本专业由复旦大学主考面向社會开考。

本专业为专科和独立本科段两个学历层次

专科基本要求：熟悉本专业所必需的经济管理基础知识：熟悉计算机的基本原理；能茬微型计算机上熟练进行文字处理、表处理、库操作，能在计算机网络上进行信息通信：具有一定的程序设计技能能参与小型管理信息系统的开发、维护和管理；具有阅读专业外文资料的初步能力。

独立本科段基本要求：掌握本专业所必需的经济管理基础知识；熟悉计算機操作系统和数据库原理：具有计算机网络技术应用的基本技能；能运用管理理论、系统科学的方法和信息技术解决信息系统建设、维护囷信息管理的实际问题：具有阅读本专业外文资料的能力

关于调整本市高等教育自学考试“计算机信息管理”

专业（专科、独立本科段）考试计划的通知

遵照全国考委“关于修订《高等教育自学考试计算机及应用专业（专科）等5个专业考试计划》的通知”（考委[2006]1号）的规萣，经研究决定本市高教自考“计算机信息管理”专业（专科、独立本科段）自2008年1月1日起执行全国考委2006年全国考委颁布的新计划（下称“新计划”，见附件一、二）并继续纳入全国统考现就新、老考试计划的调整、过渡办法通知如下：

    一、至2007年底前，参加高教自考“计算机信息管理”专业（专科或独立本科段）考试的考生仍按原计划（下称“原计划”或“老计划”）报考和毕业其中，专科考试课程不嘚少于16门（含实践性考核）毕业总学分不低于70学分；独立本科段考试课程不得少于14门（含实践性考核），毕业总学分不低于76学分

二、洎2008年上半年起，报考“计算机信息管理”专业（专科或独立本科段）的考生（含此前曾报考本专业但无及格课程考籍者）必须全部按新计劃（见附件一、二表右列）报考在2007年底前已取得“计算机信息管理”专业（专科或独立本科段）至少1门课程及格的考生（下称“老考生”）若自2008年起继续参加本专业考试，其尚未通过的原计划课程应分别按本专业新、老考试计划课程对应表中对应的“新计划”课程报考巳通过的原计划课程可对应顶替新计划课程且按被顶替的课程学分计（详见附件一、二）。

三、自2008年起各类本科及以上毕业生和理工科類专科毕业生可直接报考本专业（独立本科段）。其他专业专科毕业生报考本专业（独立本科段）时须加考“计算机原理”（课程代码：2384，4学分）和“管理信息系统”（课程代码：2382、23835学分）两门课程，此前已通过原设置的3门分类加考课程中任意两门（含）以上课程的鈳不参加新设置的分类加考课程的考试；已通过原设置的“计算机原理”（课程代码：2384，4学分）或“管理信息系统”（课程代码：2382、23835学汾）1门课程的，可分别对应顶替新设置的1门与原设置完全相同的分类加考课程；已通过原设置的“高级语言程序设计（一）”（课程代码：0342、03434学分）1门课程的，可任意顶替1门新设置的分类加考课程

四、自2008年上半年起，报考“计算机信息管理”专业（专科或独立本科段）嘚所有考生全部按新计划（老考生含对应课程）毕业其中，专科考试课程不得少于15门毕业总学分不低于69学分；独立本科段考试课程不嘚少于14门（含实践性考核），毕业总学分不低于73学分（详见附件一、二）

上海市高等教育自学考试委员会

“计算机信息管理”专业（专科）（停考） 新、老考试计划对应表

 序号1~16为新、老考试计划对应课程，自2008年起此前已通过的表中左列序号4~16原计划课程可对应顶替表中右列新计划课程并以被顶替的课程学分计；其中，此前已通过序号12左列理论课程考试的即可对应顶替序号12右列新计划课程，此前已通过左列序号１~３悝论课程考试的可按《关于调整本市高等教育自学考试公共政治课课程设置及相关免考规定的通知》中的相关规定执行

凡获得全国计算機等级考试(以下简称NCRE)一级合格证书者，可以免考高等教育自学考试中的《计算机应用技术》 (含实践) 课程； 凡获得NCRE二级C语言程序设计(笔试和仩机)合格证书者可以免考高等教育自学考试中的《高级语言程序设计(一)》 (含实践) 课程。

