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市引申蒙氏教学幼儿园工作计划
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
市引申蒙氏教学幼儿园工作计划
文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.Com 7 &&& 市引申蒙氏教学工作&&&& 儿童是祖的未来，为了幼儿教育事业发展，贯彻教育部门有关会议精神，结合我园蒙氏教育实际情况，特制定以下工作，推动我园教育发展。&&&& 一,思想 安全是第一保障;质量是幼儿园第一要务;教师是幼儿园第一资源;特色是幼儿园第一支柱;认可是幼儿园第一标准.&&&& 二,目标要求 1,修订工作制度,使工作有章可循,使管理更加规范,科学,合理. 2,运用"鲶鱼效应",激活内部机制,逐步提高质量,提升办园水平,让家长放心,让学校满意. 3,贯彻实施《纲要》,转变教育观念,推行蒙特梭利教育理念;加大力度进行教师培训,提高专业水平和整体素质. 4,对家长进行宣传,帮助家长树立新的教育观念,形成家园同步一体的教育格局. &&&& 三,工作要点 1,本学年将于4月迎接**市五星级园所复查; 2,持续引申蒙氏教学课程; 3,进行"蒙特梭利教育哲学在幼儿园中应用"的课题研究; 4,争取推出1―2名**市保教能手,1―2名山西省保教能手; 5,接受市级文明园所的验收; 6,为幼儿创设良好的生活学习环境,扎实做好幼儿一日生活各环节的教养工作,形成幼儿良好的行为习惯; 7,开展丰富多彩的户外活动,促进幼儿体能发展; 8,加强安全和卫生工作,做好传染病的预防,消毒等,严格执行《幼儿园卫生管理条例》.&&&& 四,工作策略 工作理念:言必行,行必果. 工作方法:务实与创新结合,规范与灵活并重. 工作要求:对孩子耐心,细心;对家长热情,真诚. 工作原则:爱校,爱园,团结,奋进. &&&& 五,总体思路与措施 加强内部管理,提升职业道德素质; 深化反思教学,形成学习型组织; 加深蒙氏教学,提倡在研究状态下工作; 扎实实践家访工作,实现跨越式发展.&(一),加强内部管理,提升职业道德素质 1,强化安全意识与规范安全行为,完善《幼儿园安全公约》.定期组织教师听有关安全讲座并进行演习训练. 2,根据幼儿教育发展趋势,借鉴优秀园的成功经验,结合我园现今的实际情况,逐步逐项建全,修订各种制度,规范办园行为. 3,加强保教工作的规范化管理,根据卫生保健,教学研究,常规检查,幼儿发展评价等制度进一步核定园长,教研组长,班主任,教师和生活老师的职责,按制度操作,照规矩办事. 4,督促各班做好各项工作的登记记载和分析,做好教育成果和资料的收集,整理,归档,做到有据可查,规范有序. 5,强化劳动纪律,规范教师言行举止,穿着打扮,必须符合幼儿教师的身份,同时要体现出我校教师的素质和风采,当班时间不接打电话,不发信息,不体罚和变相体罚幼儿. 6,有计划地开展各类活动,促进幼儿身心健康成长.每月对各类人员进行考核,将考核结果公示,实行末位淘汰制,(经考核第一年末位者岗位津贴降一级待遇,连续第二年末位者岗位津贴降二级待遇,连续三年工作考核末位者送校人事处,脱离幼儿园)使教师具有紧迫感,认真,塌实地做好幼儿园工作,形成你追我赶的竞争局面.&(二),深化反思教学,形成学习型组织 1,加强理论学习,购买和订阅幼教杂志刊物,学会收集信息资料,了解幼儿教育的现状和发展趋势,在"与时俱进"的思想指引下,用专业理论指导具体工作. 2,加强专业技术培训,大练基本功,有计划地组织园内互助和外出学习活动,提高业务能力. 