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幼师顶岗实习总结
幼师顶岗实习总结由第一公文网整理，结束课堂上的理论，要面对是顶岗实习的亲生体验，以下是小编整理的初为人师的经历回顾和个人对幼师行业的感悟
　　幼师顶岗实习总结
　　时间如流水般流逝，眨眼间，我就要跟康乔三江花园幼儿园的一切说再见了，俗话说，天下无不散之筵席。是啊，再美好，也有结局的一天，所以抱着感激和珍惜的态度度过每一天
　　在幼教岗位上，初来乍到的我们总想着能努力表现自己的专业知识，想让幼儿能学到更多。但其实无论对于哪个幼儿来说，生命安全才是最最重要的。五大领域把健康排在首位，可见健康的重要性。今后正式走向工作岗位，我一定会时刻关注到幼儿的生命安全。
　　每天我们都要在7：30左右到幼儿园，开始保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我们轮流擦净桌椅，把地拖干净，做完后等待着孩子和老师的到来，在没有工作的时候，我们又帮着老师做一些教具，布置一下教室，实习生活过的挺充实的，在这期间，又让我感到了实习的重要性，学到了许多书本上所不能学到的知识与技能，也让我深切感受到自己的不足与浅薄。短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。
　　这三个多月的实习让我学到了很多知识、技能，如果理论与实践相结合，会受益良多;此外我还体验到幼儿园自身环境对我的熏陶，让我明白&蒸蒸日上&这个道理。相信这次的实习为我以后更进一步的成长打下良好的基础。 以下六点是我在实习过程中探索、发现后将它们罗列出来的。
　　第一，幼儿园环境的优越性和实用性：首先它设在小区里，而小区的管理算是很细致、到位，幼儿园周围都种有绿化，天气晴朗的话，还可以带领幼儿进行户外活动。而幼儿园内的环境也很优越，包括一些硬件设备，如多媒体教室，多功能厅等等。幼儿园开展的计算机教程主要让幼儿动手操作及听、看、学、说英语;多功能厅，主要是让幼儿在天气不便或等某些原因等情况下进行室内体育课和一些艺术课程&&比如音乐、舞蹈。与此同时，每班还配有多媒体、投影仪、电钢琴&&而它的实用性就是此幼儿园的整个布置以展示幼儿的美术作品为主;班级里墙壁上贴的，天花板上挂着的都是幼儿的作品，有手工的，绘画的&&
　　第二，培养幼儿的良好习惯:幼儿到幼儿园的第一件事，就是向人打招呼;进入班级后，幼儿要主动去厕所洗手，然后漱口，再搬凳子回座位等待,吃水果和三餐之前，主动如厕、洗手，然后有秩序地排队拿水果或饭碗，吃完饭后，要主动将碗和筷子、汤匙放到应有的位置，然后拿毛巾擦嘴巴，再把毛巾放到脸盆里，最后把凳子搬回原位等待;放学后，要主动向老师说再见。对于托小班，教师还是一直处于提醒、指导阶段，而到了中大班，教师就适时提醒，更多的是让幼儿主动去做，由此可知，习惯不是一朝一夕就能养成的，它要靠常年积累。
　　第三，英语教学贯穿于幼儿的一日生活：在幼儿园里，随处都能发现英语的痕迹，走廊的画布上写着一句句的英语句子，墙壁上画的英语课本里的动物，还有每个班级里墙壁上贴的，挂的，厕所里贴的，真是随处可见。同时，教师也经常用英语和幼儿进行简单的对话，或下达简单的命令，比如How are you? Go pee pee，please. 等等很多日常简单用语，让幼儿一直处于英语的氛围中。
　　第四，卫生严格的把关：每天清洁教室不下2次，保育员阿姨每天都对教师进行紫外线消毒使得幼儿园干净、卫生、整洁。
　　第五，教职工的不断培训与学习：幼儿园每周的三、周四分别是英语老师、常规老师开展并探讨的周会时间段，还有每月最后一个星期五的月会，还有一些讲座，公开课等等，让教师从多方面审视自己，评价自己，提升自己，同时也消除了教师散漫的态度和碌碌无为的空虚心理，使得整个幼儿园都处于积极向上的氛围。
