答案：解析：
　　碧绿　有红的　黄的　白的　紫的　暗红的
　　草　花
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来源：小学各科能力培养与测试AB卷·语文二年级（下）
读下面的短文.回答后面的问题
1961年4月.刘少奇主席到湖南农村去.
刘爷爷到天回山那天.刚刚下过雨.山路很滑.陪同的人怕刘爷爷摔倒.就握住路边的一棵小树.想砍下来给刘爷爷做手杖.刘爷爷连忙制止.说:“它长这么大.多不容易啊!再过几年就成材了. 说着.刘爷爷伸手把小树扶正.又弯下腰.给小树培培土.然后向山上走去.
读了这篇短文后.你的想法是:
阅读短文.然后按要求做.
精彩的一课
诺比斯的父亲是当地有钱的绅(sh5n)士.身材魁梧.因此诺比斯便趾高气扬.目中无人.有一天上午.诺比斯跟班上最小的孩子倍蒂吵架.诺比斯自知理亏.无法辩解.就冲着倍蒂气急败坏地吼道:“你父亲是个乞丐!
倍蒂委屈得要命.顿时面红耳赤.热泪夺眶而出.他跑回家里.把这件事一五一十地告诉了父亲.
下午.倍蒂的父亲--一个浑身黑乎乎的烧炭工--领着孩子来到学校.向老师抱怨着.这时候.诺比斯的父亲也送儿子来学校.老师代替烧炭工把那件事情讲了出来.诺比斯的父亲皱了皱眉头.紧紧抓住儿子的胳臂.把他拉到倍蒂面前说:“照我的话这样说:我说了愚昧无知的话.侮辱了你的父亲.请你原谅.如果我的父亲能握紧你父亲的手.那将是非常荣幸的!
诺比斯尽管满心不乐意.但在父亲的严厉逼迫下.只得轻声细气而断断续续地把这段话重复了一遍.接着绅士向烧炭工伸出手去.烧炭工用力紧握着.然后.烧炭工捅了儿子一下.倍蒂心领神会.扑到诺比斯的怀里.两人紧紧拥抱.
绅士和烧炭工离开了.临走前.烧炭工带着爱怜和歉意的表情来到课桌前.伸手想跟诺比斯亲热一下.似乎又没有那个胆量.只是用他那根粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的前额.走到教室门口时.又回头瞥(pi5)了诺比斯一眼.
“孩子们.你们要牢牢记住今天看到的事情. 老师语重心长地对全班学生说.“这是本学期最精彩的一课!
1．短文中有四个成语,请你找出来写在下面.
这篇短文是分三部分写的:第一部分( )自然段.第二部分( )自然段.第三部分( )自然段.
3．读下面的句子.把你的理解写在横线上.
“如果我的父亲能握紧你父亲的手.那将是非常荣幸的! 这句话是诺比斯的父亲
的情况下.让儿子对倍蒂说的,这句话的意思是
.从这句话可以看出
4．为什么老师说“这是本学期最精彩的一课 ?
来源：语文教研室
读一读.做一做.
小麻雀.你自由地飞吧
暑假里的一天.我从外面走进院子.发现几个小孩正围住一只被打伤的小麻雀戏弄着.我急了.说:“把它放了!它是益鸟! 他们把麻雀给了我.
我捧着小麻雀回到家.拿了个小盒子.在里面放了些棉花.把麻雀放在里面.并找来云南白药涂在它的伤口上.又找来碎米给它吃.
过了几天.麻雀的翅膀已能活动了.我特地为它做了营养价值高的鸡蛋米喂它.
不久.麻雀恢复了健康.一天.我站在阳台上放了它.它“叽叽叽 地连叫了几声.仿佛是在说:“谢谢你! 然后.它扑扑翅膀.飞向了蓝天.
1．写出文中加粗词语的近义词.[方法提示:在句子中用换词不改变句意的方法选择近义词.]
戏弄--( )特地--( )仿佛--( )
2．短文中共有( )个自然段.第二自然段主要写了我
画出短文第二自然段中表示动作的词.
4．认真读下面的句子.用加粗的词语造句.[方法提示:体会词语在句中的作用.再造句.]
