对北大试行的“中国大学先修奇迹课程对业力的看法”有何期待与看法

清华大学、北京大学 相继开设 大学先修课程|课程|选修_凤凰资讯
清华大学、北京大学 相继开设 大学先修课程
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事实上,北京大学早在2013年就已启动了“中国大学先修课程”项目,课程为大学一年级程度,供学有余力的高中生选修。先修课成绩将作为自主招生的重要依据之一,成绩优秀者入学后可减免部分学分,并免修相应课程。
原标题:清华大学、北京大学 相继开设 大学先修课程在先修课中表现特别优异的中学生,有望直接在自主招生中获得优惠认定。这是清华大学自主招生方案的新变化。据悉,清华大学计划于明年3月组织对先修课的考核,并发布自主招生方案。据了解,目前清华大学的先修课包括微积分、线性代数等。清华计划正在考虑与自主招生衔接,类似政策包括考核特别优秀的,经过专家组考查后可直接在自主招生中获得优惠认定;考核优秀的,可以跳过某些环节参加自主招生。事实上,北京大学早在2013年就已启动了“中国大学先修课程”项目,课程为大学一年级程度,供学有余力的高中生选修。先修课成绩将作为自主招生的重要依据之一,成绩优秀者入学后可减免部分学分,并免修相应课程。据悉,北京大学已经开设微积分、电磁学、大学化学、中国古代史、地球科学概论、中国古代文化、电路基础、计算概论8门课程,由北大各学科专家进行课程培训,中学组织上课,全国已有129所中学参与试点。
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中国大学先修课程下月在皖开考 重在培养中学生思维方式(2)
导读:今天上午,记者从合肥一中获悉,2月22-23日,北大将在合肥一中设立考点,进行中国大学先修课程测试,这在全省还是首次。
  先修课程学什么?关键培养思维方式
北大推出的中国大学先修课程讲授什么内容呢?跟高中课程有哪些区别?
&这些先修课程都有教材,首先在学习内容上有所不同。&封安保是教物理的,他举例说,比如电磁学方面的内容,从深度上来说,肯定比高中课程更深一些,这可以给那些学有余力的学生一个自我提升的机会,也能满足特长发展的需求。
同时,这些大学先修课程更看重的是对学生思维方式的培养。封安保说,不同层次的教学内容需要学生培养不一样的思维方式,具备了更高层次的思维方式和方法,回头再看这些高中课程设置,就会感觉容易很多,有一种顿悟之后&居高临下&的感觉。
在先修课程中,也有语文和历史这样的文科类课程。钟春田老师当时去北大培训过,现在教学生们历史先修课。&最大的一个不同就是不要求学生去记住什么,而是引发学生去思考。&钟春田说,历史选修课目前只学习中国古代史,比如针对&井田制&这个话题,课堂上会引发学生对此进行多角度的分析,让学生的思维更缜密。同时会列出一些推荐书目和资料,让学生课下查资料了解,跟大学里的学习模式几乎是一样的。
      责任编辑: 蔡小晓&《国家中长期教育改革与发展规划纲要()》(以下简称《规划纲要》)明确提出要“深入推进高中课程改革,创造条件开设丰富多彩的选修课,为学生提供更多选择,促进学生全面而有个性的发展”,“推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要,探索发现和培养创新人才的途径”。为深入贯彻落实《规划纲要》精神,进一步促进基础教育与高等教育的有机衔接,激发学生的个性潜能,为某些在基础学科具有天赋的优秀学生创造进一步发展的有利条件,积极探索多样化拔尖创新人才选拔培养新模式,在认真总结世界一流大学人才选拔培养发展经验的基础上,“中国大学先修课程”委员会将与全国部分中学合作试点开设“中国大学先修课程”。& &&从2013年春季学期开始,全国部分中学将在现有高中选修课体系里,在数学、物理、化学、中文和历史等基础学科领域开设微积分、电磁学、大学化学、中国古代文化、中国通史(古代部分)五门“中国大学先修课程”。根据计划,2013年秋季学期起还将陆续推出线性代数、几何学、力学、热学、光学、近代物理、化学前沿、经典名篇选读、世界历史、人文地理、环境科学、心理学、生命科学、微观经济学、宏观经济学、计算机科学等十余门先修课程,经过三年的努力,最终建成三十门左右不同学科的先修课程,以满足学生多样化的个性需求。为进一步支持“中国大学先修课程”项目的实施,应中学要求,先修课程的课程标准和教学大纲先期由北京大学相关学科资深教授和试点中学富有教学经验的骨干教师共同制定。为确保课程质量,将定期对教学大纲进行更新,并组织北京大学相关院系对中学教师进行系统性培训。每年七月,“中国大学先修课程”委员会将组织统一考试,颁布更新课程标准。学生的选修成绩,北京大学招生办公室将予以承认,作为自主选拔录取综合评价体系的重要依据之一。北大举办中国大学先修课程与综合素质评价国际研讨会
北京大学新闻中心主办
北大举办中国大学先修课程与综合素质评价国际研讨会
日期: &&信息来源: 教务部
1月19日上午,“中国大学先修课程与综合素质评价:美国经验与中国道路”国际研讨会在北京大学英杰交流中心召开。本次研讨会由北京大学招生办公室、北京大学考试研究院和光明日报教育研究中心主办。来自教育部、北京市教育考试院、全国部分高校及中学的领导、教师、专家和学者130多人围绕着中国大学先修课程和高校招生综合素质评价等议题进行了广泛而深入的研讨。
研讨会上,美国大学理事会副总裁王湘波博士、加州大学校长办公室常桐善博士、加州Northgate High School担任College & Career Advisor 的Linda Clark女士、南开大学高等教育研究所副研究员刘清华博士、中国科学院大学招生学位部部长袁增强教授、北京大学化学学院副教授卞江博士、物理学院王稼军教授、北京大学招生办公室主任王亚章等嘉宾应邀就美国AP课程(大学先修课程)与大学招生、大学招生综合素质评价等问题作了专题报告,并与会议代表进行了深入交流和讨论。
北京大学副校长、教务长高松院士在开幕式上致辞。他指出,当前招生考试制度改革正处于深刻变革时期,综合素质评价将成为大学招生录取的重要参考依据。到底如何进行综合素质评价?综合素质评价的要素和实现路径是什么?这些都是摆在高校招生部门面前的现实问题。北京大学考试研究院自成立以来,一直致力于加强对大学招生综合素质评价的研究,也取得了一些初步成果。此次研讨会通过和国际同行的双向交流,对于促进大学和中学的有效衔接,推动中国大学招生考试制度改革和基础教育良性发展,都将起到积极作用。
据了解,北京大学考试研究院成立于2013年5月,是北京大学按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,为加快建设世界一流大学步伐,积极探索优秀人才选拔和培养之标准与路径而成立的战略性研究机构。近年来,考试研究院依托北大雄厚的学术研究力量,卓有成效地开展了多项课题研究,并与全国110余所中学合作,开设包括微积分、电磁学、大学化学、中国古代文化、中国通史(古代部分)、地球科学概论、计算概论、电路基础在内的八门“中国大学先修课程”,取得了显著效果。
摄影:赵慧
编辑:未天
   
          
  
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