&2009- 版权所有专八成绩今天出来了，我没有过，41分，杯具啊！但是我也不冤枉，我本来就不关学习什么事，学校的东西我真的学不懂，现在正在艰苦的创业过程中，也没有想过要拿这个成绩去找工作，还可以考一次，也不想考了，现在都考不过，一年以后还考得过么？现在我只想离开学校这个鬼地方，专心做我的事业去了！没过的朋友，不用担心，此处不留爷，自由留爷处！处处不留爷，爷回家住！这个社会只认本事，不管你是否有多少个证，再说了，如果你还是想要那个证，好好准备下一次考试吧！过了的朋友，恭喜你了！你有了一个进入社会更好的资本，出了校门以后好好干吧！无论是考研的，还是工作的，我都祝福你们！-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------有五百个字了吗？------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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　　晕哦， 我自己顶一下，看来考专八的人真的好少哦
　　我被中信银行逼疯了 半个月我还了六千还有五千 我一直七筹八借努力还 但是还是时不时打我家里电话 邻居电话 村委电话 恐吓 威胁 侮辱 搞得有家都没脸回了！办卡的时候说的那个动听啊~我真的被逼得走投无路了 我是恶意吗？ 之前每个月都还最低 就是因为失业几个月 没还 但是还不是照样算我高利息了吗 ？现在说不马上还就要给我法院传票，，， 我决定要用命去做任何违反无论道德和法律的事情 ，，把这钱还了！我有想做良民！但你们逼得！版主求你不要删帖 希望让更多人真爱生命远离信用卡！
　　楼上那个，赶紧还了吧！不过五千块钱而已，不要做傻事，下次不要这样了。我也是穷人，帮不上你的忙，唉！
　　考过专八也没多大用　　　　给那些低素质的公司看的　　　　
　　楼上的，我也是这么认为的，不过过了还是一件幸福的事，祝福过了的人！但是我相信，上帝给我关上一道门，一定会打开另一道门，我照样能成功的！
　　　　浪费报名费.　　　　
　　76分通过，昨天看到的成绩。 　　　　★ 发自天涯iPhone客户端-百读不倦
　　回八楼的，我就是在纠结是否要报下一次呢！六十的报名费啊！我现在投资欠了不少钱呢！
　　恭喜十一楼的！祝你在以后的人生道路上一切顺利！
　　我也没有过，，太悲催了
没过还要担心学位证的问题
　　　　作者：yuyulinke　回复日期：　23:51:30　 回复
　　　　　　我也没有过，，太悲催了 没过还要担心学位证的问题　　　　——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————没有啊，只要过了一定分数就能拿学位啊，即使没过那个分数，你也可以补救啊，比较报预征啊，就业协议签到西藏啊那些偏远地方就可以。不知道你是哪个学校的，我们学校过了三十五分就能拿学位了！你问问你的辅导员应该怎么办吧
　　lz请问你是哪个学校的啊，我也考专八了，还没下成绩呢，等的有点着急
　　不好意思没看时间，嘿嘿
　　亲，你们23就出来了？好快的，不知道我们江苏的什么时候出来，等的头发都白了
　　@大雄的机器猫-21 21:33:50　　lz请问你是哪个学校的啊，我也考专八了，还没下成绩呢，等的有点着急 　　-----------------------------　　亲，看清楚上面时间是2011年……
　　@Brianna不是香蕉 　15:21:00　　@大雄的机器猫-21 21:33:50　　lz请问你是哪个学校的啊，我也考专八了，还没下成绩呢，等的有点着急　　-----------------------------　　亲，看清楚上面时间是2011年……　　-----------------------------　　是啊 我发完了才看见
　　不过今年的也该出来了吧。我等死了
　　专八是什么？科普一下啊。
　　@ldqcx
10:50:37　　专八是什么？科普一下啊。　　-----------------------------　　英语专业八级考试
　　@大雄的机器猫-30　15:33:10　　@ldqcx
10:50:37　　专八是什么？科普一下啊。　　-----------------------------　　英语专业八级考试　　-----------------------------　　多谢。当年大学六级老是40几分的飘过，哈哈，何况你这个专业8级，太牛了
　　本人现在在UK。。。。诚招高水平英语写手，主要代写商科诸如经济、管理学科，本科生、研究生课堂论文。。英语过了专八或者有相关代写经验优先。。。报酬每千字300RMB以上，非诚勿扰，稿酬交稿付款付款50%。。。有需要请联系QQ：。。。。。
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专四专八听写常见问题
　　1. 听写
