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佳山校区地址：安徽省马鞍山市湖东路59号&& 邮编：243002&& &秀山校区地址：安徽省马鞍山市马向路新城东区&& 邮编：243032版权所有 &2015& 安徽工业大学 【皖ICP备 号】投票2016年学校师德标兵评选 - 今日头条(TouTiao.org)
戳上面的蓝字关注阿理哦！师●德寒暑易节，他们在三尺讲堂孜孜不倦，精益求精，他们在知识的殿堂笔耕不辍！2016兰州理工大学师德标兵网上投票正式启动，有她，还有他，爱Ta就为Ta投票吧！师德标兵候选人01南雪丽材料学院南雪丽，女，汉族，38岁，中共党员，副教授。2001年毕业于哈尔滨工业大学材料学院无机非金属材料科学与工程专业，同年到兰州理工大学材料学院任教，现为材料学院无机非金属材料工程专业教师。从教15年来，南雪丽老师遵从 “德为人先、学为人师、行为世范”的准则，在工作中始终严格要求自己，处处以身作则、热爱本职工作、为人师表、关爱学生，在教学岗位上辛勤耕耘，得到了广大师生的肯定，曾先后获得甘肃省教学成果一等奖1项、甘肃省教学成果二等奖1项、兰州理工大学教学成果一等奖2项、兰州理工大学首届青年教师教学基本功大赛综合一等奖、最佳教学演示奖和最佳教案、兰州理工大学首届微课大赛一等奖、兰州理工大学优秀教案奖、兰州理工大学三育人奖、兰州理工大学优秀共产党员、兰州理工大学毕业论文优秀指导教师、兰州理工大学材料学院“教学能手”等多项荣誉，并先后3次荣获兰州理工大学教学优秀奖。用心执教，圆梦讲台“师者，所以传道授业解惑也”。南雪丽老师自任教以来，积极参与各项教学实践活动，多年来一直参与担任《工程材料》、《无机工程材料》、《混凝土工艺学》、《无机材料工艺原理》、《无机非金属材料工学》、《特种水泥》等多门课程的主讲，指导本科生毕业设计、认识实习、生产实习等实践教学工作。严谨的治学态度、活跃的课堂氛围、灵活的教学方法得到了学生和同事的认可，在学生评教和专家督导中获得较高评价，连续多年均在年度教学考核及学生评教中获优秀。踏实勤学，虚心求教“善学者，取人之长以补其短”，比如《工程材料》这门课，南雪丽老师从入职一来就开始助课，这一助就是8年之久，包括作为主讲教师之后还是依然在坚持为老教师助课。 热爱学生、悉心育人对一个教师来说，要上好课，不仅要深入钻研教材，而且更要注意教学方法的选择和推敲，坚持“以学生为本”，不仅要“授之以鱼”，更要“授之以渔”。辛勤耕耘、春华秋实南雪丽老师以高度的责任心、一丝不苟的教学态度、诚恳宽厚的处事原则，受到广大师生的认可。南雪丽老师在教学、教研、教改等各个方面取得了很多的成绩。目前，南雪丽同志所参与的省级精品课程建设项目3项，主持校级重点课程建设项目1项、校级教研项目2项，并作为《工程材料》省级教学示范团队、校重点示范团队的主讲教师之一多年来一直积极参与团队的建设，为团队的发展作出了贡献。近几年内，曾发表教改教研论文多篇，主编教材1部，参与编写的教材3本，主持校级教研项目及高教所重点教研项目2项，负责1门校级精品课程建设，参与3门省级精品课程建设。于2010年，所参与的教改项目“甘肃省精品课程《工程材料》的建设与成效”获甘肃省教学成果一等奖、并获兰州理工大学教学成果一等奖；2008年，所参与的教改项目“机类主干课《工程材料》的课程体系、教学内容和教学方法的改革与实践”获得甘肃省教学成果二等奖、获兰州理工大学教学成果一等奖；2008年参加材料学院中青年教师讲课竞赛和兰州理工大学中青年教师讲课竞赛，分获院级一等奖、校级三等奖；2009年获“兰州理工大学三育人奖”；于2012年“兰州理工大学首届青年教师教学基本功大赛”中分获“综合一等奖”、“最佳教案奖”、“最佳教学演示奖”三项荣誉；2009年、2012年、2014年3次获得“兰州理工大学教学优秀奖”；2011年获得“兰州理工大学优秀共产党员”称号；2013年担任主讲教师的《无机非金属材料工学》被评为校级重点课程； 2014年获兰州理工大学优秀教案奖；2015年获兰州理工大学毕业论文优秀指导教师；2015年获兰州理工大学首届微课大赛一等奖；2015年获兰州理工大学材料学院“教学能手”荣誉称号。南雪丽老师深深地热爱着平凡的教师岗位，热爱着她自己的三尺讲台，用行动、用爱心诠释为人师之责，且责之重大，她也将继续在平凡的岗位上不懈努力、不断追求。 02吴卓机电学院吴卓，女，汉族，53岁，机电学院教授。从教以来一直在教学第一线，她先后主讲过《画法几何》、《工程制图》、《Auto CAD基础》、《计算机绘图》、《计算机图形学》、《制图综合训练》等课程。教学效果好，热心教书育人吴卓老师在教学中能从实际出发，根据学生的学习认识规律，运用教育学、心理学、认真组织教学。吴卓老师无论是重复课还是新开课，她都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生的严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。为人师表垂范，关心学生成长作在在长期的教学实践中，她深刻体会到，三尺讲台是培养跨世纪人才的前沿阵地，传授知识是手段，培养人才是目的。若要完成育人这一历史使命，教师必须具有健全的人格和执著的敬业精神，乐于奉献而不计私利的人生态度。一次吴卓老师生病，嗓子哑了，为了不耽误课程坚持上课，上课的时候，她跟学生说：“我今天只能发出这么大的声音，希望你们能够安静”，一百多人的教室鸦雀无声，吴卓老师非常感动。吴卓老师的敬业感染着学生，她从未因私事耽误过一节课；近几年指导学生开展科创活动，指导学生参加全国三维CAD创新设计大赛，有一组获全国大赛一等奖，有两组获甘肃赛区一等奖。一个人做好工作不仅要具备必要的知识和技能，更离不开感情和爱心的投入。