教育孩子要靠我们大家！各位家长，在工 作中我们教师从心里真诚的希望每个孩子都能在幼儿园里健康快乐的成长，但有时 也有照顾不周的地方还请各位家长多多包涵。你有什么建议或意见，可以直接向我 们提出，我们会虚心接受你的宝贵意见，尽量做好我们的工作，让我们为了孩子的 明天共同努力！最后感谢各位家长今天的参与!
第一篇:幼儿园家长会内容幼儿园家长会发言稿
尊敬的各位家长朋友大家好！ 新的学期开学已经有 个多月的时间， 您的宝宝也适应了幼儿园的生活， 能够和老师一同愉快地学习和游戏。在这里，我要对家长朋友们真诚地说声谢 谢，谢谢你们选择了幸福幼儿园，谢谢你们对幼儿园和老师们工作的理解和支 持，谢谢你们在开学以来 个多月时间里与老师的紧密配合。同时也感谢你 们在百忙之中来参加幼儿园的家长会。今天家长会的主要内容有：
一、关于孩子在幼儿园的饮食与营养
1、幼儿园的食谱。我们根据不季节制订出各季的食谱。冬季和春季节是幼儿易发传染病的时 期， 所以要供给充足的热量和蛋白质， 以提高防病能力， 给予幼儿肉食， 瓜豆、 绿叶蔬菜等； 春末夏初幼儿身高增长加快， 要为幼儿充分补充维生素 D 和钙等， 以促进骨骼生长发育，可选用虾皮、鸡蛋等；进入夏季后天气逐渐炎热，因南 方天气高温厉害，影响幼儿的食欲，容易引起缺铁性贫血，我们给幼儿安排猪 肝、鸡蛋等动物性食品以及冬瓜、番茄、绿豆等，既能清热解暑，又能为幼儿 提供合理的营养。秋季体天气有所改变，但是南方不是很明显，幼儿的食欲稍 微有些改变，生长发育速度也就跟着改变，特别是体重的改变，要及时补充热 量和各种维生素，应选择肉类和丝瓜、四季豆等蔬菜。2、幼儿在园的餐次 儿童的胃容量小，肝脏中糖原储存量少，又活泼好动，容易饥饿。我们通 过适当增加餐次来适应儿童的消化功能特点，以一日“两餐一点”制为宜，既 保证营养需要，又不增加胃肠道负担。
二、关于幼儿园教师的情况
这个学期，我们幼儿园教师 6 人（其中一个请产假） ，保育员 1 人。她们 工作认真细致，耐心、爱心、责任心强，有丰富的保教经验。为了教师素质的 提高，我们还会定期派教师外出学习观摩、培训，并通过读书、教研等方式来 督促教师水平的提高。
三、关于幼儿园教育方面的情况
现在很多家长也很注重学习，总会有家长问“幼儿园都学什么呀？”希 望今天我讲过之后，你能够知道，孩子在幼儿园到底学些什么。幼儿园的教育内容是全面的、并且是启蒙性的，可以相对划分为健康、语 言、社会、科学、艺术等五个领域。在幼儿园，孩子的玩就是学习与成长。在 玩的时候老师会交给孩子一些小知识。我们作为幼教老师，会尽力创设一切条 件，使孩子真正生活在自己的童年里，满足他们生存、发展、游戏、学习和受 教育的需要。我们每天都会带孩子做游戏，但是家长认为孩子在幼儿园玩了， 就什么都没有学到。有的家长一见到孩子就会问今天学什么了，孩子回答不上 来，家长就会觉得这一天浪费了，什么都没学到。在这里，我想告诉家长朋友 们， 实际上孩子在幼儿园阶段的活动和各种游戏都是对他们某种能力的一种培 养。我们的每一个活动，每一个游戏都是有一定的意义的。如有时会组织一些 互动活动，让孩子之间有合作、相互帮助的意识等等。总之幼儿园是通过游戏 和寓教于乐的方式合理安排课程的。在知识方面我们很有合理的安排的，比如说语言能力的培养，孩子在 3 至 5 岁是语言发展的关键期， 我们将识字、阅读贯穿于幼儿园游戏活动和唱跳 活动的始终，每天给孩子讲讲一些有趣的故事。至于孩子们学到或多或少并不 重要，重要的是孩子们每天在幼儿园学得开心不开心，玩得开不开心。关于写字， 我们坚决不主张小班写字，就是中班和大班每周星期安排一节 写字课。我们也只是涉及简单的数字和字的基本笔画的书写。