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人教版三年级语文下册《夸父追日》课后练习题
17:17:04&&&&&&&&标签：
　　人教版三年级语文下册《夸父追日》课后练习题
　　一、拼写小能手。
　　用&\&画出括号里的正确读音。
　　手杖（zh&ng z&ng）&&&&&& 伏（fū& f&）下&&&&&& 手& 臂（b& b&i）
　　深渊（yuān& yān）&&&&&&& 瀚海（h&n g&n）&&&&&& 鲜果累累（lěi l&i）
　　咕嘟（du lu）&&&&&&&&&&&& 颓（tū& tu&）然&&&&&& 抛（bāo pāo）开
　　二、字词集中营。
　　1、在括号里填上合适的词语。
　　闭上(&&&&& )& 迈开(&& )&& (&&&&&& )的火球&&&&&& (&&& )的枝叶
　　含着(&& )&& 举起(& )&&& (&&& )的光辉&&& (&&& )的黑夜
　　2、写出下列词语的反义词。
　　固定&&（&&&& ）黑暗&&（ ）漫长&&（&&& ）茂密&&（& ）
　　三、句子训练馆。
　　1、夸父颓然倒了下来。（改为比喻句）
　　夸父就像&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 颓然倒了下来。
　　2、山的南边有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林。（缩句）
　　四、课文回忆录。
　　很久很久以前，有个名叫夸父的巨人。他看见太阳每天从东方升起，在西方落下，接着就是（&&&&& ）的黑夜，直到第二天早晨太阳才又从东方升起。夸父心想：&每天夜里，太阳躲到哪里去了呢我不喜欢（&&&&& ），我喜欢（&&&&& ）！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。&
　　1、按课文内容填空。
　　2、夸父为什么要追赶太阳？
　　3、你觉得夸父身上的哪些精神令人佩服？请打上&&&。
　　①乐于奉献。（&& ）&&&&& ②勇于牺牲。（&& ）
　　③自强不息。（&& ）&&&&& ④向往光明。（&& ）
　　五、小小练笔场。（&夸父遗憾地看着西沉的太阳&，此时，他会想些什么？想象一下，写一写）
来源：网络资源
作者：奥数网整理
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奥数关键词32* 《夸父追日》教学设计颍上县江店孜镇培蕾小学 张同钊教学分析《夸父追日》是语文人教版三年级下册的一篇课文。这篇课文通过夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事，以神话的形式，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志，弘扬了一种为着理想勇敢无畏、执着追求的精神。学生读神话，总是被这神奇的故事，神化的人物，夸张的语言所吸引。这个故事非常生动，但不复杂，学生想说，而且能说。而神奇的故事，正是来源于夸张的语言，学习品味夸张的语言，能将学生的对故事、对人物的体会引向深入，也能培养学生丰富的想象力，所以教学的重点，还是得放在对典型语言的品读感悟上。对夸父这个人物的认识，自古至今都有不同的解读，学生也一样，我们要给学生创设自主感悟的机会，同时给予正确价值观的引导。神话至今有着无穷的魅力，又源于神话所蕴涵的精神魅力，所以本课的学习，在引导学生感悟神话语言的夸张神奇的同时，要引导学生体会神话中夸父为了光明执着追求的伟大精神。这一篇是“神话传说”主题单元的略读课文，所以让学生运用这单元神话类课文的学习方法，自主阅读感悟，而教师就给予适当的组织与引导，以提高学生学习的增量。设计理念学习终究是学生的事情，教师应该顺应学生的兴趣、需求，根据教材特点，构建一条清晰的阅读主线，然后有效组织语言学习材料，设计教学策略，从而促进学生的学习实效。教学目标1．能读准字音，读通课文，并能用自己的话说说这个神奇的故事。2．通过自主阅读、合作讨论以及教师指导下的深入想象、写话，感悟神话故事语言的夸张。3．在学生的多元解读中，教师适当引领，拓展文本，体会夸父为着理想执着的精神。教学重难点：感悟神话传说语言的夸张，体会夸父执着、奉献的精神。