答案：B;A;A;B
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科目：小学语文
来源：语文教研室
我知道这个字怎么读。
A．zh2o　　B．zhe
A．y1o　　B．y4o
科目：小学语文
认真阅读文章，完成文后练习。
“爸爸会做”
　　记得那一年的圣诞前夕，我在一家玩具店，看到了一个漂亮的大木头房子。我知道爸爸没有那么多钱买，就（盼望　期望）圣诞老人能送我一个这样的小房子。
　　圣诞节清晨，我一早醒来便往楼下奔，去看我的圣诞礼物。在圣诞树下，我找出了不少礼物盒，可是大到足以装下那个玩具房子的盒子却没有。爸爸一定是看出了我失望的神色，他将我抱到膝上，轻轻地说起了自己小时候的事，那时他也向他的父亲要过一辆玩具货车，但父亲买不起。
　　“那你怎么办？”我问。
　　“我用找来的木块和旧轮子自己做了一辆。”他说，“你知道吗，对我来说，那要比从店里买来的任何玩具都更加贵重呢。”
　　“可我不知道怎么来做木头房子呀！”我说。
　　“你放心，爸爸会做。我们可以一起干。”（果然　居然），一过圣诞他就搁下家里许多事情，和我忙乎起木头房子来。白天，爸爸要外出工作，回来已累得要命，可晚上一有空，他就来忙我的木头房子。他那精工细作的样子绝不亚于造家里的厨房。而后，他又用深浅不同的棕色条纹装饰玩具房子的外表，还后退几步，看了看玩具房子的整体效果。最后，他还别出心裁地改进了式样，甚至还用真的混凝土在房子的前面填了一条小路。
　　就为这木头房子，父亲（连续　陆续）花了几个月的辛苦劳动。它实在是一个孩子所能得到的最好的礼物。多年以后，尽管我早已不玩玩具了，可还不时地找出它来看看。我喜欢木头房子，不仅是为了欣赏，还借以回顾往昔。
1．给下面加粗的字选择恰当的读音。
膝上（x9　q9）
不亚于（y3　y4）
粗糙（z1o　c1o）
别出心裁（z3i　c2i）
2．联系上下文，从括号里选出合适的词语。
3．读下面的句子，任选一组加粗的词写一句话。
&&& 晚上一有空，他就来忙我的木头房子。
&&& ______________________________________________&&&&
我喜欢木头房子，不仅是为了欣赏，还借以回顾往昔。
&&& ______________________________________________
4．回答问题。
&&& 为什么“我”觉得这个玩具房子“实在是一个孩子所能得到的最好的礼物”？
&&& _________________________________________________&&&&&&&&
&&& _________________________________________________
科目：小学语文
来源：2008年六年级语文（下）练习　苏教版 苏教版
美文阅读。
　　这时一个真实的故事，讲的是德国二战以后的事情。一个纳粹战犯被处决了，他的妻子因为无法忍受众人的羞辱，吊死在了自家的窗户外面。第二田，邻居们走了出来，一抬头，就看见了那可怜的女人。窗户开着，她两岁大的孩子正伸出手向悬挂在窗户外面的母亲爬去。眼看另一场悲剧就要发生了，人们屏住了呼吸。
　　这时，一个教艾娜的女人不顾一切地向楼上冲去，把危在旦夕的孩子救了下来。她收养了这个孩子，而她的丈夫，是因为帮助犹太人被这个孩子的父亲当街处决的。街坊邻居们没有人理解她，没有人统一让这个孩子留在他们的街区，他们让她把孩子送到孤儿院。艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗户扔秽物，辱骂她。她自己的孩子也对她不理解，他们动不动就离家出走，还伙同同伴向母亲扔石头。可是，艾娜始终把那个孩子紧紧抱在怀里，她说的最多的一句话就是：“你是多么漂亮啊，你是个小天使。”
　　渐渐地，孩子长大了，邻居们的行动已经不偏激了，但是还是常有人叫他小“纳粹”，同龄的孩子都不跟她玩。他变得性格孤僻古怪，常常以破坏他人财务为乐。直到有一天他打断了一个孩子的肋骨，邻居们瞒着艾娜把他送到了十几里外的教养院。
　　半个月后，几乎快要发疯的艾娜终于找回了孩子。当他们再一次出现在愤怒的邻居们面前时，艾娜紧紧护着孩子，嘴里喃喃自语：“孩子无罪。”
　　孩子就是在那时知道了自己的身世，她痛哭流涕、悔恨万分。艾娜告诉他，最好的补偿就是真心地帮助大家。最主要的是，他变得无比地关心他人。到他中学毕业时，他收到了这一生最好的礼物：他的邻居们每家都派了代表来参加他的毕业典礼。
　　“那个孩子就是我。”雅克里说，他的眼里饱含着泪水。
1．想一想下面两个加粗字的关系，照样子写词语。
危在旦夕　举足轻重——（　　）（　　）
2．理解短文，回答问题。
（1）文中写的一场悲剧指的是________；
“另一场悲剧”指的是________。
（2）请循着艾娜思考问题的思路，将下面的句子补充完整，并理解“孩子无罪”的含义。
因为孩子的父亲那时纳粹战犯，所以人民________。
虽然孩子的父亲对人民犯下了罪，但是孩子________。
既然孩子没有罪，那么孩子________。
既然这么小的孩子就成了孤儿，那么我________，不管人们怎么不理解、不公平地对待我，我都要________。
（3）读了这篇短文，你又什么感想？请写一写。