　　第六，家园的协作交流：每天在幼儿的接送时间中，/fanwen/1528/教师总会和家长交流、沟通，还有每月的幼儿手册中独自记录幼儿在园的点点滴滴，还有英语老师和幼儿的电教，使幼儿做到不在园内也能和老师用英语交流。
　　通过这三个多月的实习，我学到很多，对于初出茅庐的我们来说，要想如流应对各种突发事件或完成任务，光靠学校里面学到的知识，是万万不及的。所以听课、教学就成了我们获得实际的途径之一，它是自身教学能力提高的一种好方法，对于我们来说，从实践中教师学习，积累经验，才能使自己做得更好。当然除此之外反思总结也是让自己最快积累经验的渠道之一，相信这些会是很宝贵的经验
　　要想成为一名合格的教师，除了具有良好的教学经验外，更重要的是具备良好的职业道德和的品质，让我们用爱心、耐心、责任心，去热情关怀身边的每一位幼儿，争取让祖国的每一朵鲜花，热情绽放，灿烂不灭!
　　初为人师，泪水中有欢笑，汗水中有所得，付出了真心，得到的也将是真心的回报。希望所有的孩子都能快乐、健康的成长。
以上幼师顶岗实习总结&就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多总结&，尽在&总结报告。
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本类公文本周排行幼儿园实习目的与意义
幼儿园实习目的与意义
　　幼儿园实习的目的与意义
　　在这四个月期间我明白了实习的目的。
　　1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。在学校的二年里学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。
　　2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。
　　3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。&幼儿园老师&，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了&成长档案&，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。
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[幼儿园实习目的与意义]网友评论
<div class="ds-thread" data-thread-key="115034" data-title="幼儿园实习目的与意义" data-image="">学前教育专业学生顶岗实习中存在的问题及对策
文章摘要：导致学校无法随时掌握学生动向.针对学生实习期间的表现,往往最后连实习鉴定也不上交,更不说实习成绩了.学校无法对学生进行考核,最后学生的实习是不了了之.2.管理制度不完善（1）在学生顶岗实习期间,学校没有与学生的实习单位（幼儿园）建立……
为了进一步了解学前教育专业毕业生就业情况,不断加强毕业生就业指导,提高毕业生就业成效,了解目前基层幼儿园的发展现状,把握学前教育发展的脉搏,听取用人单位对我校学前教育专业人才培养和教育实习的建议,我校在4月10日上午8点30分在多媒体室召开了幼儿园园长交流座谈会.一些规模较大、办学教好的幼儿园园长出席了本次幼儿园园长座谈会.在本次座谈会分组讨论的环节中,各位园长立足于不同层次、角度和实践环节,畅所欲言.对我校学前教育专业的发展寄予了殷切希望,对我校学前教育专业发展提出了很多建设性的意见.特别对于我校学前教育教学实习及顶岗实习的工作提出了很多很好的建议.