(1)我从外面走进院子.发现几个小孩正围住一只被打伤的小麻雀戏弄着.
(2)它“叽叽叽 地连叫了几声.仿佛是在说:“谢谢你!
5．“我 为什么后来把麻雀放了?
6．看着渐渐远去的麻雀.“我 会说些什么?[方法提示:根据对课文内容的理解和读完后的想象回答.]
读一读.做一做.
小麻雀.你自由地飞吧
暑假里的一天.我从外面走进院子.发现几个小孩正围住一只被打伤的小麻雀戏弄着.我急了.说:“把它放了!它是益鸟! 他们把麻雀给了我.
我捧着小麻雀回到家.拿了个小盒子.在里面放了些棉花.把麻雀放在里面.并找来云南白药涂在它的伤口上.又找来碎米给它吃.
过了几天.麻雀的翅膀已能活动了.我特地为它做了营养价值高的鸡蛋米喂它.
不久.麻雀恢复了健康.一天.我站在阳台上放了它.它“叽叽叽 地连叫了几声.仿佛是在说:“谢谢你! 然后.它扑扑翅膀.飞向了蓝天.
1．写出文中加粗词语的近义词.[方法提示:在句子中用换词不改变句意的方法选择近义词.]
戏弄--( )特地--( )仿佛--( )
2．短文中共有( )个自然段.第二自然段主要写了我
画出短文第二自然段中表示动作的词.
4．认真读下面的句子.用加粗的词语造句.[方法提示:体会词语在句中的作用.再造句.]
(1)我从外面走进院子.发现几个小孩正围住一只被打伤的小麻雀戏弄着.
(2)它“叽叽叽 地连叫了几声.仿佛是在说:“谢谢你!
5．“我 为什么后来把麻雀放了?
6．看着渐渐远去的麻雀.“我 会说些什么?[方法提示:根据对课文内容的理解和读完后的想象回答.]
来源：语文教研室
阅读短文.然后按要求做.
精彩的一课
诺比斯的父亲是当地有钱的绅(sh5n)士.身材魁梧.因此诺比斯便趾高气扬.目中无人.有一天上午.诺比斯跟班上最小的孩子倍蒂吵架.诺比斯自知理亏.无法辩解.就冲着倍蒂气急败坏地吼道:“你父亲是个乞丐!
倍蒂委屈得要命.顿时面红耳赤.热泪夺眶而出.他跑回家里.把这件事一五一十地告诉了父亲.
下午.倍蒂的父亲--一个浑身黑乎乎的烧炭工--领着孩子来到学校.向老师抱怨着.这时候.诺比斯的父亲也送儿子来学校.老师代替烧炭工把那件事情讲了出来.诺比斯的父亲皱了皱眉头.紧紧抓住儿子的胳臂.把他拉到倍蒂面前说:“照我的话这样说:我说了愚昧无知的话.侮辱了你的父亲.请你原谅.如果我的父亲能握紧你父亲的手.那将是非常荣幸的!
诺比斯尽管满心不乐意.但在父亲的严厉逼迫下.只得轻声细气而断断续续地把这段话重复了一遍.接着绅士向烧炭工伸出手去.烧炭工用力紧握着.然后.烧炭工捅了儿子一下.倍蒂心领神会.扑到诺比斯的怀里.两人紧紧拥抱.
绅士和烧炭工离开了.临走前.烧炭工带着爱怜和歉意的表情来到课桌前.伸手想跟诺比斯亲热一下.似乎又没有那个胆量.只是用他那根粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的前额.走到教室门口时.又回头瞥(pi5)了诺比斯一眼.
“孩子们.你们要牢牢记住今天看到的事情. 老师语重心长地对全班学生说.“这是本学期最精彩的一课!
1．短文中有四个成语,请你找出来写在下面.
这篇短文是分三部分写的:第一部分( )自然段.第二部分( )自然段.第三部分( )自然段.
3．读下面的句子.把你的理解写在横线上.