吴卓老师还经常在课下与学生交流，理解学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，她耐心解答、正确教育和利导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，告诉学生大学的生活和学习阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。 服务意识较强，倾心教学管理吴卓老师作为工程图学教学部主任，总是围绕教学部教学这个中心工作，本着为全教学部教师服务的观念，积极做好与学校、学院工作的各项配合，认真组织教学部教师开展每周一次的教学研究活动。在教学工作和教学改革中，她能抓紧抓好本科课程建设、教学教材建设、教学研究、师资队伍和教风建设。为教学部提高整体教学质量，和培养综合素质的合格人才，打下了一定的基础。经教教学部近几年的教学成果显著，自2008年以来获得校级教学研究项目立项6项：校级规划教材立项4项；完成教材4部；《工程制图基础》多媒体课件获2011年第十一届全国多媒体课件大赛三等奖。《工程图学》多媒体课件获2012年第十二届全国多媒体课件大赛二等奖。《Solidwoks基础》多媒体课件获2013年第十三届全国多媒体课件大赛二等奖。“工程图学课程实践教学环节改革研究与实践”2013年获得甘肃省教育厅教学成果奖；2013年有2名教师获兰州理工大学青年教师讲课竞赛二等奖，有2名教师获兰州理工大学教案竞赛二等奖，2014年有一名老师获青年教师基本功大赛一等奖，有一名教师获二等奖。2010年入选兰州理工大学重点教学团队，2015年教学部被评为兰州理工大学先进基层组织。积极开展教研与科研工作吴卓老师在完成繁重的教学任务同时，积极开展教学研究和科学研究；发表教学论文10余篇，获省级教学成果奖3项，主编教材3部，参编教材5部；主持和参与纵横向课题10余项，获得专利1项；发表学术论文了近40余篇，其中EI收录3篇。03王秀丽土木学院王秀丽，女，汉族，53岁，中共党员，博士，兰州理工大学教授,博士生导师,甘肃省教学名师，甘肃省省级优秀专家，兰州理工大学教学名师，国家一级注册结构工程师, 国际空间结构与薄壳结构会员，中国土木工程学会空间结构委员会委员，中国钢结构协会理事，中国钢结构协会专家委员会专家，中国钢结构件检测与鉴定专家委员会常务理事，中国钢结构协会空间结构分会常务理事，中国钢结构协会稳定与疲劳分会理事，中国钢结构协会索结构专业委员会委员，国内核心期刊《空间结构》杂志编委，甘肃省防灾减灾专家委员会委员，甘肃省建设科技专家委员会委员，兰州理工大学土木工程学科带头人。国家“百千万人才工程”候选人，甘肃省建设科技专家委员会钢结构专业委员会主任委员。甘肃省土木建筑学会建筑结构委员会副主任委员，甘肃省555人才工程1-2层次，甘肃省领军人才，甘肃省土木工程领域学术带头人，甘肃省钢结构专业首席专家。一、立师志，强师功，教师岗位建功立业王王秀丽同志1980年考入甘肃工业大学，1984年毕业同年就读硕士研究生，1987年毕业，结构工程硕士学位。1999年破格晋升为教授，2000年考入哈尔滨工业大学结构工程博士研究生，师从于著名空间结构专家沈世钊院士，2004年毕业，结构工程博士学位，年在日本做访问学者半年，2014年-2015年在美国做访问学者1年。并多次在美国、澳大利亚、加拿大、西班牙等国家学术访问和学术交流。自1987年硕士研究生毕业留校任教以来，先后为本科生、硕士、博士研究生开设了《结构力学》、《塑性力学》、《土力学地基基础》、《钢结构设计原理》、《钢结构设计》，《钢结构稳定理论》，《钢筋混凝土结构非线性分析》、《建筑结构抗震设计》、《大跨度空间结构》等十几门专业课程，并先后指导硕士研究生100余名。1996年获原机械工业部青年教师“教书育人”奖；同年，荣获“校青年教师讲课比赛”二等奖。1998年，她代表学校参加“全国工科结构力学、弹性力学青年教师讲课比赛”，荣获全国讲课竞赛一等奖，为学校争得了荣誉。多年来一直在教学一线，负责的《钢结构设计原理》和《房屋钢结构设计》课程入选省级精品课程，成为省级资源共享平台，同时多次指导国家级大学生创新训练计划项目，并连续多次指导全国大学生结构设计竞赛，多次获得一等奖、二等奖。2000年入选“555”创新人才工程第一二层次。2003年全省女职工代表大会代表。2006年获甘肃省“全省先进女职工”。 2006年荣获兰州理工大学“教学名师”。 2008年荣获“甘肃省师德标兵”，2015年荣获“甘肃省教学名师”，“甘肃省优秀专家”荣誉称号。她带领的钢结构教学和科研团队2010年成为国家级教学团队，相关研究工作成为“教育部防灾减灾创新团队“的主要支撑，在国内外享有极大地影响和声誉。 二、做学术，钻科研，勇攀高峰硕果累累王秀丽同志多年来一直致力于大跨度空间结构与钢结构领域以及结构工程防灾减灾方面的教学、科研与开发工作，先后承担60余项科研课题，作为项目负责人承担国家“十二五”科技支撑项目“地震扰动区重大滑坡泥石流等地质灾害防范与生态修复”重大科技项目1项，并作为技术负责人参加国家科技支撑项目1项,连续主持国家自然科学基金项目3项,省级各类科技攻关项目数十项，在甘肃省土木工程界开展了大量的开创性工作，累计科研经费达1000万余元,极大地推动了甘肃省土木工程学科的发展,为我国尤其是西部发展做出了重要贡献，起到了积极地引领和推动作用，获得省内行业专家的一致好评。近年来获省部级科技进步奖二等奖以上5项，三等奖5项，厅局级奖励6项，获省级教学成果1-2等奖5项，获国家级专利授权6项，都是负责人和技术负责人（多数排名第一），在国际期刊《Structural engineering and mechanics》及国家权威期刊《土木工程学报》、《建筑结构学报》、《工程力学》、《振动与冲击》等发表学术论文200余篇，其中SCI、EI，ISTP检索50余篇，撰写专著2部，主编、参编教材10部。