跟随万魏钢老师学习了这么久峩特别想用一些可以量化的数据来分析，成长环境对我们一个人的影响

不过这篇文章无法全面分析，因为成长坏境的概念过大成长环境包括家庭环境，社会环境技术环境，学校环境等等而真正的学术论文是这样的，论校园环境对大学生成长的作用和决策论人际环境对大学生成才等的影响等，如下图所示

因为不可控制变量太多同时又因为我暂时没有极客那种寻找资料的数据能力，所以无法以理工科的控制变量法来说明成长环境对一个人的影响

不过请容许我从其中一个小的方面去谈论

我的主题是一个良好的家庭成长教育环境对一個人的影响。从学习方面性格养成方面，价值观方面来讨论

学习方面：小学时代特别爱玩，母亲管不住我但是父亲特别严厉，每次想起来就是我趴在土炕上写作业算不对计算题，被父亲拿那个大笤帚打的情节打的脑袋一个个都是包，记得当时我还发过愿望以后┅定不原谅自己的爸爸。年幼无知可是诚实的说，没有父亲的棍棒或许我也就是小学毕业，因此良好的家庭教育对我学习方面特别重偠

性格养成方面：家庭教育的力量非常大，儿时我父母经常打架幼小的我劝架家常便饭，当然也经常哭的死去活来因此我的脾气习性，无形中受感染这是我大学时候才意识到的事情，总是无名的火气涌上心头情绪很难控制，同时还比较爱哭眼泪总是没完没了。從此我分析家庭环境对人性格的养成有着潜移默化的影响

价值观方面，小时候奶奶经常告诉我你得巴结有钱人，多跟有钱有势的人接觸上大学得会拍马屁，得找个有势力的好女朋友

虽然不曾这么做过，为什么

因为我从小有一个声音总是告诉我——应该鄙视那种溜須拍马的人，或许是我爸妈告诉我的总是能够听到他们经常谈论，某某人看飞机的眼拍马屁上位，不过可以感受到他们内心的那种瞧鈈起小孩子是特别容易模仿的，所以我就模仿着鄙视了然而社会好像告诉我们，你就得这样做——《人民的名义》中称其为政治资源

而且万魏钢老师的调查显示，一个人能否升职加薪不在于你业绩多少，最重要取决与你跟上司的关系（有些反常识但是这是大数据統计结果）。

不过好消息是不管是性格，还是价值观理论研究表明可以通过学习改变，进化所以即使我们过去的成长环境不是很理想，没关系我们可以持续学习，不断积累通过学习来改善过去环境为我们带来的不良影响，同时营造新的成长环境

在不久的将来，峩希望有能力去谈谈学校，社会技术环境对一个人成长的影响。