阅读主线索：通过自主阅读、合作讨论以及教师指导下的深入探究，感悟神话夸张的语言，体会夸父为着理想执着追求的精神。（第一次尝试明暗两条主线的融合。）教学准备：学生课前预习：读通课文；教师：多媒体课件等。课时安排：一课时教学过程：一、初读课文，走进神奇故事。1.创设情境，走近神奇故事。教师导语：据《山海经》记载，在上古时代的北方，有一座山叫成都载天山，山上住着一个巨人族，那里的天气非常寒冷，冬季非常漫长，山上的积雪还没有融化，太阳就匆匆落下去了。他们想，要是能把太阳追回来，永久高悬在天空，该多好啊！终于有一天，一个青年站了出来，他说：,,,,出示句子“我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”自读，读了这句话，你体会到了什么？是啊，他的决心多大，请你读出来。 2.揭示课题，读课题。这就是夸父，你看到了怎么样的一个夸父呢？夸父身材高大，肌肉发达，是一个被神化了的英雄。夸父追日就是山海经记载的一个非常神奇的故事。读课题。夸父追日的决心非常大，你们学好这篇课文的决心大吗？3.检查词语：虞渊
瀚海 ．．．．．***你来领读。你们发觉这组词语有什么规律吗？（引导发现第一组词语特点：带点字都和水有关；翰海就是大泽；都是夸父追日相关的地方。）4.自由读课文，试着用上这些词语说说故事。你能用上这些词语说说这个神话故事吗？打开课本，一边看着课文，一边和同桌说一说。指名说。6.说说读了故事最大的感受。读了这个故事，你最大的感受是什么？ 二、合作学习，感悟夸张语言。过渡：那么，课文中哪些词句夸张地写出了故事的神奇，夸父的神奇呢？（一）合作讨论1.小组合作学习。合作任务：1）划出文中想象丰富夸张的词句，并有感情地朗读。2）重点品味其中的一个句子，圈出重点词语，朗读体会。2.交流反馈：1）指名小组朗读汇报有哪些句子写出了这个神话故事的神奇。其他小组补充。2）指名小组汇报对词句的感悟，相同小组补充体会。（二）深入研读于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。他一直追到虞渊，也就是太阳落下去的地方。还没等太阳落下去，夸父就追到了。1.小小组汇报、补充。2.教师根据学生的阅读情况适当引导：* *从“太阳西斜”到“太阳落下去”是多长时间。*“一直”也是说明很快吗？体会出夸父的执着。说明夸父朝着太阳一个劲地奔去，没喘一口气，没喝一口水，连汗水都没擦一下，或许就像后羿那样，翻过了九十九座山，迈过了九十九条河，跨过了九十九个山谷，才终于追到了虞渊。丰富的想象，夸张的语言描绘出一个神奇的故事，神奇的夸父。同学们，让我们也来当一回作家，展开我们丰富的想象。3.展开神奇想象。“我也能展开丰富的想象，用夸张的手法说一说。（任选一句）夸父一提腿，就。 ．夸父一迈步，就。 ．夸父一奔跑，就。 ．夸父一
。 让你们这一描写，夸父就显得更神奇了，看来大家学好这篇课文，不仅有决心，而且还有实际行动啊！ （三）学法迁移一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没有止住口渴。他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。1.选择其中的一句，用上“夸父一
”说一句话。2.交流，分句感情朗读，教师激情引读。无比欢喜，是因为他执着追赶的太阳，终于可以抓住了，读：,,,,他的肚子里可以装下两条河，也许还能装下两条江，也许还能装下浩瀚的海洋呢，读,,,,夸父倒下了，就是一座大山倒下了，读,,,,四、多元读写，体会执着精神过渡：这时，太阳正在虞渊落下去，把最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。1.出示句子：夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。师范读，生自读，齐读。（遗憾就是什么？……）2.师生个别对答：1）夸父，你看着西沉的太阳，在叹息什么呢？（回读夸父的话）在倒下的那一刻，你遗憾，你叹息，你还念念不忘你宏大的志向，读,,,,2）于是，倒下的一刻，为什么不向后一抛啊？ 过渡：夸父，真是佩服你，虽然身体倒下了，可心还是向着太阳，心里还是想着太阳，希望离太阳近一点，再近一点。