三角函数线怎么画,正弦线余弦线正切线怎么确定正弦量的三要素为,如图第七题

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学年高中数学新课标人教a版必修4同步学案_1.2第2课时三角函数线学案.doc5页
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学年高中数学新课标人教a版必修4同步学案_1.2第2课时三角函数线学案
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第1章1.2第2课时1.2.1三角函数线
温故知新:复习单位圆及三角函数定义,过渡到三角函数的图形即几何表示.
学习目标:1.理解三角函数的几何表示-----三角函数线的定义.
2.会利用三角函数线解决一些简单问题,如解三角不等式,比较三角函数值的大小等.
课前思考:若从图形角度认识三角函数,又会有什么收获呢?
一、学习引领
1.有向线段的定义:带有方向的线段,即为有向线段.
2.三角函数线的定义:
设任意角的顶点在原点,始边与轴非负半轴重合,终边与单位圆相交于点,过作轴的垂线,垂足为;过点作单位圆的切线,它与角的终边或其反向延长线交于点.
我们分别称图中的有向线段MP、OM、AT为角正弦线、余弦线、正切线.
3.三角函数线及有关注意事项
⑴三角函数线是与单位圆有关的平行于坐标轴的某些特定的有向线段,用它们的长度和方向来表示三角函数的值:三角函数线的长度等于三角函数的值绝对值;方向表示三角函数的值的正负.具体说正弦线由垂足指向的终边与单位圆的交点,与轴同向的为正值,反向的为负值;余弦线由原点指向垂足,与轴同向的为正值,与轴反向的为负值;正切线由切点指向与的终边的交点,与轴同向的为正值,反向的为负值.
⑵三角函数线的定义不仅定义了什么是正弦线、余弦线、正切线,还给出了角的三角函数线的画法,体现了数形结合思想,以“形”说“数”,也就是在“数”的角度认识任意角的三角函数的基础上,又从图形角度帮助认识任意角的三角函数,即用有向线段来表示三角函数的值,这也是三角函数与其它基本初等函数不同的地方.
二、合作探究
例1.利用三角函数线比较下列各组数的大小
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