________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
忆读书（节选）&&&&&&&一谈到读书，我的话就多了！&&&&&&&&&&&&我自从会认字后不到几年，就开始读书。……七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。&&&&&&&&&&&&这时我同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。&&&&&&&&&&《红楼梦》是我在十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，株黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。&&&&&&&& &我自从1986年到日本访问回来后，即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较……对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、&堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去；&但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百几千字，也往往使我心动神移，不能自已！&&&&&&&& 书看多了，从中也得到了一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，__________A”B&&&&&&&&& &因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个宇，就是：&读书好，多读书，读好书。&&&&&1．读下面句子，找出意思相反的词填在括号中。（1）话说天下大势，分久必合，合久必分……&&&&（&&& ）——（&&& ）&&&&&&&&（2）聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下。（&&& ）——（&&& ）&&&&&&&&&2．第6自然段末尾应补写的后半句是__________________&；后面的句号应写在_____处。&&&&3．读了这篇文章，你知道冰心喜欢读哪一类文章？为什么？&&&&&&&&&& ______________________________________________________________________________________4．冰心读书的体会是“物怕比，人怕比，书也怕比”，她是怎么有这个体会的？在文中找到相关的句子画下来。&&5．说说“读书好，多读书，读好书”这句话的含义。&&& ________________________________________________________________________________________&&& ________________________________________________________________________________________
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讲读课对作文教学的影响
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& “O”的遐想_750字
“O”的遐想_750字
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作者：& | & 初一&&
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今天，天气格外的晴朗，我怀着高兴的心情来到学校上作文兴趣课，——“叮铃铃！”上课铃响了。只见石老师红光满面地走上讲台，然后拿起粉笔在黑板上画了一个又大又圆的“o”。这时我想：老师画这一个“o”到底有什么特别的用意呢？同学们也都猜不透老师的葫芦里装着什么药。正当同学们议论纷纷时，老师终于开口说话了：“你们是不是都很想知道我画这个‘o’有什么用意啊？”同学们异口同声的回答道：“是！”“我告诉你们吧，今天的作文题目就是围绕着这一个“o”来写的。”老师很神秘地说。听了老师讲的话，我恍然大悟：“原来是用‘o’想象它像什么事物，用这个事物写一篇作文。”我觉得我的手表像“o”，我就写它吧。我的手表的表带是蓝色的，它是电子模式的。我的手表可以知道今天是星期几，几月几日。它还有闹钟功能呢。每天起床，都是它把我叫醒，我的手表还时时提醒我要与时间赛跑，每次我写作业，我都自己设定一个时间，在这个时间内一定要写完作业。我的手表让我时时与时间赛跑，我喜欢我的手表。今天，天气格外的晴朗，我怀着高兴的心情来到学校上作文兴趣课，——“叮铃铃！”上课铃响了。只见石老师红光满面地走上讲台，然后拿起粉笔在黑板上画了一个又大又圆的“o”。这时我想：老师画这一个“o”到底有什么特别的用意呢？同学们也都猜不透老师的葫芦里装着什么药。正当同学们议论纷纷时，老师终于开口说话了：“你们是不是都很想知道我画这个‘o’有什么用意啊？”同学们异口同声的回答道：“是！”“我告诉你们吧，今天的作文题目就是围绕着这一个“o”来写的。”老师很神秘地说。听了老师讲的话，我恍然大悟：“原来是用‘o’想象它像什么事物，用这个事物写一篇作文。”我觉得我的手表像“o”，我就写它吧。我的手表的表带是蓝色的，它是电子模式的。我的手表可以知道今天是星期几，几月几日。它还有闹钟功能呢。每天起床，都是它把我叫醒，我的手表还时时提醒我要与时间赛跑，每次我写作业，我都自己设定一个时间，在这个时间内一定要写完作业。我的手表让我时时与时间赛跑，我喜欢我的手表。
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