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一年后，这些大山里留守女童的足球梦实现了吗？
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（原标题：一年后，这些大山里留守女童的足球梦实现了吗？）
新华社重庆11月30日电（记者黎华玲）在我国大多数农村地区，足球运动并不普及。重庆市石柱土家族自治县是国家级贫困县，青壮年外出务工，子女留在乡村成长。即便在这样的条件下，石柱县三河镇小学，有一群女孩每天坚持两个小时以上的足球训练，只为能走出大山，踢出一个未来。
　　 图片为石柱县三河镇小学女子足球队的队员们，在球场上用足球摆设的“我爱足球”。拍摄于２０１６年。
2016年，经过媒体对女孩们追寻足球梦事迹的报道，重庆主城区名校、足球俱乐部、赞助商们纷纷向三河镇小学抛出“橄榄枝”。这一年多的时间里，当时被大家熟悉的三河镇小学留守女童足球队队员“黑妹”谭斯琪、马灵巧、冉玉凤、马诗彤等人，如今已相继被重庆主城区的名校录取。
29日这天下午，来自三河镇小学的足球女将们以崭新的风貌出现在重庆市2017年校园足球联赛总决赛。据悉，来自重庆市中小学生的96支代表队共计1500余名队员参加此次比赛。
“黑妹”谭斯琪如今就读于大渡口区百花小学六年级。她的教练陶庆表示，“黑妹”是一名优秀的女足苗子，“她来自大山，她瘦小的身躯中却有着大山般的能量，我非常看好她。”在决赛现场，“黑妹”扎着马尾，她双手抱在胸前，对比赛信心满满。
马灵巧被重庆市西南大学附属中学看中。在专业足球教练高志骏的培养下，马灵巧的脚法更加快准狠。“新学校的训练强度更大，高教练要求特别严格，在他的带领下，我想成为一名女版的梅西。”
冉玉凤进入了重庆市广益中学就读和训练。学校为她免去了所有的学杂费和生活费。“我在这里读书和训练，学到很多知识，我现在的梦想就是进入国家队，以后当一名足球教练，帮助更多像我这样的学生。”
马诗彤如今所在的巴南中学也是一所足球特色学校。钟世隆教练告诉记者，马诗彤到巴南中学后表现非常优秀，非常能吃苦，不服输的精神值得队员们学习。多年前，钟教练曾到三河镇小学给孩子们上过足球课，孩子们对足球的热爱让他备受感动。
如今，这些来自大山的留守女童们进入到重庆主城区学校读书，还得到了更加专业系统的训练和指导，这让她们朝着自己的足球梦又迈进了一大步。“我爱足球！我要踢足球！”在比赛场上，女孩们高声呼喊着。
一年多前，记者一行曾来到三河镇小学。每天清晨，龙河河畔、万寿山脚下的三河镇小学浸染曙色时，一帮扎着马尾、梳着小辫儿的女娃们已经开始在学校足球场上挥洒汗水。
那时候，孩子们舍不得穿专业足球鞋，脚上的普通球鞋甚至是绿底胶鞋早已被磨损得发白。一双双由社会各界捐赠的专业球鞋被整齐地摆放在教室一角，只有打比赛的时候才拿出来穿上。
三河镇小学校长孙晓鸣告诉记者，球队队员绝大部分是留守儿童，父母不在身边。冉玉凤的爸爸冉虎起初是极不情愿女儿踢足球的，他的双腿多年前因建筑事故致残，最害怕女儿的腿受伤。几年下来，看到女儿雷打不动地坚持训练，他的态度发生了转变。“我以前都搞不懂足球和篮球的区别，现在我还要看足球比赛，我为我的女儿感到骄傲。”
在孙校长看来，体育项目能提升孩子们的获得感、成就感，而足球运动对身高的要求稍低，参与度更高。“农村娃娃们身形要瘦小一些，但是耐力好，有爆发力。”他说。
2012年，三河镇小学女子足球队成立。在2015年的重庆市足球联赛总决赛中，三河镇小学队第一次获得全市总冠军。2016年至今，相继获得重庆市青少年足球锦标赛U13冠军，2017年度U13、U11冠军。
如今，从最初的优秀奖、风采奖到联赛冠军，一座座奖杯、一张张奖状记录着三河镇小学女子足球队的发展历程。孙校长指着满墙的证书和奖杯说，足球为孩子们开辟了新的升学途径。近三年来，40多名孩子因为足球特长被重庆主城区的重点中学录取。今年，“黑妹”还入选全国青少年校园足球夏令营混合组全国最佳阵容。
