大手牵小手共同建设永定对公司的建议怎么写写

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永定小学党支部积极推动廉政文化建设
作者:罗雪&&&&发布时间: 17:06:52&&&&点击率:18
在开展廉政文化进校园活动中,我校始终围绕促进“教育和谐发展,办人民满意教育”这一总目标,紧密结合我校实际,着眼“三个到位”,狠抓“三个层面”,突出“三个重点”,积极推动学校廉政文化建设,在学生廉洁教育、教师师德师风建设和学校规范管理等方面取得了一定成效。
着眼“三个到位”,夯实基础。一是组织领导、思想认识到位。为扎实开展好“廉政文化进校园”活动,我校把“廉政文化进校园”作为学校的一个重要工作,列入学校教育教学工作的重要内容。由党支部牵头,成立了“廉政文化进校园”活动领导小组,党、政、工、妇、少先队分头落实,对“廉洁文化进校园”活动进行讨论布置,制订了详尽的活动计划。同时,在学校班子成员中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的校园廉政文化教育活动,还在校内设立了“廉政意见箱”,通过教育活动提高了学校领导干部的廉政意识和反腐防变的自觉性,促使全体班子成员以身作则,勤俭办学,努力办好人民满意的教育。学校领导班子还达成共识,要切实做好校务、政务、党务三公开、教代会等工作,促使学校管理更加民主和科学。党支部将创先争优、学习型党组织建设、四群教育活动与廉政文化进校园活动有机结合,在全体党员教师中开展了“率先垂范、廉洁从教”的主题活动,要求党员教师首先成为校园内廉洁从教的典范,努力提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性。在党支部的率领下,广大教师也表示要在教育教学工作中“廉洁从教”、“敬业爱岗”,努力成为学生的表率。由于学校领导重视、动员工作做得好,教职工对“廉洁文化进校园”活动有了初步认识,提高了“教廉崇法”、“廉洁执教”的意识,为活动的开展打下了扎实的思想基础。二是规章制度、管理落实到位。为确保廉政文化进校园活动持之以恒,我校确立了以教育为主导,以制度为保障,完善规章制度,建立了长效机制,以确保廉政文化进校园有行动,有效果。明确了各成员的分工及工作职责,做到了分工合作,齐抓共管,以有力的组织领导机构确保了廉政文化进校园活动的顺利开展。制定了《永仁县永定小学党风廉政建设责任书》,《永仁县永定小学教职工廉政承诺书》等规章制度,由党支部牵头进行测评考核,并把考核结果与推优评先、职称晋级相联系,有效地调动了教职工廉洁奉公的积极性。制定了《永仁县永定小学廉政文化进校园活动计划和实施方案》,规定了将廉政文化进校园当成中心工作来抓紧落实。学校将廉政文化进校园活动与推进学校民主管理有机结合,学校党务、校务、财务以及涉及教师、学生、家长利益的重大事项通过校务公开栏、家长会、教代会、教职工大会等多种形式进行公开,完全置于群众监督之下,坚决杜绝暗箱操作,从而形成权力规范操作、办事公开透明、工作廉洁高效的校园管理体系。三是阵地建设、氛围营造到位。为加强廉政文化阵地建设,我校把廉政文化建设纳入校园文化建设整体规划,设立了廉政文化长廊和廉政文化室,每年学校都要投入大量资金,订数十种书刊杂志供师生选择、阅读,其中有关廉洁教育的音像制品、杂志、书刊种类繁多,每一师生都能在其中找到自己喜欢的刊物。认真打造校园廉政文化景观。在校园显著位置制作了固定的廉政宣传专栏,在校园每幢教学楼走道、各处墙壁上张贴了关于诚信守法、勤俭节约、爱护环境等方面的文字、图片、漫画等,集严肃端庄、活泼大方于一体,用学生易于接受的方式有效地宣传了廉政文化的内涵。在校园围墙上画上了优美、生动的墙壁画,让校园处处都有廉政文化,起到“润物无声”的效果。
狠抓“三个层面”,注重效果。一是抓好第一层面——领导班子。学校领导班子是廉政文化进校园的具体实践者和组织者。在学校行政领导和党员教师中,我校要求党员干部必须具有“四为”思想(为人正、为业精、为政勤、为官廉),并通过开展“廉洁从教,勤俭办学”为主题的“四个一”(即:读好一本廉政书籍,参加一次廉洁知识讲座,撰写一篇廉洁从教心得体会,作一次廉洁主题交流发言)教育活动。提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性,促使学校行政领导以身作则,艰苦奋斗,勤俭办学,成为师生的楷模,办人民满意的教育。二是抓好第二层面——教职工。在全体教职员工中,结合创先争优、“四群”教育等活动开展以“走进学生心灵,体验共同成长的快乐”为主题的师德师风教育活动,促进教师依法执教,敬业爱岗,诚信服务,为人师表,做一名学生满意的教师。发动教师家访,向家长谈学生的学习、生活,谈学校廉政文化建设的意义和做法。这一活动,使学校教师起到警示作用,对群众起到教育作用。