　　听写是对听力与速记技能的双重考核。这6周的时间，定型自己的答题风格是最重要的。即，四次听力的任务重心，单词简写的程度，还有2分钟复习时间的利用。这6周确保自己每天做1次完整的听写练习。从第一遍的听大意，到第二、三次的意群听写，再到第四次的校对需要在完全符合考试流程的状态下进行。就连最后的2分钟复查时间也要给自己。以上四次听力任务重心的科学性是由实践得到的。轻易不要打破。但适度的变通、个性化还是可以接受的。例如第一次听，也可以在草稿上写写关键词，提醒自己文章的整体架构，但注意一旦一句没听懂，不要纠结，给自己机会在第二第三次中揣摩。
　　常见问题：
　　(1)英音、美音
　　很多考生平时训练的听力材料都是美音，导致自己对于英音有很强烈的不适应感。专八的听写或听力，英音或美音的可能性都为50%。所以，考生平时练习的时候要有意识培养自己对这两种语音的适应度。选择的音频，也要两种语音兼顾。
　　(2)全文没有标点符号
　　材料的标点需要考生自己根据意群去划分。考生一方面可以利用录音第二遍、第三遍的断句来判断，另一方面还要强化自己的英文标点意识。不要中、英标点混用。
　　(3)最后复查2分钟没有充分利用
　　部分同学会急于用这2分钟浏览听力考题，导致听写部分出现一些&小儿科&错误。单词的单复数、过去时态、has/is 的错用、主谓一致等都是在这2分钟内可以检查并更正的。另外一个要注意的就是，根据得分、扣分的规则，如果有一句话基本没听清楚，那放弃这句话去检查其它句子才是明智之举。听写是专四的第一题，它的成败在很大程度上决定了考生的心情。在这六周时间里，每个早晨从听写开始，培养自己的答题风格。
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专八考试各种题型的应对方法
(二)校对与改错 Proofreading and Error Correction　　校对与改错是英语专业学生高年级考试(TEM-8)的第二部分。该部分采用主观测试题型。该项目包含两个部分：答题要求和一篇要求修改的短文。答题要求部分说明修改短文的三种方法：加入、删去和改动某一单词，并举例说明。要求修改的短文长度为200字左右。短文的体裁和题材不超出学生所熟悉的范围。短文内含10个错误;错误都出现在标有题号的行内。错误一般涉及单个词;每行只出现一个错误。要求修改的单词既有功能词(如介词、冠词等)，也有实义词(动词、名词等)。错误既涉及句内也涉及句际。　　校对与改错部分的测试目的是检查学生在实际语境中灵活运用语言的能力。该项目考查学生的语法和词汇知识，但更侧重评估学生的综合语言能力。校对改错部分要求学生在15分钟内找出10个错误，并根据要求用三种方法之一改正错误。　　这一部分要求考生掌握三种知识：　　(1.)语法知识　　众所周知，英语语言能力包括众多因素，其中之一是语法知识。没有系统的语法知识，学习者就很难全面、准确地以口头或书面的形式表达思维或意念。对于把英语作为外语的学生来说，语法知识的掌握尤为重要，因为它有助于提高语言的准确性、逻辑性。鉴于此，校对改错项目的一个测试点是检验高年级学生语法知识的掌握程度及其运用能力。一般地说，该项目中要求改正的错误里包括一些语法错误。例如：　　定语从句(1996年第三题)，　　情态动词(1997年第一题)，　　冠词(1997年第九题)，　　介词(1998年第四题)，　　反身代词(1998年第六题)，等等。　　校对改错项目要求学生运用已学过的语法知识，来判断句子的正误，找出语病，并作修正。这里要强调的一点是，TEM-8考试的这个项目不是孤立地测试学生的语法知识;它更偏重学生运用语法知识的能力，即怎样把书本知识转化成实际能力。因此，对于学生来说，在平时一要巩固已学过的语法知识，理清概念;二要注重提高运用语言知识解决具体问题的能力。　　(2.)词汇与搭配　　校对改错项目的另一测试点是学生对常用词汇、搭配和用法的了解及运用。比如：　　外层空间应为outer space，而不是out space(1996年第 5题)，做动作应为 perform an act，而不是 make an act(1997年第 8题)，姿式应为posture，而不是post (1997年第10题)，站起来应为 get to their feet，而不是get on their feet(1998年第 4题)，等等。词汇测试面涵盖各类词性的词，同时侧重考核它们的搭配与用法。归根结底，词汇测试部分主要是检验高年级学生在词汇方面是否达到英语专业高年级教学大纲所规定的要求。词汇的积累不是一朝一夕即可完成，它需要在平时的学习过程中逐步积累，积少成多。因此，对于学生来说，平时自己在学习中要注意扩大、巩固已有的词汇量，这点是非常重要的。同时，在学习、掌握词汇的过程中，特别要注意提高自己灵活运用词汇的能力。　　(3.)篇章结构在第1、第2点中我们提到校对改错项目的两个测试点：语法和词汇。同时我们也再三强调，这个项目尽管涉及以上两点的评估，但它不是简单、孤立地检验学生的语法词汇知识。该项目仍着眼于语言的运用。也就是说，该项目旨在测试在具体语境或上下文中使用语法或词汇的能力。在校对改错这个特定的考试环境中，它所提供的具体语境或上下文是一篇200来字的短文。这篇短文由十来个在意义上相关联的句子构成;而需要修改的语病都出现在这些在意义上是有机组合的句中。鉴于这个特点，学生就要从篇章结构这个角度去判断句子的正误。也就是说，学生要跳出单句的框架，从语段(表达一相关层次意思的句子组合)的角度来进行判断。 从语篇角度看，校对改错项目内的错误可大致分为两类：　　1)句内错误：一般对此类错误的判断无须超越句子本身。如：　　1996年试卷的第6题　　water rising away from the depths of the earth during(6)　　(删去away)　　1999年试卷的第4题　　hour of hunting yields in average about 100 edible calories(4)　　(把in 改成 on)　　2)句际错误：对此类错误的判断要基于上下文之上