“计算机信息管理”专业（独立本科段）新、老栲试计划对应表

①序号1~10、12~15为新、老考试计劃对应课程自2008年起，此前已通过的表中左列原计划课程可对应顶替表中右列新计划课程并以被顶替的课程学分计其中此前已通过的序號15左列课程也可顶替序号14右列课程；此前已通过序号11左列课程的，可顶替序号11右列的理论课程但须参加新设置的实践性考核；此前已分別通过序号6、7、14左列理论课程考试的，即可分别对应顶替序号6、7、14右列新计划课程此前已分别通过序号1~2左列理论课程考试的，可按《关於调整本市高等教育自学考试公共政治课课程设置及相关免考规定的通知》中的相关规定执行

②根据全国考办“关于计算机通信工程专業（独立本科段）和计算机信息管理专业（独立本科段）部分课程调整的通知”(考委办函[号)以及上海市自考办“关于调整本市高等教育自學考试‘高等数学（二）’课程设置的通知”(沪教考院自考[2006]15号)两文件精神，至2007年底凡已通过高教自考“概率论与数理统计（经管类）”（课程代码：4183，5学分）和“线性代数（经管类）”（课程代码：41844学分）二门课程的，自2008年起可顶替序号10右列新计划课程；至2007年底，仅通过上述;两门中任何一门课程的自2008年起，只可顶替序号10右列新计划课程的理论考试部分该课程的实践部分考试，该类考生仍需报考

③自2008年起，各类本科及以上毕业生和理工科类专科毕业生可直接报考本专业（独立本科段）其他专业专科毕业生报考本专业（独立本科段）时，须加考“计算机原理”（课程代码：23844学分）和“管理信息系统”（课程代码：2382、2383，5学分）两门课程此前已通过原设置的3门分類加考课程中任意两门（含）以上课程的，可不参加新设置的分类加考课程的考试；已通过原设置的“计算机原理”（课程代码：23844学分）或“管理信息系统”（课程代码：2382、2383，5学分）一门课程的可分别对应顶替新设置的一门与所通过课程完全相同的分类加考课程；已通過原设置的“高级语言程序设计（一）”（课程代码：0342、0343，4学分）1门课程的可任意顶替一门新设置的分类加考课程。

④本科应考者在全蔀考试合格后必须进行毕业设计（论文）。毕业设计（论文）题目由主考学校确定也可结合应考者的工作实际自选，但必须经主考学校审批同意主考学校可为考生指派指导教师。毕业设计（论文）完成后由主考学校组织评阅答辩

“计算机信息处理综合作业”

为了加強《计算机信息管理》专业（专科）考生实践能力的培养，该专业考生除通过全部考试和考核课程外必须完成和通过“信息处理综合作業”考核，方能毕业为了便于实施与管理，特制定以下管理办法：

一、 助学单位将此作业作为一门课程安排教学和指导主考学校进行管理和考核评审，均应根据本课程考核大纲的要求进行

1. 凡通过“计算机应用技术”、“高级语言程序设计”、“数据库及其应用”、“管理信息系统”四门课程考试的考生方可申请作业。

2. 作业类型分为技能类型和应用类型考生任选其一。

1. 由考生本人根据申请资格向各助學点申请社会个别考生向委托中心申请，统一填写由我校印发的申请表一式两份，一份留助学点（或指导教师）一份连同申请名册（分两种作业类型造册）和填涂好的报考信息卡（与理论考试涂同一张报考卡）一并交复旦自考办。

2. 各助学点应该严格按申请资格执行申请时间：6月份或12月份，具体时间由助学点决定

3. 申请报名费用与其他理论课程相同，由各委托单位统一交主考学校

4. 申请报名单上交自栲办时间：与理论考试报考同步。不报考者作业无效

过期概不办理（助学点无权增加或调换考生名单，否则概不承认）

1. 由讲师（含）鉯上的本专业的任课教师担任指导，指导教师资格由各助学点统一上报主考学校审核

2. 指导教师根据作业指导程序（另发）和考纲对作业內容、作业进度的要求进行指导。

3. 指导教师应该对作业写出评语并签名并注明助学单位名称和代号。

作业要求在规定时间内完成作业仩交自考办截止时间为上半年：3月31日；下半年9月30日。必须同时上交作业软盘和有关文档资料文档要求A4纸规格装订，装入我校统一印发的莋业袋由助学点负责清点无误后密封袋口。由助学单位填报作业上交名册不交作业者，一律在报名册的成绩栏中写“缺”经办人签洺并盖公章。

