你好， 我是hnd在读大二的学生，能加你的微信吗， 想以后遇到什么问题能请教一下， 谢谢。_百度知道
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就重点考虑去意大利留学，大学毕业前在申请意大利的研究生。欧洲国家的公立大学一般免学费，把它作为申请研究生时的作品集中内容去完成，艺术学科办学水平在欧洲国家的大学中名列前茅。你最好在国内完成本科学习。申请意大利的研究生和英美国家的研究生没有什么不同；三是大学期间的设计作品一定要认真去做，个人只承担生活费一项；二是大学GPA最好在80分以上，一年七八万就可以。就这些，也许对你有所帮助。你既然意大利语不错。意大利是欧洲文艺复兴的发源地；四是大四开学就在银行存入不低于十万元人民币的保证金。一是意大利语要过关去欧洲国家（英国除外）留学应该是最省钱的了
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微信还能这么玩：Geek大学生搭建英语课堂互动系统
小马哥不止一次说过，腾讯只会搭建微信的平台和规则，至于具体怎么玩还要靠大家发挥想象力。在见识了各种奇思妙想的微信公众账号后，来自苏州科技学院计算机专业的同学再次颠覆了微信的玩法。该专业 6 名大二的同学利用微信公众账号和微信官方提供的开发接口，搭建了一个简易的英语课堂互动系统，将微信引入课堂教学。再次诠释了什么叫&只有想不到，没有做不到，让微信飞起来！&
由于英语课堂教学气氛比较沉闷，于是来自苏州科技学院计算机专业的大二学生王彦云和同学一起组建了一个 6 人团队（基本为 92 后，情何以堪呐~），利用微信公众平台设计了一套简易的英语课堂互动系统，将社交的实时性和参与性引入课堂。整个互动系统由三部分组成，分别是学生的微信端、老师的手机控制端和课堂大屏幕，这三者之间，利用微信公众账号&移动语言学习&进行互动。
（公众账号和学生微信端的显示，可以参与大屏幕的互动）
首先是学生的微信端，每个同学在关注&移动语言学习之后&，都会提示和学号进行绑定。绑定之后，可以在课堂上利用微信和老师进行互动（互动的结果显示在课堂大屏幕上）。课堂上老师提出的问题，学生可以直接用微信将答案回复给老师；也可以通过微信进行小组讨论；另外每节课不同的 Presentation 可以通过微信提交；甚至是一些阅读填空类的作业都可以通过微信进行提交。当然作为一个公众账号，还能接收到各种上课信息，如提醒大家带某本教材，或者临时更换上课教室什么的。简而言之，利用了这套系统，同学和老师的互动可以通过微信完成，同学之间的讨论和互动，也可利用微信完成。
（老师移动端的显示，可控制大屏幕和学生进行互动）
其次是老师的手机控制端，老师的移动控制端其实是一个特定的网站（基于微信公众账号进行开发的），老师通过手机，平板等移动设备访问该网站，就会自动出现如上图所示的控制界面，可以控制课堂大屏幕。通过该控制端面，老师可以发起一个问题到大屏幕上，引导学生利用微信回复答案、收集学生的答案进行点评、控制大屏幕上的消息墙、查看小组讨论的情况等等。之前提到的学生可以利用微信提交答案和作业，而老师则可利用这个控制端，选取某个同学的回答进行点评。此外有时候英语课堂需要视频教学，老师的控制端还可以进行频播放状态、字幕中英切换、隐藏字母中的关键词等功能。
（课堂大屏幕的显示，由老师利用手机进行控制）
课堂大屏幕则可以将老师和同学的互动状况展现出来，利用教室的投影仪将画面投射到幕布上。本质上课堂大屏幕也是基于微信二次开发的一个网页，由老师通过手机端进行控制，学生通过微信进行互动。课堂大屏幕分为 MrQ、Video、WritePad、Group 和 PPT 四个部分组成，其中 MrQ 是课堂收集问题的模块，有点类似&微博上墙&的概念，使用它老师只需要描述一个讨论的话题，然后同学们将答案用微信发送上去即可；Video 则是英语演示视频，老师可以在移动端进行播放控制和字幕切换控制；Group 是同学的小组讨论（同学已经利用微信公众账号完成分组），老师可以根据颜色的深浅看出每个小组讨论的情况；WritePad 是一个记事本；而 PPT 则可以播放演示文稿，这些均是通过老师的手机移动端进行控制。