作为章节负责人参加国家《高耸与复杂钢结构检测与鉴定技术标准》，《铸钢结构技术规程》以及《矩形钢管混凝土接连节点技术规程》，参加《甘肃省抗震设计技术规程》，负责《甘肃省钢结构检测与鉴定技术规程》，《甘肃省泥石流工程防治技术规程》。获得国家专利授权6项，目前仍有3项正在审理之中。积极开展国内外学术交流与合作，与国内外一流大学，如美国马里兰大学（University of Maryland）、日本枫桥科技大学、国内清华大学、同济大学、哈尔滨工业大学、天津大学等国内著名高校学术交流与合作，极大地促进了学校相关专业的发展。多年来，王秀丽同志在西部地区甘肃省、青海、宁夏，新疆等地设计了一大批有影响力的重点工程和重大工程相应的空间结构与钢结构，成为西部钢结构的领军人物。如兰州中川机场航站楼大跨度立体桁架结构，甘肃省规模最大的庆阳体育馆，极具特色的海豚造型嘉峪关气象塔、兰州中山桥钢结构维修加固关键技术、甘肃省会展中心项目群钢结构咨询项目、西宁海湖体育中心大型工程健康监测，临夏大剧院、体育场馆等省内外的大量体育场馆与钢结构工程的设计、施工、咨询和健康监测等，以及省内最大跨度的钢管混凝土祁家黄河大桥的健康检测与实验研究，并为甘肃会展中心系列大跨与复杂钢结构以及青海大量的钢结构工程进行技术咨询，解决了大量的工程技术难题，为建设单位节约了大量的资金。所负责的兰州理工大学空间结构研究所已经成为甘肃省乃至西北钢结构与空间结构的研究与开发中心，也是兰州理工大学的亮点之一，受到国内外同行专家的高度评价，被称为“甘肃钢结构的NO.1”，相关的工作极大地的推动了西部大跨空间结构与钢结构行业的应用与发展，提高了西部钢结构行业在全国行业的知名度，在全国乃至世界享有很大的影响力。三、爱学生、行师表，倾心育人广结桃李王秀丽同志忠诚党的教育事业，视教育事业为“天下最崇高的职业”。作为资深教授，常年坚持教学一线，为本科生、研究生授课，年年教学工作量名列前茅，深受学生的好评。王秀丽同志历年多次荣获校级“三育人奖”，“优秀共产党员”， “优秀班主任”、“学生爱戴的老师”等荣誉称号。从1987年来校工作至今直接指导和培养的青年教师共计20余名,很多已成长起来,成为学术骨干，指导本科生毕业设计、钢结构课程设计、钢结构厂房设计等课程设计共计1000余人次，指导本科生认识实习、生产实习和毕业实习约1200余人次。从1992年开始指导结构工程专业硕士研究生统招生共计118名，毕业90余名，指导博士研究生,到目前共计17名，已毕业8名，毕业的学生很多已成长为教授、副教授和工作单位的技术骨干。作为指导教师指导本科生的创新设计协会，组织并带领学生多次完成大学生设计大赛及课外活动，连续获得全国一、二等奖的好成绩。王秀丽同志情系经济困难学生，主动资助了学院四名经济困难学生，受资助的四名经济困难学生中，有一名学生是孤儿、一名学生属于特困家庭。此此外，为了调动学生的学习积极性，支持学生的各种知识竞赛和学术活动，王秀丽教授发挥自己在行业声望和学术优势，为本科生和研究生争取了“广东坚朗五金制品股份有限公司”的钢结构专项奖学金，连续资助五年，共计30万元。这项工作对社会支持教育工作取得了引领作用，具有积极的社会效益。四、勇担当、挑重任，关键时刻树立形象越是关键时刻，越是考验共产党员的担当。王秀丽同志作为承担国家“十二五”科技支撑项目“地震扰动区重大滑坡泥石流等地质灾害防范与生态修复”重大科技项目和国家自然科学基金项目的项目负责人，在2010年甘肃舟曲、2012年甘肃岷县特大雹洪泥石流灾害发生后，第一时间带领团队赶赴灾区，替民解难、为国分忧，开展灾情调查，为当地的救灾工作提出合理建议。在在在民有难、国有忧的时候，王秀丽同志作为一名共产党员，时刻牵挂着群众的安危，担负起肩上的责任。她用自己的行动践行党的群众路线，积极帮助群众解决实际困难，无论是2008年的汶川地震、2010年的舟曲泥石流，还是岷县、漳县的地震和泥石流，每次王秀丽教授主动为灾区人民捐款捐物，同时发挥着专业优势，为当地做了很多工作，深入现场解决问题，为老百姓做了大量的技术咨询、灾后评估等工作，后续对灾后重建工作献言献策，从不计较个人名利，她忠诚可靠的理想信念、爱岗敬业的职业操守、赤诚奉献的为民情怀展示了新时代共产党员的形象。04苟颖萍马克思主义学院苟颖萍，女，53岁，汉族，中共党员，教授，硕士生导师，中国近现代史基本问题研究学科负责人。1988年本科毕业于兰州大学历史系，获历史学学士学位，2001年研究生毕业于上海交通大学马克思主义理论与思想政治教育专业，获法学硕士学位。从事思想政治理论课教学和研究工作28年。研究方向为“三农”问题与中国现代化、中国近现代史基本问题研究。 在《西北师大学报》、《湖北社会科学》等刊物发表学术论文30余篇。参编专著两部。主持完成省社科规划项目两项。参与完成国家社科基金项目两项。获省社科优秀成果三等奖、省高校社科成果一、三等奖各一项，省教学成果三等奖一项，省高校思政理论课“精品课”奖一项。先后荣获兰州理工大学“中青年教师讲课竞赛”三等奖、“优秀思想政治工作者”、“三育人奖”等荣誉称号。爱岗敬业,默默耕耘，为人师表从1988年毕业至今，苟颖萍老师已从事高校思想政治理论课教育28年，承担本科生公共政治理论课《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，研究生《中国近现代政治思想史》、《中国近现代史基本问题专题研究》等多门课程的教学任务。教育事业是爱的事业。苟颖萍老师始终坚持“以爱感人、以情动人、以理育人”的理念，做学生的知心朋友。她关心爱护学生，在传授知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教。