“如果我的父亲能握紧你父亲的手.那将是非常荣幸的! 这句话是诺比斯的父亲
的情况下.让儿子对倍蒂说的,这句话的意思是
.从这句话可以看出
4．为什么老师说“这是本学期最精彩的一课 ?在春天的公园里,我们能呼吸新鲜的空气和花草的芳香.修改病句
在春天的公园里,我们能呼吸到新鲜的空气,闻到花草的芳香.
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修改病句 春天,公园里生长着茂密的树木和鲜艳的花朵 答案
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春天,公园里生长着茂密的树木，开放着鲜艳的花朵
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春天数目只能发芽，夏天花朵才会鲜艳。
修改：春天，公园里生长着茂密的数木，盛开着鲜艳的花朵。个人意见仅供参考：公园里不能生长花朵。所以改成盛开。
修改病句 春天,公园里生长着茂密的树木和鲜艳的花朵。改成：春天，公园里生长着茂密的树木和开放着鲜艳的花朵。
春天，公园里树木茂盛，花朵鲜艳。
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＞＞＞品读语段。春天来了，米佳在碧绿的草地上，追逐（zhú）五彩缤纷的蝴..
品读语段。　　春天来了，米佳在碧绿的草地上，追逐（zhú）五彩缤纷的蝴蝶。他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我希望永远是春天！”1．想一想，填上合适的词。碧绿的（　　）　　　（　　）　　　（　　）2．米佳希望永远是春天，是因为_______________________________________。3．一年四季，我最喜欢____________，因为_________________________________________________________________________________________________。
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题
1．草地　树叶　草原&&&2．春天真美&&&3．冬天，因为冬天可以打雪仗，堆雪人。（答案不唯一，意思对即可）
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据魔方格专家权威分析，试题“品读语段。春天来了，米佳在碧绿的草地上，追逐（zhú）五彩缤纷的蝴..”主要考查你对&&现代文阅读，词语搭配&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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现代文阅读词语搭配
现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括：（1）划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有： a、按照时间的先后顺序； b、按照事情发展的顺序； c、按照空间方位的变换； d、按照事物的性质； e、按照所叙述的事件之间的关系； f、按照重点段。 （2）概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种：a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句； b、合并层意，归纳段意； c、分清主次，抓住主要事件归纳段意； d、分析中心，归纳段意。（3）列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有： a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。（4）归纳主要内容一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有： a、综合段意，归纳主要内容。 b、抓重点段落，归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。 e、分析标题，归纳主要内容。（5）概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序：阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法：整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。说明文：作者说明的对象和主要特征。议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧：1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；（1）整体感知：文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意：①文中富有哲理的语言警句；②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；③想象、联想、象征写法的运用。