3,有计划地培养青年教师,给她们压担子,锻炼能力,挖掘潜力,使她们尽快成长起来,成为园内的骨干教师. (1),开展"一帮一"师徒结对帮教活动,期末展示评比. (2),针对教学难题,观摩优秀教师的示范课. (3),请专家对青年教师进行说,唱,跳,弹,画等基本功的培训. (4),多听青年教师的随堂课,多具体指导. (5),自学《纲要》等理论和优秀教法,养成作读书笔记和收集资料的习惯,定时检查和交流分享. (6),提供外出学习的机会,要求在别人的研讨中积极和锻炼自己,回来后进行归纳,向大家作书面和口头的,或者再现活动现场. &(三),加深蒙氏教学,提倡在研究状态下工作 1,把握蒙氏教育哲学思想,象妈妈一样耐心细致地照顾好每个孩子的生活,学习,让家长放心,满意. 2,严格超周备课,提前准备好预备环境,按时按计划组织小组教学和个人工作等活动;每月进行教育环境创设的评比考核工作,提高环境布置的质量,突出室内外环境的教育性和艺术性,让孩子们的吸收性心智得到良好地发展. 3,将蒙氏教育的秩序感理念以及自由与纪律的思想贯穿于幼儿每日生活各环节,培养良好的生活卫生和学习习惯,学会使用礼貌用语,树立安全和自我保护意识,塑造良好的个性品质和,为幼儿一生的发展打好基础. 4,为确保教科研活动的质量和效果,必须严格保证业务学习和教研活动的时间,每周星期三中午,下午分别组织班主任和副班主任开展业务学习和教研活动,每周星期一上午召开工作例会,每周一中午进行班级教研活动. 5,将典型的教育教学问题作为教研活动的主题,用专题研讨和现场研讨等形式开展教研活动,以中心发言人带动每一个参研人积极探讨研究,切实解决问题,帮助教师更好地开展教育教学活动. 6,将蒙特梭利教育与普通教育进行比较研究,开展科研工作,在比较中各取所长,进一步加深理解并应用蒙特梭利的教育哲学,形成我园的教育教学风格.&(四),扎实实践家访工作,实现跨越式发展 1,以开展好家访工作为主,结合亲子活动,家长开放日,家长学校等活动,在与家长的交流过程中,努力营造健康,文明,温馨,快乐的有益于幼儿成长的良好氛围. 2,通过各种形式,广泛收集家长的意见和建议,重视每一个家长的意见,尽力满足家长的合理要求,对不能满足的一定要耐心细致解释和疏导. 3,通过有计划地召开家园联系培训会,办板报,宣传栏等形式向家长宣传幼儿教育理论,帮助他们树立科学的教育观念,掌握正确的教育方法. 4,倡导家园合作,根据《纲要》要求,结合我园实际,大力挖掘和有效利用家庭,学校资源,为幼儿的发展服务. &(五),逐步丰富幼儿园设施 1,通过每月自制新教具丰富幼儿操作. 2,添置必需的生活用品,教等. 3,本学期开通网线,使教师从网上获得更多的教育信息. 4,为给幼儿提供安全舒适的环境,争取后勤办的支持,给幼儿园部分已破损,凹凸不平的彩砖地面进行修整. &&&& 六,各月工作重点 20**年二月份主要工作安排 幼儿园: 召开全园教师及家长会,宣布新的学期计划与实施要点,讨论全园大事. 出板报,宣传栏等形式告知家长新学期幼儿园的工作重点,工作计划,家园联系方法与收费通知等. 绘制宣传画:祝贺小朋友长大一岁,欢迎小朋友来园等内容. 制订各级各类计划.(主要包括:教研,教科研,卫生保健,后勤,班级工作,学科特色课程等)工作计划在17日前完成,上交园长室. 编印好幼儿入园手册(月底前,**负责) 申报档案省二级. 教育教学: 各班教师根据全园工作计划,结合本班实际情况,制定班级工作计划与第一阶段详细工作计划. 考虑到开学后可能出现的情况,有重点地进行家访. &文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.Com 7
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&&&& 15:07中国教育文摘