引导大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。2003年获得了学校中青年教师讲课竞赛三等奖；2011年获得了学校三育人奖；2011年获得了学校优秀思想政治工作者；2015年《中国近现代史纲要》课程获得甘肃省高校思政理论课“精品课”奖。创新教学方法，走基层接地气，提升教学实效性授课是门艺术，教师除了在教学内容的筛选、过滤上下功夫外，还要在教法上努力做到既不图形式，不搞花架子，又要适合学生特点，灵活多样，具有吸引力和感召力。苟颖萍老师多年在教学一线，不断创新政治理论课教学方法。一是调动学生的主动性，有针对性的课前安排“我心中的毛泽东”、“我家乡的变迁”、“我的梦想”等主题，进行课堂互动，锻炼学生理解问题、分析问题能力，得到学生好评。二是积极参与“政治理论课教师走基层”活动。得到《中国教育报》等新闻媒体的好评。把实践结果揉进课堂，理论与实践相结合，思政课的三尺讲台有了新境界，取得了好的教学效果。三是教学实践中，结合时政与课程安排内容，有目的的选择几个专题讲座，如“中国梦：历史·现实·未来 ”；“社会主义核心价值观”；“抗日战争与中华民族的伟大复兴”等专题。增强政治理论课的现实性。从而提高政治理论课教学实效性。苟颖萍老师认为，当代大学生身处信息时代，政治理论课教师必须与时俱进学习马克思主义理论，深入进行调查研究、广泛加强对外联系使自己站在最新理论信息前沿，真正把问题、知识及对策建议浓缩成精华，把最新最有用的知识教给学生，使学生学有所得。近年来在教学研究方面的研究成果有：2013年参与的教学研究项目《高校思想政治理论课实践教学机制与模式研究》获得甘肃省高等教育教学成果三等奖，2015年《教师走基层日记》获甘肃省高等学校科学研究优秀成果三等奖。主持完成2010年兰州理工大学教学研究项目《中国近现代史纲要课教学实效性研究》。潜心科研，反哺教学，不断提高教学科研水平科研是教学的基础与保证。“没有深厚的科研水平，就没有高质量的教学”，在认真从事教学工作的同时，积极关注学科发展的前沿动态，潜心钻研学问，以科研深化教学，以教学丰富科研，在取得教学成果的同时，在专业研究方面也取得丰硕的成果。在《西北师大学报》、《湖北社会科学》等刊物发表学术论文30余篇。参编专著《共和国人物档案：共和国全国政协第一届常委》（第二作者）（中国大百科全书出版社2010年）、《政治学视野中的中国农民问题》（第二作者）（甘肃人民出版社2010年）、甘肃省“两课”系列教材《毛泽东思想概论》（中共中央党校出版社2003年）。先后主持完成甘肃社科规划项目《甘肃省新农村建设中新型农民培育问题研究》（2012年）、甘肃省社科联项目《邓小平共同富裕思想与现阶段的贫富差距研究报告》（2009年）。参与完成国家社科基金项目《科学发展观与西北民族政治发展研究（06XZZ001）》（排名第三）。专著《政治学视野中的中国农民问题》获得甘肃省第十二届社会科学优秀成果三等奖（2010年）, 项目《邓小平共同富裕思想与现阶段的贫富差距研究报告》获得甘肃省高校社科成果三等奖（2012年），项目《科学发展观与西北民族政治发展研究》获得甘肃省高校社科成果一等奖（2015年）。“学无止境、教海无涯”，做一位学生喜欢的“会系扣子”的思想政治理论课教师是苟颖萍老师的不懈追求。05丁雪兴石化学院丁雪兴，男，汉族，52岁，中共党员，石化学院教授。怀着对教育事业的真诚，踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的高校教师。时光匆匆流逝，转眼间，教书生涯将近30年。静心修炼，努力提高政治素养“师者，传道授业解惑”，为能更优秀地担当这一重任，工作之余，我学习了习近平总书记在北京师范大学师生代表座谈会上的重要讲话精神，是我深刻认识新时期建立健全高校师德建设长效机制的重要性和紧迫性，我们的思想政治素质和道德情操直接影响着青年学生世界观、人生观、价值观的养成，决定着人才培养的质量，关系着国家和民族的未来。通过学习习总书记的讲话我充分认识新时期加强和提高个人素养的必要性。在政治觉悟方面，一直本着热爱祖国，拥护中国共产党的领导，积极践行社会主义核心价值观，追求崇高职业理想，秉持认真负责的职业态度，甘于无私奉献，勇于创新创造，为教书育人和服务社会做出贡献。投身教学，勇于探索实践主讲流体密封理论与应用、现代测试技术、流体机械密封动力学、流体密封技术、过程装备测试技术、过程装备故障诊断等课程；认真备课，利用多种教学方法授课，教学效果较好，获得了师生们的好评，多次评为教学优秀。积极指导学生参加过控创新大赛，并获第六届“挑战杯”甘肃省大学生课外学术科技作品竞赛优秀指导教师。积极参与教学改革，已完成教研项目1项“流体动密封课程体系改革探索与实践”，已发表教改论文3篇“现代设计方法在流体动密封毕业设计中的应用”、“基于卓越工程师培养的流体密封技术课程教学改革”、“流体动密封课程体系改革探索与实践”；制作流体密封技术课程多媒体课件1套，编写流体动密封优化程序1套。积极参与过程装备与控制专业认证工作，讨论修订了本科生的培养目标，审核了自评报告中的第四部分（持续改进）和第五部分（课程体系）的初稿内容；完成了过程装备密封技术和过程装备测试技术课程的毕业要求达成度评价及教学大纲撰写等任务。教书育人，桃李满园培养硕士研究生12届共30余人，培养博士研究生3届共3人，其中指导优秀硕士论文10余篇，3人获得国家奖学金，5人评为优秀毕业生。指导本科生毕业设计和就业，联系相关企业推荐本科生积极应聘，共20余人成功就业。精心凝练学科方向，提升学术知名度目前任中国机械工程学会流体工程分会会员，全国高校机械工程测试技术研究会西北分会理事；国家自然基金项目通讯评议专家，浙江省自然基金项目评审专家，陕西省自然基金项目评审专家；《 Engineering Applications of Computational Fluid Mechanics》、《机械工程学报》、《工程力学》、《化工学报》等学术刊物审稿人。