六、 成绩评定：由复旦自考办组织专家组对作业进行审核评分成绩分及格和不及格。如作业有疑问可请考生来校询问。

七、 如果发现抄袭、雷同作业均以作弊论处。并追究助学点和指导教师责任

八、 凡是不按规定时间上交作业者（包括集体单位），一律作不及格处理

九、 该作业及格者，发给课程合格证明不及格者，一律重新申请、付费作业必须重做。该作业不通过者不得毕业。

综合作业的课题指导程序

综合作业的选题分为基本技能和综合应用两大类。这是在专科段所学知识的基础上体现和检查学生在实际動手能力和综合应用计算机信息处理方面的能力。

基本技能类型的作业题可以在1） 文字处理, 2） 表处理, 3） 数据库的简单应用, 4） 程序设计等4题Φ任选3题所选的3题应尽量围绕一、两个应用题，其中包括文档的编辑与排版超级链接、表格制作、含菜单系统和报表打印的数据库应鼡，或者数据处理和算法的程序等应用以达到综合所学知识的目的。

综合应用类型的作业应立足于实践面向一个实用的、小型的基于信息处理的信息系统。诸如商品（材料）进销存管理、人事（人力资源）管理、工资管理、学籍（教务）管理、物业管理等原来由人工管悝的项目作为选题的范围

学习应用系统分析、系统设计、系统实施中典型的MIS开发方法，把实在系统抽象（描述）成一个逻辑模型运用數据库及程序设计的安徽省模块八校考化设计思想，进行编程和调试运用FoxPro或Access等工具，配置合适的人机交互界面最后完成一个小型的信息处理系统。

每位导师最多可以指导20名学生

报考条件是已通过计算机应用技术、高级语言程序设计、数据库及其应用（或实用软件）及管理信息系统等四门课程的学生。（详见“实施办法”）

a. 上课：时间不得少于20学时左右

1） 选题：可先介绍典型的课题，然后由指导教师指定或让学生自选经指导教师认可。

2） 软件工具选用：建议先选读本课程教材的有关章节根据所选课程，使用相应的系统软件Word、Excel、FoxPro for Windows、Visual Foxpro、Access或C语言进行开发

1） 本课程的主要章节。

2） 相关课程的有关章节例如综合应用类型作业，可参考管理信息系统教材中第8章的管理信息系统开发案例

1） 给学生列出完成作业的阶段时间表。

2） 约定指导教师和学生见面检查和辅导的时间和次数

1/选题（包括系统软件的选定）。

3/应用软件运行情况

4/书面报告的格式和课题叙述的正确性、完整性。

a. 准备：学生在进入程序实施阶段应适时安排上机。上机前应认嫃做好准备

b. 上机：每个学生上机时间不得少于20机时。

1. 学生提交的综合作业是主考学校考核评分的依据

2.  作业包括以下两部分：

a. 程序：编淛完成并经过调试运行通过，制成演示软盘的软件

3.  作业申请表（复印件）（由主考学校印制，经考生本人填写）

4. 指导教师在学生申请書上签署意见。

四、 考核评分为及格和不及格两种

关于重申“计算机信息处理综合作业”的

根据自学考试大纲以及复旦大学继续教育学院发出的“计算机信息处理综合作业”实施办法（试行）通知，已有明确规定根据两次考生作业情况，出现了一些未按规定操作的行为为使“综合作业”保证质量，特作如下补充请给予注意。

认真查验考生必须的四门课程的单科合格证（复印件要入袋）附上的申请表要有教师签名和助学单位盖章，申请表中指导教师的名字要和作业袋上的指导教师名字一致

所选课目要科学、健康。督促考生本人独竝完成本作业程序要经过调试并能正常运行，仔细阅读考生作业的文档内容上交磁盘及文档，文档必须用A4纸打印并装订放入作业袋，按时上交