以下是学生实习存在一些问题,需要我们认真对待、及时解决.一、实习中存在的问题（一）学生方面1.心理落差严重（1）一些学生对实习认识不够深刻,认为实习就是正式工作了,对幼儿园期望过高,导致一些学生没有得到“理想”的实习机会,从而产生心理落差.（2）因为当前的很多幼儿园都很缺乏人手,学生在实习中直接就做了带班老师,而实际上很多学生连起码的带班经验都没有,又不愿意从保育员开始做起.心理上一下子难以承受.（3）一些学生认为自身在实习阶段与其他正式教师做同样的工作,就应该“同工同酬”,然而幼儿园给学生提供的薪资待遇与学生自身的要求不符,这也会让学生心理产生落差和不满.2.适应能力差（1）一些学生无法实现自身角色从“学生”到“老师”的转变,不能主动从工作中吸取经验、积累教训,实现自我提高.受学校中被动接受知识的惯性思维模式的束缚,在工作中缺乏自信心、责任心和主动性.不能积极主动的参与教学和管理工作、履行幼师职责,大大降低了实习效果.（2）一些学生面对工作中遇到的困难和挫折,缺乏自我心理调节能力,导致对工作产生厌恶、抵触甚至惧怕情绪,而这种负面情绪又反过来影响他们的工作进展,形成恶性循环,严重影响实习效果.3.在工作中礼仪方面做得有所欠缺.学生在校时不注意严格要求自己的行为举止,没有能够按照准幼儿教师的要求来规范自己的日常行为,去到幼儿园不能适应幼儿园的管理.4.缺乏吃苦耐劳的精神幼儿园的工作对学生的体力和精力消耗都很大,并且要承受较大的心理压力.一些学生缺乏吃苦耐劳的精神,不能战胜疲劳、紧张、委屈等负面情绪,出现擅自离岗或者消极怠工现象,影响了实习效果,也严重影响了幼儿园的正常工作,同事影响了学校在外的声誉.学生也错失了学习机会.5.工作的稳定性不够强.学生在实习期间,进行一些不必要的攀比,待遇上的、工作强度上的等等.导致学生的跳槽现象比较严重.大部分学生在幼儿园里都不能做满一年,对此,很多幼儿园都有同感.（二）学校方面1.考核制度不完善学生在顶岗实习期间,活动地点在幼儿园,而不是学校,导致学校无法随时掌握学生动向.针对学生实习期间的表现,往往最后连实习鉴定也不上交,更不说实习成绩了.学校无法对学生进行考核,最后学生的实习是不了了之.2.管理制度不完善（1）在学生顶岗实习期间,学校没有与学生的实习单位（幼儿园）建立有效联系,导致对学生的指导和管理出现“真空”状态,弱化了顶岗实习的有效性.（2）学校没有专门的指导教师指导学生实习,对学生在实习中存在的问题不能及时发现和解决,缺乏对实习大方向的把握和细节的控制,影响了顶岗实习的教学质量.（3）顶岗实习期间学生不在学校,对学生的思想道德、学习（工作）纪律、集体活动、寝务卫生等方面的行为只能靠幼儿园的制度来约束,容易纵容学生形成自由散漫、任性妄为的习气.（三）幼儿园方面1.漠视学生权益学生在实习期间进行的是全日制工作,但是由于还没有毕业,不是幼儿园正式员工,一些幼儿园以此为理由,不按时发放工资,克扣学生工资、延长工作时间,使学生的合法权益得不到保障,引起学生不满.2.幼儿园的管理、教学不够规范一些幼儿园的管理及教学不够规范,从而导致学生在幼儿园里得不到很好的指导,接触不到幼教的核心工作,没有得到实质性的锻炼与提高,使实习活动流于形式.二、提高学前教育专业学生顶岗实习质量的对策要想切实提高学前教育专业学生顶岗实习质量,需要学生、学校、实习单位等多方面的努力与合作.（一）建立健全的管理制度要想保障实习活动高效有序开展,需要发挥学校职能,建立健全管理的制度,使顶岗实习活动有章可循,为顶岗实习活动提供切实的保障.1.要完善和健全与顶岗实习有关的规定,加强对学生和实习单位行为的约束,使顶岗实习走规范化的道路.2.为了保障学生的人身财产安全、维护学生合法权益,学校要与实习单位签订学生校外实习协议书；为了保证学生实习期间也遵守学校规章制度、遵纪守法、爱岗敬业,与学生签订管理协议书.