2012年《排灌机械工程学报》创刊30周年表彰中被评为优秀审稿专家。主要从事于流体机械（泵、压缩机）密封研究，从密封机理、结构优化、材料选择、性能参数的计算直到产品的研制，内容涉及热力学、流体力学、工程力学、机械设计、摩擦学、润滑与密封、非线性动力学等诸多学科，取得了一系列研究成果。在机械密封接触界面摩擦特性研究方向，基于基底长度提出了机械密封摩擦界面分形接触模型，揭示了摩擦界面分形参数、摩擦因数、接触载荷与真实接触面积之间的关系。在螺旋槽干气密封微尺度热流体力学研究方向，基于速度滑移边界和温度阶跃边界条件，构建了螺旋槽内微尺度流动场的非线性雷诺方程和热耗散能量方程，探寻了气膜的压力、流速和温度分布规律。在螺旋槽干气密封非线性动力学研究方向，建立了气膜密封环流固耦合非线性系统动力学模型，在特定的螺旋槽结构参数范围内讨论了分岔和混沌运动。我带领的密封团队目前在该方向研究水平位于国内领先水平。潜心研究，提高科研水平目前已完成国家级科研项目3项：国家自然科学基金项目“螺旋槽干气密封非线性动力学设计理论及方法的研究”和“螺旋槽干气密封微尺度气膜的非线性热流体力学”，高等学校博士学科点专项科研基金项目“干气密封非线性动力稳定性分析及其响应优化”；已完成省部级科研项目5项：“机械密封热动力学行为的研究”、“螺旋槽干气密封润滑气膜特性参数优化研究”、“干气密封螺旋槽润滑气膜的稳、动态特性研究”、“螺旋槽干气密封非线性动力学行为研究与产品开发”、“拟合曲线槽干气密封特性参数优化设计及其应用”。已完成企业委托开发横向课题10项。（1）兰州炼油化工设计院项目“焊接金属波纹管机械密封优化设计系统”进款22万元，（2）兰州石化公司项目“催化剂厂风机冷却水处理及密封改造”进款10.5万元，（3）兰州红叶精细化工公司项目“反应釜用焊接金属波纹管机械密封的改造”进款5万元，（4）兰州英克石化有限公司项目“各向异性材料新型膜片联轴器的设计及研制”进款6万元，（5）兰州英克石化有限公司项目“干气密封螺旋槽形参数优化设计系统” 进款5万元， (6)兰州石化职业技术学院项目“拟合曲线槽干气密封特性参数优化设计及其应用”进款9万元，（7）南京化工职业技术学院项目“干气密封计算机辅助测控试验装置技术开发”进款 30万，（8）昆山福步工业设备有限公司项目“泵用干气密封实验台的研发与设计”进款3.5万，（9）江苏华青流体科技有限公司项目“泵用干气密封样机研发及试验台设计”进款20万，(10) 张家港市三利密封合金材料有限公司项目“高参数离心压缩机干气密封实验装置研发及产品校核”进款33万。获甘肃省高校科技进步三等奖2项，兰州市科技进步二等奖1项，国家密封专利授权1项。已在《机械工程学报》、《化工学报》、《摩擦学学报》等期刊上发表学术论文50余篇，其中EI收录20余篇。目前主持国家自然科学基金项目1项“柱面螺旋槽干气密封润滑气膜动力学研究”，主编的学术专著《干气密封动力学》即将由机械工业出版社发行。06王琳经管学院王琳，女，54岁，汉族，中共党员，经济管理学院教授。330年前我被分配到学校，当了一名大学教师，开始了教书育人的工作。虽然是因为分配而来到学校从事教育工作，还是本着干一行爱一行的精神欣然开始了我的职业生涯。从教30年，一直在教学一线工作。笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，记录着我不懈追求的跋涉之路。我爱教育事业。关爱学生，帮助学生我在工作中无论是课堂讲授，还是课下，我都关心学生的成长。在与学生交流中，发现有学生精神状态不好，找她谈话，找同学们谈话，向学院领导汇报，关爱她、帮助她，毕业后遇到问题，还会打电话来。有学生和家长有矛盾，与学生谈心，帮她疏解心理，学生及家长都感到理工大的教师真好。学生有考研、工作疑惑，也与他们一起分析问题，尽力帮助他们。2次获得校级“三育人”奖，多次被评为“优秀班主任”。关心集体，团结协作无论是做普通教师，还是担任系主任工作，不断地向身边的同事学习，勤勉踏实工作，同事关系融洽，也由于能够严格要求自已，以身作则，在同事中有较高的威望。我作为负责人的《会计学》为学校重点建设课程，《成本会计学》为校级精品课程。为了更好地做好教育教学工作，提高教学水平，和会计系的全体教师一起，不断努力，“会计学”成功申请为省级特色专业；通过与会计系全体师生的努力，会计学专业2015年一本招生；会计系2015年被评为优秀教学基层组织。除教学工作外，还担任经管院教工一支部书记，通过支部同志的团结、认真的工作，被评为校级标兵支部。认真执教，求实钻研教师应成为“职业学习者”，良好的师德还要体现在教师的专业化发展。改革开放以来，我国的会计的规范发生了多次变化，为了讲好课，要随时关注会计准则、税法等政策变化，跟随会计准则等的变化更新讲课内容。提醒学生在今后工作中，注意政策变化的影响，钻研业务，不断努力，成为单位的业务骨干。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。为此，我不断自我学习，钻研业务，锲而不舍、孜孜不倦地学习新知识、探索新问题，发表学术论文50余篇，主编、参编教材多部，课题“法律、道德与注册会计师行业的发展”获2010年甘肃省高校社科成果三等奖，教学相长，从而为学生作出榜样，培养学风端正，求实、严谨、虚心、刻苦的学生。讲究文明，以身作则面面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠认真讲课是难以为继的。教师是人类灵魂的工程师，高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响着一代人乃至几代人的成长。言谈举止是一种对于学生具有重要影响的教育因素。