对中班写字课的 要求基本是教孩子的写字姿势、拿笔姿势就行了，还不要求中班孩子一定会写 字，到了大班我们才教孩子学写简单的独体字，有兴趣的就写，没兴趣的可以 不写。为什么呢？首先，四五岁孩子手的骨骼发育并不完善，往往拿不住笔， 如果硬要他们扛着笔去练，孩子会很累，甚至会导致手指的变形。其二，如果 孩子没有兴趣写字，硬逼着他写，可能会影响到他们以后对写字的兴趣――不 想写字，怕写字。其三由于生理原因，孩子的姿势会走型，而错误的执笔姿势 一旦养成就很难再改。所以关于写字的安排希望家长能给与我们理解。平时会有一部分家长提出：要求幼儿园从小班开始就该进行写字、算题、 认拼音字母的教学，并且认为小班不学东西，不上小班，直接上中班，怕的是
上小学后跟不上。其他的我们且不说，但就孩子的年龄来说，我们面前的孩子 只有三、四、五岁，有的还不足三岁，他们从出生到现在才有几年，他们会走 路才有几天，孩子们应该拥有健康、快乐、活泼的童年，我们有什么理由用枯 燥的知识来充斥他们本该丰富多彩的童年呢。亲爱的家长朋友们，孩子的童年只有一个，在这里我真诚地希望你们不要 过早给孩子们学习的压力。常常听到有些家长会这样说：你看某某家孩子会认 多少个汉字、会计算 10 以内甚至 20 以内加减法，这个孩子多聪明啊！其实在 幼儿园里我们并不要克意去追求孩子学多少知识， 孩子今天在幼儿园过得快乐 就好了，让孩子们把幼儿园当做是童年的乐园。其实我们幼儿教育是以培养幼儿形成良好的生活学习习惯和培养良好的 学习兴趣为目的。因为幼儿时期是培养和形成一个人终身生活习惯和学习习惯 的最佳时期。幼儿园教育是基础教育，学习的内容就是最简单、最基础、最 容易的知识和技能，通过各种方法，游戏活动让幼儿对这些知识和技能愉快的 掌握，并产生兴趣，激发出学习的欲望使之养成终身学习的爱好。而良好的生 活、学习习惯可以陪伴其一生，并影响他的一生。如果过早给予孩子学习的 压力，会使孩子对以后的学习失去兴趣，所以我们幼儿的教育是让孩子们在兴 趣中学习的。我园还非常重视对孩子进行良好生活习惯的培养， 比如：教孩子把自己的 东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭要洗手； 吃饭时不要浪费；做错事要表示歉意；要和朋友们友好相处；要要仔细观察大 自然。……”幼儿园最应该教会孩子的，是一些最基本的做事情的规则和做人 的道理。如良好的个人卫生习惯、有规律的作息习惯、文明礼貌习惯、与人相 处习惯、生活节俭习惯等都是幼儿园的一个重要教育内容。
四、孩子上了幼儿园，家长应该怎么做
从幼儿园入园调查表中我们了解到班上大部分幼儿是爷爷、奶奶、外公、 外婆和父母身边长大，一群人围着一个人转，因此养成了如今独生子女所特有 的坏习惯，如：挑食、偏食，自理能力弱，依赖性强、缺乏独立性，脾气倔， 在家说一不二等。那么，怎样让孩子尽快地适应集体生活，到幼儿园应注意些 什么，家长应配合幼儿园做些什么，这就是我以下要谈的。
1、请家长配合教师做好幼儿入学前的心理准备工作，孩子进幼儿园可以 说是人生的一个重要起点，孩子入园以前，都是在两代人的保护之下生活的。因此，刚入园的孩子因为离开家庭，来到集体生活中会有哭闹、拒食、不睡觉 等现象，这种情况叫“离园焦虑” 。家长们不必为此担忧，应该帮助孩子减少 对集体生活的恐惧感，因此家长在家千万不能用 “你不乖，老师要骂的” “你 不听话，明天送你去幼儿园”之类的话吓唬孩子，也不要用物质去哄骗孩子。这样无疑会把幼儿园的生活说得更加可怕，令孩子更不喜欢幼儿园。应给孩子 多讲幼儿园的事，如有许多好玩的玩具，老师会带你们做游戏，还有好多的小 伙伴，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园，这样可以缓解他们紧张的情绪。