您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&正文&&&&3edu教育网,百万资源,完全免费,无需注册,天天更新！
幼儿园托班综合活动：小手小脚
幼儿园托班综合活动：小手小脚
分类：&& 更新：&& 阅读：&& 作者：未知&& 来源：网络
幼儿园托班综合活动：小手小脚
&&& 活动目标: &&& 1、在听儿歌及跟做动作的过程中,理解“搓、捏、挠、敲”的意思。 &&& 2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。 &&& 3、对小手游戏感兴趣。 &&& 活动准备: 小手能干的照片 &&& 活动过程:&&& 1、手指游戏 &&& 2、小手的本领 &&& 刚才我们用什么做游戏了? &&& 你觉得小手能干吗? &&& 你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀) &&& 总结:你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,会画画,会用剪刀,还会做游戏。等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的。 &&& 3、小手游戏 &&& 下面,我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做,如果我说“小手小手拍拍”,小朋友们就要拍拍手,看看谁的小手最能干。&&& 小手小手拍拍,小手小手敲一敲。 &&& 小手小手拍拍,小手小手搓一搓。 &&& 小手小手拍拍,小手小手捏一捏。 &&& 小手小手拍拍,小手小手挠一挠。 &&& 小手小手拍拍,小手小手藏一藏。 &&& 4、引出游戏“找小手”:可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手,大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗? &&& 5、教师悄悄地走到幼儿的身后,用手摸或握每一个幼儿的手,提醒他们尽快把手放在腿上,并请他们说说自己的小手藏在哪里了。 &&& 6、游戏反复进行。
上一篇文章： 下一篇文章：
网友同时还浏览了：
幼儿园托班教案相关子栏目
&(12)&&&(11)&(11)&&&
本站最新幼儿教育
&&&&&&&&&&&&&&&
本站推荐幼儿教育
&&&&&&&&&&&&
网友热评幼儿教育
&&&&&&&&&&&&音乐教学反思最近更新
本文标题：链接地址：
版权声明：
1.的资料来自互联网以及用户的投稿，用于非商业性学习目的免费阅览。2.《》一文的著作权归原作者所有，仅供学习参考，转载或引用时请保留版权信息。
3.如果本网所转载内容不慎侵犯了您的权益，请联系我们，我们将会及时删除。
本栏目阅读排行
12345678910
重点推荐栏目托班综合活动设计——小手小脚_幼儿园托班教案_梦幻网络
您的位置：&>>&&>>&&>>&
托班综合活动设计——小手小脚
&&& 活动目标: &&& 1、在听儿歌及跟做动作的过程中,理解“搓、捏、挠、敲”的意思。 &&& 2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。 &&& 3、对小手游戏感兴趣。 &&& 活动准备: 小手能干的照片 &&& 活动过程:&&& 1、手指游戏 &&& 2、小手的本领 &&& 刚才我们用什么做游戏了? &&& 你觉得小手能干吗? &&& 你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀) &&& 总结:你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,会画画,会用剪刀,还会做游戏。等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的。 &&& 3、小手游戏 &&& 下面,我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做,如果我说“小手小手拍拍”,小朋友们就要拍拍手,看看谁的小手最能干。&&& 小手小手拍拍,小手小手敲一敲。 &&& 小手小手拍拍,小手小手搓一搓。 &&& 小手小手拍拍,小手小手捏一捏。 &&& 小手小手拍拍,小手小手挠一挠。 &&& 小手小手拍拍,小手小手藏一藏。 &&& 4、引出游戏“找小手”:可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手,大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗? &&& 5、教师悄悄地走到的身后,用手摸或握每一个的手,提醒他们尽快把手放在腿上,并请他们说说自己的小手藏在哪里了。 &&& 6、游戏反复进行。
相关信息：
情景描述:“老师你看,我设计的圆形的世博卡”、“老师,我设计了长方形的世博卡”、“老师,我设计了正方形的世博卡”、“老师,我设计的世博卡上有海宝呢”这是我们班开展的美术活动《我来设计世博卡》时的情景,一张张漂亮的、形状各...（）
对中班的幼儿来说,《漂亮的毛衣》这个美术活动的目标要求并不太高,而且有了小班一年的绘画功底,创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验,忽略了基本技能的培养,使幼儿对最简单的曲线、弧线、海...（）
僵化还是变化福建华南女子职业学院 陈闽光当前,我国部分蒙台梭利教师培训机构将大量培训学时用于辅导学员操作工作材料,甚至将工作材料的操作作为蒙台梭利教师资格考核的重点。这样做的直接后果是工作材料成为教师心中...（）
一、说教材分析今天,我说课的内容是中班语言故事《朋友的信》,它是一篇充满童趣的幼儿故事。故事中,采用了拟人的手法,把小兔子和小松鼠俩人成为好朋友的过程,经过深动地描写,使幼儿懂得了交朋友的重要性,提高了幼儿的语...（）
通过对吴慰老师上的体育课“两合岩援救大行动”的观摩,我觉得这节课有优点,也有不足。优点体现在以下几个方面:1.这节课充分利用了我县独有的民族文化和神奇景观“两合岸”作为课题得主线。2.这节活动的设计是针对幼儿在平...（）
关键字含有“设计”的内容：
关键字含有“活动”的内容：
关键字含有“综合”的内容：
关键字含有“小手”的内容：
关键字含有“游戏”的内容：
关键字含有“拍拍”的内容：
关键字含有“能干”的内容：
关键字含有“我们”的内容：小手拍拍活动反思 - 找教案
您当前的位置： →
小手拍拍活动反思
《小手拍拍》活动反思
我们进行了音乐活动《小手拍拍》，活动预设的目标为：1、根据音乐节奏做相应的动作，体验歌曲的乐趣。2、学唱歌曲，感知五官的位置。
在这个音乐活动中，主要是通过学唱歌曲让幼儿感知眼、耳、鼻、嘴、手、脚的位置。首先我采用游戏&指五官&，让幼儿巩固对五官的认识。然后用儿歌问答的形式让理解歌词意义，老师问：小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里？眼睛在哪里？用手指出来，用手指出来。幼儿回答：小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，眼睛在这里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。