　　一、主题背景
　　音乐活动中,经常看到的打击乐教育模式是:孩子跟着老师提供的节奏,一边又一边的模仿练习,直到孩子&学会&为止，范文之教学反思:幼儿园音乐教学反思。如何改变传统的&要我学&为幼儿积极主动参与式的&我要学&,从而使幼儿的主体地位得到真正的体现呢?中班打击乐《粉刷匠》就是一个成功的案例。
　　二、案例描述及分析
　　活动开始,只见王老师不慌不忙地出示一张没有颜色的小猪的新房图片,问小朋友:&你们觉得小猪的新房漂亮吗?&小朋友马上七嘴八舌说出了自己的想法:&不漂亮&、&没有颜色的&、&不好看,给它涂上颜色才好看&。这时王老师&好,那我们就来做小小粉刷匠,帮小猪来刷新房吧&,短短一句话就巧妙自然地引出了活动的内容&粉刷匠&。跟随着音乐的节奏,孩子们情不自禁地刷起了房子。而老师此时则是静静地观察孩子的动作,并不时地用鼓励及赞同的眼神回应着孩子。
　　音乐一停,老师就已经将目光注视在孩子们身上,&谁来试试,你是怎么刷房子的?&孩子们争先恐后举起小手。
　　一个男孩子上前,随着音乐双手做摸墙状,快速地上下移动,表现八分节奏的动作,&哦,你是这样快快刷的,真棒!请你来教教我们吧!&刚才还有点羞涩的男孩,俨然像个小老师似的教了起来,王老师却像个渴求的孩子,在小朋友中间认真地学着。&哎呀,那你们知道哪个节奏在说这个快快刷的动作呢?&大家学好这个动作安静下来后,老师求助似地拿出三张节奏卡(四分节奏、八分节奏、带休止符的八分节奏)。话音刚落,孩子们就纷纷发表起自己的看法:&X多的是快快刷的&、&X下面有横线的是要快快刷的&、&这张只有2个X,那张有4个X,是要快一点的&。&哦,是这样吗?&老师用疑惑的眼神望着大家。&我们试试不就知道了吗!&一个小朋友自告奋勇地提议。&你的办法真好,我怎么就没想到呢?&被老师这么一说,乐得这个小朋友呵呵直笑。在音乐声中,老师和孩子共同验证了结果。&对了,我们说对了&孩子们欢呼雀跃着。&我们的小粉刷匠真能干,那你们还能用其它动作来刷这个节奏吗?&&可以,老师我可以横着刷&、&我会画圆刷&&&片刻,孩子们就巩固掌握了八分节奏。
　　&哦,快快刷的累了吧?&老师关切地说。&那你可以怎么刷让自己放松一下呢?&&慢慢刷&一个孩子迫不及待地喊了出来。&太好了,你来教教大家吧&&&随着音乐的节奏,大家又乐此不彼地学了起来,并且同样地找出了慢慢刷的四分节奏卡。就这样在不知不觉中,孩子们又掌握了四分节奏。
　　高-潮过后,老师提出那张有八分休止符的八分节奏卡(休止符用红笔画),这是只听见孩子开始窃窃私语:&哦,这么难的!&。这让我们几个下面听课的老师也一阵心揪:&这个节奏这么难,让中班上学期的孩子学习,老师要如何解决呢?&。只见王老师神态自若地将节奏卡贴到刚才的八分节奏卡下面,用挑战的语气问:&你会这个节奏吗?它与前面的节奏有什么不同呢?&室内一片寂静后,又马上沸腾起来:&老师我知道,这里有空的&、&0表示要休息&、&有红灯&、&下面有横线&,孩子们的思维一下子又活跃起来,活动也相当投入。&有线的有红圈的这个节奏要怎么刷?&老师追随着孩子的回答紧接着问。站起了一个小男孩,他镇定地说:&刷房子的时候有一个装颜料的桶,那个0(指休止符)像桶一样,刷的时候先把刷子在桶里蘸一下,再刷一下。&&太好了!你来快来做小老师教教我们怎么刷!&伴随着音乐,师生开心地玩着、学着。一个具有挑战性的节奏就这样轻松地解决了。
　　最后,老师请小朋友完整欣赏音乐,回忆音乐的那里是快快刷?哪里是蘸一下、刷一下?哪里是慢慢刷?经过完整的动作练习后,用上乐器进行伴奏。整个活动在欢快、愉悦的气氛中轻松地完成。
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