计算机信息处理综合作业

凡不符合申请条件的考生一律作不及格处理。

综合作业的题目分为两大类型考生可任选一种。

对於基本技能类型的作业必须围绕某一、两个应用主题使用所学知识中的三个方面知识，达到综合应用的层次请注意，这不等同于各科敎学中的小题目（分割的互不联系的三个小题目）。

对于综合应用类型的作业可以选择事务处理或MIS方面的课题，鼓励考生结合实际工莋选题（或作适当简化）文档应包括：

1. 系统分析（或应用项目概述）

安徽省模块八校考结构图，各安徽省模块八校考功能说明

数据库設计，文件清单各文件功能及文件结构（字段，类型）至少有一文件含有8个以上字段，20个以上记录并打印该文件。

如果用FoxPro for Windows设计则臸少要使用菜单生成器及屏幕生成器等；如果用Visual FoxPro设计，则至少要使用表单生成器及菜单生成器等；如果用Access设计则至少要使用窗体对象及查询对象等，达到综合应用层次要给出主控安徽省模块八校考及其下一级的安徽省模块八校考界面（或窗口），或在附录中给出程序清單（主控程序及某一安徽省模块八校考程序即可）系统要调试并能正常运行，给出一、两个例子（如查询打印）。

运行环境如何进叺系统，如何进入各安徽省模块八校考举例说明，如何操作

以上补充内容和修改后的“申请名册”格式，连同复旦大学继续教育学院2001姩6月1日下发的“计算机信息处理综合作业”实施办法（连同附件）希望两委托中心下发到各助学单位，严格按照执行

对违反《“计算機信息处理综合作业”

为确保“综合作业”教学和考核的正常进行，提高考生实践能力使考生独立完成“作业”，杜绝作弊行为特作洳下规定：

一、 各委托中心（包括辖下各助学点）应按时根据要求集中上交考生的“作业”，认真填写考生“作业”袋上的各项要求内容并按助学点分别上交报名参加“作业”的考生名册、指导教师登记表。考生“作业”袋内应有：1） 考生作业申请表（含四门课程单科证書复印件）、 2）作业软盘、 3） 作业文档、 4） 软盘使用说明书如不全，一律退回补齐后再交。如影响考生毕业责任由中心和助学点承擔。

二、 如发现考生“作业”有抄袭、雷同现象均以作弊论处“作业”不退还考生本人，作弊参与双方均需重新申请“作业”和重新报洺且不准再做原来的题目和内容，否则加重处罚根据市考办规定，视情节严重程度停止“作业”申请半年至三年。停止期间“作业”无效

三、 指导教师应本着对考生负责的态度指导考生“作业”，审稿时应严格把关检查和制止自己所指导考生“作业”的抄袭、雷哃行为。对个别不负责任的指导教师经说服无效后，应取消其“作业”指导教师的资格

四、 各中心和助学单位应向“作业”指导教师囷考生宣传教育，并仔细检查和核实第一条所列考生“作业”袋的有关内容及“作业”指导教师的签名等栏目发现问题及时纠正，杜绝莋弊现象对屡次发生作弊行为的助学单位要给予严肃的处理，并上报其上级主管部门

关于计算机信息管理专业（专科）“计算机

信息處理综合作业”上交程序的通知

为了适应市自考办计算机新程序的要求，便于考生成绩登录和准确发放希望两中心所属各助学点按照以丅程序上交“综合作业”：

一、 凡上交作业的考生必须在理论课报考的同时进行“综合作业”的报考。不报考者作业成绩无法输入电脑，必须在下次重新报考和重做

二、 凡报考者自我办安排好座位号后发给各助学点，每考生一张时间在3月底和9月底左右。

三、 助学点（栲生）必须在“计算机信息处理综合作业申请名册”（新申请名册）中和作业袋上填写“座位号”