我力求做到：服饰清洁整齐，朴素大方，协调得体，与教师的职业特点相吻合；语言规范纯洁，准确鲜明，运用语言的力量启动学生求知的欲望，把知识真理和美好的感情送进学生的心田；通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人应有的尊重，给学生以良好影响，促进同学团结互助，平等友爱，共同前进的新型人际关系的形成；以身立教，为人师表，以自身的人格力量，教会学生如何做人；真诚对待学生、真诚对待同事、真诚对待工作，努力使自己形成一种健康、美好、完整、和谐的人格，着力培养学生开阔的胸怀和和谐与人相处的方法。能力有限，努力无限，教好书、育好人，是我永远的追求。07常丽霞法学院常丽霞，女，汉族，中共党员，法学院教授，硕士生导师，法学博士。甘肃省哲学社会科学重大研究基地——甘肃生态建设与环境保护研究中心副主任，法学院环境资源法研究所副所长。兼职律师、兰州市仲裁委员会仲裁员。潜心治学以赤子之心耕耘于咫尺讲台常丽霞老师长期耕耘于法学的教学一线。主讲本科生的《物权法》、《行政法与行政诉讼法》等核心课程；并开设创新课程《生态环境法前沿》。每年指导毕业生的毕业设计、毕业实习等教学实践活动。为研究生主讲《环境法专题》、《行政法专题》课程。她注重因才施教，因而，她经常深入学生当中，了解他们对授课的反馈意见以及对课堂内容的掌握情况；同时，鼓励学生以不记名的方式写下对课堂讲授的意见与建议；以便及时适应学生对教学的需求，调整授课方法。他山之石，可以攻玉。她经常就如何改进教学方法与同事进行交流与探讨，也多次主动走进其他老师的课堂学习他们的教学经验。2015年，她被学校教务处聘请为本科教学检查专家，以促进学校的教学工作。为促进课堂教学，她积极从事教学科研活动，于年度参加并合作完成教学科研项目《兰州理工大学知识产权专业定位和途径研究》；年度作为副主编合作编撰并出版校级规划教材《环境法》。常丽霞老师经常引导、鼓励学生参加各种课外科创活动，她指导学生参加 “挑战杯”甘肃省大学生课外学术科技作品竞赛，获得三等奖。有多名学生在她的指导下先后获得学校科创基金的立项。她自己先后获得“挑战杯”甘肃省大学生课外学术科技作品竞赛优秀指导教师奖、兰州理工大学三育人奖；她还经常关怀学生们在课堂之外的大学生活，引导他们在最好的青春岁月里，享受积极、快乐的大学生活。严谨治学以科研和实务反哺课堂教学常丽霞教授兢兢业业致力于教学工作的同时，多年来专注地耕耘于学术科研领域。她基于一名西部学者的文化自觉，从自身的研究方向出发，高度关注西部地区生态法治的建构，长期从事西部地区生态法、习惯法文化的研究。她多次只身前往甘南牧区进行田野调查，与藏族老人们在草地上席地访谈，亦曾于暴雨、大雪之中踏访藏区农牧民。她多年来在学术上的积累与沉淀，形成了一系列较有影响的研究成果：出版专著2部，在权威及核心期刊发表相关学术论文20余篇。主持或参加国家社会科学基金项目3项，主持完成省级、厅级社科项目多项。在生态环境法治领域的理论及实证研究方面均有较为深厚的学术积累，拥有较丰富的研究经验和较强的科研能力。她的相关成果多次获得国家级、省级、厅级奖励。专著《藏族牧区生态习惯法文化的传承与变迁研究---以拉不楞地区为中心》，凝聚了她多年埋首苦读的思虑与田野调查的辛劳，荣获第七届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）法学类三等奖，成为甘肃省法学类唯一获奖者；这也是我校建校以来首次获得社科领域的最高政府奖。她还先后获得甘肃省第十四次哲学社会科学优秀成果三等奖、甘肃省第十一届社会科学优秀成果三等奖、2015年度甘肃省高等学校科学研究优秀成果奖二等奖、获全国行政管理年会2007年优秀论文二等奖；获中国o西部法治论坛优秀论文二等奖、2013年、2015年兰州理工大学年度科研优秀个人奖等多项科研奖励。其相关研究成果对于建构西部生态法治具有较为重要的理论和实践价值。常丽霞教授深刻意识到学术交流的重要性，她多次参加法学领域的学术研讨，2015年在中国环境资源法学研究会2015年年会暨2015年全国环境资源法学研讨会的分主题研讨会上，应邀作了题为《草地生态补偿政策与机制研究——基于黄河首曲码曲县的调查与分析》的主题发言，并与参会者进行了热烈的交流。闭幕式上，常丽霞教授代表我校法学院向中国环境资源法研究会提出了承办中国环境资源法学研究会2016年年会暨2016年全国环境资源法学研讨会的申请。她简要地向大会介绍了兰州理工大学的发展历程以及我校法学教育的历史与现状，并诚挚邀请全国环境资源法学者来我校进行深入、广泛的学术交流。法律是应用性学科。常丽霞作为法学教授，积极投身于法律实践当中。她兼职从事律师工作，同时是兰州市仲裁委员会的仲裁员。她说：好的教育，就是帮助学生成就更好的自己，也成全老师教书育人的美好心愿。一事精致，足以动人。认真做一个学生喜爱的好老师——为着这样朴素而美丽的愿望，她一直都在努力。 08王鹏设计学院王鹏，男，汉族，36岁，中共党员、副教授、工业设计系主任，在读博士。2000年12月加入中国共产党，2003年7月留校成为一名兰州理工大学设计艺术学院工业设计系的教师。从成为一名光荣的人民教师以来，王鹏老师一直坚持以“学高为师，德高为范”作为教书育人的宗旨要求自己，以诚挚的爱心去关心学生，以严谨的治学态度熏陶学生，以良好的人格魅力和模范的师德规范影响学生，勤勤恳恳，踏实工作，努力为党的教育事业默默耕耘。爱岗敬业 管理育人2003年王鹏老师以专业成绩第一名留校成为了一名光荣的高校教师，正值设计艺术学院成立不久，学生管理工作空缺，他毅然选择了从事学生辅导员的工作，担任学院分团委书记。凭借大学时期从事学生管理的大量经验，很快取得了学生的信任与学院领导的肯定。