活动前我觉得这首歌曲简单、易学，而且也有了前面两个环节的铺垫，幼儿对歌曲的学习应该不会感到困难。但在活动中我却发现，幼儿虽能根据老师的提问指出五官的位置，但是不能用歌词的要求完整表达。当我的问话：&小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里？眼睛在哪里？用手指出来，用手指出来。&刚一结束，幼儿马上指着相应的位置说：&在这里、在这里。&他们早把前面的半句话忘记了。经过反复提醒、强调，才勉强能完整回答。出现这样的情况，是我课前完全没想到的。
学唱歌曲的环节进行得就比较顺利，跟唱几遍以后，在音乐节奏和老师的提示下，大部分幼儿就能跟着旋律唱了。歌曲学会后，把&眼睛&替换成&嘴巴&、&耳朵&、&鼻子&，再次演唱。同时要求幼儿根据节奏做相应的动作，如指出鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵等方位。
在整个活动中，幼儿始终情绪饱满、投入，通过找找、指指、唱唱，做做，充分感受着音乐活动的乐趣。
∷相关资料∷
∷本站推荐∷
Copyright &
. All Rights Reserved .小班语言游戏：听指挥-小班语言游戏教案
&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&
博文学习网,学习帮手
本站专注提供精品试卷及课件下载马上分享您资料，投稿得VIP会员
用心服务　创造品牌
您现在的位置：&&>>&&>>小班语言游戏：听指挥&
小班语言游戏：听指挥
&&&&&&&&&&★★★
小班语言游戏：听指挥
来源：网络&&&&nbsp 更新时间： &&
小班语言游戏:听指挥,,幼儿教案“小班语言游戏:听指挥”. 小班语言游戏:听指挥 小班语言游戏:听指挥 小班语言游戏:听指挥 http:// 大学生自我评价,大学...
一、活动目标 　　1、在游戏中体验按指令活动的愉快。　　2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。　　二、重点与难点　　听清完整的指令才能行动。　　三、材料及环境创设　　1、场景布置：草地、 路。（山洞、蚂蚁洞）。　　2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。　　四、设计思路　　对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得开心”的经验和体会是很有必要的、从情感人手,培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。　　本活动设计的内容编排思路是：指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。　　本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标。　　五、活动流程　　室内听指令动作――室外听指令动作　　（一）室内听指令动作。　　1、引发倾听兴趣。　　放录音：“小鸟的叫声”　　设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？　　说明　　主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚,听完整游戏会玩得开心。　　2、听指令动作。　　（1）脸部动作。　　Ａ翘起嘴巴,做只小猪。　　Ｂ捏下鼻子,做只狐狸。　　Ｃ一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。　　说明　　一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。”　　小结：玩得开心吗？为什么开心？因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌：“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。”　　（2）手指动作。　　Ａ变把手枪“嗒嗒嗒”,　　Ｂ变个相机“喀嚓,喀嚓”,　　Ｃ变把小头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。　　小结：小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。　　（3）身体动作。　　Ａ站起来,转个圈,　　Ｂ做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。　　C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,　　Ｄ打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。　　说明　　要求听完指令,并把每一个指令用动作表现,教师可以示范,并视实际情况,指令可以反复。用儿歌小结,并引导幼儿跟着念。　　（二）室外听指令动作。　　1．小兔子捡树叶。　　教师可先念儿歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡树叶,一只小兔捡一片,许多小兔捡许多。　　说明　　孩子捡了以后可检查一下是否捡一片,渗透“1”和“许多”数概念。　　2、小蚂蚁搬豆。　　可以布置场景,有草地,有“蚂蚁洞”,有房子等。　　听指令动作　　（1）小蚂蚁,快快爬　　（2）小蚂蚁,慢慢爬　　（3）小蚂蚁,去搬豆,一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。　　说明　　游戏可变换指令重复进行。小班语言游戏：听指挥由教案频道http://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!
《小班语言游戏：听指挥》出自：
(山洞、蚂蚁洞). 2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等. 四、设计思路 对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”.在游戏中也是以“自说自...
■教案名称:小班语言游戏:听指挥 教案作者:佚名 教案来源:不详 教案栏目:幼儿教案 1、在游戏中体验按指令活动的愉快. 2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯. 二、重点与...
指挥 游戏 语言 [ 本文语言游戏:听指挥-来源_于范.文家
} 一、活动目... 2、录音“小鸟的啼声”“秋天的树叶”沙袋等. 四、设计思路 对刚进进幼儿园小班的孩...
《小班语言游戏：听指挥》文章由:收集于网络友情提供！
1、,2、,3、,4、,5、,6、,7、,8、,9、,10、,
小班语言游戏：听指挥：责任编辑：()
　小班语言游戏：听指挥
| 联系站长 | 友情链接 | |
未经授权禁止复制或建立镜像
copyright &
all rights reserved.