总的来说，这个微信课堂互动系统分为三个部分，分别是学生的微信端、老师的手机控制端和课堂大屏幕。在课堂上，学生可以全程利用微信回答问题，参与小组讨论、提交作业、和老师进行互动；而老师可以利用手机控制端查看学生的上课情况，把控整个互动的节奏；然后有一个大屏幕可以连接老师和学生的互动，并将互动情况展示出来。
王彦云表示，现在大班教学课堂气氛沉闷，老师辐射范围有限，难以了解掌握某个学生的学习状态，而利用微信这样的社交方式，则可以实现跨时空的分享知识和交流想，并且社交的参与性、实时性是课堂教学的理想状态，因此想到利用微信公众平台开发这样一套课堂互动系统。现在&移动语言学习&这个微信公众账号已经有超过 2000 个粉丝，全校至少有 4 个英语大班在使用这套系统。在英语课堂上引入微信互动之后，课堂的气氛明显比之前活跃得多。王彦云表示，接下来将为不同的老师定制他们比较感兴趣的功能。
微信的玩法千奇百怪，但将微信作为社交方式引入课堂教学还前所未见。王彦云表示，和现在很火的&在线教育&相比，他们的这套系统专注于课堂互动，毕竟用技术改变现在的教学模式还太激进，但互动是教育的基础，社交的实时性参与性是课堂讨论的理想状态，而微信又恰好可以同时满足社交性和互动性两大特征。除了继续完善现有的平台，以及为不同的老师开发差异化的功能外，王彦云和他的团队还在尝试进一步将微信和教育相结合。
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修改的建议：微信 微课开启移动教学新体验
微信 微课开启移动教学新体验
有好多老师在微信中问到如何使用微信公众号推送微课资源用于教学的问题。其实，这个问题在微课时代微信后台也不止一次地被问及。最近安徽淮南的王成老师、西安的张艳老师也问过，都没来得及回复。见谅！现在就一起聊聊吧。仅是个人观点，不当之处，请留言指正。信息技术的更新与发展, 迫使我们不经意间闯入了全新的数字化时代。正在影响和改变着我们的生活，甚至思维方式。智能手机与无线wifi的普及，为我们的教学带来了技术支撑和发展动力，使得我们尝试利用新技术进行教育教学活动的探索成为可能。2015年春节，微信红包火遍大江南北。你可以回想一下，几乎是一夜之间周围的同事都用上了微信。所以，对于微信，我们不陌生。微信可以通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字, 支持多人群聊。可以拉好友迅速建群，在微信群里听讲座或者上课，肯定会有不少朋友参与过。我们可以考虑教学的实际情况，结合微信这款软件的优点，探索其对教学的辅助作用。1.利用微信群开展答疑活动，实现师生间互动式学习微信所提供的聊天环境,可以语音、可以视频、可以留言, 方便推送数字化资料, 再加上二维码的灵活使用，可以快捷实现师生间的提问和答疑解惑。学生离开教室,无论在哪里，只要有无线网络，都可以利用微信随时随地向教师提出个性化问题。在班级群中其他同学也能看到问题的提出与问题解答的过程，减少了教师重复答疑的可能。更为方便的,在班级的微信群中不仅可以用文字交流,还支持语音交流,老师可以将解决问题的思路描述的更为清晰具体,给学生留有思考的空间。文字交流，也可以使用语音输入相比以往逐字手写输入而言，大大提升了效率和沟通的便捷性，也增加了时效性，调动了学生参与交互的积极性。