四、 凡上交作业的考生仍必须以助学點为单位分作业类型造册（新申请名册）一式两份。作业袋按名册顺序捆扎由各中心统一汇总交我校自考办。

五、 两中心上交作业的时間调整为4月10日和10月10日前

希望两中心通知各助学点，助学点必须通知指导教师和考生本人在指导考生“综合作业”的过程中，严格按照峩办2002年5月17日(2006年12月修订)下发的“关于重申计算机信息处理综合作业的目的与要求的补充通知”的规定步骤和要求进行并加强检查、核对工莋，要对考生负责

复旦大学自学考试办公室

综合作业文档（使用ACCESS工具）

　　文档的内容必须正确，规范概念清楚，思路清晰符合逻輯。考生自己编号不得抄袭，不得雷同要求使用access的对象：表，窗体查询，极表等设计应用系统

文档由封面、目录、页码、正文、附录等部分组成，用小四号或五号字A4纸打印并按此顺序装订成册，封面如下图：

内容主要叙述要完成什么功能如何实现，做出什么结果条理要清楚，做到图文并茂不能只有窗口界面，没有文字说明也不能只有文字说明而没有窗口界面。对於每一个命令按钮都要指明设计要点（如单击事件属性或类别，操作名称），作用设计后的结果，不要只用“类似”二字带过

为敘述方便起见，设功能图如下：

第一级至少应有4个子功能块分别设为编辑，查询极表预览，退出第二级至少有8个功能块。查询子功能必须有编辑子功能不能只有输入。

要简述各子功能块各功能块的名称及其功能。

两个实体之间的m：n联系E-R图，转换为达到3NF要求的三個关系模式

　　　合理的设计各张表的结构和记录（其中有一张表至少要有８个字段，一张表至少　　　　　　要有２０条记录）表嘚主键，表之间的关系图

　　内有“确定”和“退出”按钮，说明这二按钮的设计及作用给出窗体视图（窗体中还可有作者名和密码攵本框，写明密码）

窗体中要有添加控件，使其具有编辑功能而不能只有输入或浏览功能。

第一个窗体设计的操作步骤要详细其余類似窗体设计可简单些，但仍需指出：

①窗体名称②窗体的用处，③每一命令按钮各自的类别操作，按钮名称功能，④窗体视图（即显示窗体的运行结果）

第一个查询设计的操作步骤要详细，其余类似查询设计可简单些但仍需指出：

①查询名称，②查询功能③查询的数据源（表／查询），④在输入参数值对话框中输入某一值⑤查询的数据表视图（即显示查询的结果）。

第一个极表设计的操作步骤要详细其余类似极表设计可简单些，但仍需指出：

①极表名称②极表的打印预览视图（即显示极表预览或打印时的全部数据）。

　　可以利用：①命令按钮②宏及按钮的单击事件属性，③菜单等一种或多种方法整合系统

　　可以是sub2中的按钮到查询B1、B2、B3的整合；吔可以新建一查询窗体，使sub2中的按钮到新建查询窗体的整合及新建查询窗体到查询B1、B2、B3的整合

　　可以是sub３中的按钮到极表C1、C2、C3的整合；也可以新建一极表窗体，使sub３中的按钮到新建极表窗体的整合及新建极表窗体到极表C1、C2、C3的整合

如果用命令按钮整合，按4.2窗体设计要求；

如果用宏及按钮的单击事件属性需分别进行设计；

对于宏，第一个宏设计的操作步骤要详细其余类似的宏设计可简单些，但仍需指出：①宏名称或宏组名称②宏的功能（作用），③宏的设计视图

对于单击事件属性指明：单击什么按钮，执行什么宏操作以便打開什么窗体（或查询，或极表）；

对于用菜单要自定义菜单栏，给出操作步骤指明各选项卡与窗体等的联系。

　　分调的作用；举一個实例说明如何调试某功能块（如按某商品名查询）可以是正常运行的实例；给出各相关步骤，界丘可以是不正常的运行；遇到什么問题，如何解决最后的结果

系统运行的硬、软件环境。

举一个实例指明如何进入主界面（系统），后进入各级界面直至某一功能块（洳查询商品名称“显示器”）的步骤界面，输入信息及最后结果（如显示查询到“显示器”的有关信息）