结合学习型党组织建设组织党员教师学习《中国共产党内监督条例》、《中小学教师职业道德规范》等文件、法规,学习有关廉政建设的文章、材料、案例,开展学习心得体会交流,让教师增强法制观念,提高法律法规意识,树立良好的廉洁奉公、遵纪守法的形象。四是组织部分教师撰写自己在教育教学工作中“廉洁从教”的典型案例,努力展现“清清白白做人,认认真真教书”、“既然做了教师,就能守得住清贫”的无私奉献的中小学教师形象。三是抓好第三层面——学生。廉洁文化进校园教育工作,学生是主体。孩子的成长是在无声的文化氛围中接受陶冶和熏陶,对孩子们进行廉洁文化教育,容易形成“先入为主”的效应,从而将防腐倡廉的根子种植在学生的意识中、行为里。我校领导和教师始终牢固树立廉洁文化从学生抓起的理念,把廉洁文化教育融入学校活动中,把诚信立人、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育教育体系,从学生思想实际和心理需求出发,把廉洁文化教育与校园文化活动、加强未成年人思想教育有机结合起来。
突出“三个重点”,形成特色。一是突出课堂教学这一重点——入脑入心教育。课堂渗廉既是对学生进行廉洁教育的主渠道,也是持久地开展廉洁教育的有效形式。为此,我校把廉洁教育根植于课堂教学,融入学科课堂教学。寓敬廉崇洁教育于学科教学之中,充分挖掘、整合、利用各学科教材中蕴含着的丰富的廉政教育内容,以立志、清廉、节俭、明理、交友等主题,在教学过程中凸现、补充、强化有关教育点,渗透廉政文化,通过讨论交流、感悟等方式,加强了学生对清正廉洁品质的感受和体验,培育了学生的廉洁意识和价值观念。二是突出特色活动这一重点——实践体验教育。在廉政文化建设工作中,我校十分注重在结合上做文章,把廉政文化建设融入到教育各项工作中去,融入到一些特色活动中去,通过开展活动,让师生在体验、感悟的同时,得到教育和熏陶。以校园读书为载体,开展系列的读书活动,引导学生体会廉政教育的意义与作用,让学生自主学习,找到实践中的楷模。利用升旗仪式开展“敬廉崇洁、诚信守法”主题教育活动的启动仪式,向全校师生讲明活动的意义和目的,并向全体师生发出倡议。以班级为单位,召开一次主题为“敬廉崇洁”的主题中队会,在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围。面向四至六年级学生征集敬廉崇洁手抄报,以宣传廉洁的人和事为主体,让学生在制作手抄报的过程中,更深刻地体会敬廉崇洁的意义之所在。五是在校园开展“寻找身边廉政的足迹”活动,让学生们寻找身边的廉政榜样。在系列实践活动中,让全体师生从日常的生活小事做起,通过有针对性地进行教育、培养和引导,逐步让学生养成了勤奋节俭、爱国奉公、敬廉崇洁的良好品德,收到了良好的教育效果。三是突出家校联动这一重点——升华拓展教育。为了形成教育合力,我校将学校教育与家庭教育和社区教育紧密联合,开展“大手牵小手、小手牵大手”活动,把廉政文化延伸到了家庭、社区。开展廉洁自律“小手拉大手——给父母讲廉政故事”、致家长的一封信、与家长一起制作廉政“手抄报”读等形式,让学生学以致用,主动宣传廉政知识,把廉政文化进学校与廉政文化进家庭等结合起来,形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络。通过学校廉政文化教育向社会和家庭延伸,进一步净化家庭环境与社会风气,从而扩大廉政文化教育的社会效应,以此来推动学校整体工作的进一步发展。(永定小学& 罗雪)
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“大手牵小手” 龙岩义工关爱永定山区留守儿童
郑窈 李凌生 来源:东南网 
东南网4月22日龙岩讯(本网记者 郑窈 李凌生)“这么多叔叔阿姨给我们带来了书包本子和许多好吃好玩的东西,又陪我们包饺子、跳舞、做游戏,我希望他们以后再来。”黑黑瘦瘦的小灿(化名)举着旗子,高兴地对记者说道。
小灿今年9岁,是永定一个偏远山区合溪学校的二年级学生。前几年,他的父亲不幸去世,在家务农的母亲独自抚养着他和刚上初中的姐姐。生活的艰辛使小灿过早地走向成熟,与同龄人相比,他的脸上少了些许稚气和快乐。
4月20日,龙岩义工及其他相关人员驱车来到小灿所在的学校,看望慰问这里的孩子们。赞助商中国移动龙岩分公司为孩子们带来了书包、本子等各种文具、零食和运动用品。中午,义工们与孩子们分组进行了包饺子活动。下午,义工们又与孩子们唱唱跳跳,表演了丰富多彩的文艺节目。主持人幽默的话语,好玩的游戏赢得了孩子们无数的掌声和笑声。
合溪学校的校长吴汉彪告诉记者,合溪原来有小学和中学,后来由于生源减少,两个学校合并为合溪学校。现在的校本部一共有196人,其中大概有70个留守儿童。吴校长说,之前也有公益组织到学校来联系帮扶贫困学生,但这样大型的联欢活动形式还是第一次,“这个活动形式很好,我们山区孩子很少有这样的活动。他们家长不在,更需要社会上的关爱”。
责任编辑:李凌生
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