在学生管理制度，组织机构建设等方面进行了大胆的探索和创新，从专业特点共性及艺术特长实践等方面入手，用形式多样的活动把一个由两个不同学院、四个不同专业的学生融合到了一起，成为一个新的有活力、有特色的团体。工作第一年就取得了良好的成绩，学院分团委2004年被评为兰州理工大学“五四红旗分团委”， “让艺术飞翔校园”系列活动被评为“校十佳系列活动”。个人也被学校评为“校优秀辅导员”。2004年响应团省委暑期大学生“三下乡”社会实践的号召，率队赴甘肃省夏河县对12所中小学校园进行校园规划设计，取得良好的经济效应和社会效应。同年被团省委评为“甘肃省‘三下乡’社会实践优秀指导教师”。2005年，所在分团委再次被评为兰州理工大学“五四红旗分团委”，所指导的院学生会被评为兰州理工大学 “五四红旗学生会”，取得历史性突破。2005年暑假，其率队赴甘肃省玉门市赤金镇进行小城镇规划设计，设计方案被采用，赢得当地政府和群众的好评，所在院实践小分队被团省委评为“甘肃省‘三下乡’社会实践优秀小分队”，王鹏老师被再次评为“优秀辅导员”。2006年我在工作上再接再厉，继续锐意进取，第三次被评为“兰州理工大学优秀辅导员”，被甘肃省团省委授予“甘肃省优秀共青团干部”的称号。在工作中，注重理论知识的学习和研究，创办了“设计人生”学院刊物，成为教师和学生交流、展示的平台。公开发表论文两篇，其中一篇在“兰州理工大学思想政治工作及精神文明建设研究会第一年年会”论文评审中被评为三等奖。2008年转任教师系列后继续积极参与学院的学生管理工作。其所带2008级建筑学1班获“学年院先进班集体”和“学年校先进班集体”等荣誉，2012级工业设计2班获得“学年校先进班集体”，2012级工业设计1班获得“学年校标兵班集体”，、年被评为“校级优秀班主任”，并作为校优秀班主任代表在学校学生工作会议中作了发言，受到好评。言传身教 做好教学工作参与完成省级精品课程《人机工程设计》的建设，取得省级教学成果奖三等奖一项，参编教材两部。在做好教学的同时王老师还积极从事科研工作，以科研促教学，期间发表专业论文二十余篇，其中权威论文5篇，申请外观专利3项。主持甘肃省青年自然科学基金一项、兰州市科技基金项目一项，获得甘肃省教育厅高校科技进步二等奖一项。主持并完成了“天水红山试验机检测设备造型设计”、“兰州瑞奇戈德检测设备造型设计”、“甘肃长风洗衣机造型设计”、“西安力创试验机检测设备造型设计”等研究项目。以第二项目人参加完成国家自然科学基金项目《产品形态意象造型智能设计关键技术研究》的课题，以第三项目人参加甘肃省自然科学基金项目《基于用户情感需求的产品设计方法研究》的研究，还参与了“兰州市工业设计创新服务平台建设”项目的工作。参与筹建了“甘肃省机械工程学会工业设计专业委员会”并担任副总干事，参与“兰州市工业设计创新服务联盟”的建设，并担任副秘书长。坚定理想信念 发挥模范先锋作用在担任学院学生党支部书记期间， 2006年院学生党支部被评为校“优秀学生党支部”。在教工党支部期间，连续两次被学院评为“院优秀共产党员”。2010年被学校评为“校优秀共产党员”。0902赵小强电信学院赵小强，男，汉族，47岁，中共党员，电信学院自动化系教授。2006年3月从浙江大学控制科学与工程专业博士毕业后，任教于电信学院自动化系，从事教学与科研工作，研究方向为故障诊断、数据挖掘和生产调度等，2012年评为教授，2014年评为博士研究生导师，现担任中国自动化学会教育工作委员会委员。 教学情况自从教以来，先后承担了本科生的《过程控制基础》、《过程控制系统》、《过程控制系统与实践》、《系统工程》、《科学与工程导论》、《自动化新技术及应用》、《过程控制基础课程综合训练》等课程，以及毕业实习和毕业设计等工作；主讲了硕士研究生的《生产调度及其智能优化》、《最优控制与最优估计》和《运筹学》等课程；主讲了硕士研究生的《最优化理论》、《决策分析理论与应用》和《非线性控制》等课程。其中《过程控制基础》评为校级重点课程、《最优控制与最有估计》为研究生重点建设学位课程，过程控制课程教学改革与实践获得了校级教学成果二等奖。在注重理论教学与实践教学的同时，积极培养学生的创新能力，组织学生参加教育部组织的全国竞赛。（1）第三届西门子杯全国大学生控制仿真挑战赛（2008）优胜奖（2）第五届西门子杯全国大学生控制仿真挑战赛（2010）优良奖（3）第五届西门子杯全国大学生控制仿真挑战赛（2010）优秀奖（4）2012年西门子杯全国大学生工业自动化挑战赛西北分赛区 三等奖（5）2013年西门子杯全国大学生工业自动化挑战赛设计开发型竞赛高校组分赛区二等奖（6）2014年西门子杯全国大学生工业自动化挑战赛设计开发赛项高校组分赛区一等奖（7）2014年西门子杯全国大学生工业自动化挑战赛工程应用赛项高校组分赛区一等奖（8）2014年西门子杯全国大学生工业自动化挑战赛设计开发赛项竞赛高校组总决赛二等奖（9）2015年西门子杯全国大学生工业自动化挑战赛设计开发型赛项西部赛区高校组初赛一等奖（10）2015年西门子杯全国大学生工业自动化挑战赛逻辑控制型赛项西部赛区高校组初赛二等奖（11）2015年西门子杯全国大学生工业自动化挑战赛运动控制型赛项西部赛区高校组初赛二等奖（12）2015年西门子杯全国大学生工业自动化挑战赛设计开发型赛项高校组总决赛一等奖。师德建设情况教师是人类灵魂的工程师，而师德则是教师的灵魂。赵小强认真贯彻党的教育方针，切实履地教书育人的职责，热爱教育事业，有高度事业心和责任感，乐于奉献，努力进取，追求卓越。始终坚持以学生为本的指导思想。他非常注重师德建设，自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，使自己真正成为学生的楷模和表率。他坚持党的基本路线，忠诚于党的教育事业。正因为工作一丝不苟，一贯严格要求自己，处处以身作则，被评为本科生毕业设计（论文）优秀指导教师和兰州理工大学优秀共产党员。