为了支持三河镇小学发展校园足球，石柱县副县长冉启明介绍，县委县政府先后投入近500万元改善校园硬件设施，其中包括今年新建的“风雨足球场”，并且从外省市引进专业足球教练。
“我们学校的女子足球队走过了这五年，成绩不俗，这让我们坚信发展足球兴校的路没有走错。山里的孩子也有大大的梦想，他们的足球梦已不再遥远。”孙晓鸣现在也有一个梦想，那就是让更多的山里娃娃用脚下的足球踢出一个未来。
(原标题：一年后，这些大山里留守女童的足球梦实现了吗？)
本文来源：新华社新媒体专线
责任编辑：王晓易_NE0011
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分享至好友和朋友圈广西首位“中国足球希望之星”邓鹏琨和南宁首位国少队队员张俊就出自这里。新华社南宁3月26日电 题：这所小学缘何青少年足球人才频出？新华社记者王军伟、钟泉盛、卢羡婷2018年“中国杯”国际足球锦标赛22日-26日在广西南宁举行。对南宁市滨湖路小学学生毛惠民和邓远鹏来说，这是难忘的记忆。今年初，他们经过层层选拔，最终成为了本届“中国杯”的球童。走进他们的校园发现，这所学校足球氛围浓厚、青少年足球人才频出，广西首位“中国足球希望之星”邓鹏琨和南宁首位国少队队员张俊就出自这里。一所教学综合排名在广西名列前茅的小学，如何在青少年足球培养上依然出类拔萃，记者对此进行了调查。校园，“足球梦”开始的地方滨湖路小学位于南宁南湖之畔，朗朗读书声萦绕在校园内。透过校园的栏杆，时常能看到绿茵场上奔驰的“足球小将”。2016年以来，全校每个班级每周至少一节足球课，无论男孩、女孩，都有了接触足球、爱上足球的机会。滨湖路小学校长王瑾介绍说，学校在2005年成功申请了“梦之莺”商标注册，于是便成立了“梦之莺”足球俱乐部。“记得当时，这个响亮的名字一经提出，瞬间燃遍校园，不论是老师还是学生，都觉得特别振奋。由此，开启了我们的校园足球之路”。经过多年的发展，当教育部提出在全国开办两万所足球特色学校时，滨湖路小学抓住机遇提出申请并荣获首批全国足球特色学校称号，此后滨湖路小学校园足球迅速驶入快车道。无论是教师的培训、基础课程和精英课程的推进，还是联赛机制的运行、平台的搭建，都得到了迅猛发展。近年来，“梦之莺”足球小将在各大赛场上成绩斐然，拿下粤桂地区数十个冠军，并连续两年挺进中国足协“贝贝杯”全国八强，分获第六、第七。其中张俊入选国家少年足球队，邓鹏琨成为首位入选2017万达“中国足球希望之星”的广西球员，与来自全国各地的19名“希望之星”一同奔赴西班牙训练比赛。学校在足球培养上的行动，感染了许多家长。一些热心的家长根据自身情况，主动为孩子们训练比赛提供更好的条件。六年级学生王天一从二年级开始就跟着广西足球青训界较为知名的张愈荣教练练球。在王天一的父亲王宇恒积极联系下，张愈荣教练定期走进滨湖路小学，带着孩子们一起练。“三管齐下”发展校园足球校园足球的发展面临着一些普遍性的难题，比如师资队伍不足，缺乏专业足球体育教师，家长重智轻体，学生体能较弱等等。滨湖路小学也不例外。针对这些问题，滨湖路小学力图整合学校、家庭与社会三方力量，探索构建足球必修课与精英课两个课堂的课程体系及教学策略，并积极借用和搭建校外资源、创建基地、师训及推广三个平台。——培育浓厚的足球文化。滨湖路小学男足、女足都蓬勃发展，在校门外，常常看到扎着马尾、穿着球服的女学生，边走路，还边捣鼓网兜里的足球，对足球的热爱溢于言表。滨湖路小学副校长罗莹说，学校将足球有机融合到校园文化建设中，形成了“人人爱踢球，班班有球队，男女齐上阵”的局面。同时通过学校微信公众号、学校网站、校园广播等途径经常开展校园足球文化宣传活动，动态报道足球活动。此外，学生们还经常有“体育作业”，让学生与家长在亲子运动中提高运动技能，转变重智轻体的观念。