2016年贵州省特岗教师管理及户口、档案处理办法
2016年贵州省特岗教师管理及户口、档案处理办法
　　(一)特岗教师实行合同管理，由县级人事、教育行政部门与教师签订聘任合同，合同中应明确规定双方的权利和义务。
　　(二)三年聘期内，县级教育行政部门负责对特岗教师的管理和考核。考核每年进行一次。
　　(三)对成绩突出、表现优秀的特岗教师，要给予表彰;对不按合同要求履行义务的，要及时进行批评教育，督促改正;对不适合继续在教师岗位工作的，要根据合同协议予以解聘并取消其享受的相关待遇。
　　(四)特岗教师的户口及档案须迁到工作所在县教育局。
(更多信息请访问：
------分隔线----------------------------
------分隔线----------------------------
------分隔线----------------------------
------分隔线----------------------------
[版权说明]：
1、本站招考信息来源于贵州各政府网站或权威人才网站，但仍不承担所有信息的准确性，只作为大家参考之用。由于各方面情况的调整与变化，本网所提供的考试信息仅供参考，敬请以权威部门公布的正式信息为准。
2、本站部分考试资料信息及内容来源于网络，本站转载出于非商业性学习目的，版权归原作者所有，如有内容、版权等问题请在30日内与本网联系。联系方式：邮箱
,或直接加管理员QQ交谈（见网页底部）。【免费下载】2016年特岗教师考试试题下载中心_真题及答案|练习题|模拟试题|题型|题目_中大网校
>> 模拟试题
最近更新热点新闻
[][][][][][][][][][]
[][][][][][][][][][]姓　名　职　务
厅党组书记、厅长，省委教育工委书记
厅党组副书记、副厅长，省委教育工委委员
厅党组成员，省委教育工委副书记
厅党组成员、副厅长，省委教育工委委员，省招生考试院院长
厅党组成员，省委教育工委副书记
厅党组成员、副厅长，省委教育工委委员
厅党组成员、副厅长，省委教育工委委员
正厅级纪检员、正厅级监察专员
厅党组成员、副厅长，省委教育工委委员
厅党组成员、副厅长级督学
厅党组成员、副厅长级督学，省委教育工委委员
厅党组成员、副厅长级督学，省委教育工委委员
厅党组成员、省教育工会主席，省委教育工委委员
遵义市教育局：
安顺市教育局：
六盘水市教育局：
毕节市教育局：
铜仁市教育局：
黔东南州教育局：
黔南州教育局：
黔西南州教育局：
贵安新区社会事务管理局：
贵州省教育厅 主办
贵州省教育厅办公室、贵州教育网 承办
地址：贵阳市观山湖区金朱东路162号
邮编：550081
咨询电话：1
电子邮箱：
未经书面允许，不得复制和镜像2016贵州特岗教师招聘考试《教育学》第四章重要考点一
09:44:51 |
2016年即将开始，特整理贵州特岗教师辅导资料，更多关于贵州特岗教师考试复习资料请登录查看。
【教师职业的性质与特点】
教师，是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。从广义上讲，凡是把知识、技能和技巧传授给别人的人，都可称之为教师。从狭义上讲，教师指经过专门训练、在学校从事教育教学工作的专门人员。教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人。&
一、教师职业的性质&
《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师概念进行了全面的、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。&
1.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员&
教师职业属于专门职业，教师是从事教育教学工作的专业人员。1994年实施的《教师法》第一次从法律角度确认了教师的专业地位。&
2.教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业&
学生从自然人发展成社会人，是在学习、接受人类经验，消化、吸收人类文化的社会化过程中逐步实现的。教师根据一定社会要求，向年轻一代传授人类长期积累的知识经验，规范他们的行为品格，塑造他们的价值观念，引导他们把外在的社会要求内化为个体的素质，从而实现个体的社会化。&
二、教师职业的特点(教师职业角色)&
教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。一般来说，教师的职业角色主要有以下几个方面：&
1.&传道者&角色(人类灵魂的工程师)&
教师负有传递社会道德传统、价值观念的使命，&道之所存，师之所存也&。除了社会一般道德、价值观外，教师对学生的&做人之道&&为业之道&&治学之道&等也有引导和示范的责任。&
2.&授业、解惑者&角色(知识传授者、人类文化的传递者)&
教师是社会各行各业建设人才的培养者，他们在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识经验、技能的基础上，对其精心加工整理，然后以特定的方式传授给年轻一代，并帮助解除他们学习中的困惑。&
3.示范者角色(榜样)&
教师的言行是学生学习和模仿的榜样。夸美纽斯曾说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生。&
学生具有可塑性和向师性的特点，教师的言谈举止、行为方式、为人处世态度等都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响，因此教师是学生学习的最直接榜样。&
4.&教育教学活动的设计者、组织者和管理者&角色&