我们老师 会努力使孩子喜欢上幼儿园，以积极鼓励的正面教育为主。第一周主要是让孩 子熟悉幼儿园和教室环境，认识自己的杯子、座位等，以玩玩具、讲故事、做 游戏为主，尽早地稳定幼儿的情绪。2、关于孩子的依恋情绪。孩子上幼儿园或许进他第一次离开大人身旁， 把孩子送到两位完全陌生的老师手中，爸爸妈妈的担心我们能理解，其实孩子 有一种焦虑情绪，家长也有。你们最关心的是孩子在幼儿园有没有哭，吃饭好 不好等等，你们的这种焦虑常常回影响到孩子的情绪， 因此家长们要树立一种 观念：小鸟长大了，就会飞，为了让小鸟飞地高，飞得远，父母有时不是把他 往身边拉，而是推他一把，现在应该说已经到了推一把的时候。既然把孩子送 到幼儿园里，就是抱着一种让他学习独立生活而来的。所以请你们相信我们老 师，我们会像你们爱他们一样地去照顾他们、关心他们。有些父母早上送孩子 来时，孩子好好的，他自己倒先哭起来了。结果弄得大人、小孩一起哭。或者 有些家长把孩子送到以后，总是不放心，不肯离去，陪着孩子玩，有的躲在窗 外偷看。这样， 孩子永远都无法学会独立， 等到别的孩子都已适应集体生活时， 你的孩子上幼儿园还要哭闹。所以，当你们把孩子送到老师手上时，就应该以 信任的心态和孩子说再见。另外，有些家长早上把孩子送来了，中间又觉得不 放心，偷偷溜来看孩子是否过得好，这一情况不好，本来孩子挺开心的，因为 见了亲人。就大哭大闹要回家，这样对老师的教育工作也有一定的影响，请家 长注意。3、生活自理工作，由于幼儿年龄小，一下子不能适应幼儿园的生活，常
常会出现大小便解出的现象，因此，请家长为孩子准备一些裤子及袜子，并做 上记号，以便替换。来幼儿园为孩子穿的衣服式样要简单，便于幼儿穿脱，上 衣要前开口，衣裤要宽松，尽量不穿背带裤及硬底的皮鞋和有鞋带的鞋子。4、每天来幼儿园要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具及有危险 的东西（弹子，刀片） ，不要给孩子带耳环及项链、戒指等贵重物品，以免遗 失。每天早上送孩子入幼儿园一定要把孩子亲手交到老师的手中。如有物殊情 况不能来园请及时与我们取得联系。如你的孩子要吃药品，请把药交到老师手 中， 写明服药时间、 剂量。说到安全问题， 应该提到是孩子在入园的前两个月， 往往会发生攻击性行为。幼儿发生攻击性行为的主要原因有四种，一是要引起 别人的注意，方法不对；二是自我控制能力差；三是生理因素的影响；四是家 庭教育的因素。（举例略）家长要做好教育工作和协调工作，千万不能说“别 人打你你就去打还”之类的话。5、创设良好的家庭环境 家庭教育对儿童的影响最直接，对幼儿健康发展所起的作用是十分重要 的。家长既要注重身教对孩子的影响，同时也要注意教育的分寸，正确把握 严与爱的尺度。要多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前 当着孩子说自己孩子的缺点，并老是把“你真笨” “真糟糕”等斥责的词语挂 在嘴边，这样容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。美好的家庭环境能使孩子的心情愉快,而嘈杂的环境则会让孩子心情浮躁. 父母的性格以及不良习惯也会直接影响孩子。作为父母最起码不能把自身的坏 习惯“遗传给孩子” 。家庭里和谐的夫妻关系、对老人的孝顺等等都会影响到 孩子的发展。一个充满欢声笑语的家庭会培养出乐观向上孩子,一个尊老爱幼 的家庭会培养出懂事、孝顺的孩子,这种环境中成长起来的孩子性格习惯明显 要比其他孩子好。还有,父母应该有足够的时间陪孩子一块玩、学习,让孩子感 受浓浓的亲情,激发对学习与探索的兴趣。