科研情况在做好教学工作的同时，积极参加科研工作，参与2项国家自然科学基金项目，主持完成2项省自然科学基金项目、1项省重点实验室项目、1项硕士生导师项目和1项甘肃省高校基本科研业务费项目，鉴定3项，获得甘肃省科技进步三等奖2项和兰州市科技进步二等奖2项，发表论文80余篇，SCI检索２篇、EI检索30篇，发表在《Chinese J. Chem. Eng.》、《THE CANADIAN JOURNAL OF CHEMICAL ENGINEERING》、《上海交通大学学报（自然版）》、《Journal of Shanghai Jiaotong University (Science)》、《Information Technology Journal》、《化工学报》、《东南大学学报（自然科学版）》等重要期刊上。赵小强是MATHEMATICAL PROBLEMS IN ENGINEERING(SCI)、INFORMATION SCIENCE(SCI)、兰州理工大学学报、CCC会议、CCDC会议和CPCC会议的审稿人。在完成教学与科研工作的同时，还积极参与电信学院和自动化系的各项工作，主要包括： （1）撰写联合培养研究生基地的申报材料（2）主持撰写教育部工程研究中心申报材料（3）撰写博士后流动站申报材料（4）主持撰写重点学科建设项目申报材料（5）撰写工程硕士评估材料（6）完成6门课程的教学大纲编写（7）撰写博士质量调查报告（8）撰写一级博士点申报材料规划（9）修订硕士、博士培养方案（10）撰写高等学校特色专业材料（11）参与过程控制实验室建设（12）参与卓越工程师培养方案撰写（13）撰写学校科技创新基地申请书（14）编写了现代控制理论课程博士考试大纲（15）编写了电路与系统（学术硕士）、控制工程（在职工程硕士）控制工程全日制工程硕士、控制科学与工程（学术硕士）和控制科学与工程（博士）培养计划。此外，培养指导的毕业硕士研究生，一人成为中南大学博士研究生，一人评为副教授。10夏亚峰理学院夏亚峰，男，汉族，53岁，无党派，兰州理工大学理学院教授。不计名利、踏实奉献每年承担的教学工作十分繁忙，时刻牢记一名人民教师的责任，总是把忠诚党的教育事业，敬业奉献，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的现代化合格人才放在首位，学为人师、行为世范，在教学工作中，不畏艰苦，勇挑重担，经常一个学期带多门不同课，尤其是多年连续带工作量很大收益又少的信息与计算科学专业《数学分析》课程，在排课时，我从来不提自己的困难和要求，圆满出色地完成各项教学任务，在教学中，无论是本科生还是研究生的课程，我都同样认真对待，精心准备，对于教了几年的课程，也坚持在老教案的基础上再完善和更新，每次上课前我总要绞尽脑汁地设计各个教学环节，尝试更好的教学手段，不断地开拓创新，力求给学生上好每一堂课，在教学中取得更好的成绩。2011年春季学期临近开学，我突发眩晕，卧床不起两周，待病情有所好转，马上赶赴课堂上课，克服身体严重不适，坚持上好每一堂课。勤奋工作，言传身教每个学期的工作量饱满，每一堂课，做到课前精心准备，上课认真负责。课前反复推敲和修改教案，课后我会认真批改学生的作业，对学生错题做着标注。对于在课上及作业反馈中表现出来相对比较落后的同学，我能适时的在课后辅导学生，及时、耐心地回复学生短信，电话及邮件，热心帮助学生，公平、公正的对待每一位学生。师者，所以传道、授业、解惑也。针对新生，介绍大学学习方法，帮助他们养成好的学习习惯。解决学生在考研方面的误区，开办辅导班，辅导学生考研，在大学生数学建模竞赛中，开办讲座，促进了数学建模活动的有效开展。研究教育、改进教学近年里主持和参加多项教学研究和教学改革课题，主持数学教学团队的建设工作，主持《数学分析》精品课程建设，参与了省级精品课程《高等数学》建设工作，主持完成省级、校级教学研究课题多项，其中《大众化教育下工科院校数学教学改革与实践》获教育厅教学成果奖。在突出工程应用能力的数学教学改革和以数学建模为主题的校园科技创新能力培养取得了丰硕成果和实践经验，同时，针对工科院校数学课程的教学现状，构建数学课程培养体系，在此基础上更新教学理念，探索适合本校实际情况的教学方法改革，曾在全国大学数学论坛分组会上进行主题交流教学改革成果。提出《高等数学》《线性代数》课程分层教学改革并进行探索。教学改革在教育教学中产生优良效果，在甘肃省高校，兰州理工大学大学生数学建模竞赛和数学竞赛取得了突出成绩，我本人所带学生曾获全国一等奖和二等奖，还获评为数学建模竞赛全国优秀组织工作者，有幸出席人民大会堂颁奖大会。主编、副主编、参编多部教材和辅导材料，有《高等数学》（上、下）、《大学数学初步》、《一级注册结构工程师基础考试模拟试题解析及点评》，其中《高等数学》作为独立院校数学教材，由科学出版社出版。主持申报《运筹学与控制论》、《基础数学》硕士点和主持申报省级数学教学团队获得成功。科研促进教学，教学带动科研教学之余，积极投身科学研究，努力提升自己的专业素养，以严谨的治学态度，勤恳的工作方针感染学生，树立学生正确的世界观。在科学研究上取得了优异成绩，先后承担多项科研课题和教学研究课题，发表了40多篇研究论文，获得两项科技奖励。致力于培养具有创新精神和能力的人才，以科研促进教学、教学带动科研，使教学科研互相促进的教学方法，通过开办讲座，介绍科研工作，促进学生创新热情。积极承担学生毕业设计的指导工作，结合自己的研究领域，吸纳优秀学生参与课题和其他研究，有益于对学生进行有效地指导，同时，从学生的研究中得到启示，促进教学相长。投票须知每个微信用户每次最多能选3条新闻投票活动截止日期为日关注公众号后才可投票哦~开始投票温馨提示阿理诚邀您的热心参与~
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