——推进足球教学进课堂。足球课程的设置不可没有趣味性，更不可没有科学性。为此，滨湖路小学体育教研团队自主研发出《BH足球》系列课程，分年龄段施教，低年段旨在“玩足球”，中年段“学足球”，高年段“踢足球”。保证每周一个课时，内容主要包括足球基本技术、足球基本规则等。同时，创新课程形式，组织校内足球联赛，贯穿整个学期。“足球人才并非只能靠传统的体校或专业俱乐部培养，滨湖校园足球独特的课程模式证明梦想同样可以在小学校园里实现，”王瑾说。——强化足球师资培训。学校通过“校企校”模式，与广西师范学院、广西体育高等专科学校、广西索克曼足球教练员俱乐部建立合作关系，多途径、多渠道搭建培训平台。从2015年起，“梦之莺”少年足球俱乐部更是聘请了国家A级教练员签约驻校指导，并与广州恒大足球学校、广西龙桂达等俱乐部开设合作课程，较好地解决了校园足球教师力量不足的问题。“校园足球”改善了体质、提升了品格靠着坚持与努力，滨湖路小学的校园足球开展得有声有色。但就在几年前，这所以教学质量见长的小学，还在为学生们的体质而苦恼。“2014年的时候，全校学生身体健康合格率只有80%左右。”王瑾说，为了扭转这一局面，学校在一次家长会上向全体家长提出，要以校园足球为抓手，努力改善学生的体质状况。经过几年的努力，滨湖路小学不仅涌现出一批足球好苗子，与此同时，长年开展的足球教学成果，在学生们的体质改善和品格的形成上也有所体现。如今，滨湖路小学的学生身体健康合格率已经连续3年都在99%以上。王瑾说，让孩子们快乐运动、健康成长，从某种意义上来说应是校长首要的责任。“建校初期，我们就把视线定位在足球上，就我们对孩子的了解，足球是最受孩子们喜欢的，也是特别适合孩子运动便于普及的”。“自王天一开始练球之后，不仅体质比以前好多了，孩子的团队意识、独立性、拼搏精神也得到了提升。”王宇恒透露，在踢球的同时，孩子的学业成绩也没有落下，最近还被评为“南宁市中小学校三好学生标兵”，各方面发展比较均衡。“您的孩子发展这么全面，如果他将来有机会走职业足球的道路，您会支持吗？”这是记者抛给王宇恒的问题。王宇恒不假思索地回答：“如果有这样的机会，我会支持他追求自己的梦想。”责任编辑：陈艳妮特别声明：本文为网易自媒体平台“网易号”作者上传并发布，仅代表该作者观点。网易仅提供信息发布平台。
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https://img2.cache.netease.com/f2e/wap/common/images/weixinfixed1200low.jpg马尾区科技全科辅导服务
马尾区科技全科辅导服务fzjjdby58马尾区科技全科#服务补习班是以提高学生成绩为目的成立的一个课外学校。如语文补习班、数学补习班、英语补习班，也有综合性的补习班。补习班通常会以提高成绩为目的，但也会培养孩子们的各项能力。他们在课程完毕以后
3，不要多一撇–畏(喂、偎、煨)、展(辗、碾)、代、武、贰。
由此可见，初中英语补习班在线培训的兴起，自然是有其道理的，毕竟它是一个真正能够为初中生英语提分带来切实效果的培训项目，有兴趣的学生可以试一试。
山西临汾红丝带学校，目前有33名学生，都是艾滋病病*感染者，其中有一半孩子失去了双亲。这样的学校，全国只此一家。郭小平是这所特殊学校的校长，也是创始人。
马尾区科技全科#服务分类
一.按补习内容：
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（2）也有综合性的补习班，有小部分补习班同时开设有文化科目的艺术类的补习。单单模因(Meme)传递这一项
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有私营企业性质的公司制，还有以在校老师的名义开办的补习班，还有一些是由非在校老师开办的小型补习机构，这类机构可能会存在相关证不齐全的情况。这也未来教育很重要的特征之一