所以孩子的健康成长,家庭教育是第 一位的，谁都不能推托责任。我曾经看到过这样一篇报道：有一位孩子的父亲 是个“新闻迷” ，早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢，从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上看新闻。这是好事还 是坏事呢？入小学后，老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强，读起课
文来， 语感也特好， 对看课外书， 对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看 《西 游记》的学生版本了，问她认识字吗？他说有的认识，有的不认识，但大概能 知道讲了什么事。而认识的那些字基本上是自己通过问父母，通过一遍又一遍 反复的接触学会的。你看，孩子一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板的教 他认字、写字了。这样，对这个孩子的一生来说，将是一个良性的循环，将会 学得很轻松， 。因此在入小学前，家长也应重视培养孩子良好的生活习惯和学 习习惯。
五、关于幼儿在园的安全问题：
你的孩子交给了我们,我们就会对孩子负责,每个孩子都平平安安快快乐乐 地度过每一天是我们共同的心愿,请各位家长放心,我们一定会尽全力照顾好你 们的孩子。我们都知道，孩子小, 在家免不了磕磕碰碰,有时候摔倒了，撞倒了 也是免不了的.。在幼儿园同样免不了磕磕碰碰。如有的孩子平衡能力、运动 能力差，在园游戏中摔伤，这种可能是有的。有的孩子初入园情绪烦燥，往往 发生抠挠、咬伤的现象，这种可能也会有的。有的孩子会不小心被推倒现象等 等。总之， 再好的幼儿园， 再负责任的老师也不敢保证不发生这样的意外磕伤， 在这里希望大家也都能够理解。
六、理解、支持老师的工作
教师是一项最辛苦、责任最大、要求最高的职业。我们幼儿园里的每位老 师对孩子都是尽心尽责的。每年每学期新招收的孩子们刚入园时，由于对环境 不适应， 有些孩子又哭又闹、 对老师又踢又咬， 即使这样， 老师们也没有怨言， 仍然耐心细致地哄着他们，用妈妈的爱平复着孩子入园的焦虑，让他们感觉幼 儿园就像自己的家；她们用自己的真心,真诚的去呵护每一个幼儿。在此我希 望家长能给予老师们理解与支持,当老师真的很不容易,特别是当幼儿园的老 师，面对的是一些不懂事的孩子，那就更不容易。在这里我想跟家长朋友说一 声，老师在教育特别不听话、特别捣蛋的孩子时，会偶尔轻轻拍拍孩子的手掌 的现象也会有的，这是老师对孩子严厉而善意得教育，严中有爱。亲爱的家长，您的支持就是我们的希望，您的希望就是我们的责任。让我 们共同携手，成为幼教合作的伙伴，让我们通力协作，为了孩子的健康全面发 展而共同努力，一同走向新的辉煌！谢谢大家！
第一篇:幼儿园家长会内容孩子刚入园，一般会有哪些方面的表现？
一般来说，入园前上过托儿所的孩子适应起来较快，常与外界交往的孩 子也较容易适应，他们在几天之内就会爱上幼儿园。而在家庭生活中过多娇 惯、体质较弱的孩子适应起来较慢。这类孩子会出现哭闹、心事重重、不愿 意与其他小朋友交往，甚至尿裤子、不肯午睡和吃饭等情况。这些表现是正 常的。在老师的精心照料下，所有孩子都会在一个月内适应并喜欢幼儿园生 活，对此家长不必担心。在入园的初期，家长送孩子时应注意什么？ 家长一定要信任幼儿园和自己的孩子，千万不要因孩子哭闹得厉害而尝试 停几天再送他上幼儿园。那样做，只会强化孩子的哭闹行为，使他觉得只要 哭闹就会让父母心软。所以，一旦将孩子送进幼儿园就一定要“铁石心肠”， 以最快的速度离开，将孩子的哭声抛在身后。也不要每天长时间地滞留在幼 儿园内陪着孩子。这除了会影响幼儿园正常的教学秩序，还会无意义地延长 了孩子的适应过程。每天孩子回家后，家长要和他多交流，对孩子的幼儿园 生活要表现出极大的兴趣，并且多鼓励他。