(1)教师是教育教学活动的设计者。好的教学设计可以使教学有序进行，给教学提供好的环境，使学生养成循序渐进的习惯，全面地完成教学任务。要精心地进行教学设计，就要求教师全面把握教学的任务、教材的特点、学生的特点等要素。&
(2)教师是教育教学活动的组织者，即教师在教学资源分配(包括时间分配、内容安排、学生分组)和教学活动展开等方面是具体的实施者。通过科学地分配活动时间，采取合理的活动方式，可以启发学生的思维，协调学生的关系，激发集体学习的动力。&
(3)教师是教育教学活动的管理者。教师需要肩负起教育教学管理的职责，包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等等，并对教育教学活动进行控制、检查和评价。&
5.&家长代理人、父母&和&朋友、知己&的角色&
教师是儿童继父母之后所遇到的另一个社会权威，家长的代理人。低年级的学生倾向于把教师看作父母的化身，对教师的态度类似于对父母的态度。&
而高年级学生则往往愿意把教师当作他们的朋友，也期望教师能把他们当作朋友看待，希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。&
6.&研究者&角色和&学习者&&学者&角色&
教师即研究者，意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，以形成规律性的认识。教师的研究，不仅是对科学知识的研究，更有对教育对象即学生的研究，对教师和学生交往的研究等等，这都需要教师终身学习，更新自己的知识结构，以便使教育教学建立在更宽广的知识背景之上，适应学生的个性发展、自己的专业发展和教育教学改革的需要。教师还被认为是智者的化身，作为教师，必须拥有渊博的知识。&
三、教师职业的发展历史&
1.非职业化阶段&
较为明确的教师职业出现在学校出现之后。原始社会末期出现了学校教育的萌芽一&庠&，那时以长者为师、能者为师。我国奴隶制社会时期，教育的一个重要特点是&学在官府、以吏为师&，所以夏商时期的庠、序、校等都是官办的&国学&，教师都由官吏兼任，官师一体。西方社会的教师大多由僧侣兼任。&
2.职业化阶段&
独立的教师职业伴随着私学的出现而产生。如我国春秋时期的诸子百家，其中影响和规模最大的是儒、墨两家。古希腊的智者也以专门教授人们知识为生。这时，私学教师逐渐形成一种职业。不过，这时虽有专门的教师，但教师职业基本上还不具备专门化水平，私学教师没有形成从教的专业技能。&
3.专门化阶段&
教师职业的专门化以专门培养教师的教育机构的出现为标志。世界上最早的师范教育机构诞生于法国。1681年，法国&基督教兄弟会&神甫拉萨儿在兰斯创立了世界上第一所师资训练学校，这是世界上独立的师范教育的开始。&
我国最早的师范教育产生于清末。1897年，盛宣怀在上海开办&南洋公学&，分设上院、中院、师范院和外院。其中的师范院即中国最早的师范教育，外院则是师范院的附属小学。师范教育的产生，使教师的培养走上专门化的道路。&
4.专业化阶段&
这一阶段，学校对教师的需求，开始从&量&的急需向&质&的提高方面转化。于是，独立设置的师范院校逐渐并人文理学院，教师的培养改由综合大学的教育学院或师范学院承担，这被称为&教师教育大学化&。这样，教师职业开始走上专业化的发展道路。1966年10月，国际劳工组织和联合国教科文组织在巴黎会议上通过的《关于教师地位的建议》中提出：教师工作应被视为一种专业。后来，&师范教育&概念逐渐被扩充为&教师教育&。
责任编辑（刘开贤）
相关文章推荐
提问人:80后小男人|05-13已解决
提问人:听风铃|05-13已解决
提问人:余生|05-13已解决
提问人:寻寻寻寻寻|05-13已解决教师招聘学习网，提供教师招聘考试辅导、教师招聘考试报名、历年真题模拟试题答案、教师招聘考试成绩查询等信息。
您当前的位置：&>&&>&&>&&>&
2016年贵州省特岗分为两个阶段。第一阶段招聘符合报考条件的全日制普通高校本科毕业生（报考学科须与所学专业一致）。第二阶段招聘其他符合条件的人员。
第一阶段招聘结束后，公布第二阶段招聘岗位，进入第二阶段招聘。
第一阶段&网上注册报名&时间：-10日。
第二阶段&网上注册报名&时间：-30日。
2016年贵州招聘第一阶段报名工作现已结束
　　报名截止时间：第一阶段网上报名截止时间：日下午5:30
　　1、未能登录报名系统的人员， 请下载报名表格，认真填写完毕后，以附件形式发送至报名邮箱。
　　2、邮件发送之前请再次确认的准确性及完整性，由于内容错误或资料不齐造成的责任由考生自行承担。邮件名以　姓名＋报考地区（前期未填写的不用重复提交）。
　　3、邮件发送成功，即视为报名成功，请勿重复提交。
　　4、网报成功后，直接按时前往各报考点进行&现场审核&。
　　5、现场确认时，考生出示填写好的报名表，即可视为报名成功。
　　6、关于特岗考试具体业务问题，请咨询报考地局，。省教育厅教师处特岗咨询电话：2.
　　（附件中有两个表格，请务必按要求填写。）
　　注意：已在报名系统报名成功的人员，不用再次通过邮件报名！
　　如果邮件无法提交，请将报名表准确填写后，携带纸质版至现场审核处报名。
个人信息统计表.xlsx
&(11.22 KB)
特岗教师报名表.docx
&(16.87 KB)
&关于2016年贵州特岗教师招聘（第二阶段）网上报名的说明
　2016年贵州特岗教师招聘（第二阶段）网上报名时间为5月28日-5月30日下午5：30，请登录特岗报名系统进行在线报名，信息提交成功，即为报名成功。在此，提醒广大考生：提交前请再次确认所填信息的准确性，以免耽误报名。请按文件通知的现场确认时间及时到场，现场确认时请携带您的报名信息表。
由于相关情况不断变化，本网站提供的信息仅供参考，请以官方机构发布为准！
转载资料请务必注明出处和原始作者。资料版权归原始作者所有。
如果本站所转载内容不慎侵犯了您的权益，请与我们联系，我们将会及时处理。
教师招聘考试热门信息
最近浏览过的信息
暂无最近浏览记录