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8人或10人以下的小班制：这种模式适合小公司或个人运行，可以在降低收费的同时做到更有针对性地教学。
四.按学生类型分：
培优补习：来补习的学生普遍成绩比较高，补习内容主要是课内比较难的和超纲的内容及竞赛的内容；
补差补习：这类补习学生的需求比较大，但因为学生本身的基础和学习态度往往都比较差，要提高成绩比较困难。
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中小学课外补习班：中小学生课外补习有部分是学生自愿，有部分是家长强迫的，学习的积极性相对没那么高。
考研补习班：主要针对考研的群体，这个群体学习的积极性要远比中小学的高。整个中学基础教育的核心就是围绕考试而进行的重复性训练。在资源有限的情况下
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马尾区科技全科#服务现状研究
体育补习班
基于父母望子成龙、望女成凤的心愿，有的家长不惜一切代价为孩子报上好班，甚至一堂课需要几百块钱。在这些补习班中不管是补文化课，还有的是钢琴、美术、文艺等。同时，与传统的英语、美术等补习班不同，一些家长为了让孩子增强体质，给孩子报了足球、篮球等体育补习班。这些如包袱一样的“补习压力”，实际上，经过调查表明，很多学生都愿意去上体育补习班，增强体质，结交朋友，而不去成天坐到屋子里，使得视力下降，浑身无力的主课补习班。学生可以通过更加直观高效的方法
关于假期补习班，教育行政部门每年都要下一些“禁补令”的文件，然而各种补习班的数量不仅没有减少，反而是逐年增多。补习班的“生意”一年更比一年火，而“禁补令”却成了一纸空文，处于一种尴尬的境地。我们不免要问：假期补习班为什么这样火？到底是谁助长了假期补习班的盛行？可是干着急乱投医也不行
俗话说，有需求就有市场。在当前应试教育的大环境里，高考依然是根指挥棒。教育l部门考核学校要看升学率、学校考核老师要看学生的成绩、学生考大学得要分数，所以，分数就成了学校、老师和学生的“命根子”。在这种情况下，有几个学生不被“逼”进补习班？假期本来是让学生休息、调整的时间，可如今假期俨然成了学生的“第三学期”。这也许都是应试教育惹的祸！其次，是一些学生家长助长了假期补习班。大多数家庭都只有一个孩子，孩子就是家庭的未来、父母的希望。每位家长都希望自己的孩子能成才、不被别人甩下，一些补习班正是抓住了家长这种“望子成龙、望女成凤”的急切心理，还有一些家长忙于工作，无暇照顾孩子，所以只好把孩子送到补习班。很显然，补习班成了一部分孩子的“保姆”。加强标准建设
假期是学生放松的时间,很多老师和家长都是望子成龙,望女成凤,利用假期给学生补课.假期,学生可以处理自己的假期作业,利用假期可以放松一下自己天天在学校紧张学习的气氛,缓解一下自己的心情；老师也可以"休息"(旅游,家访,进修等).但是家长却不愿意让孩子自l由，让孩子玩耍，而是拿出一些钱，自己不用受累还能让孩子取得好成绩，坐享其成给孩子报了班，然而他们却没有意识认识到上补习班的痛苦。另外,学生也可以去外面进行暑假夏令营等活动，这些时间全部被挤爆了！并且根据学生的具体情况
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基层体育老师需要补足球课--全国青少年校园足球培训班见闻
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新华网成都７月２７日体育专电（许瀚文）２７日，在成都体育学院进行的全国青少年校园足球培训班接近尾声。１８０余名来自四川、重庆、西藏、广西的初中体育骨干教师接受了足球专项培训。记者走近他们，聆听声音。