新生幼儿入园父母该做些什么
从家庭进入幼儿园，是幼儿在社会化道路上迈出的重要一步。在这一转折的 重要时刻，幼儿园与家长都有责任帮助幼儿顺利的度过入园关，使幼儿能愉快的 去适应幼儿园的集体生活。为此，作为孩子们的首任教师――我们的父母，该为 自己海子入园做些什么呢？
首先，我们父母在幼儿入园前该做些什么？
孩子要上幼儿园了，我们做父母的却又添上了新的烦恼，孩子不愿上幼儿园 怎么办？孩子到幼儿园不愿自己吃饭怎么办？不会小便，尿裤了怎么办？这一系 列的问题都捆扰着我们家长，我们该怎么办呢？为了使孩子能较快的适应幼儿园 的陌生环境，家长做好孩子的入园准备是很重要的。如：让孩子知道自己要进幼 儿园学本领了，幼儿园里有老师、小朋友，还有好多玩具，可好玩了等等。帮助 幼儿树立起入园的自豪感。平时，可让孩子多跟小朋友一起玩，并让孩子把自己 的玩具分给小朋友玩，培养他们互相合作的精神，这样就可减少孩子上幼儿园后 与小朋友之间的矛盾，提高适应能力；还有一点，在日常生活中，要加强对孩子 生活自理能力的培养。如小便、吃饭、认识自己的生活用品，如学者穿、脱简单 的衣服，以增强孩子入园后的生活适应能力。同时，父母要注意养成孩子有规律 的起居习惯，如早上早起，（幼儿园8：00到园）中午按时午睡（12：00）晚上 早上床，不宜给幼儿看过多的电视。有规律的生活使孩子入园后能很快适应幼儿 园的生活。
其次，我们父母在幼儿入园后该做些什么？
不少刚上幼儿园的幼儿常常很不愿易甚至很害怕上幼儿园。往往在开学 两个星期里，经常会看到小班的门口哭声起伏，你哭我哭，你喊妈妈，我 喊爷爷。究起原因，主要有以下几个方面首先，幼儿对陌生的环境感到害怕。孩子一直在家里跟父母生活在一起， 对幼儿园的老师不认识，小朋友也不熟悉，在陌生的环境中，孩子会觉得 安全受到威胁，有的孩子表现的很拘谨，有的孩子则大哭大闹，一定跟着 父母要回家，每年开学，这样的事情时常发生，少的幼儿哭上两三天就习 惯了，可有的幼儿要哭上两个星期甚至更多，只是个人的适应能力不同。这时请我们父母千万不能心软，一哭就没方向了，你应该送到老师手里后 马上离开，要相信我们老师的能力，老师会让孩子平静下来的。对你的孩 子也要有信心，相信他肯定能行。千万不要舍不得，特别是隔代的爷爷奶 奶，被孩子一哭一闹就依了他不上幼儿园。也有的父母担心孩子，送完后 绕个圈来到操场上，偷偷躲在窗子旁，看自己的孩子有没有哭。你倒没发 现，可你的孩子却发现了你，一下子又哭起来了。这时原本安静的教室又 沸腾起来了，你哭我哭大家哭，这给教师又带来了很大的麻烦。所以希望 我们父母在开学两三星期配合好老师，并且尽量做到坚持让孩子每天按时 来幼儿园，这样对孩子是很不好的。（身体不舒服、有事除外）
其次，生活规律的改变也是孩子不愿上幼儿园的一个重要原因。入园 前，孩子在家自由自在生活，饿了就吃，想玩就玩，起居没有规律。上了 幼儿园后，早上要按时上幼儿园，中饭点心要自己吃，游戏活动有规定的 时间，这就使孩子感到很不习惯，因而不愿上幼儿园。所以我们的父母在幼儿的生活方面尽量帮助他们自理，让他们自己学 着小便、大便（要学着叫老师）特别是吃饭，现在许多孩子吃饭时东张希 望，有的边吃边玩。沟通后了解到好多幼儿在家中天天都喂着吃。有时一 边吃一边在桌子上玩玩具；也有的家长一边喂一边跟着他跑。可上了幼儿 园就要自己吃，尽管老师也会喂上几口，可毕竟要五十几位小朋友，不可 能一一喂过去。因此，建议让幼儿自己吃。记得以前我班也有一位幼儿患 同样的毛病，后来他的父母配合老师培养孩子的好习惯。首先，给他换了 一把高椅子，规定他必须吃完饭才能下来，防止他边吃边玩溜下来；第二， 全家人共同遵守规定，谁也不喂他吃，无论他怎么哭闹，吃的时间多长， 一律要求他自己吃完。第三，多讲道理少打骂，在他进步时及时给予奖励； 这个方法很管用，孩子后来也长胖了。还有一点在家也要让他们学者自己 的事自己做，自己穿、脱衣服，自己把鞋子穿好，这也是很重要的一个环 节。