（2）理清思路：叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文，揣摩语言第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文：①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。④从标题入手，把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分；根据时间先后划分；根据空间的变化划分；根据不同的表达方式划分；根据感情的发展变化划分。这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。揣摩语言：引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）使用关联词（如：不但……而且……；因为、何况、但是、然而、因此等）5、准确答题，提炼概括词语搭配：就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。例：养成习惯　砍伐树木　响应号召　完成任务 小学语文词语搭配大全：&& 严格要求 严明的纪律 严肃地批评 严重的问题喜爱东西 爱好运动 热烈欢呼 热烈欢迎热情接待 发现问题 发展生产 发射火箭发布新闻 发明成果 发出声响 发出警告开展活动 开发资源 开辟土地 营救遇险群众抢救危重病人 挽救失足青年 明媚的春光 明亮的灯光明亮的大眼睛 强烈的阳光 温暖的阳光 晴朗的天气明朗的态度 安定的生活 安静的教室 安详的面容平静的湖面 宁静的夜晚 寂静的夜晚 周密调查周密安排 组织严密 结构严谨 精密计算改进技术 改进方法 改进工作 改进工艺改造环境 改造自然 改造思想 交换看法交换作品 交换意见 交流经验 交流人才交流商品 坚定立场 坚定信念 坚定信心坚定思想 坚决斗争 坚决反对 坚决支持剧烈的跳动 剧烈的运动 整齐地排列 清晰地记得艰苦的生活 刺骨的寒风 难忘的日子 时代的颂歌长长的堤岸 朱红的琉璃瓦 迷人的画 成群的海鸥浩瀚的大海 美丽的小城 金色的理想 金黄的麦浪蔚蓝的天空 起伏的丘陵 矗立的山峰 矗立的宝塔险峻的山峰 成簇的树叶 五彩的瑶池 灿烂的阳光瑰丽的花朵 朴素的生活 泥泞的小路 弯弯曲曲的山路蜿蜒的山路 崎岖的山路 坎坷的人生 美丽的村庄洁白的羽毛 欢乐的小鸟 激动的心情 漆黑的夜晚勇敢的战士 红红的嘴唇 古老的长城 透明的玻璃伟大的祖国 伟大的领袖 知识的海洋 破旧的茅屋熟悉的面孔 改变模样 传递信息 波光粼粼的湖面皎洁的月光 尽情地欣赏 艰巨的任务 顽强地生活坚强的战士 激励前进 激烈的战斗 自由自在地生活美好的品质&&& 目不转睛地看着 美妙的诗篇 详细地叙述详细地记录 神圣的土地 贫瘠的土地 鲜明的个性喧闹的街市 出神地望着 仔细地观察 鲜明的对比 陡直的山崖 魁梧的身躯 朦胧的月色 和蔼可亲的老人高尚的品格 动听的歌声 滔滔不绝地说 慈祥的脸无边的大海 清新的空气 各色的花纹 迂回的山路累累的果实 晶莹的露珠 清幽的月光 古老的城市聪明的大脑 美丽的贝壳 圆圆的脸蛋 红红的脸蛋圆圆的西瓜 轻轻地抚摸 暂新的皮鞋 巨大的响声凄厉的叫声 传染的疾病 传播花粉 复杂的关系密切的联系 优美的图画 欢乐的歌声 隆重的婚礼哗哗的流水 顽强地战斗 雪白的云层 跳动的火苗光荣的任务 陌生的面孔 新鲜的空气 熟练操作漂亮的衣服 漂亮的脸蛋 霞光万道的天空 朝夕相处的战友采取措施 战胜困难 宝贵的经验 疑惑的神情碧绿的菜园 平坦的道路 清凉的泉水 诧异的目光碧绿的草地 峭拔的山峰 清澈的泉水 名贵的药材郁郁葱葱的森林 肥沃的土地 茫茫的宇宙 荒凉的沙漠飞快地奔跑 激动地欢呼 勤奋地学习 歌声飞扬彩旗飘舞 乌云密布 星光闪耀 茂密的柳林默默地沉思 地势险要 关系密切 工程艰巨气候恶劣 体会深刻 不可磨灭的印象 昂贵的价格宽敞的教室 深厚的感情 深深的敬意 深厚的情谊依依不舍地离开 火红的太阳 美好的明天 美妙的音乐潺潺的流水 温热的土炕 洁白的雪花 洁白的浪花紧急的情况 伟大的人物 高昂的情绪 显赫的人物如诗如画的景色 活泼、晶莹的趵突泉 雄伟、壮丽的万里长城 巨大的条石宽阔的马路 气魄雄伟的工程 伟大的奇迹 迥乎不同的印象绿茸茸的青苔 绿茵茵的草地 勃勃的生机 茁壮的生命力滴溜溜地转 绿茸茸的草坂 浩浩荡荡的江水 湿漉漉的路面年过六旬的老人 平坦的路面 狼吞虎咽地吃 骨瘦如柴的人惬意地点头 新鲜的蔬菜 诧异的目光 新辟的菜园狰狞的面孔 香喷喷的米饭 平缓的坡地 坚毅地说碧绿的翡翠 荒凉的山坡 绝望地尖叫 嘶哑的声音庞大的怪物 无忧无虑地生活 可爱的小朋友 缎子似的羽毛严厉的批评 倔强的小红军 渺无人烟的草地 满不在乎的样子命令的口吻 硬邦邦的骨头 狠狠地打 巍峨的高山懒洋洋地睡大觉 湿润的山风 飘飘洒洒的雨丝 宏伟的建筑深情的目光 气势磅礴的形象 震耳欲聋的雷声 炽热的岩流
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