基层体育老师需要补足球的课
为了更好地管理和教学，参加此次校园足球专项培训的１８０名体育骨干教师被分成两个班。２班的助理班主任邓骁告诉记者，参加培训的老师在１５天里要参加２３堂课的学习，包括足球的训练、技战术、伤病防治、竞赛组织等等，另外每位老师在当天都要上交课堂的总结。老师们在班上学习热情非常高。邓老师说，基层体育老师需要补足球课
广西崇左龙州民族中学的卢仕就说：“这次学习，自己的收获很大，特别是对足球基础性的认识有了变化。另外，自己也学到了比较好的足球训练手段和方法。”不过，卢老师也提出了自己的困惑，“校园足球大课间的设计与实施，想法很好，但是因为场地有限，并不能开展。”
采访中老师们说，校园足球，在基层，学生喜欢，硬件基础太差，老师的专业知识不够，老师的培训必不可少，希望一批批的体育老师都能“扫盲”。他们还说，政府、教育主管部门的重视、纳入计划太重要。仅有上面的重视，没有基层主管部门的落实，也不行。
是学习更是信息交流
本次全国青少年校园足球专项培训，对于１８０名来自西南不同地区的体育教师来说，既是一次学习，也是一次聚会。１５天的时间，他们从陌生到熟悉，从相识到相知。来自川师大附中的尚仕普告诉记者，他和许多来自重庆、西藏、广西的老师成了朋友，除了上课他们会一起摆龙门阵，出去吃点串串，喝点小酒，酒桌上又在聊体育谈足球。
石室锦城外国语学校的叶海天告诉记者，和大家一起生活的这段时间，学到了很多东西，至于分别以后，大家在ＱＱ和微信都建了群，我们会把基层的足球课的信息与教学体会在线上分享与交流。
西藏日喀则桑珠孜区中学的藏族姑娘拉姆，是参加此次培训为数不多的女老师之一。扎着一头马尾辫的她是坐了３天２夜的火车来到这儿的。青藏高原足球运动的开展一直为外界所关注，她说自己的学校，因为孩子们大多都来自农村，他们的运动仅仅是爬山和跑步。这次培训之后，之前学射箭的她对足球有了新的认识。
本文来源：新华网
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一个“足球之乡”的“内外兼修”之路
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原标题：一个“足球之乡”的“内外兼修”之路 开远市学生穿着凉鞋在操场上踢足球。（资料图片） ■本报记者 苏令 宋伟涛 穿隧道，跨桥梁，连绵的青山不断向后退去，从昆明驱车出发3个小时后，记者来到了云南省“足球之乡”——开远市。 在到达开远市之前，记者心里一直打鼓：在这个经济欠发达、多山的地区，受限于师资、场地、经费等因素，是否和一些地方一样，只是集中优势资源办少数几所校园足球样板学校？但是，到了开远市以后，记者却越发感到不虚此行。 48所学校3万多人踢球 “在我们学校，足球不是精英运动，而是大众运动。我们想尽各种办法，让更多的学生了解足球、喜爱足球。”在开远11中的操场上，校长程林指着正在踢球的学生说。 程林介绍说，开远11中人人有足球，班班有球队，周周上足球课，年年搞足球比赛，人人都参与。学校宣传栏上，始终有一块足球专栏。教学楼走廊上的宣传栏，也挂满了关于足球的知识、趣闻等。自编足球操、足球游戏竞赛、漫画创作、搜集足球趣闻或故事等多种形式的活动，也让学生充分感受足球的魅力。 开远市教育局副局长王成友告诉记者，在开远，像11中一样开展足球运动的学校已有48所。而在2009年9月以前，开远市规范开展足球活动的学校只有2所小学，没有联赛，队员每年参加正式足球比赛的场次只有10场左右，学校体育教师都缺乏开展足球活动的相关知识和技能。 开远市发展校园足球，采取了“三步走”的发展战略：首先，在各试点学校全面开展足球活动，营造校园足球文化氛围，让足球进入课堂；其次，进一步扩大定点学校范围，在全市城区学校及部分农村学校开展校园足球活动，实施城乡联动，让城市和农村的孩子共同享受快乐足球；再其次，把各试点学校的足球精英集中起来进行强化培训，注重打造校园足球活动教练、裁判骨干队伍，使校园足球联赛制度更加健全规范。 “自2009年10月启动青少年校园足球活动以后，开远市青少年校园足球活动有了质的改变。联赛也从无到有，规范发展，开展足球活动的学校发展到了48所。”开远市青少年校园足球工作办公室主任段永灿说，5年来，参加校园足球联赛的学生达6900多人次，每年参加联赛的校级足球队达60多支，每年注册参加联赛的学生达1500多人。5年共进行了2200多场校际联赛，举办足球节100多次、校内班级联赛2600多场，足球活动人口共3万多人。 “每年体育考试，我们80%——90%的学生都选足球项目，且成绩都很不错。”程林说。 女生不再是“点缀” 传球、卡位、断球、铲球……下午14:43，记者在开远11中长着青草的操场边上，看到有近20名穿着红白相间上衣、蓝色运动裤的女生，她们大多扎着马尾辫，正在操场上你追我赶地踢着足球。 “在开远，参加女足活动的学生越来越多，女生不再是校园足球运动的点缀。”段永灿说，校园足球不仅仅是男生的运动，为促进女生参加校园足球活动，开远市想了许多办法。 “我们学校共有307名学生，在80名注册球员中，女生有20多名。”开远市乐白道办事处仁者村委会卧龙邑小学校长罗瑞说。开远市泸江小学校长杨丽也告诉记者，学校1300多名学生，注册校园足球球员至少300人，其中女生有四五十个。开远11中的每个班级都建有男女足球队，在班级联赛中，女队之间、男队之间各比赛一场，比分相加就是班级之间的总比分。 开远市校园足球小学初中女子足球联赛2010年11月正式启动，从一开始的10支队伍100多名学生参加联赛发展到现在18支队伍500多名学生参加联赛，经历了家长的反对、同学的不理解和教练的彷徨，但是随着校园足球的不断深入开展，再加上参加校园足球活动以后孩子们所收获的健康和快乐，使家长的观念有了很大的转变，足球场上的女孩逐渐多了起来。 “我们对学校进行考核的时候，要求学校必须要有一支女子足球队。我们还通过联赛吸引女生参加，校足办每年寒暑假夏令营、冬令营都要求有女生参加。”段永灿说。 通过几年的努力，女孩们从一开始的乱跑乱撞，到现在已经有了精彩的突破、合理的传递，开远市校园足球女足联赛的水平已经有了很大提升。2014年8月有3名女足队员入选中国女子足球U12组少年队精英队员名单，女孩子参加足球活动的热情得到了很大的激发。 “评价老师不只看比赛成绩” 段永灿说，师资问题是发展校园足球的关键，但如果对体育老师、教练员的评价问题不解决，校园足球很难发展。 5年来，开远市共举办了校长管理人培训班5次、指导员培训班10次、D级足球教练员培训班3次，C级教练员继续教育培训班1次、国际足联草根足球教练员讲师培训班1次。通过5年的培训，每所定点学校都有一名持有D级足球教练员证书的体育老师负责学校足球代表队的日常训练工作，校园足球活动管理人员、师资队伍得到加强。 除了师资培训之外，评价也很关键。在开远，评价体育老师、教练员不是只看联赛成绩如何，而是根据家长和老师的反馈，看孩子在踢球前后的行为习惯和综合素质有没有发生变化，如学生是否合作意识及团队精神更强了、是否更懂礼貌了等。“开展足球活动，有利于培养学生的配合意识、竞争意识、合作意识和拼搏精神。利用学生喜欢的活动进行习惯养成，是一个很好的途径。”程林说。
“毕竟做足球明星的只是少数人，很难培养出来。通过校园足球，我们首先是要培养正常的人。”段永灿说。 校园足球是一个公益项目，但在一些地方变了味，成了收费创收的一个手段，但开远市一直坚持免费原则，学生参加联赛的费用是全免的。每年，全国校足办都会在严格考核的基础上下拨活动经费，教育局也会有一些配套资金。“经费肯定是远远不够的，但在目前的情况下，我们只能有多少钱办多少事。”段永灿说。
(来源:中国教育报)
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