加强对学生和实习单位的约束与管理.（二）加强课程改革要想提高顶岗实习质量,仅仅从实习阶段入手是不够的.在日常教学中就应该加强课程改革,优化课程配置,为学生顶岗实习打下坚实的基础.学校应该根据学前教育专业的特点,在日常教学中树立夯实基础知识、拓宽专业领域、提高适应能力的教学目标,为学生的实习从理论水平、动手能力、心理素质等方面做好准备,提高学生对知识的学习和应用能力.使学生在实习过程中“有备而来”、“有的放矢”、“满载而归”.（三）重视实习前的教育和动员学生的顶岗学习时间是一年,在他们的学习生活中占据相当大的比例.因此,一定要积极开展实习前的教育和动员,让学生认识到顶岗实习的重要性,督促学生为顶岗实习积极准备、好好表现、认真总结,争取在顶岗学习中实现个人专业水平和工作能力的飞跃.具体教育内容如下:1.帮助学生明确自己的定位,让学生找到合适自己的实习岗位；2.加强学生对幼教岗位的认识,让学生尽快实现从学生到幼师角色的转变；3.在校开展专业知识强化训练和实习工作预演,让学生尽快适应幼儿园的工作；4.说服教育学生服从幼儿园管理,加强与幼儿园的协调与配合,促使实习工作顺利开展；5.让学生明确实习期间的目的以及需要履行的权力、责任和义务；6.加强对学生的安全教育:包括学生自身安全、实习对象的安全、以及幼儿园管理安全.（四）强化实习组织管理1.在学生实习期间,学校要设立专门的管理教师,对学生的专业学习、工作状况、思想心理等方面进行协调和管理.对于学生在实习过程中遇到的学术问题、思想问题、现实问题等给予妥善解决,确保顶岗实习活动顺利开展.2.学校要加强与幼儿园的沟通合作,确定专人负责学生实习期间的组织管理和技能训练.（五）完善考核机制1.要与实习单位联合制定科学合理的评价标准,细化评价规则,并共同参与学生的考核,保证考核的全面性和科学性.2.要将考核成绩纳入学生学分管理和毕业管理当中,增强实习考核的约束力和权威性.3.要引进激励机制,对于在实习期间表现优异的学生给予表扬.并设置不同类型的奖项,提高学生参与实习的积极性,提高实习质量.4.要灵活考核方式,实现动态考核.将学生在实习阶段思想动向、专业素养、工作水平、情感态度等都纳入评价体系,走结果考核与过程考核相结合的道路.总之,我们应该正视学前教育专业学生顶岗实习中存在的问题,并积极采取有效措施解决这些问题,使顶岗实习走良性发展的道路,使学校、学生和幼儿园都受益.关于学前教育专业学生顶岗实习管理办法的请示学校领导:学前教育专业作为培养和输送幼儿园一线教师的专业,一直坚持理论联系实际的原则,重视对学生文化水平和实践能力的双重培养,而顶岗实习作为实践教学的重要形式,就更加显得管理上的必要性.为了加强学校对外的影响力,树立学校良好的形象；为了学前教育专业更好的发展及品牌专业的建设；为了更好地对顶岗实习的学生进行规范管理.特提出学前教育专业顶岗实习阶段由学校进行统一管理的申请.具体做法如下:学校在第四个学期末,举行公开招聘会.学生可以在招聘会上自由选择实习的幼儿园.招聘会结束后,幼儿园必须将选定的学生名单报到学校教务科,并与学校签订用人协议,协议时间至少为一年.学生顶岗实习期间的工资待遇将由学校统一规定.幼儿园必须按学校的规定发给学生工资.工资为每人每月？元.幼儿园不允许私自降低或抬高学生的工资.学生实习期间由学校派出专人进行跟踪管理.幼儿园必须按照常规管理和教学指导实习生,经常和学校保持联系,定期向学校汇报学生的实习工作情况.学生必须按照学校的规定在与学校签订的幼儿园做满一年,如有严重违反学校或幼儿园纪律以及中途离园者,学校将不予发给毕业证.学生在实习期满后,必须持有幼儿园评价及盖章的鉴定表回校领取毕业证.以上申请妥否,请批示！文艺部日 《》出自:
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