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【教育心得】
“多观察生活，平时积累素材，以真情动人，才可以拿高分。”专家表示，如果学生缺乏对生活的体悟，编造一些素材，阅卷老师一眼就能看出来，肯定会影响得分。
要学会站在学生的角度看问题，毕竟很多知识在她看来都是陌生的，“空降”的，所以我们咱讲解每个新知识点的时候一定要做好引入及铺垫，让学生能更好的接受这一新知识。在教学的过程中一定要善于归纳总结，而且要是多个版本的，因为不是所有的学生都接受同一种归纳的思想，所以我们要思考怎样“一话三说”，针对不同的学生，哪种他更听得懂听得透彻好理解，就讲哪种，先让学生懂了，通了，再来说如何综合运用。
主持人：当时您是怎么想的，处于什么样的考虑要做个性化辅导，能跟我们分享一下吗？金鑫：学大开始创业的时候，创业模式的切入点并不是线下的个性化教育，而是互联网。当时我们做了一个网站，是想解决线下教育，尤其是线下家教信息不对称的问题，我们搭建了一个网站，能够让做家教的老师展示自己，也希望找到一些好的老师的家长[微博]能够把自己的需求发布出来，并且可以在网上按照他的要求检索更多合适的老师，可以通过专业、经验，通过这些老师之前教的记录检索合适的老师，当时我们是做这样一个网站。差不多三年的时间，我们通过运行这个网站观察到线下有很多机会，这个机会比线上的模式更大，机会更好。2004年正式把自己的商业模式转到线下的模式，个性化教育，为什么要提个性化这个概念，是因为我们看到了更多的是学生和家长的一种个性化的需求帮助没有被很好的满足。当时学生在课业上的问题肯定是学生的遗留问题，是没有被解决的。是希望在校外寻找一些解决方案，但是校外当时比较主流的教育方式还是一种大班教育，跟学校差不多。可能老师换了，内容换了，但是学生坐在课堂上还是没有解决自己的问题。如果请个家教，家教的问题在于没有那么多好的老师马上可以找到，很多情况下学生要找一个合适的老师要花很长时间，要试很多个老师才能找到。搜了网移动站
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咸阳教育培训机构有多少家？哪家一对一补习效果最好，建立良好的生物学习方法则是学好生物知识的前提，当然，同学们在整个学习过程中需要注意的以下几个步骤：预习、听课、复习、作业。
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咸阳教育培训机构有多少家？哪家一对一补习效果最好，①预习预习是在老师讲课前，先浏览一遍讲课内容，在浏览时，应用笔将自己认为是重点的内容划出来，将自己看不懂的内容标出来，将浏览后产生的问题记下来，有能力、有条件的还可以自己做出预习笔记。通过这样的预习，为下一步听讲奠定基础，使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象，并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，则可以进一步加深理解。对于自己预习时还不懂的问题，则是听讲的重要内容，一定要当堂弄清楚。对于在预习中产生的问题，如果老师讲到了，则要听懂，如果老师没有讲到，一定要向老师问清楚。预习也为将来的自学能力打下了良好的基础.②听讲很多优秀学生的经验都说明了一个共同点，即学生的主要功夫应下在课堂上。我们的学习过程，实际上是解决一种矛盾，即已知与未知的矛盾，通过学习把未知转化为已知，然后又有新的未知的出现，我们再来完成这个转化过程。而由未知转化为已知的过程是在课堂上，在老师的指导下完成的，因此应该是很顺利的。有很多学生就是课上认真听讲，在45分钟的时间里完成学习任务。但是，总有些人，课堂上不认真完成由未知向已知的转化，白白浪费掉45分钟，反而在课下再花时间去完成转化，此时已没有老师的指导，只有课本上的内容，显然是不会有好效果的。如此花双倍或更多的时间，去完成效果不好的学习任务，就是常说的事倍功半。只要我们把主要功夫下在课上，那么，课下的负担也就会减轻，而且学习效果也会提高，时间上也会更加充裕，这就是常说的事半功倍。所以，听讲这一步骤是极为关键的。③复习和作业每节课上，一般老师都要留一定量的作业，这些作业的内容多是讲课的重点内容，是应该认真对待的。作业的过程就是复习巩固听学知识的过程，但是，很多同学把作业仅仅当成是一种任务，甚至当成是个负担。因此，急急忙忙赶完作业，就认为当天的任务完成了，殊不知，这种做法对学习的帮助是微小的。无论课上老师是否留有作业，课下都应该先进行复习，及时将当天老师所讲的知识复习一遍，这可以加强记忆，克服遗忘。心理学家对遗忘和记忆都进行过实验和研究，德国的心理学家艾宾浩斯的实验研究成果中，提出了一个著名的“遗忘曲线”表明了遗忘发展的一条规律，即遗忘的进程是先快后慢，先多后少。就是说，刚刚学习完知识后，遗忘很快就开始，而且一开始遗忘得较多，过一段时间间隔之后，遗忘的发展越来越慢，遗忘得也就慢了。根据这一遗忘规律，我们应该进行及时的复习，不要等到遗忘得差不多时，再进行复习，那样，学习效果是不会好的。由于遗忘进程是不均衡的，所以我们复习得越及时越好。每天的复习一定要避免机械的重复，而应抓住老师讲课的重点、知识的联系和老师讲课的思路，将老师讲课内容按照自己的理解，用语言表述一番。通过复习，加强了记忆，然后再来做作业，可以大大提高作业的效率，作业的困难、疑问、多可迎刃而解，而且通过作业又可进一步运用所学的知识，加深知识的理解和掌握。④总结总结是指在学习完某一章知识，对此章知识进行整理、重组，总结出该章知识的联系、知识的系统或知识的结构，以便我们能从知识的整体上把握知识，从而加深理解知识和灵活掌握知识。总结的方法一般可用构建知识网络的方法和纲要法。
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