上，也就是牵涉到句与句之间的关系了。如：　　1997年试卷的第5题　　departure.This is what his body wants to do，therefore(5)　　(把therefore 改成加but)　　1999年试卷的第5题　　as an hour of gathering produces 240.(5)　　(把as改成while)　　对第二类错误的判断要求学生从篇章角度出发，把文中的句子看作表达一完整意思的有机体。只有这样，学生才能找出错误所在。在历年的考试中，学生大都能判断出第一类错误，而对第二类错误(句际错误)的判断准确率就相对较低。历?试卷中难易度系数偏低的题目也大都为此类错误。因此，学生平时要加强对篇章的理解能力的训练，了解、熟悉篇章结构的特点：语段内句子之间的关系、语段之间的关系;它们的类别;各种不同关系的表示法，等等。只有在此基础上，学生才能灵活正确地使用语言知识，做到准确答题。　　(三)阅读理解 Reading Comprehension　　 阅读理解是语言学习中最重要的基本技能之一，阅读是获取语言知识最直接、最有效的方法，阅读能力则是衡量掌握语言综合能力的一项重要标志。学习阅读，学会阅读，提高英语阅读能力，是最终掌握英语，提高整体英语水平的必由之路。英语专业八级考试中也设立了阅读理解部分，而且阅读部分在整个考试中占相当大的比重，该部分的得分直接影响到整个考试的成败，因此无论是教师还是考生都对此非常重视。八级考试中的阅读理解部分主要是依据国家教委批准的《高等学校英语专业英语教学大纲》中对英语阅读教学内容和要求的规定，运用科学的测试手段，检验英语专业学生对于高级英语阅读能力和技巧的掌握，从而检查各有关院校对于大纲规定的教学内容和教学要求的完成和执行情况。应该说到了准备八级考试的时候，学生已经具备了相当的阅读经验和阅读能力，现在的关键是多做练习，大量阅读，通过阅读来提高阅读水平。如果还存在一些不良阅读习惯的话，比如用手指着读，默读时出声等等，就应毫不犹豫地痛下功夫去改正。下面列出了一些常用的阅读技巧，仅作提醒之用。希望考生能仔细对照自己的情况，尽快改掉不良习惯，以便提高自己的阅读效率。　　(1.)略读　　略读(skimming)是常用的阅读方法之一，其主要特征是选择性地阅读。通常的阅读要求看到每一个词，每次注目看1-2个词。略读不需要看到每一个词，眼睛跳动的频率和幅度都有较大的提高，有时甚至从上一行跳到下一行。略读不可能使你对所读内容全部了解，但是你能大大地提高阅读速度，也能获得大量的信息。略读的主要作用是了解文章的大意。经过略读之后，你对所读内容已经有了大致的了解，再仔细阅读，这时你的印象会更深刻，理解更透彻。大部分读者不需要正规的训练和指导就可以进行略读。但是有意识地训练会大大地提高你的略读速度和效率。进行略读训练的最简单的方法是强迫自己在规定的时间内读完某一篇，开始训练时，可以把略读速度定为平常阅读的5/4倍，以后逐步提高。略读的关键是增加眼跳的幅度，高度集中注意力，努力捕捉那些能引起注意或者你认为重要的内容。　　(2.)扫读　　扫读(scanning)是以最快的速度扫视所读材料，在找到所需信息时才仔细阅读该项内容。如查找某个人名、地名、时间、地点等，也即在寻找特定信息、寻找具体事实、寻找答题所需内容时都用这种方法。　　(3.)研读　　研读(study reading)就是仔细阅读，对文章有透彻深刻理解。根据考题，运用上下文、逻辑关系、背景知识进行判断和推论。对难句的理解和翻译用得着这种方法。 提高阅读速度的一个重要内容是扩大词汇量。其必要性表现在以下几个方面：　　1. 词汇量决定了你的阅读理解能力，词汇量越大，你阅读得越广，视野就越开阔，你阅读理解的得分就越高。　　2. 有限的词汇量必然会影响你阅读理解能力的提高。生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来，并易于被识记、理解、掌握。换句话说，是上下文给某个词以特定含义，而这个特定含义往往是字典无法提供的。有的人或许会说，我们从中学到大学英语词汇都是通过背生词表来记单词的。但是这样说的读者忽视了很重要的一点：所学课文后面的词汇表都是为课文服务的，而且，教师上课时对某些词或表达方式所举的实例，实质上是为它们设置上下文。不少教师鼓励学生背句子、段落、或整篇文章，都是出于同一目的，即要学生在上下文中理解并掌握词汇和短语。　　3. 多读是扩大词汇量的最好的方
法。不仅要读不同体裁的书和文章，而且要多接触不同题材，才能适应考试的需要。--博才网
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