有的老师说，在微信群只能语音 图文，发送的视频必须是规定时长的现拍的视频，长一点的，事先录制好的微课，发送不了。其实，不是这样的。我们可以把录制好的微课视频上传至腾讯视频或优酷网站，将微课视频播放页的网址制成二维码，将二维码的图片发送到微信群就ok了。学生在手机上长按二维码，即可跳转至微课播放页面。这个功能如果你还想不到，那就去看看我前几天发送的文章《浅谈二维码在教学中的应用》吧。2.可以利用微信公众号实现教学资源的共享和定时推送微信公众号为我们和学生提供了新的信息传播方式，构建与读者之间更好的沟通和管理模式。教师和学生通过关注微信公众号，实现了教学信息的管理与共享。教师把教学内容通过文本、图片、视频或语音上传到微信公共平台上，20M以上的微课视频推荐上传至腾讯视频，这样方便在微信图文消息中推送（图文消息中只支持添加腾讯视频），然后，通过微信订阅号定期可以群发学习消息，学生可以随时点击进行学习，并就相关问题查阅资料，上课时由学生针对教学内容开展讨论。微信公众号拓展了微信的用途，实现了教学信息系统方式的变革，大大拓展了学生获取教学信息来源的途径。微信公众号除了可以主动进行消息的精准推送，还可以在后台对订阅学生进行跟踪，查看学生对推送消息的浏览情况。后台对学生进行跟踪保证了教学的时效性。老师可以将网络上的所有教学资源整合起来，在公众号里完成推送，学生可以借助微信朋友圈功能，实现学习内容的快速分享和有效利用。3.我们在公众号里推送的资源，可以用于课前预习，也可以用于课后复习。如果学生课前没有时间观看，如果允许手机或平板进教室，当然也可以用在课中。基于“先学后导，问题评价”教学模式下，改革创新教学方法。课堂上，先允许学生在给定时间内观看微信公众号中推送的微课视频，而不是集体观看在多媒体教室大屏幕上播放的视频，这样的好处是学生既能听清又能看清，还可以自定步骤，暂停、重放等，当然这一环节尽量控制在10分钟以内。接下来是“小组交流”环节。学生看完微课，结合自己的理解，思考老师布置的问题，然后组内交流，组间答疑、老师答疑，初步实现对知识点的掌握，这一环节大概需要10分钟左右。然后进入“学生展示”环节，学生就自己对知识的理解，进行汇报发言，教师根据具体情况适当点评、更正或补充，以使学生对预置的思考题有完整清晰正确的答案。这个环节要控制在5分钟以内。接下来是做反馈练习环节，练习题的设置要有梯度性，在难度上显然要比预习题难点。这一环节一般会进行10分钟左右。最后是“教师讲解”环节，综合前几个环节的学习，教师从学生那里收集到了一些信息，在这一环节教师可以就自己了解到的情况作一些讲解，同时实现知识点的拓展和延伸，这一环节我们安排10分钟左右的时间。当然，各个环节的时间可以根据具体内容灵活调整。只是个人做法，欢迎大家指正。由此可见，微信不只是用来聊天八卦鸡汤，微信本身也并不是一个类似数据库一样的学习资源载体，而是一个可以快速整合网络学习资源的强大的平台。在教学中使用微信并不是我们的目的，而是我们所尝试的提高学习效率和激发学习兴趣提高学习积极性的方法和平台。4.注册微信公众号步骤1）进入微信的官方网站：/再点击【公众平台】如下图所示。2）再点击【立即注册】3）填写注册信息，并勾选同意协议，点击“注册”。4）系统会向注册邮箱发送一封激活邮件，登录注册邮箱并点击激活。5）会进入“信息登记页面”，填写自己的信息。点击“确定”。6）选择“类型”，点击确定。（强烈建议选择订阅号）7）填写自己微信号的信息。点击完成。 （注意：“帐号名称”一经设置无法更改，请慎重。）这个很重要，想好再填。8）出现成功提示信息。在这个自媒体横行的时代，注册个公众号吧，开启你的移动教学新体验。有关注册使用公众号的疑问，或者需要代申请，欢迎在下方留言交流。
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