你这一抛，抛出的是希望，是理想，是追求光明的坚定的信念与执着的精神啊！读,,,,3. 学习第五自然段，体会夸父这个伟大神奇的人物对后人的激励作用。 过渡：这一抛，也抛出了一片枝叶茂密、鲜果累累的桃林。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。树上味道鲜美的桃子，给追寻光明的人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。小组交流，补充，感情朗读。(或指名体会)4.同学们，夸父为了光明，以风的速度奋勇向前，虽然最后一刻倒下了，但他都不忘把手杖奋力向前一抛，最后化成了给后人解渴的桃林。此时此刻，你想对夸父说什么呢？请你写下来。指名说，教师给予正确价值观的引导。5.拓展阅读陶渊明的诗句，提升神话的精神内涵。夸父诞宏志，乃与日竞走。……余迹寄邓林，功竟在身后。教师抓住“诞宏志”与“在身后”，适当点拨：因为夸父有宏大的志向，所以，才会这么执着地追赶太阳。他的身体倒下了，化成了一座大山；他的手杖化成了一片桃林。所以，他的功绩更在于他死后对后人的激励作用。一个夸父想。6.延伸问题：同学们，张老师在百度网站上敲下“夸父”两个字，马上跳出来70万篇文章，著名诗人余光中等写下了夸父的诗歌，歌唱家韦唯、李建复等唱出了一首首夸父追日歌，还有许许多多命名为“追日”的公司、集团。可见，夸父追日他已成为一种为着理想勇敢向前、执着追求的精神了。同学们，夸父追日，你追什么，怎么去追呢？希望大家课后去思考一下。 板书设计：夸父：
（精神） 语言：
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夸父追日的神话故事 夸父追到太阳了吗
历史趣闻 www.lishiquwen.com 11:21:48字号： |
[导读]夸父追日远古时候在北方大荒中的一座叫成都载天的大山上住着夸父族的人据说他们是大神后土的子孙个个都身材高大无比力量惊人他们性格勇敢坚强而又
远古时候，在北方大荒中的一座叫成都载天的大山上，住着族的人。据说他们是大神后土的子孙，个个都身材高大无比，力量惊人。他们性格勇敢坚强而又诚实笃厚。有一个夸父族的巨人，看见太阳每天从东方出来，又向西方隐没下去，然后就是黑暗无边的长夜，直到第二天的早晨，太阳才再从东方出来。巨人夸父心想：每天晚上，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，让它固定在天空中，让大地不分昼夜一直都是光辉灿烂的。于是他提起长腿，迈开大步，在原野上如风地奔跑，向着西斜的太阳追去，瞬息间就跑了一两千里。他这一追，一直把太阳追到禺谷。禺谷，就是虞渊，也就是太阳沉落的地方。还不等太阳落下去，长腿善跑的巨人夸父就已经追到了。一团红亮的火球就在夸父的面前，使他周身完全处在大光明的围绕之中，他情不自禁地举起两条巨大的手臂来，想把当前的太阳捉住。就在这时，他喉咙里忽然感到一种极其烦躁的口渴，使他简直无法忍受。这当然并不奇怪，因为他这样近距离地被酷热的太阳烤炙着，加上奔跑了很长时间，实在有些筋疲力尽了。他只得暂时放弃了想要追捕的太阳，俯下身子来，去喝黄河、渭水里的水。经他这么咕嘟地一喝，霎时间两条大河的水都被他喝干了，可是即使是这样，仍然没有解决那烦躁而难受的口渴。（神话故事）他继续向北方跑去，准备去喝大泽里的水。那大泽，又名瀚海，在雁门山的北边，是鸟雀们滋生幼儿和更换羽毛的地方，纵横有千里宽广。那倒是一处好水泉，可以给寻求光明的巨人解除口渴。可惜他还没有到达目的地，就在中途渴死了。他高大的身躯颓然地像一座大山一样地倒了下来，大地和山河都因为这个巨人的倒下而发出轰然的震响。这时太阳正向虞渊落去，把最后几缕金色的光辉涂抹在夸父的脸颊上。夸父遗憾地看着正在西落的太阳，唉地长叹了一声，便把手里拄的杖奋力往前一抛，闭上眼睛长眠了。到第二天早晨，当太阳又从东方升起，用它的金光来普照着大地的时候，就发现昨天倒毙在原野上的夸父，已变成了一座巍峨的高山，山的北边，有一片绿叶茂密、鲜果累累的桃林，那就是夸父的手杖变成的。他把这些滋味鲜美的果子，送给后来追寻光明的人们解除口渴，使他们一个个体健口润、精神百倍、勇往直前，不达到目的，决不休止。
责任编辑：maolejia
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