总之，新生幼儿入园，我们做教师和父母都应该主动去做好准备，这是 幼儿园工作中不可缺少的重要一环。家长有社么问题到时都可以问自己的班 主任。由于幼儿刚入园，父母对幼儿园的保教工作还很陌生，你可以从教室 外的展板上了解一些教育内容、一周要求等，另外，我们有些要求会写在黑 板上，请大家及时观看。还有不明白的可以直接与教师沟通，只有家长和老 师互相协作，共同努力，才能消除幼儿园的恐惧心理，使幼儿很快的适应幼 儿园的生活。孩子是未来的希望，父母的言传身教的好坏在很大适度上影响孩子的一 生与品行。当代孩子的特点是思维活跃，见多识广，敢想、敢干、敢说，再 加上独身子女在小时侯受到各方面的百般宠爱、顽皮、淘气是肯定的，应从 小教育，引导孩子健康成长。如果每个家庭都认识到，孩子是国家的未来， 而不是自己的私有财产，要站的高一带点，看的远一点，让我们共同携手把 孩子培养成一个自立、自强、自律的人而努力！
在日常生活中希望您协助的事项
1.为培养孩子良好的学习态度及专注能力，请在家培养 幼儿规律的起居及良好的生活习惯，中午要午睡，晚间不宜超 过九点入睡。2.养成幼儿良好的生活习惯。让孩子在家也能自理生活， 如刷牙、洗脸、进食、入厕、收拾玩具等。3. 为幼儿搞好个人卫生，勤洗头、洗澡、晚上洗脚，勤剪 指甲，勤换洗。4. 为了孩子的健康，不要给孩子带零食上幼儿园，（尤其 是泡泡糖、棒棒糖、瓜子、豆子一类，这些对孩子有危险）以 免孩子不吃正餐。5.幼儿若将本园玩具带回家，请辅导他归还，不要责备孩 子。
1、家长送孩子应直接送至各班老师手中。如有特殊情 况，请家长提前与本班教师联系。2、为安全起见，请家长不要让孩子携带贵重物品、危 险物品入园。幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋，如发 现有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹 子、碎玻璃等危险品）应立即取出，并及时对孩子进行教育。3、被委托来接送幼儿的人，请提前联系老师。4、带药幼儿在老师处做好登记并签字，我们会按时喂给 幼儿。
1. 您可以直接打电话与本班的老师直接交 流,也可在离园后与老师沟通。(时间控制在5-10 分钟) 2.为方便与家长联络，如您的联系方式有变 更，请及时通知园方及本班教师。3.园内各项活动：包括幼儿园组织的运动 会、大型的节日庆祝活动…请您抽空参加，并 踊跃提出建议。
家长行为规范
1．遵守幼儿园各项制度，按时接送幼儿，培养幼儿良 好习惯。2. 家园一致、言行一致。尊重教师，主动与教师合作； 尊重幼儿、满足幼儿的合理需要。3. 配合幼儿的教育，提供必要的支持。4. 出入幼儿园仪表整洁，服饰整齐、文明礼貌，言谈 举止为幼儿做表率。5. 爱护园内设施，保持室内外环境卫生，不吸烟，不 大声喧哗。6. 理智地对待幼儿之间发生的矛盾、纠纷，不随意训 斥幼儿，以确保幼儿身心健康。7. 家长与在班教师谈话，通电话时间不宜过长，以免 影响教师的正常工作。
感谢大家的配合， 希望以后继续合作， 共同教育好孩子。
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